備課組工作計(jì)劃范文八篇

第頁(yè)備課組工作計(jì)劃范文八篇備課組工作安排篇1

高二本期理科要學(xué)習(xí)選修3—2、3—3和3—5的內(nèi)容，內(nèi)容多時(shí)間緊。文科要迎接海南省物理睬考。針對(duì)生源素養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際狀況，要求我們高二物理老師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂敏捷多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下高考。

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹《一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理教學(xué)的基本要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于高考的基本要求，完成選修3—3、選修3—5科目的教學(xué)

2、重視對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和實(shí)力提高的訓(xùn)練，圍繞學(xué)科目標(biāo)要求實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、備課組成員緊密幫助，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，研討溝通，共同提高教學(xué)水平

二、教學(xué)實(shí)施安排

1、在備課組落實(shí)近一個(gè)月的復(fù)習(xí)安排，按安排，有條不紊的實(shí)施教學(xué)，抓課堂、抓重點(diǎn)、抓弱點(diǎn)、重效率；通過(guò)專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)運(yùn)用實(shí)力；

2、備課組成員共同探討高考考試說(shuō)明、會(huì)考要求，要求成員在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中必需時(shí)刻提示自己時(shí)間緊迫，已不允許做過(guò)多的無(wú)用功，所以教學(xué)中緊扣考試說(shuō)明，考試說(shuō)明中不要求駕馭的大膽放棄，不奢侈時(shí)間。

3、帶領(lǐng)學(xué)生疏通考點(diǎn)，逐個(gè)掃描，消退盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺；讓學(xué)生明確考點(diǎn)中哪些須要重點(diǎn)駕馭，哪些須要了解記憶。

4、對(duì)文科，依據(jù)會(huì)考考試要求，幫學(xué)生整理出學(xué)問(wèn)點(diǎn)并匯編成講義，讓學(xué)生利用每周一到兩次的早讀或晚讀時(shí)間加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)模擬練習(xí)。

5、協(xié)作學(xué)校做好月考工作，完善成果分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)成效。因此在成果分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

①、備課組集體探討，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)仔細(xì)批改、仔細(xì)分析、仔細(xì)評(píng)講，做好成果統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)覺(jué)差生，重點(diǎn)進(jìn)行緣由分析、方法指導(dǎo)。

備課組工作安排篇2

1、以團(tuán)結(jié)合作的精神堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，時(shí)間以每周六上午為主，特別狀況另行支配。不拘形式，只求效果，要以團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)取得地理科教學(xué)成果的全面提高。

2、堅(jiān)持相互聽課研討活動(dòng)，爭(zhēng)取每周能相互聽一節(jié)課，有問(wèn)題剛好溝通研討。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作安排，仔細(xì)閱讀一本教化理論專著，撰寫讀書心得，并借助所訂閱的地理教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，剛好了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。

4、利用教學(xué)開放周，以激活課堂的形式每人開一節(jié)公開課，并剛好研討溝通，共同提高。

5、加強(qiáng)校級(jí)及其他年級(jí)組的教研溝通。主動(dòng)參與與樂(lè)安中學(xué)的集體備課活動(dòng)，主動(dòng)參與市區(qū)等單位組織的各種教研活動(dòng)，多聽其他年級(jí)尤其是高三年級(jí)老師的課。

6、仔細(xì)開展地理選修課教學(xué)。依據(jù)學(xué)校和年段組的工作支配，開好開足地理選修課。本學(xué)期地理選修課仍為《生活中的地理》，詳細(xì)內(nèi)容和資料收集在集體備課時(shí)確定。

備課組工作安排篇3

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，結(jié)合市教委關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)價(jià)》、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)（試行）》、上海市教委提出的開學(xué)關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負(fù)》的實(shí)施看法，以及課程教學(xué)部工作的目標(biāo)：提升老師課程領(lǐng)導(dǎo)力，走一條“基于課標(biāo)，關(guān)注路徑，減負(fù)增效”的發(fā)展之路。制定20xx學(xué)年度其次學(xué)期課程教學(xué)部安排，主要圍繞“基于課標(biāo)關(guān)注路徑課題引領(lǐng)提升素養(yǎng)”開展系列教研活動(dòng)。

主要工作：

（一）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注課堂實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）每位老師仔細(xì)鉆研教材，在備課時(shí)關(guān)注三維目標(biāo)的達(dá)成，特殊是重點(diǎn)難點(diǎn)的突破；關(guān)注課文例段中的訓(xùn)練點(diǎn)，分析品讀，指導(dǎo)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力；關(guān)注訓(xùn)練數(shù)量的精簡(jiǎn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面、舉一反觸類旁通的目的；關(guān)注分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。

