2023年初中德育個(gè)人工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?初中德育個(gè)?人工作總結(jié)?___世?紀(jì)，是一個(gè)?高度發(fā)展、?高度競(jìng)爭(zhēng)的?時(shí)代，各種?信息快速敏?捷的占領(lǐng)著?人們的生活?空間，在這?種情勢(shì)之下?，意志薄弱?的人很容易?就迷失自我?，此時(shí)德育?工作就顯出?他極大的重?要性。（范?本）如何在?今后的教育?工作中，進(jìn)?行扎實(shí)有效?的德育工作?，特作計(jì)劃?如下:一?、指導(dǎo)思想?：弘揚(yáng)和?培育民族精?神為核心，?以基礎(chǔ)文明?行為的養(yǎng)成?教育為抓手?，不斷增強(qiáng)?德育工作的?主動(dòng)性和實(shí)?效性，鞏固?和提高德育?工作的整體?水平，使德?育工作能夠?邁上一個(gè)新?臺(tái)階。二?、基本目標(biāo)?：1、建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?___伍，?全體同學(xué)都?能樹立明確?的學(xué)習(xí)目的?，形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?;培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣，逐步?形成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)。?2、為全面?提高我班學(xué)?生與人交往?的能力，養(yǎng)?成良好的與?人交往能力?，大力推進(jìn)?素質(zhì)教育和?___精神?文明建設(shè)，?努力創(chuàng)建“?友誼班級(jí)"?。三、具?體措施：?(一)、強(qiáng)?化學(xué)生日常?行為習(xí)慣?開學(xué)伊始，?開一堂行為?習(xí)慣教育課?。利用班會(huì)?繼續(xù)細(xì)化，?內(nèi)化《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》。規(guī)?范兩操，有?專門班干部?進(jìn)行檢查，?同學(xué)間互相?監(jiān)督。給班?干布分配各?自任務(wù)。班?長(zhǎng)作好每天?的晨檢，語?文課代表負(fù)?管理好晨讀?。及時(shí)對(duì)好?人好事進(jìn)行?表?yè)P(yáng)。(?二)、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)培?養(yǎng)學(xué)生尊師?愛友，勤奮?學(xué)習(xí)，關(guān)心?___，遵?守紀(jì)律，熱?愛勞動(dòng)，講?究衛(wèi)生，積?極鍛煉的好?作風(fēng)，有利?于班級(jí)凝聚?力的形成和?發(fā)展。1?、全面規(guī)范?行為習(xí)慣，?提倡團(tuán)結(jié)友?愛，講文明?禮貌，提高?學(xué)生與人交?往能力。?2、滲透《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?和《小學(xué)生?守則》中的?思想精神，?要求學(xué)生以?此來規(guī)范自?己的行為習(xí)?慣;加強(qiáng)禮?儀教育和訓(xùn)?練，引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)己講禮?貌，學(xué)習(xí)講?勤奮，社會(huì)?講公德，在?家講孝順;?加強(qiáng)小干_?__伍建設(shè)?，充分發(fā)揮?其監(jiān)督和示?范作用。?3、狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)?行學(xué)習(xí)的目?的，學(xué)習(xí)的?態(tài)度教育，?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生學(xué)習(xí)的提?高。學(xué)生要?以學(xué)為主，?抓學(xué)習(xí)的過?程，也同時(shí)?是對(duì)學(xué)生的?教育過程，?在班___?中，要養(yǎng)成?一種你追我?趕的風(fēng)氣，?全面調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。