在研修路上篤定前行

在研修路上篤定前行遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，參加研修使我們受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我們的心田，對我們的大腦也是一次全新的洗禮。而2015年的遠(yuǎn)程研修則是我收獲最大的一年，我所觀摩的幾位老師高超的講課藝術(shù)、對學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)，無不給我留下美好、永恒的記憶，讓我感動(dòng)至深，下面就將自己在“教、學(xué)”方面的點(diǎn)點(diǎn)看法與感悟與大家一起分享?？傮w評價(jià)在研修中，我主要觀摩了以下6位老師的課：王其英老師的《交往伴一生一生在交往》、高潔清老師的《我們受法律特殊保護(hù)》、張玉榮老師的《蕩起友誼的雙槳》、劉娟老師的《成功需自信》、王玉鳳老師的《在承擔(dān)責(zé)任中成長》、何生剛老師的《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》。幾位老師的課都做到了既注重思想品德課的課程性質(zhì)，又注重對學(xué)生的德育遷移，以德育人。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，老師們都始終突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；還有就是教師的專業(yè)素質(zhì)都很高，做到了用教材教而不是教教材，教師運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，課堂生動(dòng)有趣，教師講解充滿激情，設(shè)計(jì)問題內(nèi)涵豐富。主要優(yōu)點(diǎn)一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。好的導(dǎo)入等于高效課堂成功的一半。好的導(dǎo)入可以增強(qiáng)教師的自信心，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何生剛老師的《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》一節(jié)，教師在導(dǎo)課時(shí)利用《賣拐》這個(gè)小品，讓學(xué)生從熟悉的情景出發(fā)，學(xué)生自然處于憤慨的狀態(tài)下，會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，效果非常顯著。本節(jié)課還節(jié)選了“毒膠囊事件”“典型的食品安全事件”，讓學(xué)生展開討論，同學(xué)們在不知不覺中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)好的情境，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在思維方式，學(xué)習(xí)方法方面取得進(jìn)步，道德覺悟也有所提高，在總體上也達(dá)成知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。二、 師生平等，教學(xué)相長。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這是新課標(biāo)的明確要求。教師聞道在先，具有知識(shí)優(yōu)勢，但畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是教學(xué)過程的能動(dòng)參與者。在課堂教學(xué)中，應(yīng)始終貫徹“以生為本”思想，時(shí)刻牢記教學(xué)應(yīng)“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”。老師在課堂上設(shè)置一定問題，創(chuàng)設(shè)一定情境，提出有爭議的話題，讓學(xué)生去探究，去總結(jié)。這六位老師都能很好地關(guān)注到這一點(diǎn)：比如王其英老師的《交往伴一生一生在交往》課中，自主設(shè)計(jì)的一些比較實(shí)用的活動(dòng)形式，極大活躍了課堂，如“人在旅途模擬活動(dòng)”、“小小辯論”等達(dá)到了很好的教學(xué)效果。三、 設(shè)計(jì)科學(xué)效果顯著。六位教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能遵循學(xué)生的認(rèn)知、心理規(guī)律，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而且六位教師無一例外地使用了多媒體輔助教學(xué)，課件充分結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，又與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)相連接，體現(xiàn)了思品課的特色。利用多媒體教學(xué)能使抽象的知識(shí)具體化、形象化，從而幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，常常會(huì)起到事半功倍的效果，也有利于提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和學(xué)生的參與度。比如：劉娟老師，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)學(xué)生思考，然后又精心選取典型的的事例，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了一系列的課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到體現(xiàn)，效果很好。教學(xué)建議一、 科學(xué)講授。新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€(gè)極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上，一個(gè)有效的課堂，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而這一作用的發(fā)揮離不開講授，講授也要科學(xué)到位。二、 激情上課。一節(jié)好課要?jiǎng)屿o結(jié)合，要有高潮點(diǎn)。在思品課教學(xué)中，應(yīng)把“激情”這一手段貫穿一堂課。思想品德課應(yīng)是充滿激情的高效課堂，把思想品德課所蘊(yùn)含的正確價(jià)值理念用合理的感情去表達(dá)，寓理于情，讓學(xué)生受到老師的感染，激發(fā)學(xué)生積極的情感。三、 合理評價(jià)。在課堂教學(xué)中，個(gè)別教師沒有合理運(yùn)用評價(jià)機(jī)制，老師總是用“彳艮好”、“不錯(cuò)”幾個(gè)字敷衍過去，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。我們教師不要吝嗇鼓勵(lì)語言的運(yùn)用，應(yīng)在教學(xué)中及時(shí)跟進(jìn)對學(xué)生鼓勵(lì)性的評價(jià)，而且在對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要有更為具體的激勵(lì)性，要針對性地及時(shí)肯定，以達(dá)到激勵(lì)效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂。我的收獲本次研修，感受頗深，受益匪淺，下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下自己的收獲。一、 要充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得知識(shí)。教師要精心設(shè)置每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法要靈活多樣。在教學(xué)過程中能熟練使用多媒體，合理使用音樂、視頻、圖片等，以便形成對學(xué)生視覺和聽覺的直接沖擊，將學(xué)生帶入一種帶有問題性質(zhì)的真實(shí)情境中，使處于身心活躍的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)積極性，吸引學(xué)生注意力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效益的教學(xué)要求。二、 要做到以情感人，讓學(xué)生在溫暖中體驗(yàn)成功。我們的課堂應(yīng)實(shí)現(xiàn)微笑課堂，讓學(xué)生在溫暖與鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)進(jìn)步，在激勵(lì)中成長，在競爭中獲得成功的體驗(yàn)。思品課堂應(yīng)該始終充滿激情，洋溢著正能量，對學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的作用，從而奠定學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。在教學(xué)中不要吝嗇鼓勵(lì)語言的運(yùn)用，應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評價(jià)，有針對性地給予肯定，以達(dá)到激勵(lì)效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂。三、要明確思想品德課主要任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的人生觀。思想品德課主要任務(wù)就是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問題、解決問題的能力。因此，我們思品教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧，要靈活的把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，要充分教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。四、要注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在合作中提高能力。新課標(biāo)指出，學(xué)生是課堂的主人，我們要通過多樣的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)當(dāng)中，通過小組合作，小組交流，小組展示等，讓他們充分體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)的樂趣和喜悅，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解