班級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全教育班會(huì)的記錄

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全教育班會(huì)的記錄作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，編寫班會(huì)記錄是必不行少的，班會(huì)記錄有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。下面給大家整理了班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄，盼望大家喜愛(ài)！

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇1

[教學(xué)目的與要求]

1、學(xué)問(wèn)與技能

(1)把握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。

(2)了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施。

2、過(guò)程與方法講授法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培育同學(xué)敬重學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)遵守國(guó)家的法律法規(guī)、文明、平安地使用計(jì)算機(jī)。

[課時(shí)支配]

1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。了解計(jì)算機(jī)病毒的防治。

難點(diǎn)：如何去保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的平安。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上掃瞄查找下載信息，那么，我這里有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多啊?但是實(shí)際上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有許多不正常的現(xiàn)象的，它會(huì)影響我們計(jì)算機(jī)的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預(yù)防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安

1、在網(wǎng)絡(luò)上有哪些不正常現(xiàn)象會(huì)影響到我們計(jì)算機(jī)的使用呢?它是由于什么緣由造成的呢?我們一起來(lái)瞧一瞧!

2、老師簡(jiǎn)潔介紹計(jì)算機(jī)病毒。

計(jì)算機(jī)有一類人為設(shè)計(jì)的有害程序，能引起計(jì)算機(jī)“疾病”，我們稱它為計(jì)算機(jī)病毒。

計(jì)算機(jī)病毒在未被人們熟悉之前，通常是在屏幕上消失不正常的顯示畫面，硬盤中的數(shù)據(jù)丟失或在名目中更變文件的長(zhǎng)度。給人們的印象是計(jì)算機(jī)不能正常工作，好像是“病了”。實(shí)際上它是計(jì)算機(jī)中的程序造成的。

計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)：

(1)具有破壞性。計(jì)算機(jī)病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運(yùn)行速度，破壞系統(tǒng)的正常啟動(dòng)，占用磁盤存儲(chǔ)空間，它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序，甚至能破壞計(jì)算機(jī)的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)

(2)具有隱藏性。計(jì)算機(jī)病毒大多隱蔽在正常程序中，很難發(fā)覺(jué)。

(3)具有埋伏性。計(jì)算機(jī)病毒侵入計(jì)算機(jī)后它能長(zhǎng)期埋伏，待肯定的條件滿意后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有傳染性。計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)修改別的程序，將自己復(fù)制進(jìn)去，從而達(dá)到集中的目的。這是計(jì)算機(jī)病毒與其他有害程序的主要區(qū)分。

計(jì)算機(jī)病毒的傳播：

計(jì)算機(jī)病毒是以外部存儲(chǔ)器為載體，通過(guò)軟件、硬盤、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)進(jìn)入內(nèi)存，并掌握計(jì)算機(jī)，這時(shí)病毒就會(huì)復(fù)制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網(wǎng)絡(luò)上一臺(tái)計(jì)算機(jī)帶有病毒，當(dāng)它與網(wǎng)絡(luò)上其他計(jì)算機(jī)進(jìn)行通訊聯(lián)系時(shí)，其他計(jì)算機(jī)就有可能被感染。

3、那么應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒呢?我們一起來(lái)看一看?(同學(xué)看書)

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，老師進(jìn)行小結(jié)，并出示殺毒軟件包裝盒，簡(jiǎn)潔介紹一下各類殺毒軟件。

(二)文明上網(wǎng)

剛剛我們說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對(duì)青少年成長(zhǎng)有利的內(nèi)容，也有不適合青少年掃瞄的內(nèi)容。那么，對(duì)于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

2、出示練一練：上網(wǎng)了解“綠色上網(wǎng)”的相關(guān)學(xué)問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)當(dāng)做到那些?

(1)同學(xué)上網(wǎng)搜尋，并進(jìn)行記錄。

(2)同學(xué)爭(zhēng)論，再說(shuō)一說(shuō)。

(3)老師進(jìn)行小結(jié)。

三、小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在平常的上網(wǎng)過(guò)程中，你應(yīng)當(dāng)怎樣做?

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇2

1、了解校內(nèi)平安隱患;

2、把握平安學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)“珍愛(ài)生命、平安第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：把握平安學(xué)問(wèn)，培育平安意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：師生共同收集相關(guān)校內(nèi)平安事故案例，了解我校校內(nèi)平安隱患。教學(xué)過(guò)程：

一、談話，揭示課題《校內(nèi)平安》

二、爭(zhēng)論我校存在平安隱患，師歸納：

1、課間，課外活動(dòng)平安隱患;

2、飲食、小零食平安隱患;

3、上放學(xué)路上平安隱患;

4、防治傳染病。

三、把握相關(guān)平安學(xué)問(wèn)

1、課間課外活動(dòng)平安隱患

(1)師：同學(xué)們，我們?cè)谡n間、課外活動(dòng)時(shí)，哪些行為有可能導(dǎo)致平安事故發(fā)生?(讓生說(shuō)一說(shuō))

(2)閱讀小資料

(3)生說(shuō)說(shuō)怎樣杜絕這些平安隱患?

