《9唇齒相依》設(shè)計

《9唇齒相依》教學(xué)案例Ⅰ：教案1．教學(xué)目標1）運用地圖了解我國的陸上鄰國和海上鄰國，體會唇齒相依的含義。2）了解朝鮮、韓國的概況以及與我國的關(guān)系，初步體會睦鄰友好的意義。3）收集我國與鄰國關(guān)系發(fā)展的信息，體驗中華民族是熱愛和平的民族。2．教學(xué)重點、難點知道我國的陸上鄰國和海上鄰國以及中朝、中韓關(guān)系，體會唇齒相依、睦鄰友好的意義，體驗中華民族是熱愛和平的民族。3．教學(xué)準備（1）教師：“世界地圖”，“朝鮮半島掛圖”，朝鮮民歌“桔梗謠”、韓國民歌“阿里郎”、漢城奧運會歌曲《心手相連》、朝鮮歌劇《賣花姑娘》、中國救援人士搶救海嘯居民的照片背景音樂：綠葉對根的思念、我們都是中國人、故鄉(xiāng)的云，捐資助學(xué)的相關(guān)圖片等。（2）學(xué)生：收集中國與鄰國互相支援的實例或圖片。4．教學(xué)內(nèi)容安排第一課時：我想說、交流會、列國志、小舞臺第二課時：故事園、七色光第三課時：聰明豆、我能行5．教學(xué)過程6．教學(xué)過程設(shè)計第一課時一、聽一聽，議一議。1、教師講述成語典故《唇齒相依》教師講述故事前一部分：“2500年前的春秋時期，晉國要從虞國借道去攻打虢國。虞國的大臣宮之奇勸說大王不要同意晉國的要求，因為虞國和虢國是鄰邦，好比嘴唇和牙齒相互依存，嘴唇如果失去了，牙齒就會寒冷。但大王不聽”2、你們猜一猜：結(jié)果會怎樣呢？（學(xué)生交流）3、教師講解故事后半部分：“結(jié)果，晉國滅虢國后又攻打虞國。虞國沒有了虢國的支持，很快就被晉國滅亡了。”4、聽了這個典故后，你們有什么感想？（可以結(jié)合書中三個小孩子的發(fā)言，鼓勵學(xué)生說出自己的看法）（1）牙齒和嘴唇雖然有時也會互相碰擦，但是他們誰也離不開誰。（2）鄰國之間就像鄰居之間一樣，要互相幫助，互相支持。（3）和鄰居一樣，一家失火就會影響到旁邊的鄰居。5、師：“唇齒相依”是用來比喻相互之間關(guān)系非常密切，有誰知道，描寫嘴唇和牙齒之間相互關(guān)系的詞語還有一個是什么？（唇寒齒亡）6、小結(jié)：這兩個詞語現(xiàn)在都用來比喻鄰國之間休戚相關(guān)、利益與共的密切關(guān)系。7、今天我們就來學(xué)習(xí)第9課《唇齒相依》出示課題，齊讀二、看一看，說一說。1、出示地圖：請同學(xué)們在地圖上找一找，在我國的東北方，僅僅隔著一條鴨綠江和圖們江，就與我國相鄰的國家是什么？（朝鮮）2、現(xiàn)在，就讓我們一起來認識一下朝鮮以及和朝鮮位于同一個半島、同屬于一個民族的韓國。你們知道哪些有關(guān)韓國或者是朝鮮的情況？我們來交流一下。（學(xué)生交流，不要求講全，能講多少就多少）三、找一找，學(xué)一學(xué)。1、教師介紹：朝鮮和韓國原來是一個國家，自古以來與我國就有頻繁的交往。唐朝的時候，朝鮮半島上有高麗、百濟和新羅三個國家。675年，新羅統(tǒng)一了朝鮮半島，繼續(xù)和唐朝的交往。新羅商人給唐朝帶來了各種土特產(chǎn)，從唐朝販回絲綢、瓷器、茶葉、書籍等物品。新羅還派大批留學(xué)生到長安學(xué)習(xí)。有的新羅人還留在唐朝做官。唐朝文化對新羅的影響是多方面的，新羅統(tǒng)一朝鮮半島后，派專門人員，對唐朝的醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、歷法等加以研究。新羅使臣還把茶葉種子帶回國，從此，朝鮮開始種茶。唐末五代時，雕版印刷也傳到了朝鮮。朝鮮文化隊唐朝也產(chǎn)生了一定的影響。高麗樂受到唐人的歡迎。在長安住著不少朝鮮音樂家，他們對中朝文化交流做出了貢獻。