版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
3
水溶液中的離子平衡§3.3鹽類的水解(第1課時(shí))鹽類的水解【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、了解鹽溶液呈酸堿性的原因,理解鹽類水解的概念和實(shí)質(zhì);2、掌握鹽溶液呈酸堿性的一般規(guī)律,能根據(jù)鹽的組成判斷鹽溶液的酸堿性。鹽類水解的本質(zhì)和規(guī)律C5H8NO4NaNaClNa2CO3NaHCO3“堿”?Na2CO3
NaHCO3溶液呈堿性溶液的酸堿性與c(H+)、c(OH-)有什么關(guān)系?酸性:c(H+)>
c(OH-)中性:c(H+)=c(OH-)堿性:c(H+)<
c(OH-)復(fù)習(xí)回顧?Na2CO3、NaHCO3溶液呈堿性§3.3鹽類的水解一、探究鹽溶液的酸堿性用pH試紙測(cè)定下列鹽溶液的酸堿性:編號(hào)123456鹽溶液CH3COONaNa2CO3NH4ClAlCl3NaClNa2SO4酸堿性中性中性酸性酸性堿性堿性【步驟】①用鑷子取出6片pH試紙,分別放在玻璃片上;②用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在pH試紙上;③與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,記下酸堿性,并將其填在表中。實(shí)驗(yàn)·探究用pH試紙測(cè)定下列鹽溶液的酸堿性:編號(hào)123456鹽溶液CH3COONaNa2CO3NH4ClAlCl3NaClNa2SO4酸堿性中性中性酸性酸性堿性堿性實(shí)驗(yàn)·探究鹽類型強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽強(qiáng)酸弱堿鹽強(qiáng)堿弱酸鹽誰強(qiáng)顯誰性,同強(qiáng)顯中性鹽溶液的酸堿性有無規(guī)律可循呢?與生成該鹽的酸和堿的強(qiáng)弱之間有什么關(guān)系?§3.3鹽類的水解一、探究鹽溶液的酸堿性二、鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因思考·交流根據(jù)下表,對(duì)三類不同鹽溶液中存在的各種粒子及粒子間的相互作用進(jìn)行比較、分析,從中找出不同類鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因。CH3COONa溶液NH4Cl溶液NaCl溶液c(H+)和c(OH-)相對(duì)大小溶液中的粒子有無弱電解質(zhì)生成相關(guān)化學(xué)方程式CH3COONa溶液為什么顯堿性?(1)CH3COONa溶液中存在哪些電離過程?有哪些離子?(2)電離出的離子間是否會(huì)發(fā)生離子反應(yīng)?若能試著用離子方程式表示這一反應(yīng)的過程。(3)結(jié)果對(duì)水的電離平衡有何影響?對(duì)溶液的酸堿性有何影響?思考·交流CH3COONa=CH3COO-+Na+
分析CH3COONa水溶液中的有關(guān)變化
H2OH++OH-
CH3COOH+c(OH-)>c(H+)CH3COO-+H2OCH3COOH+OH-CH3COONa+H2OCH3COOH+NaOH思考·交流根據(jù)下表,對(duì)三類不同鹽溶液中存在的各種粒子及粒子間的相互作用進(jìn)行比較、分析,從中找出不同類鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因。CH3COONa溶液NH4Cl溶液NaCl溶液c(H+)和c(OH-)相對(duì)大小溶液中的粒子有無弱電解質(zhì)生成相關(guān)化學(xué)方程式c(H+)=c(OH-)c(H+)>c(OH-)Na+
H+
CH3COO-
OH-
CH3COOH
H2ONH4+
H+
OH-
Cl-
NH3·H2O
H2OH2OH++OH-CH3COO-+H+CH3COOHH2OH++OH-NH4+
+OH-
NH3·H2ONa+
H+
Cl-
OH-
H2ONaCl=Na+
+Cl-有無c(H+)<c(OH-)有什么是鹽類的水解?哪些鹽會(huì)水解?鹽類水解的本質(zhì)?鹽類水解的特點(diǎn)是什么?思考·交流在溶液中,鹽電離出來的弱酸陰離子或弱堿陽離子跟水所電離出來的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)(弱酸、弱堿)的反應(yīng)。1.定義:鹽類的水解鹽H2O弱酸陰離子或弱堿陽離子H++OH-弱酸弱堿鹽溶液呈堿性鹽溶液呈酸性C(OH-)>C(H+)C(H+)>C(OH-)鹽類的水解的原理各類鹽溶液性質(zhì)比較鹽類實(shí)例能否水解引起水解的離子對(duì)水的電離平衡的影響溶液的酸堿性強(qiáng)堿弱酸鹽Na2CO3強(qiáng)酸弱堿鹽AlCl3強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽NaClCO32-能能不能Al3+無促進(jìn)水的電離促進(jìn)水的電離無堿性酸性中性交流·研討鹽類的水解2.實(shí)質(zhì):鹽與水反應(yīng)生成弱電解質(zhì),促進(jìn)水的電離3.特點(diǎn):微弱可逆吸熱