（2）“以學(xué)定教，打造有效語(yǔ)文課堂”。每堂課體現(xiàn)語(yǔ)文課的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生各種形式的表達(dá)訓(xùn)練，學(xué)生活動(dòng)不少于20分鐘。

（3）備課組內(nèi)，進(jìn)行微格片斷分析，重視語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)教后得失的積累，主動(dòng)反思，改進(jìn)。

低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步結(jié)合年段特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化“隨文識(shí)字分布落實(shí)各有側(cè)重科學(xué)記憶”的探討，激發(fā)學(xué)生識(shí)字愛好，提高學(xué)生識(shí)字實(shí)力。削減重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更開心，更開放，更高效。

（4）備課組內(nèi)，主動(dòng)動(dòng)腦，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，并仔細(xì)籌備《多樣化作業(yè)》的大組溝通。

備課組圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)計(jì)作業(yè)，備課組內(nèi)要統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)和階段測(cè)試次數(shù)以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高課課練、周周練、單階段測(cè)試的質(zhì)量。

本學(xué)期接著實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，實(shí)行“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”等分級(jí)評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。全面取消百分制，避開分分計(jì)較。

（二）落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，搭準(zhǔn)教學(xué)脈搏

細(xì)化備課組活動(dòng)，除了定時(shí)間還要定內(nèi)容、定形式、定要求。

加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探討，把探討重點(diǎn)放在有效教學(xué)上，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說(shuō)課、評(píng)課和教學(xué)反思工作。每次備課組活動(dòng)，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行本年級(jí)語(yǔ)文教材單元分析以及一個(gè)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)探討課，溝通教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。爭(zhēng)取做到探討課前，老師預(yù)先備好課，大家聽課并集體探討，修改并形成教案進(jìn)行探討課，在聽取大家的看法后再修改教案，真正做到“一課多磨”。

深化課堂調(diào)研，接著實(shí)行推門聽課、老師相互聽課等多種課堂探討制度，對(duì)規(guī)范課堂教學(xué)和提高老師教學(xué)實(shí)力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)，并對(duì)隨堂聽課有評(píng)價(jià)反饋。

（三）參加課題探討，深化教學(xué)改革

本學(xué)期語(yǔ)文教研組要接著進(jìn)行《關(guān)注訓(xùn)練，崇尚表達(dá)》這一課題的探討，在前段探討的基礎(chǔ)上，要更上一層樓，就須要備課組每位老師的共同努力。在教學(xué)中重視實(shí)踐，重視過(guò)程性探討，真正使課題探討成為提高教學(xué)有效性的手段之一。

（四）課題引領(lǐng)，推動(dòng)繪本閱讀，提高閱讀愛好

規(guī)范語(yǔ)文拓展課，在市級(jí)課題《幼小連接期開展繪本閱讀的實(shí)踐探討》的引領(lǐng)下，接著推動(dòng)繪本閱讀課程，提高學(xué)生閱讀愛好，在學(xué)生幼小的心靈上播撒文學(xué)的種子，期盼它的生根發(fā)芽。

1、仔細(xì)上好每周一次的語(yǔ)文拓展課

2、規(guī)范語(yǔ)文拓展課的授課內(nèi)容，分別為校本“悅讀越美”教材、《語(yǔ)文綜合閱讀》。

每月開展一次“讀書溝通活動(dòng)”，并且指導(dǎo)做好摘記卡，讓閱讀成為習(xí)慣。

備課組四位老師具有團(tuán)隊(duì)合作精神，形成資源共享、團(tuán)結(jié)合作教研文化氛圍。

4、提老師語(yǔ)文素養(yǎng)。

要求語(yǔ)文老師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求語(yǔ)文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；要求語(yǔ)文老師還要學(xué)會(huì)寫教化筆記，作好教化反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，要求老師主動(dòng)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)和溝通活動(dòng)。備課組每周活動(dòng)組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文老師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物，讓老師在堅(jiān)持讀書的同時(shí)也提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。

備課組工作安排篇4

本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排，依據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的詳細(xì)特點(diǎn)，注意狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng)，以“基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探究學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題，力求進(jìn)一步提高老師素養(yǎng)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)老師理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。

2.組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。

二、依據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益

1.仔細(xì)按時(shí)開展備課組活動(dòng)，確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)探討活動(dòng)，如說(shuō)課、聽課、探討評(píng)課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。