2、中餐、小零食平安隱患

(1)生閱讀相關(guān)食品平安資料;

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(讓生說(shuō)一說(shuō))

3、上、放學(xué)交通平安

(1)說(shuō)一說(shuō)上放學(xué)時(shí)哪些行為會(huì)導(dǎo)致平安事故?

(2)閱讀小資料;

(3)把握平安學(xué)問(wèn)，培育平安意識(shí)。

4、預(yù)防流行病

(1)我們常見(jiàn)的有哪些流行性疾病?

(2)閱讀小資料;

(3)怎樣預(yù)防;

(4)假如自己感染了流行性疾病，你該怎么做;

(5)H7N9防治。

四、平安小學(xué)問(wèn)保持冷靜，趨利避害，學(xué)會(huì)自救，愛(ài)護(hù)自己、想方設(shè)法，不斷求救，記住電話，隨時(shí)求救。

119——火警110——報(bào)警120——急救122——交通事故報(bào)警

五、課時(shí)小結(jié)生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是平安，我們肯定要時(shí)刻加強(qiáng)平安意識(shí)，努力增加自我防范力量，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

教學(xué)反思：今日，我們開(kāi)展了“校內(nèi)平安”主題班會(huì)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)此主題班會(huì)的目的，是想通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)了解校內(nèi)案例隱患，把握案例學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)珍愛(ài)生命、平安第一的意識(shí)，樹(shù)立健康的情感價(jià)值觀，形成學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn)的氛圍。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目的，這節(jié)班會(huì)課，我主要設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、平安在身邊，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論我校存在的平安隱患，了解自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、引導(dǎo)同學(xué)觀看與分析，組織同學(xué)仔細(xì)反思平常的行為存在哪些平安隱患?會(huì)有什么樣的后果?接著向同學(xué)提出以后應(yīng)留意些什么?引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)多元的體驗(yàn)性活動(dòng)，貫徹了新課標(biāo)中生活活動(dòng)性原則，有效地引導(dǎo)了同學(xué)用身邊的例子告誡自己，嚴(yán)格遵守平安規(guī)章。

三、讓同學(xué)參加教學(xué)是課程實(shí)施的核心，傳統(tǒng)的班會(huì)基本上是由老師揣摩好班規(guī)，然后強(qiáng)制同學(xué)去執(zhí)行，這樣做效果不明顯，這節(jié)課我支配了同學(xué)去查找平安留意事項(xiàng)，讓學(xué)參加到校內(nèi)平安的大環(huán)境中來(lái)，學(xué)習(xí)校內(nèi)平安小學(xué)問(wèn)，增加平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

但一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)了自己許多不足之處，讓同學(xué)開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，沒(méi)有圓滿完成，部分同學(xué)并沒(méi)有真正地參加到爭(zhēng)論、溝通、反思中來(lái)，沒(méi)有設(shè)想到部分同學(xué)由于種.種緣由不敢發(fā)表自己內(nèi)心的真實(shí)想法，從而這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)想效果?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子的進(jìn)展”是課改的中心，作為老師教學(xué)中要時(shí)時(shí)到處為每一個(gè)同學(xué)著想，把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每一個(gè)孩子，在日后教學(xué)中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)，連續(xù)增加自己的上課藝術(shù)。

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息平安,讓同學(xué)了解維護(hù)信息系統(tǒng)平安的一般措施。

2、把握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息平安威逼，會(huì)帶來(lái)怎么樣的后果，應(yīng)如何有效愛(ài)護(hù)自己的信息。

3、培育同學(xué)平安地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增加同學(xué)的信息平安意識(shí).

教學(xué)重點(diǎn):

解威逼信息的常見(jiàn)因素。

學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息平安防護(hù)的基本措施

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息平安防護(hù)的基本措施

2、日常生活中信息技術(shù)的平安使用。

教學(xué)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入：初識(shí)計(jì)算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)峻后果。

播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。

使得同學(xué)熟悉道病毒的破壞作用，意識(shí)到信息技術(shù)平安問(wèn)題的嚴(yán)峻性。

2、引出課題《信息平安》

師生共同爭(zhēng)論并解釋課題：(信息平安：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證);

3、提出問(wèn)題，同學(xué)回答，老師教導(dǎo)：

通過(guò)剛才的演示，大家想想下面幾個(gè)問(wèn)題：

當(dāng)你打開(kāi)電腦，突然發(fā)覺(jué)，存儲(chǔ)的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計(jì)算機(jī)中發(fā)生了什么嗎?

