病句的辨析與修改2

病句的辨析與修改病句的類型一語序不當(dāng)二搭配不當(dāng)三成分殘缺或贅余四結(jié)構(gòu)混亂五表意不明六不合邏輯練習(xí)一語序不當(dāng)語序是指各種句子成分的排列次序.漢語的各種成分排列次序比較固定,如主語一般在謂語前,賓語在謂語后,定語狀語在中心語前面.多層定語、狀語也有一定的排列次序.如果語序排列不當(dāng),會(huì)造成句子的表達(dá)意思不準(zhǔn)確,甚至產(chǎn)生歧義.例1:近年來,隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高.改正:高校培養(yǎng)的學(xué)生1.定語和中心語次序不當(dāng)例2:作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)借貸,市場(chǎng)需求的潛力很大改正：作為一種消費(fèi)借貸的助學(xué)貸款例1:南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著當(dāng)年周恩來使用過的好多東西。改正：好多當(dāng)年周恩來使用過的東西2.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)例2:兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為人大代表。改正：我校兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的語文老師被選為人大代表。多項(xiàng)定語的次序:1.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間,處所的定語2.指稱和數(shù)量短語3.動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語4.形容詞或形容詞性短語5.名詞或名詞性短語6.帶"的"的定語放在不帶"的"的定語之前例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練改正：國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性詞)一位(數(shù)量詞)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞性短語)優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練(中心詞).例1:新中國(guó)成立后,我們的祖國(guó)就不再是一個(gè)任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國(guó)家了。改正：我們的祖國(guó)就不再是一個(gè)被帝國(guó)主義列強(qiáng)任意侮辱和掠奪的國(guó)家了。3.狀語次序不當(dāng)例2:新疆地震發(fā)生后,人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院,像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽到?jīng)_鋒號(hào)角一樣,組成醫(yī)療隊(duì),火速奔赴災(zāi)區(qū).改正：組成醫(yī)療隊(duì),像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽到?jīng)_鋒號(hào)角一樣,火速奔赴災(zāi)區(qū)多項(xiàng)狀語的次序:1.表目的或原因的介賓短語2.標(biāo)時(shí)間或住所的名詞短語3.表語氣的副詞或表對(duì)象的介賓短語4.表情態(tài)的形容詞或表程度的副詞5.表對(duì)象的介賓短語一般緊挨著中心語例:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談.改正:許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談例1:中國(guó)人民自從接受了馬克思列寧主義之后,中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大為改觀.改正：自從中國(guó)人民接受了馬克思列寧主義之后,中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大為改觀.例2:蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射實(shí)驗(yàn),把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)的架子上.改正：蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射實(shí)驗(yàn),用繩子把動(dòng)物縛在實(shí)驗(yàn)的架子上4.介詞或介詞短語位置不當(dāng)例1:文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明.理論----說明政策----規(guī)定從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定或從政策上和理論上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明5.并列短語次序不當(dāng)例1:由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高.在一個(gè)復(fù)句中,前后分句的主語如果一致,那么,前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語的后面;前后分句的主語如果不一致,那么前一分句的關(guān)聯(lián)詞則放在主語的前面.改正：由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高6.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)例2:在公司拓展經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目行動(dòng)失誤原因分析會(huì)上,不但吳經(jīng)理誠(chéng)懇地接受了大家的批評(píng),而且保證以實(shí)際行動(dòng)將功補(bǔ)過.改正：在公司拓展經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目行動(dòng)失誤原因分析會(huì)上,吳經(jīng)理不但誠(chéng)懇地接受了大家的批評(píng),而且保證以實(shí)際行動(dòng)將功補(bǔ)過.6.