2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。根據(jù)備課和課件制作分工支配，每人仔細(xì)完成任務(wù)，剛好上傳到備課組資源站。在運(yùn)用非本人制作的課件、教案時(shí)肯定要做修改。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探究學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平常教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度，培育學(xué)生找尋規(guī)律的實(shí)力。構(gòu)建有效的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

4.加強(qiáng)試題探討。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，老師除了仔細(xì)完成新課教學(xué)外，還要主動(dòng)探討近幾年的中考試題，探究提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。

5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培育，而且要注意對(duì)后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平常的教學(xué)能真正體現(xiàn)面對(duì)全體學(xué)生。

6.限制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測(cè)6次，階段性檢測(cè)一次，期末檢測(cè)一次。

三、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)

1.重視對(duì)首次接任九年級(jí)的老師的培育工作，多供應(yīng)各種機(jī)會(huì)，使他們極快熟識(shí)九年級(jí)教學(xué)工作。

2.青年老師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的老師一周一篇、35周歲以下的老師二周一篇，并剛好上傳學(xué)科博客。

3.35周歲以下的青年老師要主動(dòng)參與命題、教學(xué)案例、論文競(jìng)賽。

4.青年老師要主動(dòng)在組內(nèi)開公開課。

備課組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以健康第一為指導(dǎo)思想，仔細(xì)實(shí)行新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，為我校20xx屆高考取得更加輝煌的成果而不懈努力!

二、工作目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)個(gè)人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評(píng)課等工作措施，來(lái)提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎，體育老師深受學(xué)生仰慕與愛戴，教學(xué)反饋滿足率位于高一、高二年級(jí)的前列，力爭(zhēng)達(dá)101%以上，本組青年老師在縣級(jí)以上基本功大賽、優(yōu)課評(píng)比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎(jiǎng)，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2.教研目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題探討、教研活動(dòng)、撰寫教學(xué)心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參加課題探討，人人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，特殊是在20xx年高稱評(píng)定中，本組4位參評(píng)老師的教研成果突出，并能順當(dāng)通過(guò)高稱的評(píng)定。

3.課間跑操目標(biāo)：通過(guò)體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評(píng)比公布、長(zhǎng)抓不懈等工作措施，來(lái)確保20xx屆高三年級(jí)跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級(jí)樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模。

4.體育考生目標(biāo)：通過(guò)主動(dòng)發(fā)覺(jué)、勸服動(dòng)員、專業(yè)訓(xùn)練、定期測(cè)試、訓(xùn)練考勤等工作措施，來(lái)加強(qiáng)對(duì)體育考生的訓(xùn)練與管理，并能剛好駕馭體育特長(zhǎng)生文化課的學(xué)習(xí)狀況，使體育特長(zhǎng)生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在20xx屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校。

三、工作措施與方法

1.抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必需服務(wù)于這個(gè)中心，為此，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們必需做好以下幾方面工作。

1.1仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”

仔細(xì)備課：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。

仔細(xì)設(shè)計(jì)教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個(gè)人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想打算。

仔細(xì)上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時(shí)間里通過(guò)師生的互動(dòng)而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過(guò)硬的基本功以及駕馭課堂的實(shí)力。

仔細(xì)反思：反思是對(duì)本堂課作出的自我評(píng)價(jià)與思索，通過(guò)反思，能找出勝利與不足，為今后的課堂教學(xué)積累閱歷。

1.2做好聽課與評(píng)課工作

聽課：堅(jiān)持長(zhǎng)期聽課，就能在潛移默化過(guò)程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)勝利的重要環(huán)節(jié)。因

此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評(píng)課：評(píng)課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足，并能與其剛好反饋與溝通，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時(shí)又有利于評(píng)課人實(shí)力的提升。因此，要重視評(píng)課環(huán)節(jié)，做到每聽必評(píng)。

2.抓好教研工作的措施與方法

2.1扎實(shí)做好我校的“小課題”探討工作，并且每人每學(xué)期確保完成2篇“小課題”探討心得或論文。

2.2主動(dòng)參與省、市、縣的論文評(píng)比活動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)，就要適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，把平常的教學(xué)所得、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理，使之成為參評(píng)論文。

2.3定期(每月一次)組織教學(xué)研討活動(dòng)，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢(shì)、動(dòng)態(tài)、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題綻開探討，做到暢所欲言，各抒己見。

2.4通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)、聽報(bào)告、聽專家講座等形式，來(lái)豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。

2.5加強(qiáng)博客論文撰寫的檢查工作。每人每學(xué)期至少要完成5篇博客論文，并要開展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)秀博主。