當時，在唐朝的進口貨物中，以新羅的數(shù)量最大，這些都豐富了中國人的生活。第二次世界大戰(zhàn)以后，朝鮮半島南部成立了大韓民國，簡稱韓國；北部成立了朝鮮民主主義人民共和國，簡稱朝鮮。2、自學(xué)教材中“列國志”——朝鮮與韓國內(nèi)容，完成表格面積首都人口語言地貌河流朝鮮平壤韓國首爾3、交流表格內(nèi)容面積首都人口語言地貌河流朝鮮萬平壤2300多朝鮮語高原山地大同江韓國萬首爾4700多萬朝鮮語東部多山西南部有部分平原漢江洛東江4、出示朝鮮半島地圖，請同學(xué)們找一找朝鮮和韓國的首都。（朝鮮首都平壤，韓國首都首爾）再在地圖上指認大同江、漢江、洛東江、濟州島等。5、出示朝鮮和韓國國旗。它們是什么國家的國旗？說說是怎樣的？朝鮮國旗：紅藍兩色，中間圓圈內(nèi)有一顆五角星。韓國國旗：紅藍黑三色，中間為紅藍兩色的圓。教師補充：韓國國旗的中間部分采用了中國傳統(tǒng)的太極八卦圖案，從中可以看出中國和韓國之間文化交流有很深的淵源。四、聽一聽賞一賞。1、同學(xué)們，你們知道嗎，朝鮮和韓國的音樂也非常有特色，下面，我們就來欣賞朝鮮民歌《桔梗謠》。讓我們來聽一聽朝鮮歌曲表演《小白船》，體會一下朝鮮的文化特色。（鼓勵學(xué)生一起跟唱）2、那韓國民歌和朝鮮民歌有什么區(qū)別呢？再來欣賞一段韓國民歌《阿里郎》。2、教師補充：2006年，韓國漢城承辦了奧運會，當時的主題歌《心手相連》一今，讓我們再來感受一下當時的情景。3、除了歌曲，朝鮮的舞蹈也很有特色，誰會做幾個朝鮮舞蹈中經(jīng)常用到的動作？讓我們學(xué)一個簡單的朝鮮舞蹈動作。（學(xué)生演示學(xué)跳）五、總結(jié)這節(jié)課，我們了解了唇齒相依的典故和朝鮮與韓國的基本情況，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時一、引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道二次世界大戰(zhàn)以后，韓國和朝鮮雖然獨立成國，但是他們幾乎都屬于單一的民族——朝鮮族，使用同一種語言——朝鮮語，有著共同的愛好——崇尚白色，他們能歌善舞，也喜愛運動。但是，你們知道嗎，韓國和朝鮮與我國一樣，在歷史上都遭受過侵略，都曾與侵略者進行過英勇頑強的斗爭，并在戰(zhàn)爭中相互支持。二、解讀抗美援朝情況1、教師介紹：1950年，美國侵略朝鮮，戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，鴨綠江邊，嚴重威脅中國的安全。應(yīng)朝鮮民主主義共和國的要求，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打擊侵略者，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了用鮮血凝成的友誼。2、出示金日成的求援信。這就是當時朝鮮的今日成主席寫給中國政府的求援信。3、在抗美援朝的戰(zhàn)斗中，中朝軍民并肩作戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和故事。3、出示照片：羅盛教你們知道他是誰嗎？請學(xué)生簡單說說羅盛教烈士的事跡。

