動(dòng)物游戲之謎 PPT

《動(dòng)物游戲之謎》周立明彭蕾蕾2009014人類世界說明文

說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法?？破照f明文科普文是說明文中的一種，是專門介紹、普及科學(xué)知識(shí)的工具。

科普文，介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。

1、科學(xué)精神：

科學(xué)精神指的是科學(xué)主體在長(zhǎng)期的科學(xué)活動(dòng)中所陶冶和積淀的價(jià)值觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則等的總和，一般認(rèn)為包括求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、批判精神、寬容精神等幾個(gè)方面，說到底是實(shí)事求是的精神。2、人文內(nèi)涵：

在科學(xué)活動(dòng)之外，人類還有廣泛的社會(huì)生活。所以，科普文章不僅弘揚(yáng)科學(xué)精神，也要表現(xiàn)人文精神?？茖W(xué)活動(dòng)不是孤立的探索過程，其中也顯現(xiàn)出科學(xué)家追求真善美的精神和他們高尚的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，科學(xué)精神和人文精神是互相交融、緊密聯(lián)系的，是人類精神文明的有機(jī)組成部分?？茖W(xué)家追求真理、為科學(xué)奉獻(xiàn)的精神，以及關(guān)注人類、關(guān)注環(huán)保等思想，是科學(xué)精神和人文精神共同的體現(xiàn)，不能生硬地區(qū)分開來。

整體把握1、文章開頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？

葉猴跳蕩、嬉鬧渡鴉滑雪而下露脊鯨舉起尾鰭2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有幾種類型？有何特征？所寫哪些事例來說明的？

類型特征事例單獨(dú)游戲無需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；黑猩猩掌中戲水；河馬玩浮葉……

戰(zhàn)斗游戲由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社會(huì)行為

葉猴在樹上互相推擠；北極熊掉跤……

操縱游戲表現(xiàn)動(dòng)物支配環(huán)境的能力。北極熊玩棍或石頭；野象“踢”草球……

3、根據(jù)動(dòng)物的游戲現(xiàn)象，科學(xué)家爭(zhēng)論了一個(gè)什么問題？“動(dòng)物為什么要游戲呢？”4、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究提出了哪幾種假說？這些假說的依據(jù)和結(jié)論是什么？

假說根據(jù)

結(jié)論你的認(rèn)同度演習(xí)說黑猩猩掌中戲水游戲是生活的演習(xí)。?

自娛說河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。

?學(xué)習(xí)說黑猩猩玩棍子游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。

?鍛煉說

羊奔跑跳躍北極熊夏季進(jìn)行的各種游戲動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力。

?5、得出確定的結(jié)論沒有？為什么沒有？又受到了怎樣的啟發(fā)？

第一，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動(dòng)物游戲之謎。第二、科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。

第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。啟發(fā)：①科學(xué)探究必須遵循實(shí)事求是的精神；

②更重要的是我們有了一個(gè)新的角度去思考人與動(dòng)物的關(guān)系。6、簡(jiǎn)析文章結(jié)構(gòu)科學(xué)研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。說明文的順序通常來說分為，時(shí)間、空間、邏輯。這篇課文屬于邏輯順序

：

按照事物內(nèi)部的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程、規(guī)律進(jìn)行說明的一種順序。

拓展視野、探究原因

智力潛能：動(dòng)物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各種游戲，等等。

自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！?/p>

創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。

狡猾、計(jì)謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。

豐富多彩的通信方式：動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。

動(dòng)物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。

①人類是如何看待動(dòng)物的這些游戲行為的？

\‘游戲\’一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為：1、娛樂活動(dòng)，如捉迷藏、猜燈謎。某些非正式比賽項(xiàng)目的體育活動(dòng)如康樂球等也叫游戲。2、玩耍，幾個(gè)孩子正在大樹底下游戲。傲慢地生活在地球上的人類曾認(rèn)為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動(dòng)物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡(jiǎn)單生命。只有人類才會(huì)思考、才會(huì)有超出生理反應(yīng)以外的各種行為。鞏固掌握技巧

科普文章一般歸屬于說明文范疇，因此，我們可以結(jié)合說明文的閱讀方法，來學(xué)習(xí)本單元的文章。要注意以下幾個(gè)方面：

(1)．把握對(duì)象

把握對(duì)象，指的是把握說明對(duì)象的特征或本質(zhì)。閱讀說明文，要學(xué)會(huì)從說明對(duì)象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功用、制作方法、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會(huì)課文是怎樣具體說明事物特征的。

如何把握事物的特征呢?

首先是從語句、語段中找出事物的特征。

其次是從文章中概括、提煉出事物的特征。

(2)．理清思路

理清思路，指的是弄清楚說明的條理和說明的順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序(3).說明方法

說明文常用的方法主要有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等。此外，文藝性說明文還常用擬人、講故事等方法。這些知識(shí)不必要求學(xué)生死記硬背，只要他們能在具體的學(xué)習(xí)中有所了解即可。

(4)．體會(huì)語言

首先,是體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性，這是說明文主要的語言特點(diǎn)?？茖W(xué)不容許含混不清，準(zhǔn)確的語言才能反映說明對(duì)象的真實(shí)面貌。具體來說，說明文的語言必須準(zhǔn)確無誤，不能有漏洞有歧義；概念表述要清楚；不能以偏概全，更不能似是而非；恰如其分地使用修飾和限制的詞語等。

注意幾點(diǎn)：

首先描寫時(shí)要有豐富的詞匯積累，使用時(shí)要認(rèn)真推敲，精心錘煉,要注意詞義的差別，注意詞語的搭配，注意語體的感情色彩等。

其次，要學(xué)會(huì)使用一些修辭方法。掌握比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶等修辭方法，根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)運(yùn)用，有助于說明文語言的生動(dòng)形象，給文章增光添彩。課堂小結(jié)：任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)某種信息，在這篇文章中，作者周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無法理解的游戲行為，可是游戲歷來被當(dāng)做人類的專利。但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也有游戲，這不能不引起人們的興趣