2023學年完整版《Unit6Lesson34》設計

《Unit6Lesson34》教學設計教學目標：1.能夠正確聽說讀寫詞語：ahorse，horses，acow，cows2.能夠正確聽說讀寫句子：WhataretheseinEnglish?They‘re……3.通過教師帶領學生參觀動物園和農場，引導學生能夠在生活情境中靈活運用語言進行交際。4.培養(yǎng)學生關心小動物、熱愛大自然的良好品德。學情分析：本單元的話題是去旅游，學生對這個話題很感興趣，充分生活情景,調動學生的情緒，提前讓學生做好充分的預習，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用Let'splay鞏固、操練單詞句型，鼓勵學生在真實情境中會話。重難點：學生能夠聽說讀寫單詞horse,cow,能夠掌握名詞復數的表達方式進一步鞏固What’retheseinEnglish?They’re….的語句。能夠模仿本課對話編演對話。教學過程：Stepone:Revision出示課件，創(chuàng)設情境。T:Schoolisoutintwodays.Wouldyouliketotakeatrip?S:Certainly.T:Whereshallwego?S1:Iwanttogotothezoo.S2:Iwanttogotothefarm.S3:Iwanttogotothethemepark.T:OK.Let’stakeatripbybus.（出示圖片）Singasong.活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。出示動物園的課件,復習所學的單詞及句型。T:Look,wegettothezoo.Whatanimalscanyousee?Comealong,boysandgirls.長頸鹿的圖片：T:What’sthisinEnglish?S:It’sagiraffe.T:It’ssotall.Whyisitsotall?S:Ithasalongneck.駱駝的圖片：T:What’sthisinEnglish?S:It’sacamel.T:Isittall?S:No,it’ssobig.T:GuessWhatanimalitis.It’snotbig.It’snottall.Itlikes’sthisinEnglish?S:It’samonkey.T:教師出示猴子課件，Yes，it’samonkey.教師出示池塘課件.T:Whatanimalsareinthepool?S:Seal,dolphinandhippoareinthepool.Step2:PresentationT:Wehavemanypicturesofotheranimals.Let’shavealook.1.T:出示馬的課件What’sthisinEnglish?It’sahorse.朗讀單詞。出示五匹馬的課件WhataretheseinEnglish?They’rehorses.教授單詞的復數，朗讀單詞。出示單復數圖片，比較單復數問答句。板書：What’sthisinEnglish?WhataretheseinEnglish?It’sahorse.They’rehorses.:出示牛的課件。What’sthisinEnglish?It’sacow.朗讀單詞。出示四頭牛的課件WhataretheseinEnglish?They’recows.教授單詞的復數，朗讀單詞。出示單復數圖片，比較單復數問答句。板書：What’sthisinEnglish?WhataretheseinEnglish?It’sacow.They’recows.T:Wherearethecowsandhorses?Aretheyinthezoo?S:No,theyarenotinthezoo.T:Wherearethey?S:Theyareonthefarm.3.（出示農場課件）T:It’sabigfarm.Whatabigfarm!Comealong,boysandgirls.Let’sgotothefarm.Ourfriendsareonthefarm,too.Whataretheytalking?Let’slisten.thedialogue看光盤，listentothedialogue.ReadthedialogueActingroups.Makenewdialoguesandact.Stepthree:PracticeLookatthepicturesandguesswhatanimalstheyare