七級(jí)思品第一課第二框創(chuàng)建新集體

故事欣賞與討論：故事二：《得救的螞蟻群》

有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在快速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)快速地滾過(guò)了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。思索探討：野牛在什么狀況下可抵抗獅子的進(jìn)攻？螞蟻憑借什么力氣逃離火海？這兩個(gè)故事帶給人類怎樣的思索？就是壯如野牛，假如自私自利，各自只照看自己，不能形成一個(gè)整體，也難逃被捕殺的厄運(yùn)。小如螞蟻，雖個(gè)小力薄，但能抱成一個(gè)團(tuán)，形成一個(gè)堅(jiān)毅的整體，卻可以克服滅頂之災(zāi)?？梢?，集體的力氣是無(wú)窮的。我們每個(gè)人都要正確相識(shí)自我，個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們要找到自己在班級(jí)中的位置，并能相識(shí)自己是班級(jí)中不行缺少的一名成員，正確處理“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，發(fā)揮所長(zhǎng)，各盡其能奉獻(xiàn)社會(huì)。七年級(jí)思想品德第一課珍惜新起點(diǎn)第二框創(chuàng)建新集體新業(yè)鄉(xiāng)九年制學(xué)校老師孟軍一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力1、志向中的班級(jí)集體探究溝通：同學(xué)們渴望自己有個(gè)怎樣的班集體呢？○用三個(gè)詞來(lái)描繪你最寵愛的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。我希望生活在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿的班集體中，因?yàn)檫@在樣的集體中，我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因此，我們都情愿生活在一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿集體中。目標(biāo)明確團(tuán)結(jié)和諧紀(jì)律嚴(yán)明各盡所能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能明確方向、明辨是非、分清美丑、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高集體對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著重要的影響。依據(jù)群體心理學(xué)的探討，一個(gè)好的集體對(duì)人的影響也是良好的，尤其對(duì)初中而言，隨著自方法識(shí)的不斷增加，同輩群體對(duì)學(xué)生的影響力有漸漸加大的趨勢(shì)。假如說(shuō)小學(xué)階段學(xué)生的首屬群體是家庭的話，到初中階段，學(xué)生的首屬群體漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥槿后w。因此，一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的。在志向的班集體中，我們會(huì)感受到老師的關(guān)切與訓(xùn)誨，感受到同學(xué)的幫助、支持與理解，體會(huì)到溫煦、團(tuán)結(jié)和友情。我們都希望生活在目標(biāo)明確、紀(jì)律嚴(yán)明、是非分明、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們能夠明確方向、明辨是非、分清美丑、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。你確定對(duì)新的集體寄予了希望和期盼，那么，就讓我們共創(chuàng)一個(gè)溫煦的新集體吧！2、良好的班集體必須要有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)流少不能聚集成塔，建材的團(tuán)結(jié)卻能建起宏偉的大廈，這種力氣叫做凝合力。班集體的凝合力表現(xiàn)為：班集體的成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)地一起，心往一處想，勁往一處使。我們生活在一個(gè)班集體假如沒有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會(huì)像一盤散沙，沒有凝合力，不行能成為一個(gè)我們?yōu)橹谅募w。而當(dāng)我們有了一個(gè)科學(xué)的共同的奮斗目標(biāo)之后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，大家才能朝著共同的奮斗目標(biāo)努力奮斗。思維拓展

