第三課 第二框 建立真摯的同學(xué)友誼（詳案）-六年級資料文檔

建立真摯的同學(xué)友誼黃浦區(qū)教師進修學(xué)院何寧一、教學(xué)目標知識目標：了解真摯的同學(xué)友誼的珍貴，理解真摯的同學(xué)友誼在成長過程中的重要作用，懂得如何建立和發(fā)展真摯的同學(xué)友誼。過程、能力與方法目標：通過信息交流、案例分析、探究學(xué)習(xí)加深理解相關(guān)知識，把握建立和發(fā)展真摯的同學(xué)友誼的有效方法。情感態(tài)度價值觀目標：感悟同學(xué)友誼的珍貴，在實際生活中珍惜真摯的同學(xué)友誼，進一步發(fā)展與同學(xué)的友誼。二、教學(xué)重點和難點建立真摯的同學(xué)友誼的有效方法。三、課前準備制作多媒體課件和學(xué)具“友誼之心”。四、教學(xué)過程課前播放歌曲《第一時間》（多媒體顯示部分歌詞）【新課導(dǎo)入】師生對話，交流分享，體驗同學(xué)友誼的彌足珍貴，并引出課題師：在剛才的歌聲中我們感受到了朋友間濃濃的情意。踏入市南中學(xué)已有兩個多月了，在新的班集體里你有沒有找到新的朋友呢？讓我們開始今天的“非常近距離”，說說你的好朋友。V非常近距離：說說你的好朋友》.在班級里，誰是你最好的朋友？.他（她）為什么會成為你的好朋友？師：友誼是人們在交往活動中產(chǎn)生的一種深厚情感，是兩顆心的真誠相待。其實真摯的同學(xué)友誼往往就蘊藏在那些平凡的小事中，讓人溫暖，令人回味。這份友誼是金錢買不來的，是時間換不回的，這份友誼是心與心的交融，是屬于你一生的財富，是彌足珍貴的。（多媒體出示課題）建立真摯的同學(xué)友誼（多媒體顯示）一、真摯的同學(xué)友誼是彌足珍貴的【教學(xué)環(huán)節(jié)二】案例分析，領(lǐng)會真摯的同學(xué)友誼是個人和集體進步的力量。師：真摯的同學(xué)友誼對我們的健康成長會起到什么作用呢？讓我們通過“真情實錄”環(huán)節(jié)，講述真情，感悟友誼?！凑媲閷嶄洠簭埲A的故事〉張華是個性格內(nèi)向的同學(xué)。有一次他不慎摔倒，腳骨骨折。上學(xué)、放學(xué)、打飯都成了難題。同班的同學(xué)們主動承擔(dān)起照顧他的任務(wù)。大個子小李是他的鄰居，每天攙扶他上學(xué)和回家。同桌小芳每天中午幫他從食堂打飯。遇到天氣原因或復(fù)診，張華缺課了，各課代表還去他家里為他補課。三個月后，張華完全恢復(fù)健康了，他的成績非但沒落下，人也開朗許多。同學(xué)們高興地說：看到張華這么快康復(fù)，我們的快樂指數(shù)也直線上升。從事例中可以看出，真摯的同學(xué)友誼在學(xué)習(xí)和生活中起著怎樣的作用？（引導(dǎo)學(xué)生從對個人和對集體兩方而進行分析）（播放視頻）Welcomebacksam!師：友誼是一縷照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。對同學(xué)們來說，擁有真摯的同學(xué)友誼能直接提升學(xué)習(xí)和生活的幸福感。真摯的同學(xué)友誼是個人和集體進步的力量。（多媒體顯示）二、真摯的同學(xué)友誼是個人和集體進步的力量分享快樂，感受愉悅；分擔(dān)憂愁，排解煩惱；互相幫助，共克難題；互相激勵，共同進步?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)三】探究學(xué)習(xí)，如何建立和發(fā)展真摯的同學(xué)友誼。師：每個人都期待得到真摯的友誼，但是人和人之間不會自然而然的產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。你有什么好方法呢？讓我們一起來尋找建立和發(fā)展真摯同學(xué)友誼的幸福魔方。（板書）建立和發(fā)展真摯的同學(xué)友誼〈幸福魔方：我的交友小秘訣》（教師在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，分別歸納總結(jié)?？偨Y(jié)的順序根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容進行調(diào)整。）師：真正的友誼不是在口頭上的，而是在行動上互相幫助。哪一個人不會碰到困難？不會遇到挫折？就像歌中所唱的那樣，看不慣朋友有難，第一時間趕過來。朋友間就應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助。