弱酸弱堿鹽能否水解?若能水解,弱酸弱堿鹽溶液的酸堿性如何確定?說明理由。交流·研討弱酸弱堿鹽能水解,其溶液的酸堿性由弱酸根和弱堿根水解程度的相對(duì)強(qiáng)弱來決定。鹽類的水解4.水解的規(guī)律:有弱才水解,無弱不水解,誰強(qiáng)顯誰性,同強(qiáng)顯中性,都弱都水解,越弱越水解。Na2CO3溶液顯堿性,是如何水解的?思考·交流書寫鹽類水解方程式時(shí)需要注意:
⑴一般鹽類水解程度很小,要用“
”號(hào)連接,不標(biāo)“↑”或“↓”。
⑵多元弱酸鹽的水解分步寫,以第一步為主;多元弱堿陽離子的水解一步寫完。
⑶能徹底水解的離子組,由于水解趨于完全,書寫時(shí)要用“
”并且要標(biāo)“↑”和“↓”。
鹽的水解也是離子反應(yīng),在認(rèn)識(shí)水解反應(yīng)原理的基礎(chǔ)上,你對(duì)復(fù)分解類離子反應(yīng)發(fā)生的條件有無新的認(rèn)識(shí)?生成沉淀、氣體、弱電解質(zhì)(弱酸、弱堿和水)思考·交流小結(jié)§3.3鹽類的水解一、探究鹽溶液的酸堿性二、鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因三、鹽類的水解定義實(shí)質(zhì)特點(diǎn)規(guī)律方程式的書寫1.有關(guān)鹽類的水解,下列敘述正確的是()A.鹽的電離平衡被破壞B.水的電離平衡被破壞C.沒有中和反應(yīng)發(fā)生D.溶液的pH值一定變大15B當(dāng)堂檢測(cè)2.能使水的電離平衡向電離方向移動(dòng),并使溶液中的c(H+)>c(OH-)的措施()A.向純水中加入幾滴稀鹽酸B.將水加熱煮沸C.向水中加入碳酸鈉D.向水中加入氯化銨D當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)完成隨堂檢測(cè)§3.3鹽類的水解(第2課時(shí))影響鹽類的水解的主要因素和鹽類水解反應(yīng)的利用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、通過問題探究使學(xué)生認(rèn)識(shí)到影響鹽類水解平衡的因素;2、讓學(xué)生能夠運(yùn)用鹽類水解知識(shí)解決離子共存、離子濃度大小判斷等問題。鹽類水解平衡的平衡的移動(dòng)、鹽類水解的應(yīng)用。1.什么是鹽類的水解?2.鹽類水解的實(shí)質(zhì)是什么?3.鹽類水解的特點(diǎn)是什么?復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)回顧
生成弱酸或弱堿,使水的電離平衡被破壞而建立新的平衡(促進(jìn)水的電離)。
2.鹽類水解的實(shí)質(zhì):
在鹽溶液中,鹽電離出的離子(弱酸陰離子或弱堿陽離子)跟水所電離出的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)分子的反應(yīng)就叫做鹽類的水解。
1.鹽類的水解:3.特點(diǎn):可逆、吸熱、微弱你認(rèn)為影響鹽類水解平衡的因素可能有哪些?交流·研討§3.3鹽類的水解一、影響鹽類水解的主要因素越弱越水解
1.內(nèi)因:2.外因:科學(xué)探究通過實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)或抑制FeCl3水解的條件,了解影響鹽類水解程度的因素。探究目的:探究過程:1.從反應(yīng)物性質(zhì)考慮,F(xiàn)eCl3是否易發(fā)生水解?水解生成物是什么?寫出其水解反應(yīng)的方程式。Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+條件移動(dòng)方向n(H+)pHFe3+水解程度現(xiàn)象升溫通HCl加水加Fe粉加NaHCO3加FeCl3顏色加深顏色變淺顏色變淺顏色變淺紅褐色沉淀、有氣泡顏色加深越熱越水解
越稀越水解2.試分析不同條件對(duì)該平衡的影響,并填寫下表。Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+科學(xué)探究條件移動(dòng)方向n(H+)pHFe3+水解程度現(xiàn)象升溫通HCl加水加Fe粉加NaHCO3加FeCl3顏色加深顏色變淺顏色變淺顏色變淺紅褐色沉淀、有氣泡顏色加深2.試分析不同條件對(duì)該平衡的影響,并填寫下表。Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+科學(xué)探究§3.3鹽類的水解一、影響鹽類水解的主要因素越弱越水解1.內(nèi)因:2.外因:溫度:越熱越水解濃度:越稀越水解離子效應(yīng):促進(jìn)或抑制①在實(shí)驗(yàn)室中配制氯化鐵溶液時(shí),如果將氯化鐵溶解在蒸餾水中,過一段時(shí)間溶液中會(huì)出現(xiàn)渾濁。你能解釋一下原因嗎?思考·交流Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+②那么該如何配制氯化鐵溶液才能防止這種現(xiàn)象呢?思考·交流