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)例3:有些炎癥,西藥能醫(yī),中藥照樣能治,不僅中藥能與一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本較低.改正：有些炎癥,西藥能醫(yī),中藥照樣能治,中藥不僅能與一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本較低.6.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)例1:強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步,而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出可喜的一步.改正：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出可喜的一步,而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步.7.復(fù)句中分句次序不當(dāng)復(fù)句先后、輕重、緩急、大小、因果等關(guān)系排列例2:必須指出,目前中小學(xué)生復(fù)習(xí)資料的泛濫成災(zāi)不僅使教學(xué)走上了耗時(shí)多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路，而且嚴(yán)重干擾了正常的教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。改正：必須指出,目前中小學(xué)生復(fù)習(xí)資料的泛濫成災(zāi)不僅嚴(yán)重干擾了正常的教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且使教學(xué)走上了耗時(shí)多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路。7.復(fù)句中分句次序不當(dāng)辨別“語序不當(dāng)”特別注意：1.句中如有關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)檢查關(guān)聯(lián)詞位置是否恰當(dāng)。2.對(duì)修飾語比較長(zhǎng)的句子，應(yīng)檢查修飾語語序是否恰當(dāng)。3.句中如有數(shù)量詞語，應(yīng)檢查數(shù)量詞的位置是否恰當(dāng)。例：如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)語文老師關(guān)心的問題。改正：如何提高課堂教學(xué)效率，這是語文老師關(guān)心的一個(gè)問題。4.對(duì)分句較多的復(fù)句，應(yīng)檢查分句間語序是否恰當(dāng)。例：聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。改正:聞一多先生是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者，是大勇的革命烈士。練習(xí):1.下列各句，沒有語病的一組:A.南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著當(dāng)年周恩來使用過的好多種東西。B.近年來,隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高.C.只有弄清幾十年來在前進(jìn)道路上的是非得失，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，我們才能改革教育，使之適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。D.對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。理論上－－深刻的說明政策上－－詳細(xì)的規(guī)定C2.下列各句中，沒有語病的一句是：A.公民美德是社會(huì)公民個(gè)體在參與社會(huì)公共生活實(shí)踐中，應(yīng)具備的社會(huì)公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會(huì)美德。B.我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。C.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。D.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步,而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出可喜的一步.A不僅我們的城市變得更加美麗因?yàn)檎\(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家形象作業(yè)：選出沒有語病的一項(xiàng)，并修正有語病的句子：A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。B.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。C.與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。D.提高早餐的質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量2/3的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。碰撞、交流、融合攝影家們沒有把自己…感受…傾注與筆下，早餐應(yīng)提供占人體每天所需營(yíng)養(yǎng)總量2/3的維生素和礦物質(zhì)作業(yè)：選出沒有語病的一項(xiàng)，并修正有語病的句子：A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。B.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。C.與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。D.提高早餐的質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量2/3的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。碰撞、交流、融合攝影家們沒有把自己…感受…傾注與筆下，早餐應(yīng)提供占人體每天所需營(yíng)養(yǎng)總量2/3的維生素和礦物質(zhì)練習(xí)：1.下列句子中沒有“語序不當(dāng)”語病的一項(xiàng)A.