江蘇省南京市2023年高二學(xué)業(yè)水平測試訓(xùn)練生物試題

南京市2023年高二學(xué)業(yè)水平測試訓(xùn)練生物卷注意事項(xiàng)1、本試卷分為第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題，滿分100分，考試用時(shí)為75分鐘。2、將第Ⅰ卷試題的答案涂在答題卡上，將第Ⅱ卷試題的答案寫在答卷紙相應(yīng)的位置上。第Ⅰ卷（選擇題共70分）一、選擇題：本題包括35小題，每小題2分，共70分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的。下列不屬于動(dòng)植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是A．具有免疫功能的抗體B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)D．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體2．下列說法錯(cuò)誤的是A．干旱環(huán)境中的植物，體內(nèi)結(jié)合水/自由水的值較高B．哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象C．類脂中的磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)D．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子3．在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中以儲(chǔ)存能量的形式存在的糖類分別是A．葡萄糖、淀粉B．糖原、葡萄糖C．糖原、纖維素D．糖原、淀粉4．在洋蔥細(xì)胞和黃牛細(xì)胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器是A．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體和液泡C．核糖體和線粒體D．核糖體和葉綠體5．已知丙氨酸的R基是—CH3，組成丙氨酸的化學(xué)元素是A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、N、PD．C、H、O、N、P物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式被動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式被動(dòng)運(yùn)輸簡單擴(kuò)散氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞①②③④A．①和②所示的過程都需要消耗ATPB．只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)C．大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞D．氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)7．細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提是A．細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)B．保持完整結(jié)構(gòu)的活細(xì)胞C．細(xì)胞膜的流動(dòng)性D．線粒體提供能量8．對綠色植物光合作用最有效的一組光是A．紅光和黃綠光B．黃光和藍(lán)紫光C．紅光和橙光D．紅光和藍(lán)紫光甲組乙組接橡皮球（或氣泵）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為甲組乙組接橡皮球（或氣泵）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液澄清的石灰水酵母菌培養(yǎng)液澄清的石灰水A．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2B．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸C．甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大D．乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶10．細(xì)胞有絲分裂最重要的特征是A．有紡錘體出現(xiàn)B．有染色體復(fù)制和染色體的平均分配C．有染色體出現(xiàn)D．有核膜、核仁的消失11．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化B．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)C．細(xì)胞的生理功能發(fā)生變化D．細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化12．下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移B．細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低C．細(xì)胞呼吸速率減慢D．細(xì)胞膜通透性改變13．圖甲表示某雌性高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某時(shí)期的示意圖，圖乙為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線圖。圖甲細(xì)胞的變化對應(yīng)于圖乙中的時(shí)間段是甲乙甲乙B．4～7C．8～9D．4～514．下列對高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞以及受精作用的描述中，錯(cuò)誤的是A．受精卵中的DNA一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞B．受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要是由卵細(xì)胞提供的C．減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定D．減數(shù)分裂和受精作用促進(jìn)了基因的重新組合15．下列關(guān)于DNA或基因的敘述中，錯(cuò)誤的是A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明：能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNAB．DNA分子具有多樣性的主要原因是由于堿基配對方式的不同C．可利用DNA做親子鑒定是因?yàn)镈NA分子具有特異性D．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，遺傳信息是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列16．下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中，正確的是A．DNA復(fù)制只以DNA分子的一條鏈為模板，所以稱為半保留復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄需要以信使RNA為模板，以核糖核苷酸為原料C．一段DNA含有600個(gè)堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個(gè)D．復(fù)制時(shí)遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對，G與C配對17．在某DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占26%，則腺嘌呤的分子數(shù)占A．24%B．26%C．48%D．74%18．豌豆是遺傳學(xué)上常用的一種實(shí)驗(yàn)材料。下列關(guān)于豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是A．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．豌豆在自然條件下能產(chǎn)生雜種后代C．對母本去雄，授以父本花粉D．去雄的母本需要進(jìn)行套袋處理19．兩株高莖豌豆雜交，后代高莖和矮莖的比例如圖所示，則親本的基因型為高矮高矮B．GG×GgC．Gg×GgD．gg×gg20．番茄果實(shí)的顏色由一對基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紅果黃果1紅果×黃果4925042紅果×黃果99703紅果×紅果1511508A．番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀B．實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aaC．實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子D．實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa1234567男患者女患者21．1234567男患者女患者A．1號B．2號C．3號D．4號22.下列關(guān)于遺傳病的說法中，正確的是A．人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病B．苯丙酮尿癥、21三體綜合征均屬于單基因遺傳病C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白中一個(gè)氨基酸被替換D．禁止近親婚配的遺傳學(xué)依據(jù)是“人類的遺傳病都是由隱性基因控制的”23．下列有關(guān)育種原理的敘述中，正確的是 A．培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理B．抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理C．雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理 D．誘變育種利用了基因突變的原理24．