中考一模質(zhì)量分析報告

中考一模質(zhì)量分析報告2012年西鄉(xiāng)塘區(qū)中考一模質(zhì)量分析報告南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)教育研究室、基本情況1．試題來源本次測試的所有試卷由邕寧區(qū)教研室提供。2．聯(lián)考城區(qū)邕寧區(qū)、西鄉(xiāng)塘區(qū)、江南區(qū)、興寧區(qū)、高新區(qū)等五個城區(qū)。3．我城區(qū)參考情況我城區(qū)參加中考的學(xué)校共35所（公辦學(xué)校22所，民辦學(xué)校13所），考生總?cè)藬?shù)為6256人，其中，市區(qū)公辦中學(xué)考生為3351人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)考生為2196人，民辦中學(xué)考生為709人。4．考試項目及要求（2）難易程度：數(shù)學(xué)、物理科試題的平均難度為0.65±0.03，其他學(xué)科試題的平均難度為0.70±0.03；各科試題中，易、中、難題目的比例為6:3:1。只有語文的平均難度達(dá)到中考的要求，其余學(xué)科均未達(dá)到平均難度。(3)命題范圍：根據(jù)《南寧市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試命題范圍與要求》進(jìn)行命題。5．成績呈現(xiàn)：各科成績(包括總分)劃分為八個等級，原則上按考生考試人數(shù)劃比例，即由高至低大約為：占3?5%、A占8?10%、占15%、B占20%、占20%、C占15%、D占10%、E占5%。6．試題評價(1)語文試題的題量、難易程度、分?jǐn)?shù)的分布基本與中考題貼近，題型相似，注重考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況，也滲透有對學(xué)生能力的考察，比如課外古文的理解和綜合探究題，就很能考學(xué)生能力。但是這份試題的題目有些出得不夠嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。題目不夠新，有陳舊感，而且考過的中考題還拿來考，比如：讀圖漫畫題、記敘文閱讀段都是考過的。排版也有問題。作為中考模擬題應(yīng)該出一些與時俱進(jìn)的題，有新意的題。如作文本來是第七題，現(xiàn)在卻是“五”，錯誤非常明顯。(2)數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)、題型和題量比較接近中考，知識覆蓋面較廣，重點考查學(xué)生的對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的理解及掌握。但試題比較陳舊，缺乏新意和剃度，區(qū)分度不夠高，不能很好地甄別中等生和優(yōu)秀生；應(yīng)用題文字太多，數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，且涉及到參數(shù)，造成學(xué)生閱讀和理解困難。試卷整個版面不夠緊湊美觀，與中考試卷有一定的差距。(3)英語試題的整體結(jié)構(gòu)與賦分和中考一致。所考查的知識點絕大多數(shù)屬于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的五級要求范圍之內(nèi)，能比較客觀和全面反映出各校在第一階段的復(fù)習(xí)效果。試題注重考查了學(xué)生英語聽、說、讀、寫基本技能以及靈活運用基礎(chǔ)知識的能力以及綜合運用英語語言知識的能力，并考查了學(xué)生容易出錯或者混淆的知識點，能較好地檢查學(xué)生對知識掌握的熟悉度。整套試題以從易到難的梯度呈現(xiàn)，整套試題難度適中，較為接近最近幾年中考英語的試題難度，并且有一定的區(qū)分度，能將學(xué)生的成績拉開檔次。但個別題目的可選答案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有個別題目超出《課標(biāo)》五級的要求范圍，閱讀理解所選的一些語篇題材不夠新穎；聽力的第一大題的圖片風(fēng)格不夠活潑，缺少時代氣息。(4)物理試卷結(jié)構(gòu)、編排合理，題型、賦分、按中考要求，知識點覆蓋面較廣較全，沒有特難題和怪題。整份試題既注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，更注重能力方面的考查。很多題材貼近生產(chǎn)、生活，還有一些安全、生態(tài)、環(huán)保等社會熱點問題，體現(xiàn)了“物理從生活中來，又服務(wù)于社會”的新課程理念，符合南寧市中考命題的趨勢。但試卷沒有給出常用的物理公式，中檔題偏多，送分題偏少，總體難度偏難。(5)化學(xué)立足于教材,整卷沒有出現(xiàn)超綱內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)繁難偏怪的現(xiàn)象。較全面地考查了學(xué)科內(nèi)容，突出學(xué)科特點,即體現(xiàn)了著重考查學(xué)生對化學(xué)用語、化學(xué)實驗等基礎(chǔ)知識的掌握情況。關(guān)注化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，適當(dāng)體現(xiàn)時代性和開放性。注重對思維能力、科學(xué)探究能力、信息數(shù)據(jù)處理能力的考查。整卷給人以較為新穎而親切、熟悉的感覺，難易順序設(shè)置較為合理，答卷顯得流暢。