所以朋友就是當你悲傷痛苦的時候，扶著你肩膀的那個人；朋友就是當你面對人生挫折時，一直緊握你雙手的那個人，朋友就是幫你走出困境的那個人。（引導(dǎo)學(xué)生得出“學(xué)會關(guān)心”）師：每個人都希望能得到別人的贊美，贊美的詞語也是最易入耳的話語。在與同學(xué)的交往中，如果能用欣賞的眼光觀察注意別人，并且對別人的優(yōu)點不含嫉妒之心，則可讓你更深入更全面地了解對方，加強彼此之間的情誼。朋友就是欣賞你也了解你的那個人。（結(jié)合新課導(dǎo)入部分的引導(dǎo)學(xué)生得出“學(xué)會欣賞”）（板書）學(xué)會欣賞，學(xué)會關(guān)心（“學(xué)會欣賞，學(xué)會關(guān)心”是書本上羅列的知識點，學(xué)生還可能會說到豁達開朗，誠實可靠，正直而不虛偽，通情達理，樂觀而不自卑等，教師根據(jù)學(xué)生回答的實際情況進行歸納，并以板書的彩式予以呈現(xiàn)。）師：說到朋友之間的相互幫助，有的同學(xué)遇到了一些煩惱，今天就請同學(xué)們幫忙一起來解決這些煩惱，有話大家說?！从性挻蠹艺f（第一季）：作業(yè)風(fēng)波,自修課上小元正在做語文作業(yè)，好朋友小明悄悄地問他：“你數(shù)學(xué)作業(yè)做完了吧？借我抄一抄?！毙≡髀冻鰹殡y的神情……思考:①小元要不要把作業(yè)借給小明抄呢？（結(jié)合學(xué)生的回答進一步引導(dǎo)“不借是不是不講義氣？”、“會不會擔(dān)心因此失去這個朋友？”）師：諄友就是能對別人的缺點和錯誤直接規(guī)勸的朋友。老師查了一下字典，“凈”的意思就是直爽地勸告。真正的友誼表現(xiàn)在勇于做凈友。要求我們面對是非原則問題，應(yīng)該有明朗的態(tài)度，堅持正確的東西，摒棄錯誤的東西。朋友就是敢于對你說真話的那個人。（板書）勇于做讒友圍繞“作業(yè)風(fēng)波”繼續(xù)思考：②如果要幫助小明，應(yīng)該怎么做才好呢？師：說真心話，我覺得做凈友，說真話真的是非常難的，怎么說能既不傷感情，又能解決問題。我們應(yīng)該選擇適當?shù)姆绞絹硐蚺笥驯磉_自己的態(tài)度，可以是直截了當式的，也可以是婉轉(zhuǎn)迂回式的。老師提醒大家，當朋友的行為發(fā)生偏差時，一定要盡自己最大的能力，真誠地幫助他回到正軌上來。千萬不要將就朋友,逞一時義氣，這樣的結(jié)果只會害人又害己。（引導(dǎo)學(xué)生得出“勇于做凈友”）（補充板書）勇于做壽友，真誠地幫助朋友V有話大家說（第二季）：同學(xué)中的小圈子,一個班級中，這幾個同學(xué)很要好，那幾個同學(xué)很要好，形成一個個比較要好的同學(xué)的小圈子。思考：同學(xué)中的小圈子會產(chǎn)生哪些影響？（引導(dǎo)學(xué)生從有利和不利兩方面進行分析）師:在一個班集體剛剛建立兩個月的時候,我們來討論這一話題特別有意義。和幾個興趣相投的同學(xué)特別要好本來是件挺正常的事，如果就此形成一個個小圈子，看不到其他同學(xué)，形成相對封閉的交往圈，就會排斥他人，圈子和圈子之間也容易引起一些無原則的糾紛，對班集體凝聚力的形成是非常不利的。擴大交往圈，同更多的朋友相互學(xué)習(xí)，交流思想，不斷完善自我。（引導(dǎo)學(xué)生得出“要擴大交往圈”）（板書）擴大交往圈思考：可以通過哪些方式擴大交往圈？師：要在健康有益的活動中發(fā)展同學(xué)友誼。同學(xué)之間形成積極的交往圈，經(jīng)常開展一些健康有益的活動，促進自己的個性發(fā)展。在更廣闊的天地和更廣闊的視野中去思考，交友要交怎樣的朋友「近朱者赤，近瞿者黑”，雖然不是絕對的,但我們要學(xué)會謹慎交友，要學(xué)會自我保護，要知道選擇“益友”而不是“損友”。不要沉迷于網(wǎng)上交友、網(wǎng)吧交友、手機短信交友。朋友是能陪你健康成長的那個人。（引導(dǎo)學(xué)生理解要加入積極的交往圈，多交益友）（補充板書）擴大交往圈，多交益友【教學(xué)環(huán)節(jié)四】布置本課作業(yè)師：同學(xué)之間多交往才能多了解，多了解才能有助于成為好朋友。原來朋友在眼前.，友情連連看〈友情連連看：嗨！我們可以成為朋友嗎？>請在“友誼之心”上給自己“畫像”，用文字描述自己主要的優(yōu)點或特長，在班中找一找還有沒有和你志趣相投，可以成為朋友的同學(xué)。課后請課代表將大家的“友誼之心”張貼在班級的壁報上。（如果時間有