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯(cuò)誤的是A．可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料B．東北虎與華南虎之間存在著生殖隔離C．自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向D．突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制25．血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境。下圖中能正確表示三者之間關(guān)系的是ABC26ABCA．①代表傳出神經(jīng)，③代表傳入神經(jīng)B．C代表感受器，A代表效應(yīng)器C．興奮在②結(jié)構(gòu)中主要以電信號傳導(dǎo)D．在B處給以刺激，C處可能有反應(yīng)27．人在感染一次天花后，終生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入時(shí)，一般能在病毒為患之前迅速將其消滅。這是因?yàn)锳．體液中終生保留著針對天花病毒的抗體B．針對天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨人一生C．針對天花病毒的效應(yīng)B細(xì)胞可伴隨人一生D．吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”入侵的天花病毒28．艾滋病是英文AIDS的譯音，是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱，是由HIV（病毒）引起的。該病于1981年在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界傳播蔓延。侵染人體的HIV，其蛋白質(zhì)外殼的合成場所主要在A．HIV的核糖體 B．人體T細(xì)胞的核糖體C．人體紅細(xì)胞的核糖體 D．人體內(nèi)細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)29．中國是世界上棉花產(chǎn)量最大的國家。在棉花植株生長到一定的高度時(shí)，棉農(nóng)對其進(jìn)行摘心（即去除頂芽）處理。這可以提高棉花產(chǎn)量，原因在于摘心能A．減少部分葉片，增加下層的透光度B．去掉一些枝葉，減少對營養(yǎng)的消耗C．解除頂端優(yōu)勢，促進(jìn)下部果枝發(fā)育D．防止植株過高，避免水分供應(yīng)不足30．在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根數(shù)量。枝條甲組乙組丙組溶液10－10mol/L的IBA溶液10－5mol/L的IBA溶液清水生根數(shù)量（條）43822下列敘述中錯(cuò)誤的是A．該子課題名稱是“探究不同濃度的生長素類似物對扦插枝條生根的影響”B．甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性C．甲組枝條生根最多，其原因是生長素類似物濃度較適宜，具有促進(jìn)作用D．乙組枝條生根最少，其原因是生長素類似物濃度較高，抑制了細(xì)胞分裂31．外來物種的入侵可導(dǎo)致本地區(qū)生物多樣性的喪失。一個(gè)新的物種進(jìn)入某地后，其種群數(shù)量會(huì)出現(xiàn)一些變化。下列敘述中錯(cuò)誤的是A．新環(huán)境食物充足，其天敵較少B．該種群的增長率始終保持不變C．該種群數(shù)量先呈J型增長，后呈S型增長D．該種群數(shù)量達(dá)到K值以后將保持相對穩(wěn)定32．下列不屬于次生演替的是A．海底火山爆發(fā)形成的新島上逐漸長出了很多植物B．棄耕后的農(nóng)田長出雜草，幾年后又長出多年生植物C．河流因?yàn)槎氯烧訚?，上面長出了許多新的植物D．某熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐破壞后，又長出新的植物33．生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是A．能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞B．能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞C．能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng)D．能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)34．詩人白居易在“大林寺桃花”詩中寫到：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！迸c這一奇觀的產(chǎn)生有關(guān)的信息主要是A．物理信息B．化學(xué)信息C．行為信息D．營養(yǎng)信息35．下列關(guān)于生物多樣性的說法，錯(cuò)誤的是A．不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因B．生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法D．生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值和間接價(jià)值等第Ⅱ卷(非選擇題共30分)二、非選擇題：本題包括5小題，共30分。CO2④CO2④⑤⑥（1）光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)與暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的，光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了▲（填圖中的序號）。（2）在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔的關(guān)閉，光合作用的原料供應(yīng)不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)中[▲]▲含量降低，最終光合作用效率下降。（3）當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí)，溫室溫度應(yīng)▲，以降低農(nóng)作物的▲。（4）通過紙層析法分離葉綠體中的色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是▲。（5）請寫出圖中③的結(jié)構(gòu)簡式▲。37．（6分）下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答：（1）人類白化病致病基因在▲染色體上，其遺傳方式遵循▲定律。（2）Ⅱ3的基因型是▲。（3）=3\*ROMANIII8為雜合子的概率是▲。（4）Ⅱ4和=3\*ROMANIII10的基因型相同的概率是▲。（5）若=3\*ROMANIII9和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個(gè)患病孩子的幾率為▲。38．（6分）右圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖中①表示▲激素，②表示▲激素。（2）若給該動(dòng)物注射一定量激素③，血液中激素①和②的濃度的變化是▲；若切除該動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度的變化是▲。（3）穩(wěn)態(tài)是人體細(xì)胞正常代謝的必要條件。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有賴于▲調(diào)節(jié)機(jī)制。（4）嬰幼兒缺乏激素③會(huì)患▲，如果及時(shí)補(bǔ)充該激素可以使其恢復(fù)正常發(fā)育。39．（6分）右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請回答：（1）碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以▲形式傳遞。（2）在陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是▲。（用字母表示）（3）寫出圖中含有三個(gè)營養(yǎng)級的食物鏈（用字母和箭頭表示）：▲。若生產(chǎn)者有1000kg，按“林德曼定律”計(jì)算，位于第三營養(yǎng)級的生物可增重▲kg。（4）由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破，加劇了“溫室效應(yīng)”，對陸地生態(tài)系統(tǒng)和人類的生存構(gòu)成威脅。請就如何改變現(xiàn)狀，提出你的建議？（至少寫2條）▲（2分）40．（6分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（1）研究目的：探究pH對酶活性的影響（2）推薦器材：溫度計(jì)，pH試紙，試管，燒杯；氫氧化鈉溶液,鹽酸,可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液,蒸餾水，斐林試劑等。（3）實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖。利用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí)，會(huì)產(chǎn)生▲沉淀。（4）操作步驟（用表格顯示實(shí)驗(yàn)步驟，注意操作順序不能錯(cuò)）：實(shí)驗(yàn)步驟加入試劑或處理方法試管ABC1注入新鮮的淀粉酶溶液1mL1mL1mL2注入蒸餾水1mL――――3注入氫氧化鈉溶液――1mL――4注入鹽酸――――▲5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL660℃5min7加入斐林試劑，邊加邊振蕩2mL2mL2mL8▲2min9觀察并記錄溶液顏色變化▲①在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的作用是▲。②在實(shí)驗(yàn)步驟4中C試管加入的鹽酸的量是▲。③實(shí)驗(yàn)步驟8應(yīng)如何操作？▲。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是▲。