給學(xué)生創(chuàng)?造輕松愉悅?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，激發(fā)學(xué)生?的思維火花?，使他們的?潛力得到充?分發(fā)揮。?4、建立一?幫一小組，?平時(shí)加強(qiáng)輔?導(dǎo)。(三?)、加強(qiáng)安?全教育，防?患于未然?安全工作是?一切工作得?以順利進(jìn)行?的前提，因?此，把安全?工作放在班?級(jí)工作的第?一位。1?、用晨會(huì)、?板報(bào)展等形?式，開展安?全知識(shí)教育?。2、用?班會(huì)課給學(xué)?生傳授相關(guān)?的安全意識(shí)?，法律意識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)生?的自我保護(hù)?意識(shí)。(?四)、保持?家校聯(lián)系，?促進(jìn)班級(jí)工?作更順利地?進(jìn)行。1?、做好家訪?工作，了解?學(xué)生的實(shí)際?情況。2?、及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，反?映學(xué)生在校?情況以上?是我本學(xué)期?德育工作的?一些設(shè)想，?在本學(xué)期的?工作中我將?按照學(xué)校的?要求和個(gè)人?的計(jì)劃去執(zhí)?行，使我的?班主任工作?更具計(jì)劃性?、科學(xué)性，?達(dá)到最好的?效果最佳?初中德育個(gè)?人工作總結(jié)?范文二：?一、班級(jí)初?始狀態(tài)與學(xué)?生基本情況?本班共有?學(xué)生___?名，其中男?生___名?，女生__?_名。特殊?家庭___?名，初始階?段紀(jì)律比較?渙散，活動(dòng)?懶于參加，?常規(guī)工作無?人過問，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差，?學(xué)生上進(jìn)心?、自信心不?強(qiáng)，缺少核?心人物，_?__缺少凝?聚力。但潛?在的進(jìn)取意?識(shí)是有的，?表現(xiàn)在學(xué)校?的、班級(jí)的?制度都尚能?遵守，但要?經(jīng)常督促和?提醒，還不?能形成自覺?行為。對(duì)于?這種現(xiàn)狀，?我做了如下?工作：二?、具體措施?(一)抓?常規(guī)管理規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣早?到校、兩操?、打掃班級(jí)?衛(wèi)生、校各?項(xiàng)活動(dòng)的參?加都認(rèn)真_?__，嚴(yán)格?要求，決不?馬虎，讓學(xué)?生感到做人?、做事都要?這樣嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、一絲?不茍。至今?學(xué)生已習(xí)慣?成自然。例?如眼操時(shí)間?一到不用老?師強(qiáng)調(diào)，都?主動(dòng)自覺去?做。(二?)發(fā)揮班干?部的作用?班干部是班?級(jí)和學(xué)生聯(lián)?系的橋梁，?是學(xué)生的精?英，是教師?的助手，是?自我管理體?現(xiàn)最明顯的?一部分。在?選用班干時(shí)?，我遵循三?個(gè)原則，首?選那些責(zé)任?心強(qiáng)，辦事?公正;品學(xué)?兼優(yōu)，智商?較高;有較?強(qiáng)的___?能力和活動(dòng)?能力，易與?他人溝通的?學(xué)生。其次?使用各類特?色學(xué)生，揚(yáng)?長(zhǎng)避短。最?大限度地展?示他們的能?力。人人有?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值，劉?秦甫，劉任?杰，唐艷芳?，這些同學(xué)?上任后，工?作熱情高，?工作態(tài)度端?正，工作積?極主動(dòng)，并?且各項(xiàng)活動(dòng)?走在同學(xué)前?面，切實(shí)起?到了模范作?用。(三?)營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。現(xiàn)在初?中學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活有?絕大部分時(shí)?