當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開(kāi)某一封郵件時(shí)，防病毒軟件提示計(jì)算機(jī)已感染病毒，這時(shí)應(yīng)做什么?

某天，伴侶在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾，這說(shuō)明白什么?

某天，伴侶告知你，他知道你的上網(wǎng)帳號(hào)和密碼，你信嗎?

你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說(shuō)只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎(jiǎng)，你如何看待?

某天，當(dāng)你用談天時(shí)，某個(gè)生疏人給你發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)址，你會(huì)打開(kāi)嗎?

因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對(duì)于這里的全部信息，全部的“網(wǎng)中人”，你都會(huì)信任嗎?

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個(gè)?依據(jù)你把握的學(xué)問(wèn)，能說(shuō)說(shuō)這些隱秘是如何泄露出去的嗎?

結(jié)合同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用，爭(zhēng)論后，同學(xué)對(duì)病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步熟悉。每一個(gè)同學(xué)都強(qiáng)化了一種意識(shí)，信息平安問(wèn)題關(guān)系到的我們每個(gè)人。

4、把握威逼信息平安的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒(小組爭(zhēng)論方式)

(1)定義：

計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

(2)特性：具有埋伏性、傳染性、隱藏性和破壞性。

(3)傳播途徑：有許多種傳播途徑，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和磁盤進(jìn)行傳播。

5、做好信息平安的防護(hù)工作老師對(duì)于如何樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對(duì)其升級(jí)，對(duì)系統(tǒng)全面查殺病毒;

對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁，對(duì)重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份;

不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來(lái)路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨便下載來(lái)歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;

不制造、使用和傳播計(jì)算機(jī)病毒和黑客攻擊軟件;

遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。

6、將同學(xué)分為7個(gè)小組，每組6人，對(duì)于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會(huì)，并談?wù)剬?duì)于自己應(yīng)當(dāng)如何樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。

7、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息平安的威逼的幾種類型，盼望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)提高自己的信息平安意識(shí)，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)的便利的同時(shí)，時(shí)刻留意信息平安的重要。

8、課后作業(yè)：

學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

查詢平安上網(wǎng)的方法。

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇4

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白如何預(yù)防手機(jī)詐騙的重要性，通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)了解詐騙的各種形式，避開(kāi)上當(dāng)受騙。

二、背景分析：

隨著社會(huì)的進(jìn)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的寬闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的平安問(wèn)題也漸漸暴露，由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問(wèn)題也浮出了水面，為了加強(qiáng)同學(xué)在生活中各方面的預(yù)防力量，為了提高同學(xué)在各種災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)力量，為了灌輸同學(xué)更多的自我預(yù)防、自我愛(ài)護(hù)、自我應(yīng)對(duì)、自我逃命的力量。召開(kāi)本次主題班會(huì)。

三、引入提問(wèn)：

什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用同學(xué)閱歷少，心腸軟等特點(diǎn)，蓄意編造故事，博得高校生的憐憫，伺機(jī)借走其銀行卡，然后想盡方法盜走密碼，最終騙走卡內(nèi)資金的事項(xiàng)。

(一)、電信詐騙特點(diǎn)

詐騙案件與其他刑事相比，無(wú)現(xiàn)場(chǎng)、無(wú)痕跡物證，難以發(fā)覺(jué)、固定和提取證據(jù)。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中，往往實(shí)行比對(duì)嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過(guò)電話與受害人聯(lián)系，與受害人不見(jiàn)面，受害人對(duì)嫌疑人了解僅限于電話號(hào)碼、銀行賬號(hào)，不把握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采納網(wǎng)銀系統(tǒng)轉(zhuǎn)存及分解資金、自動(dòng)柜員機(jī)提現(xiàn)等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據(jù)方面的困難

(二)、電信詐騙作案的主要手法

(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫(yī)保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機(jī)關(guān)、單位電話號(hào)碼，以“惡意透支、社保、醫(yī)保賬戶特別、電視欠費(fèi)、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經(jīng)濟(jì)等”為名，要求事主保密并將個(gè)人資產(chǎn)轉(zhuǎn)到所謂“平安賬戶”。

(2)冒充“領(lǐng)導(dǎo)”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、親屬、伴侶等，實(shí)行直呼其名或“猜猜我是誰(shuí)”的方式，以“臨時(shí)周轉(zhuǎn)、發(fā)生車禍、被抓、急需手術(shù)費(fèi)用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉(zhuǎn)入資金。

(3)“破財(cái)消災(zāi)”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報(bào)復(fù)，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。

四、PPT播放

(1)校內(nèi)中常見(jiàn)的詐騙盜竊案例，

(2)社會(huì)上常見(jiàn)的詐騙盜竊案例四、同學(xué)爭(zhēng)論分組爭(zhēng)論身邊發(fā)生的案例以及如何預(yù)防此例大事的發(fā)生