（6）思想品德試題覆蓋面廣，圖文并茂，試題靈活，在材料問題設(shè)計等方面還蘊涵著對學(xué)生情感、態(tài)度、責(zé)任、價值觀以及思維過程與方法的考查，所考查的內(nèi)容具有科學(xué)性、思想性、人文性，力求成為促進(jìn)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德發(fā)展與提高的重要手段。試題還關(guān)注了時政“熱點”，突出了時代性的特點。緊密聯(lián)系社會熱點，時代感強。但難度較大。（7）歷史本次中考試題結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形式活潑多樣，題量適中，各部分內(nèi)容所占比例較為合理，非選擇題部分的材料有點新意，但問題設(shè)計不夠合理，小問題較多，造成學(xué)生看漏題，試題綜合性較強，學(xué)生感覺較難。二、成績分析（一）我城區(qū)優(yōu)秀生成績分析

1.全人數(shù)分布情況及以上共44人；邕寧區(qū)總分率為1.7%，最高分627分，583分及以上共57人。興寧區(qū)總分率為0.8%，最高分620分，583分及以上共16人。（2）縱向?qū)Ρ龋嚎偡致首罡叩氖?7中、新秀學(xué)校，達(dá)到10.6%，其次是18中9.8%，新陽中路學(xué)校8.3%。語文率不低于4.5%的學(xué)校有：18中、35中、新陽中路學(xué)校、37中、育才雙語實驗學(xué)校。數(shù)學(xué)率不低于3.3%的學(xué)校有：育才雙語實驗學(xué)校、37中、新陽中路學(xué)校、18中、壇洛中學(xué)。英語率不低于3%的學(xué)校有：18中、37中、31中、北湖北路學(xué)校、35中、新陽西路學(xué)校、新陽中路學(xué)校。物理率不低于4.4%的學(xué)校有：37中、新陽中路學(xué)校、18中、育才雙語實驗學(xué)校、31中、北湖北路學(xué)校?；瘜W(xué)率不低于4.3%的學(xué)校有：壇洛中學(xué)、新陽中路學(xué)校、37中、育才雙語實驗學(xué)校、18中、35中、新陽西路學(xué)校、友衡學(xué)校、金陵中學(xué)。政史率不低于4.1%的學(xué)校有：18中、35中、育才雙語實驗學(xué)校、31中、新陽中路學(xué)校、37中、秀靈學(xué)校、富庶中學(xué)。都在40%以下；所有學(xué)科的優(yōu)秀率到?jīng)]達(dá)到兩位數(shù)。（2）縱向?qū)Ρ龋赫Z文“一分兩率”不低于城區(qū)全體平均水平的學(xué)校有：18中、31中、35中、37中、新秀學(xué)校、新陽中路學(xué)校、育才雙語實驗學(xué)校。數(shù)學(xué)“一分兩率”不低于城區(qū)全體平均水平的學(xué)校有：18中、37中、新陽中路學(xué)校、新秀學(xué)校、壇洛中學(xué)、育才雙語實驗學(xué)校。英語“一分兩率”不低于城區(qū)全體平均水平的學(xué)校有：18中、31中、35中、37中、北湖北路學(xué)校、新陽中路學(xué)校、新秀學(xué)校、育才雙語實驗學(xué)校。物理“一分兩率”不低于城區(qū)全體平均水平的學(xué)校有：18中、31中、35中、37中、北湖北路學(xué)校、新陽中路學(xué)校、新秀學(xué)校、壇洛中學(xué)、育才雙語實驗學(xué)校?；瘜W(xué)“一分兩率”不低于城區(qū)全體平均水平的學(xué)校有：18中、31中、35中、37中、新陽中路學(xué)校、新秀學(xué)校、壇洛中學(xué)、育才雙語實驗學(xué)校。政治“一分兩率”不低于城區(qū)全體平均水平的學(xué)校有：18中、25中、35中、37中、新陽中路學(xué)校、新秀學(xué)校、秀靈學(xué)校、育才雙語實驗學(xué)校。歷史“一分兩率”不低于城區(qū)全體平均水平的學(xué)校有：18中、31中、37中、新陽中路學(xué)校、新秀學(xué)校、育才雙語實驗學(xué)校、裕興學(xué)校。2．各等級情況分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科D、E等級的人數(shù)較多，落后面較大。校際間差距較大，學(xué)科間發(fā)展不平衡。三、存在問題及改進(jìn)建議1．學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，一些較為簡單的問題學(xué)生出錯率仍較高。原因：復(fù)習(xí)不夠細(xì)致、全面，知識有缺漏，理解不透，解題方法沒有掌握。建議：課上注重對知識的梳理，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)鍵點，對已經(jīng)復(fù)習(xí)過的缺漏知識補上；訓(xùn)練時要重視對方法的歸納，形成規(guī)律，便于學(xué)生掌握；易錯的基礎(chǔ)知識要反復(fù)強調(diào)和糾錯，力求人人過關(guān)。2．優(yōu)秀生綜合運用知識解決問題的能力不強，缺乏舉一反三的能力。原因：一是課堂上，老師包辦太多，老師代替學(xué)生思維，代替學(xué)生回答，學(xué)生只能被動學(xué)習(xí)，對他們能力的形成很不利。建議：老師不能只關(guān)注自己的教了多少，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)得多少，盡可能多讓學(xué)生思考，讓他們主動思維，自主探究，提高他們的思維品質(zhì)，真正形成能力。二是培優(yōu)力度不夠，針對性不夠強。