4、學(xué)生討論：羅盛教為什么三次跳入冰窟窿救崔瑩？（雖然崔瑩是一名朝鮮兒童，但是當她遇到生命危險時，中國人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教還是毫不猶豫地跳入水中，直到把她救上來。而他自己卻獻出了寶貴的生命。這種沒有國籍之分的精神就是國際主義精神。）5、你們還知道哪些志愿軍英雄的故事？黃繼光：1952年10月在上甘嶺戰(zhàn)斗中用胸膛堵住敵人的槍眼，保證了大部隊的順利進軍，直至壯烈犧牲。邱少云：1952年10月11日夜里，他所在的部隊500多人在草地里潛伏。12日12時左右，美軍發(fā)射燃燒彈，其中一枚落在潛伏點附近，草叢立即燃燒起來，火勢迅速蔓延到邱少云身邊。他為了不暴露目標，放棄自救，任憑烈火燒身，直至壯烈犧牲。6、在抗美援朝的戰(zhàn)斗，涌現(xiàn)出許多英雄人物。（播放《英雄兒女》片段）7、王成只是千千萬萬個英雄的代表之一，老師再向你們介紹幾個英雄人物。（教師出示圖片，補充介紹）毛岸英：毛澤東的兒子?？姑涝瘧?zhàn)爭之初，新婚不久的毛岸英主動要求參加抗美援朝戰(zhàn)爭，擔(dān)任中國人民志愿軍私立司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日上午，美軍空軍轟炸機突然在司令部上空投下了幾十枚汽油彈。毛岸英壯烈犧牲。如今，在朝鮮“中國人民志愿軍烈士陵園”內(nèi)矗立著毛岸英之墓。楊根思：中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。1950年11月，連長楊根思帶領(lǐng)一個班的戰(zhàn)士阻擊敵人。楊根思指揮戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，連續(xù)打退了敵人8次進攻。當他投完手榴彈，射出最后一顆子彈時，又有40多名美軍戰(zhàn)士爬進山頂。危急關(guān)頭，他抱起一包炸藥，拉燃導(dǎo)火索縱火跳入敵群，與敵軍同歸于盡。孫占元：中國人民志愿軍一級戰(zhàn)斗英雄。1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役中，他的雙腿被敵人炮彈炸斷，仍然以頑強的毅力爬行指揮。在戰(zhàn)友先后犧牲，彈藥用盡的情況下，他解下敵人尸體上的手雷繼續(xù)戰(zhàn)斗。當敵人蜂擁而上時，他拉響最后一顆手榴彈，于敵人同歸于盡。8、思考：這些感人的場景都是發(fā)生在朝鮮這片土地上，而為什么我國有那么多人民志愿軍戰(zhàn)士奔赴朝鮮戰(zhàn)場，甚至犧牲了自己寶貴的生命呢？學(xué)生交流（要留有充分的時間）9、這次抗美援朝戰(zhàn)斗加強了兩國的友誼，所以當志愿軍戰(zhàn)士勝利回國時，朝鮮人民十分不舍。作家魏巍寫了感人至深的的文章，其中《再見了，親人》就是當時朝鮮人民心情的寫照。（媒體出示：《再見了，親人》，教師朗讀）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？小金花，不要哭了，擦干眼淚，在給我們唱個《搗米謠》吧！怎么？心里難過，唱不出來？你一向是個堅強的孩子?。】墒墙裉?，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢？大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。為了給我們挖野菜，您跑到前沿陣，卻倒在了血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。10、聽了剛才的介紹，你們有什么體會？再次體會“唇亡齒寒”含義，齊讀。三、了解中韓、中朝交流1、近些年來，中韓文化交流非常密切，韓國有什多生活用品，家用電器也正流入中國市場。你們知道有哪些嗎？2、學(xué)生交流（手機、電子產(chǎn)品、洗衣機、電冰箱、微波爐等）3、你們吃過韓國食品嗎？（學(xué)生交流：韓國料理、燒烤）談?wù)劯惺?、播放《大長今》主題曲，你們聽到過這首歌嗎？在哪里聽到的？5、除了與韓國的交流以外，中國與朝鮮也保持著密切的交往。