五、班主任總結(jié)

“害人之心不行有，防人之心不行無(wú)”，不行無(wú)依據(jù)的憐憫生疏人，或者是從前的好友，不行泛濫其憐憫心。具體的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

六、情景劇

搞笑版“老同學(xué)”(一個(gè)同學(xué)被從前的同學(xué)以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇)

七、班會(huì)課總結(jié)

短短的40分鐘我盼望能夠在我們每個(gè)人的心里播下了一顆平安意識(shí)的種子，盼望通過(guò)這次班會(huì)，能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)生活中各種平安問(wèn)題的重視意識(shí)。大地清醒，春風(fēng)又綠，我們要讓自己心中那顆平安訓(xùn)練理念的種子發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安靜。

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)熟悉到網(wǎng)絡(luò)有樂(lè)觀的一面，也有消極的一面。

2、讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的反抗力。

3、正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽(yáng)光青年。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn)：提高網(wǎng)絡(luò)自制力，讓同學(xué)有節(jié)制的上網(wǎng)。

教學(xué)方法：講授法，爭(zhēng)論法，演講法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

導(dǎo)入語(yǔ)：據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)供應(yīng)的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)學(xué)校生比例為25.8%，學(xué)校生為30%，高中生為56%。我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，而13歲至17歲的中同學(xué)群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”?正在無(wú)情地吞噬著青少年的身心健康，因沉迷上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、熟悉網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮

1。網(wǎng)癮是什么?

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)嬉戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過(guò)程，也是行為進(jìn)展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為“網(wǎng)癮”是一種精神病;而心理老師認(rèn)為“網(wǎng)癮”是正常人消失的心理問(wèn)題(特例除外)。網(wǎng)癮詳細(xì)可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)嬉戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。

2、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后，開(kāi)頭只是精神依靠，以后便進(jìn)展為軀體依靠，長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致心情低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則消失失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦高度興奮，導(dǎo)致一系列簡(jiǎn)單的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機(jī)體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這些問(wèn)題的消失都會(huì)對(duì)他們的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí)，使他們不能集中精力聽(tīng)課，不能按時(shí)完成作業(yè)，成果下滑，丟失學(xué)習(xí)的信念和愛(ài)好，甚至?xí)M(jìn)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，也可造成青少年自我過(guò)分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價(jià)值看扭曲。患有網(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，不惜丟失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家哄騙父母，甚至?xí)M(jìn)展到偷竊、搶劫，最終走上違法犯罪的道路。

二、及早預(yù)防，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制力量差，內(nèi)心得不到理解，對(duì)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對(duì)于他們，我們必需讓他們改掉陋俗，不要注意成果，更重要的是素養(yǎng)訓(xùn)練，理解和支持與鼓舞他們，使他們變得陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，這才是前提。

1、關(guān)心孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱藏性。

眾所周知，我們?cè)诩依铮灰桓W(wǎng)線，甚至不要線，我們就可以便利的與來(lái)自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實(shí)狀況，青少年對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何閱歷，簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙，因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬，告知孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙局的技巧，使孩子樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀念。

2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好，可以關(guān)心孩子制定一個(gè)日程表，多做一些運(yùn)動(dòng)，不要守在電腦前面，對(duì)身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容肯定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來(lái)定時(shí)截圖，或者查看掃瞄器掃瞄歷史等，準(zhǔn)時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，把孩子掃瞄的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞，學(xué)習(xí)等方面。假如年齡小的孩子，家長(zhǎng)一起伴隨上網(wǎng)。

3、與孩子溝通和溝通

常常與孩子溝通，聊談天，讓孩子傾訴自己的苦惱，放開(kāi)自己的心扉，尤其是內(nèi)向的孩子，更應(yīng)當(dāng)獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作溝通，發(fā)泄心情的對(duì)象。不要是孩子內(nèi)心感到孤獨(dú)?????，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。

4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報(bào)道也很常見(jiàn)，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所掃瞄的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不行以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長(zhǎng)確定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后，更有可能消失其次次，第三次……

5、一旦染上網(wǎng)癮，必需準(zhǔn)時(shí)制止

當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔時(shí)，我們就需要聯(lián)合老師，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，避開(kāi)連續(xù)去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力氣，需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中有愛(ài)，注意孩子的道德訓(xùn)練，讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇6

一、設(shè)計(jì)目的：

本次主題班會(huì)我采納了直觀生動(dòng)，好玩的現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓同學(xué)表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使同學(xué)真實(shí)的感受到網(wǎng)絡(luò)的危害，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體讓同學(xué)自主參加，達(dá)到一種同學(xué)自我訓(xùn)練的良好目的?；顒?dòng)中注意主題班會(huì)的訓(xùn)練性、學(xué)問(wèn)性、藝術(shù)性、趣味性，并突出訓(xùn)練的實(shí)效性。

