風(fēng)可以穿越荊棘高考

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在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大量人都有過(guò)寫(xiě)作文的體驗(yàn)，對(duì)作文都不目生吧，寫(xiě)作文可以磨練我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，斟酌自己未來(lái)的方向。相信好多摯友都對(duì)寫(xiě)作文感到分外苦惱吧，下面是我為大家收集的風(fēng)，可以穿越荊棘高考作文，僅供參考，接待大家閱讀。

生命如風(fēng)。

好一個(gè)亙古的比喻。你可能感慨于它的來(lái)也匆促，去也匆促，不著一絲痕跡；我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦：

唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。

狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過(guò)。事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過(guò)時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱疲。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈不撓地吼叫而過(guò)，空氣中凝聚下宏偉的痕跡。

我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅NB021＃憂愁纏滿全身，痛楚飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇；我們苦，卻無(wú)法回避。烈日暴雨來(lái)過(guò)，飛沙走石來(lái)過(guò)，我們布滿傷痕，卻還要面對(duì)一片片荊棘的叢林。

梭羅說(shuō)：“這兒可以聽(tīng)到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過(guò)我們的樹(shù)林?！被蛟S回首遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。

蘇軾望見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的.文人，因黃州詩(shī)案而開(kāi)頭落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般沉重的失意，他望見(jiàn)風(fēng)在山頂吼叫，旋轉(zhuǎn)，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛楚，唯有忘卻。

頓悟。

于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺棄于歲月，無(wú)人見(jiàn)得了……

梵高望見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛楚：耗盡心血的畫(huà)作，竟是一幅也無(wú)人理解，一幅也賣(mài)不出去！對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來(lái)說(shuō)，無(wú)人賞識(shí)自己的藝術(shù)好比無(wú)人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙棄的巨大痛楚！這是一個(gè)人生命中最大的挫折！

幸而他望見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前！向前！全然不顧被招搖的枝干劃破身軀，它們告成了。

于是他也告成了。

《向日葵》等畫(huà)作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。

關(guān)于風(fēng)的故事太多。

在風(fēng)吹著號(hào)角越過(guò)一座又一座沉靜的荊棘林時(shí)，相信好多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在昭示著什么。