朝鮮歌劇《賣花姑娘》曾在中國演出。（媒體演示《賣花姑娘》片段）6、中國和朝鮮的小學(xué)生也經(jīng)常進行互訪活動。（出示小學(xué)生文藝表演照片）7、師適時補充：手機鈴聲《神話》就是由中國影星成龍和韓國影星金喜善共同演唱的。播放此音樂。四、總結(jié)不僅是朝鮮、韓國，與中國唇齒相依的鄰國還有好些國家，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三課時一、指認中國陸上、海上鄰國1、（出示世界地圖）中國的鄰國還有好些國家，有的與我國的國土相連，稱為陸上鄰國；有的與我國隔海相望，稱為海上鄰國。我國的陸上鄰國有14個，海上鄰國有6個，你們能看著地圖找到它們嗎？（學(xué)生看圖指認，教師指導(dǎo)按照一定的順序）2、陸上鄰國有：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。教師補充：在巴基斯坦和印度之間有一個克什米爾，它不是一個國家，而是巴基斯坦與印度有爭議的地區(qū)。海上鄰國有：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。3、學(xué)生完成書中有關(guān)填空部分。4、教師小結(jié)：這些國家有的從陸上、有的是海上與我國相鄰，與我國都有著唇齒相依的關(guān)系。二、介紹我國的外交政策1、同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢？（相互團結(jié)、互相幫助）2、要想和這么多的鄰國搞好關(guān)系也要有一定的原則。（出示我國的外交政策）3、齊讀（以鄰為善、以鄰為伴、睦鄰、富鄰、安鄰）4、誰來說說自己的理解？（學(xué)生交流，只要大致了解意思即可）5、再次朗讀6、教師小結(jié)：我國政府本著和睦相處、共同發(fā)展的外交政策，發(fā)展同各個國家的友誼。當鄰國遇到困難時，我們都會在第一時間伸出援助之手。三、交流睦鄰友好故事1、2004年底，東南亞發(fā)生了特大海嘯。讓我們再來回憶一下當時的情景。（媒體出示海嘯有關(guān)畫面）2、教師介紹：當時，從印尼到非洲東海岸有10多個國家受災(zāi)。災(zāi)情傳來，中國政府立即致電表示慰問。中國政府總理溫家寶莊嚴承諾：“海嘯牽動著每一個中國人的心，我們愿分擔(dān)你們失去親人、朋友、、同胞的痛苦和悲傷，我們將繼續(xù)盡最大努力，協(xié)助你們進行抗災(zāi)和重建工作?！彼米约旱膶C給受災(zāi)國捎來了緊急救援物資，這一前所未有的舉動使各國領(lǐng)導(dǎo)感動。溫家寶總理一再表示：“中國愿意根據(jù)受災(zāi)國需要，調(diào)整和補充救災(zāi)物資；幫助受災(zāi)地區(qū)重建道路、橋梁、學(xué)校和醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施，支持中國企業(yè)參與災(zāi)區(qū)重建；幫助周邊國家，特別是受災(zāi)國建立地震監(jiān)測和海嘯預(yù)警臺網(wǎng)，與區(qū)域各國分享中國“風(fēng)云二號”衛(wèi)星的有關(guān)資料和產(chǎn)品。與此同時，國內(nèi)掀起了為海嘯災(zāi)區(qū)募捐的熱潮。2005年1月1日，一名叫牟奕的男孩在家長的陪同下第一個來到沈陽紅十字會，捐出了他積攢了3年的元零花錢，這一舉動得到了當時聯(lián)合國秘書長安南的公開贊揚。截止1月15日，中國內(nèi)地民間援助海嘯地區(qū)捐款累計已經(jīng)達到億元。