你認(rèn)為班集體有哪些基本特征？（1）班集體的目標(biāo)特征：定向統(tǒng)一（2）班集體的價(jià)值特征：集體主義價(jià)值取向（3）班集體的行動(dòng)特征：令行禁止（4）班集體的情感特征：彼此相悅相容1、問(wèn)答題：良好的班集體為什么必須要有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)？每個(gè)同學(xué)都有自己的志向和追求，但個(gè)人的志向必需聽從于班級(jí)的共同志向；每個(gè)同學(xué)也必需遵守班級(jí)規(guī)章制度，共同創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，共同努力，共同進(jìn)步。所謂“不依規(guī)則，不成方圓”。因此，我們大家有了共同的目標(biāo)，就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。生活在一個(gè)班集體假如沒有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會(huì)像一盤散沙，沒有凝合力，不行能成為一個(gè)我們?yōu)橹谅募w。而當(dāng)我們有了一個(gè)科學(xué)的共同的奮斗目標(biāo)之后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，大家才能朝著共同的奮斗目標(biāo)努力奮斗。2、材料分析題：材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上屆冠軍巴西隊(duì)之間綻開。按球王貝利的說(shuō)法：“法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星?！比欢?jìng)賽結(jié)果卻大大出人意料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì)。對(duì)此，某班小球迷們爭(zhēng)論紛紛。小C說(shuō)：“法國(guó)隊(duì)是東道主，天時(shí)地利人和，贏得在理?！毙不贊成：“關(guān)鍵緣由在于法國(guó)隊(duì)講究協(xié)作，整體性好實(shí)力強(qiáng)嘛！”小E則說(shuō)：“要說(shuō)實(shí)力，巴西隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于法國(guó)隊(duì)，個(gè)個(gè)都是球星，但惋惜每個(gè)人都沒有發(fā)揮好。”請(qǐng)回答：（1）法國(guó)隊(duì)成功的事實(shí)說(shuō)明白什么？（2）我們從中得到了什么啟發(fā)？（1）法國(guó)隊(duì)成功的事實(shí)說(shuō)明白什么？法國(guó)隊(duì)成功的事實(shí)說(shuō)明白要成為一個(gè)強(qiáng)大的集體，不能單單靠個(gè)人的才能，即使個(gè)人的實(shí)力再?gòu)?qiáng)，假如缺乏整體的協(xié)作與協(xié)調(diào)，同樣只能是一盤散沙。（2）我們從中得到了什么啟發(fā)？

我們得到的啟示是：我們的班集體要想成為優(yōu)秀的班級(jí)，同樣要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，相互激勵(lì)的精神，這樣我們的班級(jí)體才是一個(gè)優(yōu)秀的共同進(jìn)步的班集體。閱讀名言：一滴水只有放進(jìn)大海里才恒久不會(huì)干枯，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力氣?！卒h

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。——王杰出謀劃策有人把班集體比方為一個(gè)大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭，大家要想得到溫煦，就必需把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫煦。這個(gè)故事告知我們,為創(chuàng)建良好的班集體,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體1、讓特性在集體中張揚(yáng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由特性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。所以，在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，聽從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)特性。彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的才智和熱忱貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，呈現(xiàn)出彩虹般迷人的色調(diào)。○看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏稀奇異的“音符”。我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員————————————————————————探究交流：①我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。②我擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，所以我可以擔(dān)當(dāng)班級(jí)的體育委員。③我愛好繪畫，所以我可以負(fù)責(zé)班級(jí)的宣揚(yáng)工作。④我寵愛音樂，所以我可以擔(dān)當(dāng)班級(jí)的文藝委員。⑤堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，細(xì)致值日。思維拓展：生命的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。結(jié)合自身的實(shí)際狀況說(shuō)說(shuō)你能擔(dān)當(dāng)班級(jí)的什么職務(wù)？為什么？我能做收信員，因?yàn)槲液軣岢馈Ｎ夷茏鲳B(yǎng)花員，因?yàn)槲覍檺壑参锊⑶液芗?xì)致有愛心。提問(wèn)：特性張揚(yáng)與集體建設(shè)有何關(guān)系？集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬敞，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟邀惖那f(wàn)朵浪花，才為大海增加了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)特性的人，是很難有合作精神的。