每個(gè)企事業(yè)單位都應(yīng)該完善和建立各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格照章執(zhí)行。B.看著他們出拳、踢腿的動(dòng)作，誰能相信他們竟是年逾古稀，甚至年過花甲的老人呢？C.我看見在門邊站著的穿花連衣裙的姑娘捂著嘴悄悄地笑。D.這屆人代會(huì)對(duì)如何有效地行使人大代表監(jiān)督權(quán)的問題，交換了廣泛的意見。建立和完善竟是年過花甲，甚至年逾古稀的老人呢？廣泛的交換了意見C練習(xí)：2.下列句子中沒有“語序不當(dāng)”語病的一項(xiàng)A.現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個(gè)個(gè)現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)事物，而是研究事物、現(xiàn)象的變化、發(fā)展過程及其相互關(guān)系。B.要是一篇作品里的觀點(diǎn)有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。C.我們通過賞析這篇散文，看到了老舍先生在他整個(gè)創(chuàng)作中，一貫追求美好事物的心靈。D.對(duì)于自己的路，我們?cè)谔剿髡撸覀冊(cè)谂袛嘀?，我們?cè)趯ふ抑?，我們?cè)谒伎贾，F(xiàn)象－現(xiàn)象、事物－事物那么即使文字很不錯(cuò)，（作品）也是要不得的。尋找－判斷－探索－思考C二、搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)是指句子中詞語的搭配不符合事理，不符合習(xí)慣，不符合現(xiàn)代漢語得結(jié)構(gòu)規(guī)律。例1：貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，甚至可以說變奏曲這種形式只是通過了貝多芬的藝術(shù)實(shí)踐才日臻發(fā)展和成熟。改：貝多芬在一生中，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，“一生”不搭配“創(chuàng)作”“貝多芬”－－“創(chuàng)作”1.主謂搭配不當(dāng)改:他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，就重新出現(xiàn)在我的面前,他那親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就又回響在我的耳邊。音容笑貌－－出現(xiàn)在面前諄諄教導(dǎo)－－回響在耳邊例2：每當(dāng)我回憶起跟隨朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。1.主謂搭配不當(dāng)例1：上海樂團(tuán)在排練他的作品時(shí)，賀綠汀同志親臨指導(dǎo)，向同志們分析作品，講解作品的時(shí)代背景，增強(qiáng)演員對(duì)作品的感性認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)信心或增強(qiáng)力量，加深認(rèn)識(shí)2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)例2：《女神》的出現(xiàn)，像一陣狂卷風(fēng)卷起一代新的詩風(fēng)，開拓了新詩的領(lǐng)域，為新詩運(yùn)動(dòng)奠定了顯著的實(shí)績(jī)。奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)例1：百花盛開的春天的北京植物園是吸引許多人都來觀賞的好季節(jié)。植物園－是－季節(jié)百花盛開的北京植物園的春天是吸引許多人都來觀賞的好季節(jié)。例2：親愛的朋友，用不著多舉例，你已經(jīng)了解了我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是一種什么品質(zhì)，這種品質(zhì)是多么的高尚。這種人具有怎樣的一種品質(zhì)3.主賓搭配不當(dāng)例1：淚水充滿了昏花的老眼，我仿佛又看見他那既嚴(yán)肅又慈祥的目光，看到他那既嚴(yán)峻有開闊的額角。嚴(yán)峻－有變化的目光、態(tài)度、面孔等，不能修飾沒有表情變化的額角。改：棱角分明又開闊的額角4.修飾語與中心語搭配不當(dāng)例2：他可以從最細(xì)小的生活動(dòng)作中把握人物的心理狀態(tài)，用最省儉的幾個(gè)動(dòng)作、神情或?qū)υ?，把需要許多文字才能分析透徹的人物心理描繪出來。最省儉的幾個(gè)動(dòng)作，幾句對(duì)話例1：電子工業(yè)能否速度發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。改：電子工業(yè)能否速度發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能否加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。5.一面與兩面搭配不當(dāng)例2：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途和命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。改：我們培養(yǎng)“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途和命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。5.一面與兩面搭配不當(dāng)例1：究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)？能不能只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。問題既有肯定又有否定，回答只顧到了否定。最后一句改為“如果我們不認(rèn)真思考，就會(huì)做出錯(cuò)誤的回答”。例2：對(duì)這件事發(fā)生的經(jīng)過，我想不需要敘述了，沒有誰不會(huì)想象不出。沒有誰不會(huì)＝誰都會(huì)誰都會(huì)＋想象不出＝誰都想象不出改為“沒有誰會(huì)想象不出”6.肯定與否定搭配不當(dāng)例：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法治。7.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)改：無論干部還是群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法治?！熬o縮法”：1.把句子中的附加成分（定語、狀語和補(bǔ)語）都去掉，緊縮出主干2.