磁力大小會變化嗎說課

小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元磁力大小會變化嗎《磁力大小會變化嗎》是教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊磁鐵單元第五課的內(nèi)容，本課是在探究了解“磁力”、“磁極”、“磁極的相互作用”后展開的研究。三年級的學(xué)生幾乎都見過磁鐵，多數(shù)學(xué)生都玩過磁鐵，對磁鐵有一定的認(rèn)識。本課在引導(dǎo)學(xué)生研究兩個或多個磁鐵吸在一起,磁力大小會不會改變的問題,不但順應(yīng)了學(xué)生的興趣指向,思維發(fā)展水平,更是希望他們通過這樣的研究進一步認(rèn)識磁鐵之間是相互作用的,相互影響的。在研究中，學(xué)生會經(jīng)歷理清問題，進行猜測；測量磁力，收集數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的完整過程，實驗操作需要合作和細(xì)心，對學(xué)習(xí)科學(xué)課一年的學(xué)生來說，無疑是一次很好的科學(xué)探究能力的鍛煉。教材分析：三年級的學(xué)生接觸科學(xué)學(xué)習(xí)已半年有余，他們有了一些基本的科學(xué)探究的方法，但在運用時常常還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯思維正處于開發(fā)期，需要老師多引導(dǎo)。在生活中學(xué)生已對磁鐵有了初步的認(rèn)識。他們知道了磁鐵有磁力，大部分學(xué)生知道不同磁鐵的磁力是不同的。但對同一塊磁鐵的磁力會不會變化，學(xué)生就不敢很肯定地說了。因此提出“磁鐵的磁力會變化嗎？”這樣的問題，對學(xué)生來說，有挑戰(zhàn)，很感興趣。在實驗的過程中，學(xué)生往往沉醉于活動的樂趣，而對數(shù)據(jù)的分析這樣的邏輯思維活動感到比較枯燥，因此教師要通過細(xì)致的指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生在玩中收獲。學(xué)情分析：教法：引導(dǎo)—探究法分組討論法學(xué)法：重視學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，在整個教學(xué)過程中，教師只作啟發(fā)式點撥，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，分組討論、提出問題并解決問題，增強自身的科學(xué)素養(yǎng)。教法與學(xué)法：科學(xué)概念目標(biāo)：兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。過程與方法目標(biāo)：提出問題，作出猜測。做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會細(xì)致、有序地進行實驗操作的重要性。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。教學(xué)難點：具體、細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生做一個磁鐵能吸引多少個回形針的實驗。教學(xué)重、難點：每個小組：4個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子，薄的塑料直尺，回形針、回形針制作的小鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：第一個活動是測量磁力，收集數(shù)據(jù)。第二個活動是分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

本節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計：鐵珠不弄濕雙手的前提下如何把鐵珠取出來？一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

教學(xué)過程

用同學(xué)們喜歡的磁鐵游戲來導(dǎo)入新課，并引出新課的內(nèi)容，這樣既貼近學(xué)生的實際生活，又能激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。二、提出問題、進行猜測猜測實驗記錄分析結(jié)論？？猜想磁力增加/減少/不變巧妙演示，突破難點學(xué)生猜測磁力大小是否會改變。討論一塊磁鐵的磁力是否會改變。教師演示一塊磁鐵磁力是否改變實驗。

2、如果會的話，磁力是增大呢還是減??？

1、這塊磁鐵如果吸上一塊磁鐵，吸引回形針的數(shù)量還一樣嗎？也就是說，它的磁力大小會變化嗎？

3、把更多個磁鐵相互吸引著重疊在一起，它們的磁力又會怎樣呢?提出問題學(xué)生分組討論多塊磁鐵磁力是否改變的實驗方法。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵的多種疊加方法，增加實驗。學(xué)生選擇一個實驗進行研究引導(dǎo)實驗，多種選擇溫馨提示1、有序測量，分工合作，及時記錄數(shù)據(jù)。2、實驗完成后，收拾好材料，把數(shù)據(jù)填到黑板上的統(tǒng)計表里。3、小組討論：我們的發(fā)現(xiàn)。注意安全不要刺傷手做個小實驗測量磁鐵磁力大小的記錄表

組別

記錄員

我們的猜想：。我們的發(fā)現(xiàn)；。磁鐵數(shù)量（塊）1234吸回形針數(shù)量（個）測量磁鐵磁力大小的記錄表吸回形磁鐵針數(shù)數(shù)組別1塊2塊3塊

4塊1

2

3

4

5

6

7

8

交流匯總實驗數(shù)據(jù)。說說我們的發(fā)現(xiàn)。這些數(shù)據(jù)有什么特點？我們先前的猜測對嗎收集到的實驗數(shù)據(jù)告訴我們什么？每次增加磁鐵后，吸回形針的數(shù)量，是不是和我們最初預(yù)計的一致？實際多吸數(shù)