3.抓好跑操工作的措施與方法

課間跑操活動(dòng)是我校新時(shí)期打造“亮劍爭(zhēng)鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝合人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個(gè)亮點(diǎn)工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責(zé)無(wú)旁貸。

3.1抓好技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學(xué)期起先的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一樣的訓(xùn)練;前后、左右間距限制的訓(xùn)練;彎道跑訓(xùn)練;身體姿態(tài)訓(xùn)練;口令、口號(hào)的訓(xùn)練等。

3.2定期檢查評(píng)比

要想長(zhǎng)期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必需建立定期檢查評(píng)比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評(píng)比，對(duì)于前三名班級(jí)要賜予通報(bào)表?yè)P(yáng)并納入班級(jí)的常規(guī)評(píng)比中，對(duì)于后三名班級(jí)要賜予通報(bào)指責(zé)并限期整改。

3.3全員參加、分工協(xié)作

在課間跑操的前5分鐘，全部體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中，做好打算工作，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，則應(yīng)馬上鳴哨，并組織學(xué)生快速整隊(duì)。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上，對(duì)跑步過(guò)程中出現(xiàn)的堵塞、學(xué)生摔倒等問(wèn)題進(jìn)行剛好處理。

4.抓好體育特長(zhǎng)生工作的措施與方法工作安排

由于體育高考招生安排的削減，而對(duì)體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成果的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來(lái)的影響，近二年來(lái)，我校幾乎沒(méi)有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參與了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成果，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4.1抓好選材工作

選材的勝利就等于訓(xùn)練勝利的一半。經(jīng)過(guò)二年的中學(xué)學(xué)習(xí)，目前，很多同學(xué)已很清晰自己的學(xué)習(xí)狀況，此時(shí)，我們就要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)那些文化課成果一般，而身體素養(yǎng)還很突出的學(xué)生，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對(duì)性、可練性與實(shí)效性。

4.2加大訓(xùn)練力度

由于高考項(xiàng)目設(shè)置的改變，專業(yè)成果分?jǐn)?shù)的增多，這就要求我們必需加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時(shí)間，并能充分利用暑假、寒假的時(shí)間來(lái)集訓(xùn)，力爭(zhēng)使身體素養(yǎng)好的考生在高考中能取得高分，身體素養(yǎng)相對(duì)較弱的考生也能考出滿足成果。

4.3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展

對(duì)于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)，要因人而異，區(qū)分對(duì)待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí)，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)文化課的月考，一經(jīng)發(fā)覺(jué)“問(wèn)題生”，則要削減“問(wèn)題生”的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成果達(dá)到要求時(shí)，方可復(fù)原其訓(xùn)練。同樣，在身體素養(yǎng)的月測(cè)中若發(fā)覺(jué)“問(wèn)題生”，則應(yīng)加大“問(wèn)題生”的訓(xùn)練力度，必要時(shí)則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成果能盡快趕上。我們認(rèn)為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成果。

備課組工作安排篇6

本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將仔細(xì)學(xué)習(xí)我校的工作安排，加大對(duì)備課組工作的探討的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六仔細(xì)”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期我組將仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在充分了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作安排。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們運(yùn)用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組要接著加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還要學(xué)習(xí)一些其他教化教學(xué)理論，激勵(lì)老師大量閱讀教化書籍，切實(shí)變更教化觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高老師的.理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。

二、深化課題探討，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟識(shí)教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分打算發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參與者本著主動(dòng)參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分打算。，主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深化的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以協(xié)助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際狀況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生簡(jiǎn)單接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。實(shí)力目標(biāo)方面，通過(guò)探討，參加者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培育學(xué)生的各種實(shí)力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與探討。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面。

2、保證每周一次的集體備課，活動(dòng)時(shí)間：每周三下午4：306：00，地點(diǎn)：三年級(jí)辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問(wèn)題，集體探討解決。

3、備課組活動(dòng)內(nèi)容豐富

有探討教材、有探討習(xí)題;探討每一單元的復(fù)習(xí)題，檢測(cè)題及思維訓(xùn)練題;探討作業(yè)的種類、格式、要求及題型等。

4、堅(jiān)決執(zhí)行“教學(xué)六仔細(xì)”

在教學(xué)方面，每一位老師都能仔細(xì)備課、上好每一節(jié)課、仔細(xì)剛好批改每一本作業(yè)，真正做到“教學(xué)六仔細(xì)”。要?jiǎng)偤眠M(jìn)行教學(xué)反思，一學(xué)期的教學(xué)反思不少于20篇。