盼望通過(guò)班會(huì)，達(dá)到如下的訓(xùn)練目的：

1、使同學(xué)明白沉溺網(wǎng)絡(luò)具有危害性，讓同學(xué)通過(guò)參加，進(jìn)一步的從思想上徹底熟悉到如何健康、文明、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)。

2、使同學(xué)熟悉到作為一名學(xué)校生，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

3、通過(guò)班會(huì)前的采訪、調(diào)查等活動(dòng)，提高同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量，參加力量。

二、本次班會(huì)優(yōu)點(diǎn)：

本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較勝利的。主要的勝利之處表現(xiàn)在：

1、班會(huì)訓(xùn)練具有針對(duì)性，起到了良好的導(dǎo)向作用，通過(guò)本次班會(huì)孩子明白網(wǎng)絡(luò)的好處，網(wǎng)絡(luò)的危害以及如何健康文明科學(xué)地上網(wǎng)。

2、通過(guò)班會(huì)，熬煉了同學(xué)們的動(dòng)手力量，參加意識(shí)，發(fā)揮了同學(xué)們的制造性。

3、這次班會(huì)的開(kāi)展，最終一個(gè)環(huán)節(jié)莊重而肅穆的宣誓，起到了分散人心的作用，提高了班集體的分散力和向心力。同學(xué)們普遍增加了班級(jí)自信念和驕傲感。

4、主題班會(huì)給了同學(xué)們充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們看到了老師對(duì)他們的信任，讓他(她)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中布滿自信。

5、主題班會(huì)對(duì)班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。

三、本次班會(huì)存在問(wèn)題：

1、對(duì)于一個(gè)班主任而言，主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)由同學(xué)策劃完成，班主任老師除布置任務(wù)外，不應(yīng)管理太多。

2、展現(xiàn)同學(xué)的機(jī)會(huì)可以更多些。

3、主題班會(huì)是濃郁班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的需要。

4、主題班會(huì)是展現(xiàn)同學(xué)風(fēng)采，激發(fā)同學(xué)制造性的舞臺(tái)。

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇7

一、導(dǎo)致上網(wǎng)成癮的主觀緣由

1、自控力量欠缺。中同學(xué)正處于求知欲旺盛的時(shí)期，他們對(duì)于外界的各種新奇事物都布滿了奇怪???。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們?cè)谄婀???心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中同學(xué)正處于心理、行為上的變動(dòng)期，價(jià)值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新嬉戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。

2、認(rèn)知力量有限。中國(guó)青少年從小接受的是正面訓(xùn)練，在涉及國(guó)家命運(yùn)和民族利益的大是大非問(wèn)題上，他們辨別是非和自我掌握力量還是很強(qiáng)的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)究竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊，對(duì)于身處社會(huì)邊緣、辨別力量有限的中同學(xué)來(lái)說(shuō)，面對(duì)網(wǎng)上新穎、刺激的信息極易受其誘惑。

3、自我意識(shí)劇烈。中學(xué)時(shí)期是人生中自我意識(shí)和叛逆心理烈的時(shí)期，中同學(xué)急于擺脫學(xué)校、老師、家庭的管制，丟開(kāi)書本，追求獨(dú)立共性和成人化傾向，確立自我價(jià)值，網(wǎng)絡(luò)恰好供應(yīng)了這樣一個(gè)虛擬的空間。網(wǎng)絡(luò)自由公平的特性為青少年制造了“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的天地。在網(wǎng)絡(luò)上人人公平，在匿名的愛(ài)護(hù)下可以暢所欲言。

二、導(dǎo)致上網(wǎng)成癮的客觀緣由

1、網(wǎng)吧遍布大街小巷，盡管有關(guān)部門出臺(tái)了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例，但在實(shí)踐中對(duì)網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動(dòng)消遣性的網(wǎng)絡(luò)嬉戲和網(wǎng)上談天室對(duì)中同學(xué)有著強(qiáng)大誘惑，促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)做樂(lè)土。

2、我國(guó)中同學(xué)多屬獨(dú)生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門獨(dú)戶的家居結(jié)構(gòu)為主，這在某種程度上不利于身為獨(dú)生子女的中同學(xué)與同齡伙伴溝通。在工作生活壓力較大的今日，他們的父母極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽視了與子女的情感溝通。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感溝通的中同學(xué)，便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中查找可歸依的群體，沉迷于網(wǎng)上的互動(dòng)生活。