配制氯化鐵溶液常將氯化鐵溶解在鹽酸中,然后再加水稀釋;或者氯化鐵溶解在蒸餾水中,再向其中加入適量鹽酸。1.配制和保存易水解的鹽溶液①配制FeCl3溶液,應(yīng)加少量的
;稀鹽酸配制易水解的金屬鹽溶液應(yīng)加少量的
。②配制Fe2(SO4)3溶液,要先加少量的
。同種酸稀硫酸二、鹽類水解反應(yīng)的利用2.判斷鹽溶液的酸堿性(1)NaHCO3(2)KCl(3)Cu(NO3)2(4)KClO(5)NaF二、鹽類水解反應(yīng)的利用堿性中性酸性堿性堿性3.判斷可水解的鹽溶液蒸發(fā)后的產(chǎn)物
(1)把FeCl3溶液蒸干灼燒,最后得到的固體產(chǎn)物是Fe2O3。為什么?△2Fe(OH)3===Fe2O3+3H2OFeCl3+3H2OFe(OH)3+3HCl二、鹽類水解反應(yīng)的利用(2)Al2(SO4)3溶液加熱蒸發(fā)后得到固體是什么?Al2(SO4)3+6H2O3H2SO4+2Al(OH)33H2SO4+2Al(OH)3===Al2(SO4)3+6H2O二、鹽類水解反應(yīng)的利用3.判斷可水解的鹽溶液蒸發(fā)后的產(chǎn)物4.判斷某些活潑金屬與水解顯酸性的鹽溶液的反應(yīng)把Mg粉放入NH4Cl溶液,劇烈反應(yīng)有氣體放出,有刺激性氣味。為什么?二、鹽類水解反應(yīng)的利用NH4++H2ONH3?H2O+H+Mg+2H+===Mg2++H2↑5.草木灰不宜與銨態(tài)氮肥混合施用草木灰的成分:K2CO3,水解呈堿性銨態(tài)氮肥——銨鹽,水解呈酸性兩種鹽的水解相互促進(jìn)CO32-+H2OHCO3-+OH-HCO3-+H2OH2CO3+OH-NH4++H2ONH3?H2O+H+NH3?H2O===NH3+H2O二、鹽類水解反應(yīng)的利用藥品:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 24 延安我把你追尋教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版
- 18 古詩三首 江南春(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)
- 專項(xiàng)訓(xùn)練3 實(shí)驗(yàn)探究2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)生物高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)
- Unit 1 Knowing me,Knowing you Understanding ideas Writing教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版(2019)必修第三冊(cè)
- 小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 一階第9課 三國故事-草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)
- 灌注樁成孔工藝
- 就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 端午節(jié)|教科版 15張
- 8 我們受特殊保護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 蛋品加工項(xiàng)目技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)
- 法律盡職調(diào)查清單非金融機(jī)構(gòu)不良債權(quán)購并重組業(yè)務(wù)
- 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年P(guān)PT模板
- HBZ 131-2020 高溫合金母合金選用原材料技術(shù)要求
- 北京中瑞博康醫(yī)療器械有限公司--醫(yī)用紅外熱像儀
- HXD3D型機(jī)車檢修作業(yè)指導(dǎo)書
- 干部選拔任用政策解讀及操作實(shí)務(wù)
- 多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究報(bào)告
- 書法臨摹與創(chuàng)作(課堂PPT)
- 北京地區(qū)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室評(píng)估專家組成員
- 七年級(jí)奧數(shù)題(有理數(shù)的巧算)
- 廈門大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論