2004年12月29日晚上，由中國地震局、工兵部隊和武警總醫(yī)院聯(lián)合組建的中國國際救援隊迅速集結(jié)出發(fā)，飛赴災(zāi)情最嚴重的蘇門答臘亞齊地區(qū)，就在新年前夕，露天睡在進入雨季的災(zāi)區(qū)地上。救援工作十分緊張和辛苦，在巡診過程中，有時連一張桌子也沒有，隊員們只能跪在地上為傷員處理傷口，傷員一個接一個，一跪就是大半天。但是隊員們沒有任何抱怨。完成任務(wù)后，又從2月5日起幫助重建班達亞齊總醫(yī)院和市屬醫(yī)院這兩家大型醫(yī)院，同時兼任傳染病防治、培訓(xùn)當?shù)蒯t(yī)務(wù)人員、為當?shù)刭浰退幤泛蛯?zāi)民進行心理上的安撫治療工作。救援隊的出色工作受到當?shù)厝嗣竦母叨荣潛P，人們對救援隊十分友好。當?shù)厝A僑更加熱情地歡呼：“祖國來親人了！”中國對海嘯災(zāi)區(qū)的救援情真意切，行動迅速，感動世界，充分體現(xiàn)了中國實行的以鄰為善、以鄰為友、睦鄰、富鄰、安鄰的周邊外交政策。3、正因為中國在鄰國受到災(zāi)害時第一時間伸出援手，所以在中國遇到困難時，也得到了世界各國人民的幫助。今年5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震，很多國家迅速組織救援隊來到中國幫助開展救援活動。誰能來交流一下你們收集的資料或者圖片？4、學(xué)生交流有關(guān)事例、圖片五、總結(jié)通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了與我國唇齒相依的鄰國——韓國、朝鮮的有關(guān)情況以及我國的外交政策。中華民族是一個熱愛和平的民族，我們也希望這個世界不要再有硝煙、不要再有戰(zhàn)爭，永遠充滿和平。Ⅱ：教學(xué)設(shè)計1.教材分析《唇齒相依》是本單元的第一篇課文，由“我想說”、“交流會”、“列國志”、“小舞臺”、“故事園”、“七色光”和“聰明豆”幾個欄目組成。“我想說”幫助學(xué)生理解“唇齒相依”的概念；“交流會”由學(xué)生介紹韓國、朝鮮的有關(guān)情況；“列國志”向?qū)W生介紹韓國、朝鮮的國情；“小舞臺”讓學(xué)生欣賞朝鮮、韓國民歌；“故事園”講述了國際主義戰(zhàn)士羅盛教的小故事；“七色光”概述了中國與朝、韓兩國在政治、文化、經(jīng)濟等方面的交流；“聰明豆”則是讓學(xué)生了解我國的鄰國；最后的“我能行”讓學(xué)生通過印度洋大海嘯事件了解我國的對外政策。每個欄目的設(shè)計，旨在讓學(xué)生了解我國與周邊各個國家和平相處的情況。2.學(xué)情分析在學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)上，可能對抗美援朝戰(zhàn)爭和我國的周邊外交政策的認識是空白的，而對于韓國與中國的文化、經(jīng)濟、藝術(shù)等方面的交流和學(xué)生自身生活比較接近，學(xué)生比較容易了解。通過事例，學(xué)生能感受到中國與韓國、朝鮮睦鄰友好、互幫互助的關(guān)系，但要使他們更全面的認識到國與國之間其實都是“唇齒相依”關(guān)系，要做到“睦鄰友好”這個教學(xué)目標，需要教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，并且加以引導(dǎo)和概括。3.教學(xué)目標設(shè)定在教學(xué)中，我參考教參中的目標，并根據(jù)自己設(shè)計的課時，擬定的教學(xué)目標分別落實到三個課時中。第一課時目標：了解“唇齒相依”這個典故的含義，知道韓國、朝鮮與我國是“唇齒相依”的關(guān)系。欣賞有關(guān)歌曲，感受兩國文化。