3、在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不行或缺的學(xué)習(xí)工具，但缺乏老師和家長(zhǎng)有效引導(dǎo)的中同學(xué)則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種消遣工具。另一方面，中同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力較大，當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上常?；疾〈煺?，又得不到家人、老師和同學(xué)的理解，為宣泄心中的苦悶、躲避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，往往在網(wǎng)上尋求勸慰、刺激和歡樂(lè)，以宣泄平常的壓抑心情。

三、戒除青少年“網(wǎng)癮”的對(duì)策思索

1、正確熟悉青少年的上網(wǎng)行為，引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)溝通、學(xué)習(xí)、資訊和消遣的平臺(tái)，孩子在網(wǎng)絡(luò)上正常交友、學(xué)習(xí)和嬉戲，對(duì)于收集信息、促進(jìn)成長(zhǎng)和宣泄心情都是有關(guān)心的。要正確區(qū)分“使用網(wǎng)絡(luò)”和“網(wǎng)絡(luò)成癮”的不同，孩子上網(wǎng)，只要是在正常的范圍內(nèi)，不影響學(xué)習(xí)和生活，都可以視作是正常的需要，沒(méi)有必要進(jìn)行干涉。只有過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)和生活，才構(gòu)成“網(wǎng)絡(luò)成癮”。

2、調(diào)整家庭、學(xué)校、社會(huì)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。

(1)加強(qiáng)與孩子的溝通和溝通。如前所述，網(wǎng)絡(luò)成癮不是單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或心理問(wèn)題，成癮行為只是一個(gè)行為表象，隱蔽在后面的是簡(jiǎn)單交叉的社會(huì)、家庭、訓(xùn)練等問(wèn)題，因此，訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)客觀熟悉青少年生理、心理特點(diǎn)，理解網(wǎng)絡(luò)成癮者行為背后的愿望，學(xué)習(xí)和把握與孩子溝通的技巧，做一個(gè)無(wú)條件接納的傾聽(tīng)者和溝通者。對(duì)有不良上網(wǎng)習(xí)慣的孩子更不要無(wú)端地指責(zé)，不要與孩子形成心情上的對(duì)立。

(2)轉(zhuǎn)變單一的訓(xùn)練評(píng)價(jià)模式，豐富校內(nèi)文化生活。訓(xùn)練部門和學(xué)校要全面實(shí)施包括心理素養(yǎng)在內(nèi)的素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)校要引導(dǎo)同學(xué)分清虛擬世界與真實(shí)社會(huì)的不同，鼓舞同學(xué)英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的困難，盡可能多地組織開(kāi)展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，豐富校內(nèi)文化生活。鼓舞同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與社會(huì)之間的接觸和交往，引導(dǎo)同學(xué)建立健康的人際關(guān)系。

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇8

[教學(xué)目的與要求]

1、學(xué)問(wèn)與技能

(1)把握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。

(2)了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施。

2、過(guò)程與方法講授法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培育同學(xué)敬重學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)遵守國(guó)家的法律法規(guī)、文明、平安地使用計(jì)算機(jī)。

[課時(shí)支配]

1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。了解計(jì)算機(jī)病毒的防治。

難點(diǎn)：如何去保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的平安。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上掃瞄查找下載信息，那么，我這里有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多啊?但是實(shí)際上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有許多不正常的現(xiàn)象的，它會(huì)影響我們計(jì)算機(jī)的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預(yù)防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安

1、在網(wǎng)絡(luò)上有哪些不正?，F(xiàn)象會(huì)影響到我們計(jì)算機(jī)的使用呢?它是由于什么緣由造成的呢?我們一起來(lái)瞧一瞧!

2、老師簡(jiǎn)潔介紹計(jì)算機(jī)病毒。

計(jì)算機(jī)有一類人為設(shè)計(jì)的有害程序，能引起計(jì)算機(jī)“疾病”，我們稱它為計(jì)算機(jī)病毒。

計(jì)算機(jī)病毒在未被人們熟悉之前，通常是在屏幕上消失不正常的顯示畫面，硬盤中的數(shù)據(jù)丟失或在名目中更變文件的長(zhǎng)度。給人們的印象是計(jì)算機(jī)不能正常工作，好像是“病了”。實(shí)際上它是計(jì)算機(jī)中的程序造成的。

計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)：

(1)具有破壞性。計(jì)算機(jī)病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運(yùn)行速度，破壞系統(tǒng)的正常啟動(dòng)，占用磁盤存儲(chǔ)空間，它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序，甚至能破壞計(jì)算機(jī)的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)

(2)具有隱藏性。計(jì)算機(jī)病毒大多隱蔽在正常程序中，很難發(fā)覺(jué)。

(3)具有埋伏性。計(jì)算機(jī)病毒侵入計(jì)算機(jī)后它能長(zhǎng)期埋伏，待肯定的條件滿意后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有傳染性。計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)修改別的程序，將自己復(fù)制進(jìn)去，從而達(dá)到集中的目的。這是計(jì)算機(jī)病毒與其他有害程序的主要區(qū)分。

