小班健康教案《烏龜爬爬爬》

小班健康教案《烏龜爬爬爬》大班上學(xué)期身心健康教案《烏龜爬爬爬到》

這就是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動設(shè)計(jì)背景：新課程中的運(yùn)動存有四個(gè)特別強(qiáng)調(diào)：

1、特別強(qiáng)調(diào)孩子對運(yùn)動課程的興趣。

2、必須特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動的能力。

3、特別強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

4、特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培育。在主題活動展開過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友增添了烏龜，自然而然的烏龜淪為了他們關(guān)心的話題。

而在幼兒玩玩大型玩具時(shí)常常辨認(rèn)出很多幼兒不能很規(guī)矩地從上往大幅下滑，卻討厭從下往前走，這種爬到的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的建議更高，對孩子也構(gòu)成了一種代萊挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長害怕孩子搬的臟，不容許孩子爬到，其實(shí)爬到可以使孩子的大腦獲得更好的發(fā)展;再加之前幾天天氣絕熱，孩子都不敢運(yùn)動，所以我就將計(jì)就計(jì)，把握住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動的能力。

活動名稱：運(yùn)動《烏龜爬爬》

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園尚無的大型運(yùn)動器械，使幼兒積極探索爬到的相同方法，提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，喚起幼兒出席運(yùn)動的興趣。

活動準(zhǔn)備工作：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點(diǎn)：積極探索爬到的相同方法。

活動流程：熱身運(yùn)動?小烏龜跳躍?龜兔接力賽?收緊運(yùn)動

活動過程：

一、熱身運(yùn)動，喚起興趣。

師：“我就是烏龜媽媽，去，小烏龜，跟我一起回去搞早操?！?/p>

二、積極探索相同的跳躍的方法。

1、幼兒民主自由積極探索爬到的相同方法。

師：“前面有個(gè)城堡，想要不敢回去玩玩?那不好，小烏龜爬到的本領(lǐng)最小了，今天我們就在城堡里爬到一爬到，看看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又不好。”

2、集體練

個(gè)別幼兒示范點(diǎn)，全體練。

3、教師小結(jié)幼兒練情況。

4、再次練。

那現(xiàn)在你們還想要不敢用各種爬到的方法回去城堡里再玩玩一玩玩呢?

三、游戲“龜兔接力賽”

1、兩人一組展開龜兔接