三、注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，我們還要注意對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實(shí)力的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

備課組工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)、保質(zhì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮團(tuán)體備課的優(yōu)勢(shì)，新老互補(bǔ)，不斷提高備課組成員的教學(xué)水平和本領(lǐng)，創(chuàng)立和諧發(fā)展、進(jìn)取專研的備課組。

二、工作思路：

1.組織好團(tuán)體備課，充分發(fā)揮團(tuán)體的才智。

2.新老掛鉤，使年輕人快速的成長(zhǎng)起來(lái)。

3.刻苦專研：研教材、研題目、研考綱、研教法。

三、工作資料：

把團(tuán)體備課落實(shí)到實(shí)處，每節(jié)課都要有主備老師的細(xì)心打算，都有其他成員的仔細(xì)參加，提出各自的觀點(diǎn)，使每節(jié)課的資料都做到精益求精。團(tuán)體探討確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；團(tuán)體探討每節(jié)課、每個(gè)試驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn)。團(tuán)體探討每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)微環(huán)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方法等。仔細(xì)做好定時(shí)定點(diǎn)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)

每周三上午定時(shí)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，除備課外，主要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的理論核心，學(xué)?！靶禄A(chǔ)教化”的有關(guān)理論和方法，指導(dǎo)詳細(xì)的教學(xué)工作。

1.制定一個(gè)學(xué)期具體的資料分工，不打無(wú)打算之仗，使每個(gè)成員都有足夠的時(shí)間打算各自的資料。

2.重視基礎(chǔ)的落實(shí)：方程式、離子方程式、電離方程式、元素符號(hào)、漢字、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖等化學(xué)用語(yǔ)必需做到每位同學(xué)都過(guò)關(guān)。

3.增大教學(xué)難度，站的高望的遠(yuǎn)。依據(jù)幾年高考題目“易進(jìn)難出”的實(shí)際情景，加大日常教學(xué)資料的難度（一般班依據(jù)實(shí)際情景制定），使同學(xué)思路開闊、見多識(shí)廣。

4.組織好命卷工作，月考、期中考必需做到一人命題一人查，資料及難度適合該階段的實(shí)際教學(xué)情景，不出現(xiàn)怪題、錯(cuò)題。

5.組織好日常練習(xí)的編寫工作，資料難度適合本年段的實(shí)際情景，爭(zhēng)取做到習(xí)題不出現(xiàn)錯(cuò)題及濫題重復(fù)的現(xiàn)象，必需做到習(xí)題發(fā)前必做、收后必改，實(shí)現(xiàn)精講精練。

6.組織好競(jìng)賽的選拔培育工作，爭(zhēng)取競(jìng)賽取得好成果，短期目標(biāo)放在與縉云中學(xué)的比較上。

7.新老掛鉤，年輕人上課之前必需先聽課，細(xì)心備課，仔細(xì)書寫詳案，批改作業(yè)仔細(xì)剛好，對(duì)部分同學(xué)爭(zhēng)取做到面批面評(píng)。

8.仔細(xì)開展試驗(yàn)的教學(xué)工作，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

9.常常組織組員溝通思想，增進(jìn)情感，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及其他化學(xué)備課組的專家參加，提出各種珍貴看法和提議。

四、授課要求

1、新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入

2、新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

3、新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。

4、新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和本領(lǐng)。

5、新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手本領(lǐng)和實(shí)踐創(chuàng)建精神。

五、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)、培育各種本領(lǐng)的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性（2）層次性（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性（5）探究性

六、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的協(xié)助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題剛好過(guò)關(guān)考試，仔細(xì)對(duì)待。

信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下、在其他備課組專家的指導(dǎo)下、在七位組員的協(xié)作下，高一化學(xué)備課組在教學(xué)方面能取得豐碩的果實(shí)、在組內(nèi)建設(shè)方面和諧向上、在發(fā)展方面精益求精。

備課組工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，提高教化科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培育學(xué)生的主體意識(shí)及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。歷史教學(xué)要以一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法價(jià)值觀三維并重為基本教學(xué)原則，仔細(xì)搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養(yǎng)教化精神，通過(guò)扎實(shí)有效的教化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生精確、堅(jiān)固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科實(shí)力和歷史素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)。

三、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求

1、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必需完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試通過(guò)率101%。

2、集體備課

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有特性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本備課組共同擔(dān)當(dāng)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前仔細(xì)鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間供應(yīng)全部材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的運(yùn)用別人教案或干脆運(yùn)用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華