國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金申請(qǐng)書(shū)的體會(huì)

2014年1月7日撰寫(xiě)國(guó)家自然科學(xué)基金

青年基金申請(qǐng)書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì)

做什么

為什么要做

怎么做

憑什么讓你來(lái)做基金申請(qǐng)書(shū)選題領(lǐng)域注重個(gè)人優(yōu)勢(shì)是個(gè)人的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，或與本人研究基礎(chǔ)相近的新興熱點(diǎn)領(lǐng)域。選題首先注重三個(gè)問(wèn)題創(chuàng)新性重要性理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新可行性科學(xué)上成立，有發(fā)展?jié)摿Γ袟l件基礎(chǔ)解決理論問(wèn)題推動(dòng)學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生效益實(shí)際問(wèn)題理論問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題理論問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題理論問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題題目：簡(jiǎn)明扼要，吸引眼球；準(zhǔn)確濃縮研究?jī)?nèi)容，不宜過(guò)大關(guān)鍵詞：根據(jù)研究?jī)?nèi)容定（可能會(huì)影響送審）摘要：準(zhǔn)確提煉、“斟字酌句”，應(yīng)涵蓋科學(xué)問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)及意義英文摘要（簡(jiǎn)明流暢，避免語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤）立項(xiàng)依據(jù)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層次清楚：

科學(xué)問(wèn)題——研究的重要性——研究背景——目前存在的問(wèn)題——本研究的設(shè)想、優(yōu)勢(shì)特色和基礎(chǔ)——可能取得的突破及其意義專(zhuān)業(yè)性√科普性×

該研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的最新動(dòng)態(tài)重點(diǎn)：突出顯示篇幅：3頁(yè)參考文獻(xiàn)：20篇，新、權(quán)威研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)

及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)

及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)明確，關(guān)鍵問(wèn)題清晰研究?jī)?nèi)容之間具有合理的邏輯關(guān)系研究?jī)?nèi)容、研究方法或手段：創(chuàng)新擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題:2-3條根據(jù)研究?jī)?nèi)容，詳細(xì)制定相應(yīng)的研究方案與技術(shù)路線(xiàn)圖文并茂：技術(shù)路線(xiàn)圖要美觀，清晰，一目了然可行性：國(guó)內(nèi)外+自己的研究基礎(chǔ)研究方案及可行性分析項(xiàng)目特色與創(chuàng)新之處包括學(xué)術(shù)思想、研究?jī)?nèi)容、技術(shù)路線(xiàn)與方法、使用的材料，但創(chuàng)新性的提出和分析必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新點(diǎn)：2個(gè)

研究計(jì)劃：圍繞研究?jī)?nèi)容展開(kāi)，切實(shí)可行，適量與內(nèi)容一致，工作量均衡，成果分配適度預(yù)期結(jié)果，發(fā)表論文和培養(yǎng)研究生年度計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果研究基礎(chǔ)與工作條件前期相關(guān)研究基礎(chǔ)

充分利用優(yōu)勢(shì)資源，聯(lián)合申請(qǐng)成果重要性次序（近期第一作者，通訊作者，重要期刊要排在前面）關(guān)鍵必須設(shè)備一定要寫(xiě)清楚，若無(wú)，則交代解決辦法申請(qǐng)書(shū)頁(yè)數(shù)：20-25頁(yè)項(xiàng)目組梯隊(duì)：2-3名研究人員（固定），2-3名研究生經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)額度：25-30萬(wàn)/項(xiàng)儀器設(shè)備費(fèi)：<40%勞務(wù)費(fèi)：只能用于研究生的勞務(wù)費(fèi),≤15%管理費(fèi)：=5％仔細(xì)研讀基金申請(qǐng)指南和要求（例：研究起始日期為2014年1月1日，且有明確的研究期限，要填寫(xiě)準(zhǔn)確，不然形式審查過(guò)不過(guò)，沒(méi)有網(wǎng)評(píng)資格）不厭其煩、反復(fù)修改申請(qǐng)書(shū)（自己、別人），錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通順等低級(jí)錯(cuò)誤影響評(píng)委的總體印象咬文嚼字，簡(jiǎn)潔、明了，同時(shí)考慮本研究方向外專(zhuān)家的閱讀理解，無(wú)歧義申請(qǐng)書(shū)的排版，簡(jiǎn)