實(shí)詞詞義分析推斷方法

文言文實(shí)詞詞義分析推斷方法高考考查選擇題第5小題以及句子翻譯題總分值9—10分通過練習(xí)去領(lǐng)悟、總結(jié)方法練習(xí)：（1)、豐則貴糴（dì）（），歉則賤糶(tiào)（）(2)、冀得一歸覲(jǐn)（）問：“糴”“糶”“覲”的意思各是什么？你是怎么獲得的?答案：買進(jìn)糧食答案：灶小試身手（高考題）：

（1）平民雖平價(jià)不能糴

（2）自放驢，取樵炊爨

cuàn

“糴”字，由“入”字和“米”字組成的會(huì)意字，故其本意應(yīng)為“買進(jìn)糧食”，與“糶”相對(duì)。“爨”，象形字,見下圖

(1)灶

(2)燒火煮飯

(3)指燒火做飯的人

一、字形推斷法（象形字：“爨”，會(huì)意字：“糴”）漢字屬于表意體系的文字，且形聲字占80%以上，借助“形旁”推斷詞義常見形旁的詞義指向：

1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”與

有關(guān)2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與

有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與

有關(guān)禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

求--

隹（zhuī

）--

歹--

月--

目---

兵器動(dòng)物人的行為五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼鳥雀練習(xí)：根據(jù)下列加點(diǎn)字的字形推斷加點(diǎn)字的含義。1.宰臣上炙而發(fā)繞之。2.撫軍亦厚賚成名。3.生而眇者不識(shí)日，問之有目者4.刑天舞干戚

5.舸艦彌津，青雀黃龍之舳

6.道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余7.徑造廬訪成

形旁為“火”，指火烤的東西，引申為烤肉。形旁為“貝”，賜予，給予。形旁為“目”，瞎。形旁為“戈”，一種兵器（斧子）形旁為“舟”，大船形旁為“石”，石階形旁為“走”，到課內(nèi)練習(xí)：1、況修短隨化（造化），終期于盡?！短m亭集序》

2、曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝?！冻啾谥畱?zhàn)》答案：（壽命）長(zhǎng)同義復(fù)詞：“敝”：疲勞答案分析：“糾”與“劾”同義對(duì)舉，當(dāng)為同義復(fù)詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。小試身手（高考題）：

（2006年湖北卷）1、至乃尚書郎乘馬，則糾劾之。（糾：糾正）二、鄰字幫助法（根據(jù)相鄰的字來推斷詞義）

文言文中，合成詞分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞?！犊兹笘|南飛》中的偏義復(fù)詞公姥:專指婆婆作息：勞作親父兄：哥哥弟兄，專指兄長(zhǎng)父母：指母親同義復(fù)詞是同義復(fù)用。1、引導(dǎo)練習(xí)：（1）方其破荊州，下江陵（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也

（3）滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非六國(guó)也。破、下：攻下反義對(duì)文，“終日”意為“整天、時(shí)間長(zhǎng)”，“須臾”意思為“時(shí)間短”滅——族，消滅穰歲：豐年2、小試身手（高考題）：饑歲之春，幼弟不餉；穰歲之秋，疏客必食。三、對(duì)稱句判斷法古人行文常講究對(duì)稱，文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉現(xiàn)象很多，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn)。我們可據(jù)之進(jìn)行判斷。（集體朗讀下面句子）1、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（“跬”與“小”對(duì)應(yīng)，推斷“跬”小步，半步)2、追亡逐北3、文過飾非4、“信而見疑，忠而被謗”（“見”和“被”詞性相同，詞義相同）5、忠不必用兮，賢不必以（以，對(duì)應(yīng)“用”，動(dòng)詞：被任用）

（亡和北對(duì)應(yīng)，均為潰?。椇臀膶?duì)應(yīng)，掩飾）根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，推斷下列紅色字詞的含義。1.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身2.攘除奸兇3.丁壯苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕4.變姓名，詭蹤跡5.不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。6.方其破荊州，下江陵7.無父何怙（hù），無母何恃

8奉之彌繁，侵之愈急9簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之10且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。途享安逸除掉。剩余的疲憊隱蔽拿下，攻克。依仗、憑借更加選擇，選拔既然“譽(yù)”（贊美）與“非”（非難）構(gòu)成反義關(guān)系，那么由“沮”（沮喪）可推知“勸”與“沮”意思相反，應(yīng)釋為“奮勉”引導(dǎo)練習(xí)：（劃出下面句子的主謂賓）1、左右欲刃相如2、履至尊而制六合小試身手（高考題）：1、自放驢，取樵炊爨（2000年全國(guó)高考試題）樵，應(yīng)是名詞，柴1、蘇軾在與客游赤壁時(shí)面對(duì)月與水感喟，從“變”的角度闡發(fā)自己哲理思考的句子是：，。2、從《詩經(jīng)·氓》最后一章里的“，”來看，男女主人公年少時(shí)關(guān)系非常融洽。3、《阿房宮賦》中概括秦的紛奢是掠奪六國(guó)，但卻揮霍無度、不知珍惜的語句是“，”？4、《逍遙游》中，強(qiáng)調(diào)對(duì)于自己所認(rèn)定的就要堅(jiān)持，不理會(huì)世人的稱譽(yù)或非難的兩句是是“，?！保ㄋ螛s子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而改變自己的句子）5、《阿房宮賦》中告誡人們?nèi)绮晃v史教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是：“，?！?、杜牧《阿房官賦》中“______________________，______________________”兩句寫出秦統(tǒng)治者把珍寶美玉當(dāng)作石頭土塊一樣不加珍惜的奢靡生活1、蘇軾在與客游赤壁時(shí)面對(duì)月與水感喟，從“變”的角度闡發(fā)自己哲理思考的句子是：蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬；2、從《詩經(jīng)·氓》最后一章里的“總角之宴，言笑晏晏。”來看，男女主人公年少時(shí)關(guān)系非常融洽。3、《阿房宮賦》中概括秦的紛奢是掠奪六國(guó)，但卻揮霍無度、不知珍惜的語句是“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”？4、《逍遙游》中，強(qiáng)調(diào)對(duì)于自己所認(rèn)定的就要堅(jiān)持，不理會(huì)世人的稱譽(yù)或非難的兩句是是“（且）舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮?！?、《阿房宮賦》中告誡人們?nèi)绮晃v史教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。”6、杜牧《阿房官賦》中“鼎鐺玉石，金塊珠礫”兩句寫出秦統(tǒng)治者把珍寶美玉當(dāng)作石頭土塊一樣不加珍惜的奢靡生活1、在《阿房宮賦》中，杜牧通過“______，_____”兩句，提出了秦國(guó)如果愛惜六國(guó)的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點(diǎn)。2、蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面寫出簫聲的魅力的句子是“，。”3、在《逍遙游》中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：？？4、在《赤壁賦》中寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌，召喚月亮飛行的句子：，。5、在《赤壁賦》中以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是：