交流學(xué)生已知的有關(guān)韓國、朝鮮的情況，通過地圖，認識兩國的首都以及主要河流。欣賞朝鮮、韓國民歌、舞蹈，初步感受兩國文化。第二課時目標：知道在朝鮮受到侵略時，中國義無返顧地接受了出兵請求，赴朝作戰(zhàn)。了解抗美援朝戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物和故事，并能夠說出幾個英雄的名字。體驗“唇齒相依”的情感。從自己的生活實際中找到中朝、中韓文化、經(jīng)濟等方面交流的事例，進一步體會、唇齒相依、睦鄰友好的含義。第三課時目標：通過看地圖，指認與我國陸上、海上相臨的國家。2）了解我國的周邊外交政策，通過交流課前搜集的有關(guān)國與國之間互相支援的具體事例，進一步體驗“唇齒相依”的情感，體會“睦鄰友好”的含義。4．教學(xué)過程實施本篇課文，可用三課時來完成。第一課時。主要通過這樣個環(huán)節(jié)的教學(xué)：活動1：聽一聽，議一議。組織學(xué)生聽“唇齒相依”的典故，通過討論，體會典故的含義?；顒?：看一看，說一說。通過看地圖，了解朝鮮的位置以及與我國相隔的兩條江的名字。交流學(xué)生已知的關(guān)于韓朝兩國的情況。活動3：找一找，學(xué)一學(xué)。在地圖上找到朝鮮、韓國的首都、主要河流，通過課文，自學(xué)有關(guān)韓、朝兩國國情的段落，。活動3：聽一聽，賞一賞。學(xué)生欣賞朝鮮、韓國民歌、舞蹈，學(xué)一個朝鮮舞的動作，體驗兩國多彩的文化。在第二課時中，主要通過兩個環(huán)節(jié)來開展教學(xué)：活動1：解讀抗美援朝情況。通過教師講解，了解中國為什么會參加抗美援朝戰(zhàn)爭。學(xué)生交流已知的英雄人物故事，教師做適當補充，通過觀看影片資料，更加直觀地了解有關(guān)情況?；顒?：了解中韓、中朝交流。通過引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生從身邊的實際入手，看看在生活中用的、吃的有哪些是韓國產(chǎn)品，有些同學(xué)到過韓國旅游的，則可以帶一些照片資料進行交流；對于朝鮮，學(xué)生接觸得比較少，教師組織學(xué)生收看《賣花姑娘》片段，中朝小學(xué)生文藝交流的照片等，讓學(xué)生有感性認識。第三課時主要通過三個環(huán)節(jié)的教學(xué)：活動1：指認中國陸上、海上鄰國。指導(dǎo)學(xué)生通過看地圖，知道中國陸上的14個鄰國以及海上的6個鄰國?；顒?：介紹我國的外交政策。出示并朗讀我國的外交政策，通過討論，理解外交政策的含義。活動3：交流睦鄰友好故事。在課前請同學(xué)搜集我國和周邊國家相互支援的事，課堂上進行交流。結(jié)合這次汶川地震，了解很多國家、地區(qū)給予我們很大的幫助，再次體會“唇齒相依、睦鄰友好”的情感。5．教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略在整個教學(xué)活動中，采用圖像感知法、講授法、探究學(xué)習(xí)法、參與學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在體驗中感悟，在學(xué)習(xí)中思考。教法運用（1）圖像感知法：在介紹抗美援朝戰(zhàn)爭中中朝兩國相互支援、相互幫助這一環(huán)節(jié)中引用了現(xiàn)有的視頻影象資源，讓學(xué)生更加直觀地了解當時的情況。在“小舞臺”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，通過音樂欣賞，讓學(xué)生加深對兩國文化的情感體驗。（2）故事講授法：本課需要補充許多的實例