八下第1課時(shí)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系

臨清市老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)張晶正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系第十課我與集體共發(fā)展聽歌曲，思考：1.自己生活過的集體有哪些？2.你還知道哪些集體？3.在集體生活里有什么感受？好歌大家聽家庭、班級(jí)、學(xué)校、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、團(tuán)隊(duì)……工廠、社區(qū)、民族、國家……彼此關(guān)愛，感受集體的溫暖與力量；相互支持，共同進(jìn)步；相互鼓勵(lì)，共同戰(zhàn)勝困難。瀏覽課文，思考并回答下列問題：1.集體的存在形式是:

2.集體的特征有哪些？3.集體和個(gè)人有什么關(guān)系？多種多樣的A.有共同的目標(biāo)；

B.行動(dòng)上相互支持；C.心理上相互依存；

D.情感上榮辱與共；①集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。②個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。2023/1/31

有一次，劉翔站在“上海體育功臣運(yùn)動(dòng)員”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，說了這樣一番話：“……我更應(yīng)該感謝那些始終在我身后支持我、幫助我默默奉獻(xiàn)的人們，沒有他們的支持，就不可能有我現(xiàn)在的成績(jī)……”從2003年組建，“劉翔攻關(guān)組”共制作專門針對(duì)劉翔肢體特點(diǎn)的不同類型的技術(shù)圖幾百套，運(yùn)動(dòng)技術(shù)光盤近千張。劉翔一步步走上世界冠軍的寶座，這些技術(shù)圖和運(yùn)動(dòng)技術(shù)光盤功不可沒。其中很多的數(shù)據(jù)，對(duì)中國的110米欄乃至中國田徑都是一筆寶貴的財(cái)富。從上述材料中，你感悟到了什么？閱讀感悟個(gè)人離不開集體。集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。個(gè)人離不開集體，那么集體能不能離開個(gè)人呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的圖片，思考這個(gè)問題。個(gè)人像細(xì)胞，集體就像一個(gè)生命體。個(gè)人像水滴，集體像海洋。個(gè)人像小樹，集體像森林……結(jié)論：個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人

誰能用一個(gè)比喻來形象的說明個(gè)人和集體的這種關(guān)系呢？6

很久很久以前，有個(gè)國王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭(zhēng)權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾的整個(gè)皇宮不得安寧。

一天，老國王得了重病，他知道自己快不行了。于是把十個(gè)兒子叫到身邊，拿出十支箭，讓十個(gè)兒子每人折一支，兒子們輕輕一折就折斷了，然后老國王有派人拿來十支箭，捆在一起，讓兒子們折，可兒子們用盡力氣，誰也沒有折斷。

這時(shí)，兒子們也都明白了老國王的目的。

看了這個(gè)故事你明白了什么道理？2023/1/31團(tuán)結(jié)就是力量

盼望已久的籃球比賽開始了，初二（5）班是奪冠呼聲最高的班級(jí)，因?yàn)樗麄儼嗟年?duì)員在身高、技術(shù)上占明顯優(yōu)勢(shì)。賽場(chǎng)上，在全班同學(xué)的歡呼聲中初二（5）班的隊(duì)員們都想給大家露一手，把賽前制定的比賽方案拋在了腦后。特別是參加過全市中學(xué)生籃球比賽的隊(duì)長高志同學(xué)，一搶到球就急著突破上籃，由于缺乏其他隊(duì)員的配合，幾次都被對(duì)手成功的攔截了。在比分落后的情況下，場(chǎng)上隊(duì)員情緒急躁，相互指責(zé)和埋怨。最后他們出人意料地輸?shù)袅说谝粓?chǎng)比賽。請(qǐng)分析他們比賽失敗的主要原因是什么？他們要在后面的比賽中取得勝利，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該做些什么？

各抒己見團(tuán)結(jié)能形成合力1998年我國遭遇特大洪水人民陷入水深火熱之中萬眾一心抗洪一方有難八方支援說明了：團(tuán)結(jié)能產(chǎn)生凝聚力，戰(zhàn)勝個(gè)人無法戰(zhàn)勝的困難神舟8號(hào)發(fā)射成功了！??！神舟7號(hào)發(fā)射成功了??！神舟6號(hào)發(fā)射成功了！神舟7號(hào)發(fā)射成功，宇航員安全返回，這么龐大復(fù)雜的科學(xué)研究靠個(gè)人能完成嗎？說明了什么道理？集體能使個(gè)人的才能得到充分的發(fā)揮，能使個(gè)人的力量得到升華，能完成個(gè)人不能完成的工作。我來整理我們來整理

為什么說團(tuán)結(jié)才有力量？1.任何一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)一致，才能形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2.集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，可以把每個(gè)成員的長處集中起來，形成一股強(qiáng)大的合力，完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的困難。

3.歷史的發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量。我們應(yīng)珍視集體的團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。

1.《眾人劃槳開大船》中唱到：“一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天……”這首歌曲體現(xiàn)的意思是(

)A.個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的，只要齊心協(xié)力，沒有克服不了的困難B.個(gè)人英雄主義是事業(yè)成功的保證C.離開任何一個(gè)人，集體就失去了力量D.沒有個(gè)人，集體照樣可以做好任何事2.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！边@句話告訴我們深刻的道理。下列說法中不正確的是（）A.個(gè)人只有融入集體才最有力量B.團(tuán)結(jié)的集體才有力量C.集體離不開個(gè)人D.集體的力量大于個(gè)人課堂練習(xí)AD3.集體的團(tuán)結(jié)能夠給個(gè)人()①帶來鼓舞和信心②使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮③壓制個(gè)人的發(fā)展④影響個(gè)人個(gè)性的發(fā)展

A.①②B.②③C.①④D.②④4.團(tuán)結(jié)就是要求集體中的成員要（）①在思想上高度統(tǒng)一②在行動(dòng)上目標(biāo)一致③情感上共鳴④要盡其所能A.①②B.①②③④C.③④D.②④AB2023/1/31一場(chǎng)突如其來的大火將一個(gè)瞎子和一個(gè)癱子困在屋里，危在旦夕。瞎子雖然手腳利落，但卻辨不出逃命的方向。癱子雖然耳聰目明，卻無法動(dòng)彈。在這生死存亡的關(guān)頭，如果他們各自逃命，無疑都是死路一條，唯一的辦法就是相互協(xié)作，取長補(bǔ)短，身體健壯的瞎子背起眼睛完好的癱子，在癱子的指引下，迅速的逃離火海，死里逃生。請(qǐng)分析：瞎子和癱子兩人為什么能成功的逃出火海呢？

兩人心往一處想，勁往一處使；兩人把各自的長處集中起來，形成一股強(qiáng)大的合力；兩人組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體……合作探究要點(diǎn)歸納正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系個(gè)人與集體的關(guān)系1、集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。2、個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。

1.任何一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)一致，才能形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到