要相識(shí)到每個(gè)人的力氣是有限的。事實(shí)上，一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)做自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方的才能而不是相互忌妒和猜疑，才能避開內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。同樣，也只有在這樣一個(gè)集體中，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)才能夠充分發(fā)揮，集體也才會(huì)變得越強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。所以，在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，聽從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)特性。2、在班集體建設(shè)中發(fā)揮自己的特性和才能讓我們?cè)诩w中主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的愛好，張揚(yáng)自己的特性。這樣，集體會(huì)因?yàn)槲覀儌€(gè)人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。辨析：集體的事情與我們每個(gè)人關(guān)系不大。這種觀點(diǎn)正確嗎？（1）這種觀點(diǎn)不正確。（2）剛剛步入中學(xué)，我們被編排在不同的班集體中，這時(shí)班集體的凝合力比較弱，同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們對(duì)中學(xué)新生活有了確定睥了解，彼此漸漸熟悉，但是我們之間的相識(shí)是表面的、心情性的，我們對(duì)集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于培育和提高。班集體能否使我們產(chǎn)生傲慢感，這是我們對(duì)班集體是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此，對(duì)于班集體的傲慢感是特殊重要的。班集體是我們交往的基本場(chǎng)所，也是成長(zhǎng)的重要園地。只有增加班集體的凝合力，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝合力既是群體存在的重要條件，也是增加群體功能、實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，集體的凝合力強(qiáng)，其人際關(guān)系和諧，我們就會(huì)精神飽滿、心情快樂、學(xué)習(xí)效率高，人格健全。因此，要開展一系列活動(dòng)，增加班級(jí)的文化內(nèi)涵，增加班集體的凝合力，共同營(yíng)造目標(biāo)明確，成員歸屬感強(qiáng)的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬敞，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟邀惖那f(wàn)朵浪花，才為大海增加了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)特性的人，是很難有合作精神的。要相識(shí)到每個(gè)人的力氣是有限的。一個(gè)人的本事無(wú)論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，我們才能奏出最美麗的班級(jí)樂意，在集體中不斷成長(zhǎng)。從集體的角度來(lái)說(shuō)，集體的力氣來(lái)自團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，集體生活中最重要的就是要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。從確定意義上說(shuō)，沒有集體成員的團(tuán)結(jié)一樣也就沒有集體的發(fā)展和利益，在班集體中我們要學(xué)會(huì)與人合作，合作是一種實(shí)力，更是一種才智。學(xué)會(huì)與人合作，講團(tuán)結(jié)，會(huì)合作是一個(gè)人適應(yīng)集體生活的重要品質(zhì)。故事一：天堂和地獄從前有個(gè)人，他想知道天堂和地獄是怎樣的，于是去請(qǐng)教上帝，上帝知道他的來(lái)意后，想了想說(shuō)：“好吧，我就帶你去看看地獄吧”說(shuō)著就把這個(gè)人帶到一個(gè)房間里，這個(gè)房間很大，中間放著一張桌子，桌子中心放著一鍋湯，桌子四四周著好多人，每個(gè)人的手里都拿著一個(gè)有長(zhǎng)長(zhǎng)柄的勺子，他們都因?yàn)橐藴笊鬃颖L(zhǎng)，無(wú)法送到自己的嘴里，在哭大鬧，一個(gè)個(gè)餓得皮包骨，很苦痛?！翱吹搅税桑@就是地獄！好吧，我們?nèi)タ纯刺焯冒??！苯又系郯阉麕У搅硪环块g，這個(gè)房間也很大，中間放著一張桌子，四周也圍著好多人，每個(gè)人手里也都拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)柄的勺子，不同的是他們舀了湯后，不是送到自己的嘴里，而是送到對(duì)面人的嘴里，如此，大家都喝到了湯，有說(shuō)有笑，顯得很開心。“看到了吧，這就是天堂！”這個(gè)人明白了，原來(lái)天堂和地獄的差別就在于：地獄里的人只想到自己，不想別人，他們過(guò)得很苦痛。而天堂里的人，想到別人，別人也想到你，大家團(tuán)結(jié)互助，所以過(guò)得富足而快樂。