建議：落實專門的培優(yōu)時間和內(nèi)容，題目不要貪多，要把精力用在典型試題的分析上，要講透，并歸納提煉成一種模式，達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。此外，還要調(diào)控好難度，不可在偏、難、怪題上做文章。3．計算不過關(guān)。原因：一是貪快；二是基礎(chǔ)差。建議：嚴(yán)禁學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算，鼓勵他們認(rèn)真耐心細(xì)致地做好每一道計算題，把計算失誤率降到最低。4．審題不仔細(xì)，答題不夠規(guī)范，書寫字跡潦草?！耙豢淳蜁蛔鼍湾e。”這是很多學(xué)生共同的毛病。這個問題不能簡單的理解成馬虎，主要還是缺乏解題技巧，無法做到規(guī)范答題。知識都掌握了，該拿的分沒有拿到，不該丟的分丟了，這的確是非常可惜的一件事。建議：在今后的復(fù)習(xí)做題中，一定要加強解題技巧訓(xùn)練，解題時審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，穩(wěn)中求快，力求一次成功。重視做題過程。規(guī)范答題步驟，書寫工整，養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。.一些需要記憶的知識沒有掌握。建議：加強背誦的督查評估過程，對個別偷懶的學(xué)生要單獨督促，分別檢查，限時保質(zhì)保量的完成此項任務(wù)。加大文科的閱讀訓(xùn)練量，注意閱讀素材應(yīng)涉獵廣泛。注重書面表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，尤其對尖子生盡可能做到面批。.運用知識解決生活問題的能力有待提高。建議：教學(xué)中關(guān)注時政熱點，密切聯(lián)系社會生活實際，提高學(xué)生運用知識分析解決實際問題的能力。.復(fù)習(xí)目標(biāo)不夠明確，應(yīng)試經(jīng)驗技巧缺乏。建議：分層指導(dǎo)。①成績優(yōu)秀的考生，關(guān)鍵不在于知識的掌握，而常常在于考場上犯非知識性的錯誤。所以，學(xué)習(xí)成績較好的考生平時練習(xí)的時候要著重注意以下三方面：一、要將題目中的相關(guān)信息與所學(xué)知識聯(lián)系起來，抓住關(guān)鍵詞，找出解題突破口，然后綜合考慮，明確解題方向。二、要選好答題順序。動筆前要先將試卷整體瀏覽一遍，做到心中有數(shù)，然后按序作答，遇到無從下手的題先跳過去，把會的題做完，再按“先易后難”的原則。三、要注意審題和涂卡的關(guān)系，要避免審對涂錯現(xiàn)象。②成績中等的考生，要把打牢基礎(chǔ)、規(guī)范訓(xùn)練作為突破口。中考試題中基礎(chǔ)題、能力題占了一大部分，因此，中等學(xué)生不要在偏、難、怪、異題上花太多時間，抓住基礎(chǔ)題和能力題是關(guān)鍵，而要打牢基礎(chǔ)，要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。教材中涉及的知識點、能力要求以及試驗操作等一定要仔細(xì)研讀理解。③成績基礎(chǔ)相對較差的考生，要清楚弱科及原因，看到底是知識缺陷、能力不足、記憶不牢，還是理解不透、應(yīng)用不熟。查明原因后要給學(xué)生制訂目標(biāo)，總的來說就是穩(wěn)拿低難度題目分?jǐn)?shù)，突擊中等難度題目，放棄高難度題目，同時還要教學(xué)生善于從錯題中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使以前犯過的錯誤在考試中不再重犯。學(xué)生要清楚自己在什么科目上有潛力、提升空間大，以便合理分配復(fù)習(xí)時間。四月的一模是中考前難得的一次高仿真演習(xí)，對學(xué)生上一階段的復(fù)習(xí)診斷性很強?？荚嚱Y(jié)束后，不要過多因為成績好壞喜憂。重要的是，老師要幫助學(xué)生認(rèn)真分析試卷得失。通過對試卷的研究和分析，掌握其特點和思路，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，減少復(fù)習(xí)中大量重復(fù)性的、低效的或無效勞動，做到有的放矢，提高效率。經(jīng)過前輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了知識網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科能力，接下來的備考不要題海撈針，應(yīng)將更多時間用來對照考綱的考點，抓綱務(wù)本，鞏固基礎(chǔ)。試題中不少熟悉而又生疏的題目，都是課本上的原題改裝或延伸得來的，要十分重視基本題型的解法總結(jié)和強化訓(xùn)練，對復(fù)習(xí)中學(xué)生所犯的錯誤和模糊的東西要加強記憶和理解。二0一二年五月以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎?主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷抑懒斯?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷抑懒斯?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。.活動效果：此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，