計(jì)算機(jī)病毒的傳播：

計(jì)算機(jī)病毒是以外部存儲(chǔ)器為載體，通過(guò)軟件、硬盤、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)進(jìn)入內(nèi)存，并掌握計(jì)算機(jī)，這時(shí)病毒就會(huì)復(fù)制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網(wǎng)絡(luò)上一臺(tái)計(jì)算機(jī)帶有病毒，當(dāng)它與網(wǎng)絡(luò)上其他計(jì)算機(jī)進(jìn)行通訊聯(lián)系時(shí)，其他計(jì)算機(jī)就有可能被感染。

3、那么應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒呢?我們一起來(lái)看一看?(同學(xué)看書)

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，老師進(jìn)行小結(jié)，并出示殺毒軟件包裝盒，簡(jiǎn)潔介紹一下各類殺毒軟件。

(二)文明上網(wǎng)

剛剛我們說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對(duì)青少年成長(zhǎng)有利的內(nèi)容，也有不適合青少年掃瞄的內(nèi)容。那么，對(duì)于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

2、出示練一練：上網(wǎng)了解“綠色上網(wǎng)”的相關(guān)學(xué)問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)當(dāng)做到那些?

(1)同學(xué)上網(wǎng)搜尋，并進(jìn)行記錄。

(2)同學(xué)爭(zhēng)論，再說(shuō)一說(shuō)。

(3)老師進(jìn)行小結(jié)。

三、小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在平常的上網(wǎng)過(guò)程中，你應(yīng)當(dāng)怎樣做?

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練班會(huì)的記錄篇9

班會(huì)主題：

平安、健康、文明，青少年的綠色網(wǎng)絡(luò)

班會(huì)目的：

通過(guò)此次班會(huì)，意在用眾多鮮亮的事例，對(duì)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平安、健康、文明訓(xùn)練，使其具有正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的思想，并能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，從我做起，攜手建設(shè)網(wǎng)絡(luò)世界。

班會(huì)內(nèi)容：

分三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行，分別是網(wǎng)絡(luò)平安、網(wǎng)絡(luò)健康、網(wǎng)絡(luò)文明。

一、網(wǎng)絡(luò)平安

網(wǎng)絡(luò)平安包含三方面含義：第一是關(guān)于上網(wǎng)時(shí)個(gè)人信息資料的平安，其次是接入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)個(gè)人計(jì)算機(jī)的平安，第三是由網(wǎng)絡(luò)接觸轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)接觸時(shí)的人身平安。

1、個(gè)人信息資料的平安。當(dāng)今社會(huì)是信息化(或數(shù)字化)的社會(huì)，個(gè)人信息平安特別重要。個(gè)人信息資料包括哪些呢?誕生日期、身份證號(hào)碼、家庭住址、電話號(hào)碼、銀行卡密碼、電子信箱帳號(hào)密碼、個(gè)人照片等等。

個(gè)人資料現(xiàn)已成為他人盜取的重要目標(biāo)。

案例一：播放個(gè)人平安信息被泄露，危害幾何短片。問(wèn):網(wǎng)絡(luò)談天要留意什么?你假如遇到同樣狀況該怎么辦?案例

二：播放儲(chǔ)戶存款不翼而飛短片。問(wèn)：你從短篇中學(xué)到什么?不要用什么作為密碼?

案例三：上周我校高一二班家長(zhǎng)就接到電話，聲稱孩子急病進(jìn)了華西。班主任讓家長(zhǎng)立刻大款三萬(wàn)元。這種狀況，應(yīng)告誡家長(zhǎng)如何做?

第三個(gè)案例和我們很貼近。

提示：不要將重要的個(gè)人信息供應(yīng)到談天室或公共爭(zhēng)論區(qū);

2、個(gè)人計(jì)算機(jī)的平安。網(wǎng)絡(luò)中高手如云，隨著高科技手段的使用和普及，個(gè)人計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為黑客或不法分子的攻擊目標(biāo)。這也是我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)常常遇到的狀況。

提示：不點(diǎn)擊不明鏈接;給電腦設(shè)置防火墻;準(zhǔn)時(shí)打官方公布的系統(tǒng)補(bǔ)丁。

3、由網(wǎng)絡(luò)接觸轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)接觸時(shí)的人身平安。

案例一，網(wǎng)名為沙子的南京某高校英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)，在談天時(shí)被談天閱歷豐富的伊春市畢冬冬的“網(wǎng)上形象”深深吸引，在與他第三次會(huì)面時(shí)被殺害了。與男網(wǎng)友見(jiàn)面三次后被殺。

案例二，一少女與男網(wǎng)友相處三個(gè)月懷孕兩次，后男子消逝。

案例三，請(qǐng)收看法制節(jié)目《十九歲少女遭6名網(wǎng)友輪奸》

面對(duì)談天室里既生疏又熟識(shí)的頭像，面對(duì)那一遍又一遍的懇求，我們?cè)撛趺催x擇呢，是見(jiàn)，還是不見(jiàn)?