故事二：瞎子和瘸子在一個(gè)破廟里，住著一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，他們常常為了搶占向陽(yáng)通風(fēng)的窗戶而爭(zhēng)吵不休。有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關(guān)頭，瞎子最終說(shuō)話了：“我們還是團(tuán)結(jié)合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！”就這樣，他們兩人都逃過(guò)了這次劫難?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。”在一個(gè)集體中，人與人之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，才能奏出集體最美的樂章，促進(jìn)每個(gè)人的不斷成長(zhǎng)。一個(gè)優(yōu)良的集體離不開每一個(gè)成員的努力，更離不開集體成員彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。希望我們把奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中、用我們每一個(gè)音符為所在的集體奏出最奇異、最感人的樂曲。從南京師范高校附中一個(gè)班級(jí)，先后走出了三位院士！回憶起當(dāng)年在母校的情景，院士們照舊清晰地贏得當(dāng)時(shí)的老師和同學(xué)?！爱?dāng)時(shí)學(xué)校的設(shè)施很差，生活艱苦。好在同學(xué)們習(xí)慣了斗爭(zhēng)年頭艱難，都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，晚自習(xí)全部滿員，秩序井然?！崩蠋焸円策^(guò)著艱苦的生活，但這絲毫沒有影響他們孜孜不倦地為下一代奉獻(xiàn)自己。他們雖然身著灰布長(zhǎng)衫，內(nèi)心卻藏著一顆關(guān)愛學(xué)生的心。學(xué)生理解老師，也天經(jīng)地義地愛戴老師。”“我們班47位同學(xué)，雖然來(lái)自五湖四海，但大家都很團(tuán)結(jié)，有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。記得當(dāng)時(shí)在選學(xué)校首屆學(xué)生自治主席時(shí)，大家都努力為自己班推出的侯人助威，一舉戰(zhàn)勝了呼聲甚高的外班對(duì)手?！薄爱?dāng)時(shí)好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，各人的學(xué)問(wèn)水平參差不齊。雖然老師們教學(xué)細(xì)致，但進(jìn)度很難一樣。所幸的是大家都有同甘共苦的心理，有福同亨，有難共當(dāng)，這為同學(xué)們以后立身處世帶來(lái)了很好的影響?！保?）這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？學(xué)校的設(shè)施很差，生活很艱苦；同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同；好多同學(xué)是占地孤兒，學(xué)問(wèn)水平參差不齊；等等。（2）這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是老師和學(xué)生，同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一樣，相互幫助；靠的是每個(gè)人的自覺性，師生相互理解與關(guān)愛，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，猛烈的集體榮譽(yù)感，有福同亨，有難共當(dāng)，同甘共苦的心理。俗說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫?！睕]有班級(jí)中人與之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最奇異的音符，人們聽到的，也只是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，我們才能奏出最美麗的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長(zhǎng)。（3）你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的閱歷，在這樣的集體中生活，你人何感受？不妨與大家一起共享你的體驗(yàn)。例：一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特殊重要。在優(yōu)秀的班集體中，我感受到老師的關(guān)切與訓(xùn)誨，感受到同學(xué)的幫助、支持與理解，體會(huì)到溫煦、團(tuán)結(jié)和友情。我當(dāng)時(shí)的班集體是一個(gè)目標(biāo)明確、紀(jì)律嚴(yán)明，是非分明，團(tuán)結(jié)和諧的班集體。在這樣優(yōu)秀的班集體中，我班同學(xué)能夠明辨是非，分清美丑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。現(xiàn)在的我真誠(chéng)地希望大家攜手并進(jìn)共創(chuàng)一個(gè)優(yōu)秀溫煦的新集體。（4）如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？①共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力②各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行材料分析題：材料：秋天，雁群為了過(guò)冬飛向南方。當(dāng)你看到它們以“V”字隊(duì)飛行時(shí)，你或許已經(jīng)想到某種科學(xué)論點(diǎn)可以說(shuō)明它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣飛。當(dāng)某一只大雁展翅撲打時(shí)，其他的大雁會(huì)立刻跟進(jìn)，整個(gè)雁群的飛行會(huì)抬升。憑借“V”字隊(duì)形，整個(gè)雁群飛比一只單雁飛至少增加了71%的飛行實(shí)力。當(dāng)一只大雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻會(huì)感到獨(dú)自飛行時(shí)的吃力和遲緩，所以它很快又會(huì)回到隊(duì)列中，接著利用前一只大雁所造成的浮力，朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲乏了，它會(huì)退到側(cè)翼。另一只大雁馬上接替它的位置。飛行在后邊的大雁會(huì)用叫聲來(lái)激勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病了或是因槍擊而受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫離隊(duì)伍跟隨它，幫助并疼惜它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。只有在那時(shí)，這兩只大雁才會(huì)飛走，或者隨著另一隊(duì)雁群來(lái)趕上自己的隊(duì)伍。閱讀上述材料，思索并回答下列問(wèn)題：（1）大雁群飛和單飛相比有什么好處？（2）結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，體會(huì)“大雁的故事”帶給我們學(xué)習(xí)上的啟示（1）大雁群飛和單飛相比有什么好處？

群飛的好處：省力，飛行實(shí)力增加；可以相互激勵(lì)；可以相互幫助。（2）結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，體會(huì)“大雁的故事”帶給我們學(xué)習(xí)上的啟示。

這說(shuō)明在合作學(xué)習(xí)中：成員之間可以相互幫助，共同進(jìn)步，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)；節(jié)約時(shí)間，獲得更多的信息；提高效率，事半功倍；相互激勵(lì)，使之成為前進(jìn)的動(dòng)力；增進(jìn)了解，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，增加凝合力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。四、共創(chuàng)新的班集體集體是個(gè)成長(zhǎng)的搖籃。我們生活在集體之中，每個(gè)人的思想、心理、情感、行為都要受到集體生活的熏陶和四周環(huán)境的影響、制約。我們文化學(xué)問(wèn)的獲得，性格的培育，身體的發(fā)育，視野的拓展，實(shí)力的增長(zhǎng)，特性心理的發(fā)展等等都是在集體中通過(guò)教化、培育、熬煉而成長(zhǎng)起來(lái)的，所以，集體為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來(lái)與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)建出一個(gè)我們?yōu)橹谅募w。課堂小結(jié)：創(chuàng)建新集體1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力2、各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行4、共創(chuàng)新的班集體祝你：擁抱美好未來(lái)！天涯神鹿謝謝典例剖析：1、材料分析題：材料：七年級(jí)（1）班被評(píng)為全校的先進(jìn)班級(jí)，全班同學(xué)歡欣鼓舞，只有李春同學(xué)表現(xiàn)得麻木不仁。同學(xué)們向班主任反映：李春平常不愛跟同學(xué)們來(lái)往，也從不參與集體活動(dòng)。他還常說(shuō)“：我不靠同學(xué)的幫助照樣也可以把學(xué)習(xí)搞好，班上的事有班主任和班干部管就可以了，用不著我去操勞，何況我又沒什么特長(zhǎng)?！卑嘀魅瘟私膺@些狀況后，與李春進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，最終使他明白了道理。你認(rèn)為班主任對(duì)李春說(shuō)了些什么？才使他明白道理的呢？你認(rèn)為班主任對(duì)李春說(shuō)了些什么？才使他明白道理的呢？班集體是我們交往的基本場(chǎng)所，也是成長(zhǎng)的重要園地。只有增加班集體的凝合力，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝合力是群體存在的重要條件，也是增加群體功能，實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，集體的凝合力強(qiáng)，其人際關(guān)系和諧，我們就精神飽滿、心情快樂、學(xué)習(xí)效率高、人格健全。沒有班集體中每個(gè)成員之間的相互監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)論我們有多大的本事和能耐，我們都很難在這樣的班集體中生活和學(xué)習(xí)。只有我們大家相互監(jiān)督、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才能在這里更好地生活和學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)。2、實(shí)踐探究題：2008年5月8日上午9時(shí)許，北京奧運(yùn)火炬珠峰傳遞活動(dòng)圓滿結(jié)束。