，。6、在《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中用動(dòng)物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：

，。1、在《阿房宮賦》中，杜牧通過“秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至可到萬世而為君”兩句，提出了秦國(guó)如果愛惜六國(guó)的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點(diǎn)。2、蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面寫出簫聲的魅力的句子是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”3、《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋”。4、文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？5、以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是：盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。6、用動(dòng)物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：于嗟鳩兮，無食桑葚。四、語法分析推斷法語法知識(shí)：主語、賓語：大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語：大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)定語：是由名詞、代詞充當(dāng)狀語：由①副詞、②名詞活用、③介賓短語充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義其實(shí)高考中是選擇題，看詞義與詞性是否一致就可以做出判斷，不一定考究正確詞義。根據(jù)語法推斷下列紅色字的含義及詞性。1.將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳,討伐暴秦,功蓋寰宇!含義詞性從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語，因此解釋為：堅(jiān)硬的盔甲銳利的兵器。2.鳴鶴在陰，其子和之含義詞性“和”接代詞賓語“之”，當(dāng)為動(dòng)詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”。3.吾見申叔，夫子所謂生死而肉骨也含義詞性“生死”相當(dāng)于“使死生”，即“使死者復(fù)生”；“肉骨”相當(dāng)于“使骨肉”，即“使白骨生肉”。二者都是“使死者復(fù)生”的意思4.其罪當(dāng)與童貫等含義詞性句中主語為“其罪”，“與童貫”是狀語，而“等”應(yīng)該是句子的謂語，所以它是“一樣”、“等同”之義，而非“等人”、“等等”5.時(shí)侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻

引導(dǎo)練習(xí)：1、子退而自察也，寡人將加大誅于子。2、當(dāng)此之時(shí)，民無饑者，而君反以罪臣?！蛾套又螙|阿》3、士不敢彎弓而報(bào)怨。《過秦論》小試身手（高考題）：1、（李）廣之將兵，乏絕之處見水。2、“資產(chǎn)巨富，在郡多有出息”“將兵”即“統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，帶領(lǐng)軍隊(duì)”。利息

報(bào)仇五、語境推斷法

高考考查的實(shí)詞90%以上是具有多義性的，因此在翻譯時(shí)要結(jié)合上下文內(nèi)容來推斷，上下文的語境是相對(duì)穩(wěn)定的，可以根據(jù)其進(jìn)行合理理解推斷。語境，具體指上文表明人物的身份、事件的性質(zhì)、程度等，以及上下文之間存在的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系請(qǐng)根據(jù)句子前后語境判斷加點(diǎn)字的含義。1.梅以欹為美，正則無景欹:

根據(jù)“無景”與“美”意思相反，可推斷“欹”與“正”意思也相反，即“傾斜”。

2.天保中，郡縣大水、人災(zāi)，絕食者千余家。

現(xiàn)代漢語中“絕食”指斷絕飲食，以示抗議或自殺；而本句前文已交代“天保中，郡縣大水、人災(zāi)”，下文又寫太守蘇瓊“貸粟以付饑者”，那么這個(gè)“絕食”當(dāng)指水災(zāi)后斷了糧食。今義是主動(dòng)地?cái)嘟^飲食，此處則是被迫無奈斷了糧，古今異義。

3.優(yōu)孟，故楚之樂人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫?！稗q”用于動(dòng)詞謂語“多”(形容詞活用作動(dòng)詞“富有”)之后,作賓語,應(yīng)該是名詞。由此可推斷,選項(xiàng)釋為動(dòng)詞“辯駁”有誤。(“辯”的正確解釋是“辯才”)

高考題：1、人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。2、歲兇，汝旁諸縣多盜。（04年全國(guó)）兇：不吉利（？）可聯(lián)系：《師說》：無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。（無論）聯(lián)想：河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。（遭了饑荒、莊稼收成不好）六、課文遷移法：試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞解釋，其實(shí)課文中已出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。即根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷詞義。如：1、太宗初即位，務(wù)止奸吏。（課文：內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具。務(wù)：致力）請(qǐng)根據(jù)舊知識(shí)的聯(lián)想推斷翻譯紅色字詞。1、阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十