提示：

A、不要輕易答應(yīng)與談天不久的網(wǎng)友見(jiàn)面，如必需見(jiàn)面，肯定要多方了解其背景。

B、與網(wǎng)友見(jiàn)面應(yīng)征得家人同意，在確保平安的條件下進(jìn)行。

C、約會(huì)地點(diǎn)不要選擇酒吧、舞廳等過(guò)于嘈雜或偏僻的地方，也不要選擇在對(duì)方家中或自己的家中。

D、如發(fā)覺(jué)狀況不妙，斷然拒絕(千萬(wàn)不要言辭模糊)進(jìn)一步往來(lái)，緊急狀況可撥打110或奇妙向路人求助。

二、網(wǎng)絡(luò)健康

網(wǎng)絡(luò)健康包括身體和心理兩方面。

測(cè)一測(cè)：

1、每天起床后心情低落，頭昏眼花，疲乏無(wú)力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網(wǎng)便精神抖擻，百“病”全消。

2、上網(wǎng)時(shí)表現(xiàn)得神思靈敏，口若懸河，并感到非常快樂(lè)，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)便語(yǔ)言遲鈍，心情低落，悵然若失。

3、只有不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能感到滿意，從而使得上網(wǎng)時(shí)間失控，常常比預(yù)定時(shí)間長(zhǎng)。

4、無(wú)法掌握去上網(wǎng)的沖動(dòng)。

5、每看到一個(gè)新網(wǎng)址就會(huì)心跳加快或心率不齊。

6、只要長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)操作就手癢難耐。有時(shí)剛剛離網(wǎng)就有又想上網(wǎng)的沖動(dòng)。有時(shí)早晨一起床就有想上網(wǎng)這種欲望。甚至夜間趁小便的空也想打開(kāi)電腦。

7、每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其它緣由不能上網(wǎng)，便感到煩躁擔(dān)心或心情低落。

8、平常有不由自主地敲擊鍵盤的動(dòng)作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。

9、對(duì)家人或親友隱瞞沉迷因特網(wǎng)的程度。

10、因沉迷因特網(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去伴侶的危急。假如你其中有4項(xiàng)或4項(xiàng)以上表現(xiàn)，且持續(xù)時(shí)間已經(jīng)達(dá)1年以上，那么就表明你已經(jīng)患上了IAD。

“網(wǎng)絡(luò)綜合征(IAD)”，這種新的心理疾病使得沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔受到損害的問(wèn)題成為目前心理學(xué)者的一個(gè)新課題。由于網(wǎng)絡(luò)具有日新月異的變化，特別符合青少年的奇怪???心，導(dǎo)致青少年由最初的隨便掃瞄到最終的深陷其中，只有在網(wǎng)絡(luò)中才能找到樂(lè)趣和勸慰，以至于在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法與他人正常交往。

我們不行能拋棄網(wǎng)絡(luò)，那叫因噎廢食，那么，我們?cè)撛鯓幼霾拍鼙Ｕ衔覀兊慕】的?

提示：

A、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離教唆性的有害嬉戲。

B、上網(wǎng)時(shí)間一天不要超過(guò)三小時(shí)，多做運(yùn)動(dòng)。

C、多余同齡人溝通，避開(kāi)上癮。一但發(fā)覺(jué)有過(guò)分依靠網(wǎng)絡(luò)的癥候，可求助于心理詢問(wèn)。

三、網(wǎng)絡(luò)文明

互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少反動(dòng)、迷信、黃色的內(nèi)容，上網(wǎng)的人也是良莠不齊。

案例一：有些網(wǎng)站污言穢語(yǔ)不絕于眼，給我們的生活帶來(lái)了種。種不合諧和極其不良的影響。不少青少年長(zhǎng)期接觸此類網(wǎng)站，始終處在一個(gè)虛擬的世界，從而失去了價(jià)值推斷。

案例二：4月11日，滿洲里市公安局偵破一起因網(wǎng)罵引發(fā)的人命案，死者不滿16周歲，花季少年，命喪黃泉，只緣網(wǎng)罵。

案例三：一封建迷信網(wǎng)站，宣稱有大師猜測(cè)，內(nèi)容包括八字猜測(cè)、姓名猜測(cè)、八卦猜測(cè)、擇旦等內(nèi)容。我們應(yīng)怎樣避開(kāi)迷失在不良網(wǎng)絡(luò)中呢?

提示：加強(qiáng)自身道