圣火成功在珠峰之巔傳遞，首次成功點(diǎn)亮這個(gè)世界最高峰，創(chuàng)建了奧運(yùn)圣火登上世界第三極的新紀(jì)錄。奧運(yùn)圣火在珠峰的傳遞，是科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)和人文奧運(yùn)的集中體現(xiàn)，也是中國(guó)科研人員、登山隊(duì)員、氣象部門、后勤保障部門通力合作近兩年的成果體現(xiàn)。在這次奧運(yùn)圣火傳遞過(guò)程中，登山隊(duì)、保障部門、電視轉(zhuǎn)播等各個(gè)部門，漢藏、回、土家等各個(gè)民族通力合作，讓奧運(yùn)火炬登頂珠峰。請(qǐng)回答：（1）你認(rèn)為奧運(yùn)圣火在珠峰得以順當(dāng)傳遞的重要緣由是什么？（2）奧運(yùn)圣火的順當(dāng)傳遞對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？（3）為進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)同學(xué)的集體意識(shí)，某班確定召開以此為主題的班會(huì)。請(qǐng)你為班會(huì)確定一個(gè)主題，張貼兩條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)版塊。（1）你認(rèn)為奧運(yùn)圣火在珠峰得以順當(dāng)傳遞的重要緣由是什么？

參與奧運(yùn)圣火珠峰的各部門、各民族同心同德、大力協(xié)作、親密協(xié)作、發(fā)揮了集體力氣。（2）奧運(yùn)圣火的順當(dāng)傳遞對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？

①集體各成員應(yīng)各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。（3）為進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)同學(xué)的集體意識(shí)，某班確定召開以此為主題的班會(huì)。請(qǐng)你為班會(huì)確定一個(gè)主題，張貼兩條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)版塊。主題：我們酷愛我們的班集體或我們?yōu)榘嗉w添光彩。名人名言標(biāo)語(yǔ)：千人同心，則得千力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高?；顒?dòng)版塊：暢想我心目中的班集體；班級(jí)面面觀；我為集體出謀劃策。選擇題：1、“眾人拾柴火焰高?！薄耙坏嗡挥腥谌氪蠛２挪粫?huì)干枯?！币陨蟽删渌渍Z(yǔ)告知我們（）A.我們要融入集體B.我們要豐富自己的學(xué)問(wèn)C.我們要真誠(chéng)同等D.我們要全面地相識(shí)自己2、小陳同學(xué)常常“離群索居”，內(nèi)心感到孤寂孤獨(dú)，他很想變更自己的孤僻性格。你認(rèn)為變更這種孤僻性格的最好方法是（）A.走出個(gè)人活動(dòng)的小圈子，置身于集體生活之中B.埋頭讀書，多多與科學(xué)文化學(xué)問(wèn)交摯友C.心理有苦惱憂愁時(shí)，發(fā)一通小脾氣D.限制心情，等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)切AA選擇題：3、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)覺了一箱水果，它們確定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂部去。小鷹想從天上飛過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)。（見右圖）這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到（）A.堅(jiān)持己見，有自己的特性B.獨(dú)立行事，力圖呈現(xiàn)自我C.只允許合作，反對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使D選擇題：4、2012年9月，在學(xué)校召開的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小彤和她的同學(xué)們胸前佩戴著班徽參與入場(chǎng)式，好不神氣！你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的班徽應(yīng)當(dāng)（）①體現(xiàn)同學(xué)們的共同期望和追求②反映班級(jí)的特點(diǎn)③易于大家理解④簡(jiǎn)潔美觀⑤表達(dá)美術(shù)優(yōu)秀同學(xué)的思想，設(shè)計(jì)時(shí)大家不用參與A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②④⑤5、下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的是（）A.小靜愛給同學(xué)起外號(hào)，認(rèn)為那樣可以和同學(xué)拉近距離B.小健上自習(xí)課時(shí)總愛和同桌大聲探討問(wèn)題C.學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小磊主動(dòng)參與，為班級(jí)爭(zhēng)光D.星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺，請(qǐng)了病假BC自我評(píng)價(jià)：1、“集體中的友情是由集體成員的愛匯合而成的。”下列說(shuō)法正確的是（）A.友情能使集體更有力氣，推動(dòng)集體進(jìn)步B.友情真誠(chéng)就能成為先進(jìn)的班集體C.友情就是愛2、一個(gè)有凝合力的班集體的形成靠的是全體成員的（）A.特性張揚(yáng)B.個(gè)人主義C.自覺遵守紀(jì)律D.團(tuán)結(jié)與奉