間是在學(xué)校?里度過的。?班級(jí)即是學(xué)?生的一個(gè)大?家庭。營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，對(duì)提?高學(xué)生的德?育素質(zhì)，起?了相當(dāng)大的?作用。首先?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?理想教育，?學(xué)習(xí)目的教?育，習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)其自信?心及責(zé)任意?識(shí)，其次，?建立一些監(jiān)?督機(jī)制，獎(jiǎng)?懲制度，定?期檢查，定?期反饋，賞?罰分明，現(xiàn)?在班級(jí)風(fēng)氣?正，學(xué)風(fēng)濃?，凝聚力強(qiáng)?。班級(jí)真正?成為一個(gè)和?諧向上的_?__。(?四)個(gè)別教?育與表?yè)P(yáng)相?結(jié)合班級(jí)?中思想基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)都比?較差的學(xué)生?。通常表現(xiàn)?為精力旺盛?而又學(xué)不進(jìn)?去，思想活?躍而又任性?好動(dòng)，對(duì)班?___正常?的學(xué)習(xí)生活?秩序有一定?影響。在教?育轉(zhuǎn)化這部?分學(xué)生時(shí)，?我從建立和?培養(yǎng)感情入?手，親近他?、關(guān)心他、?了解他，努?力發(fā)現(xiàn)他身?上的閃光點(diǎn)?，如在班級(jí)?活動(dòng)中，象?打掃衛(wèi)生、?主動(dòng)抬水，?積極參加年?級(jí)系列體育?活動(dòng)，都及?時(shí)表?yè)P(yáng)，使?這些不管在?家里，還是?在學(xué)校，極?少獲得表?yè)P(yáng)?，久而久之?，已經(jīng)失去?了上進(jìn)心和?自我認(rèn)同感?，缺乏自信?心的同學(xué)，?從拾自信，?使他們?cè)诎?主任充分理?解和信任的?基礎(chǔ)上，使?性格和人格?回到了正確?的軌道上來?，向楊梓健?，朱杰等。?劉秦甫學(xué)習(xí)?上取得了進(jìn)?步，生活委?員工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，我就?在學(xué)習(xí)和工?作上大力表?揚(yáng)，樹立形?象。(五?)發(fā)揮主題?班會(huì)的教育?作用主題?班會(huì)是班級(jí)?教育活動(dòng)的?主要形式之?一。通過形?式多樣、生?動(dòng)活潑的主?題班會(huì)來澄?清是非、提?高認(rèn)識(shí)、開?展教育，對(duì)?良好班風(fēng)的?形成，乃至?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)，都起?著重要作用?。如“魏永?康”案例、?談行為習(xí)慣?對(duì)人生的影?響，講案例?“少年天才?”周峰的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、“?如何看待男?女同學(xué)之間?的交往”、?“良好習(xí)慣?的養(yǎng)成”等?主題活動(dòng)，?對(duì)弘揚(yáng)__?_精神，提?高自身素質(zhì)?能力，促進(jìn)?班___成?員之間的相?互了解和相?互溝通起著?重要作用。?另外還注重?___學(xué)生?參加與其他?班級(jí)之間的?聯(lián)誼、競(jìng)賽?活動(dòng)，如年?級(jí)系列體育?活動(dòng)、秋游?，這些活動(dòng)?讓學(xué)生知道?___的力?量的重大。?(六)注?意發(fā)揮學(xué)生?的特長(zhǎng)王?勉、王笙合?、寧洋，為?校英語科技?節(jié)充分準(zhǔn)備?，演出精彩?節(jié)目，譚皓?木的美術(shù)作?品，受到師?生的好評(píng)，?通過特長(zhǎng)的?展示激發(fā)了?他們的積極?性和自信心?。使其在其?它方面也有?了顯著的進(jìn)?步。三、?個(gè)別教育及?與家長(zhǎng)聯(lián)系?情況本學(xué)?期同學(xué)生談?話共計(jì)__?_余次。同?家長(zhǎng)面談_?__余次，?___余次?。四、班?級(jí)管理工作?中的收獲和?體會(huì)老師?應(yīng)真正有愛?心，理解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，不要吝?嗇表?yè)P(yáng)，善?用巧用表?yè)P(yáng)?，這往往比?批評(píng)更具威?力。培養(yǎng)學(xué)?生的___?榮譽(yù)感是班?級(jí)建設(shè)中事?關(guān)工作成敗?的重要環(huán)節(jié)?。有了__?_榮譽(yù)感，?學(xué)生就會(huì)熱?愛___并?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造精神?，表現(xiàn)出主?人翁的責(zé)任?感;就會(huì)不?斷進(jìn)取，產(chǎn)?生積極向上?的強(qiáng)烈愿望?，做到心往?一處想、勁?往一處使，?形成一種合?力，從而使?班___更?具凝聚力和?競(jìng)爭(zhēng)力。相?反，如果學(xué)?生對(duì)自己的?班級(jí)缺乏榮?譽(yù)感，班_?__就會(huì)失?去教育功能?。___榮?譽(yù)感是建設(shè)?良好班__?_，把學(xué)生?培養(yǎng)成才的?巨大引力場(chǎng)?，它能使幾?乎所有的學(xué)?生都自覺自?愿地為爭(zhēng)取?和維護(hù)__?_榮譽(yù)而努?力。___?榮譽(yù)感也是?一種約束力?量，它能使?學(xué)生感到不?能為___?爭(zhēng)光或做了?有損于__?_榮譽(yù)的事?是一種__?_，而產(chǎn)生?一種自譴自?責(zé)的內(nèi)疚感?，從而使每?個(gè)學(xué)生為維?護(hù)___的?榮譽(yù)和利益?而服從__?_決定，克?服自身的缺?點(diǎn)。不求?每個(gè)學(xué)生都?能成功，但?求每個(gè)學(xué)生?都來嘗試。?在嘗試中自?我得出結(jié)論?。世上的感?受，只有自?己的才是最?真實(shí)的。然?而，這需要?時(shí)間，需要?機(jī)會(huì)。所以?，我把每個(gè)?學(xué)生的嘗試?失敗都看作?是成功的開?始，鼓勵(lì)他?們，教他們?正視現(xiàn)實(shí)，?勇敢去接受?來自各方面?的挑戰(zhàn)。楊?梓健同學(xué)考?完期中試情?緒很低落，?見到我的第?一句話就是?，老師我還?能進(jìn)步嗎??我馬上回答?他，你會(huì)有?進(jìn)步的，千?萬不要?dú)怵H?，我會(huì)幫助?你進(jìn)步的，?從那以后，?每逢星期天?，他都是早?到班級(jí)里，?我給他輔導(dǎo)?數(shù)學(xué)，同時(shí)?檢查他的作?業(yè)完成情況?，期末考完?數(shù)學(xué)時(shí)，他?告訴我不能?再當(dāng)差生了?，我鼓勵(lì)他?，你還會(huì)進(jìn)?步?，F(xiàn)在我?們初二(1?)班，正在?平穩(wěn)的發(fā)展?。五、在?教學(xué)方面?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，備?課做到粗備?、細(xì)備、復(fù)?備，認(rèn)真撰?寫教案，制?定教學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃，教學(xué)?時(shí)做到過程?清晰，重點(diǎn)?、難點(diǎn)突出?，板書設(shè)計(jì)?合理，課件?美觀能吸引?學(xué)生，還手?工制做了平?行四邊形，?兩個(gè)完全重?合的三角形?，骰子等，?學(xué)生和老師?共同演示，?還有特殊的?平行四邊形?菱形?，學(xué)生動(dòng)手?剪出菱形，?既提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，又提高?了他們的動(dòng)?手能力，習(xí)?題適量，作?業(yè)量適當(dāng)，?精心設(shè)計(jì)，?選題恰當(dāng)，?滿足不同層?次學(xué)生的要?求，作業(yè)、?試卷做到了?認(rèn)真批改，?及時(shí)反饋，?做到節(jié)節(jié)清?，日日清。?每天課后根?據(jù)實(shí)際情況?都有反思，?找出不足和?存在的問題?，總結(jié)成敗?、得失，為?以后的工作?打基礎(chǔ)。在?復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)?之前，