檢查主干是否有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病3.檢查局部，看修飾語和中心語之間的搭配有無問題。例：老紅軍向我們講述了……一曲壯歌。主干：紅軍（主語）講述了（謂語）壯歌（賓語）。注意：1.否定詞留在主干中2.緊縮時(shí)，保持原句子基本結(jié)構(gòu)不變“搭配不當(dāng)”語病，注意情況：1.句中如有關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)檢查關(guān)聯(lián)詞搭配是否得當(dāng)，2.句中如有數(shù)量詞，應(yīng)檢查與中心語的搭配是否得當(dāng)，3.句中如有并列短語，應(yīng)檢查其是否彼此能夠照應(yīng)，4.句中如有雙面（正反）詞語，應(yīng)檢查主語和賓語是否一一對(duì)應(yīng)，5.句子如果是“是”字句，應(yīng)檢查動(dòng)賓搭配是否得當(dāng)，練習(xí)：1.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。B.濫用外來語所造成的支離破碎的語境，既破壞了漢語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國(guó)文化精深而豐富的內(nèi)涵。C.他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。D.六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人三天”的進(jìn)步。生產(chǎn)量不能供應(yīng)、銷往B不能塑造力量，應(yīng)是展現(xiàn)出力量“技術(shù)”不能“完成”“進(jìn)步”，改為事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越2.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代化技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。B.以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。C.各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。D.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。提高－水平、培養(yǎng)－能力，是一件加快制造業(yè)－－的大事。吸引了關(guān)注的目光對(duì)或在……上D作業(yè)：選出沒有語病的一項(xiàng)，并修正有語病的句子：A.幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。B.生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。C.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。D.遼寧老工業(yè)級(jí)的裝備制造水平和技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì)通過“神舟”飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來。理解、評(píng)價(jià)使雙方面的，幸福是一面的改成：對(duì)人生意義的正面的理解和評(píng)價(jià)主干：入侵－是－物種，主賓搭配不當(dāng)主干：學(xué)校－抓不抓－問題，是－大事，引起－重視改：這件事必須引起高度重視D成分殘缺或贅余

成分殘缺主要是指句子中應(yīng)該具有的成分不具備，而語言環(huán)境又不允許缺少。句子中的主語、謂語、賓語都有殘缺的情況。1.主語殘缺例1：在全體官兵的共同努力下，終于排除了這十幾個(gè)隱患，保住了防洪大堤?！霸凇隆笔菭钫Z主干：……排除了隱患，保住了大堤例2：前不久，在加拿大召開的有33個(gè)國(guó)家、四百多位科學(xué)家參加的第七屆國(guó)際固氮學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩個(gè)“模型”受到了高度的重視，給予了很高的評(píng)價(jià)?！霸凇稀币彩菭钫Z主干：“模型”受到重視，……給予評(píng)價(jià)1.主語殘缺例3：從7000－8000米的高空俯視天山，像一座銀色的金字塔聳立在氣勢(shì)磅礴的云海之上，在陽光照射下閃閃發(fā)光。從……像……在……介賓短語＝狀語主干：……發(fā)光。例4：有一次，法拉第在裝訂新出版的《大英百科全書》時(shí)，看到書中有關(guān)電學(xué)的問題，立即像磁鐵般地吸引了他。主干：法拉第－看到－問題，

……吸引了他。1.主語殘缺2.謂語殘缺例1：語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不學(xué)習(xí)好語文，就不可能正確理解學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴(yán)密的思維能力。改：不可能（有）有條有理、嚴(yán)密的思維能力。例2：我軍在一次與敵軍爭(zhēng)奪一個(gè)山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)瘋狂的向我軍掃射。主干：我軍……，敵人－掃射2.謂語殘缺例3：日前，北京市一些中小學(xué)的校長(zhǎng)和部分學(xué)生召開座談會(huì)，暢談胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的體會(huì)，大家表示一定要努力實(shí)踐。暢談胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的學(xué)習(xí)體會(huì)2.謂語殘缺2.謂語殘缺例4：發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，堅(jiān)持民主集中制，是實(shí)現(xiàn)全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移、加快四個(gè)現(xiàn)代化步伐的重要保證。是實(shí)現(xiàn)全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移、加快實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化步伐的重要保證。3.賓語殘缺例1：這些名貴樹種，大多具有材質(zhì)堅(jiān)硬，結(jié)構(gòu)均勻，切面光滑油潤(rùn)，干燥后不翹不裂，是造船、軍工、雕刻的上等木材。主干：樹種－具有……，是－木材例2：高分子材料用在醫(yī)藥上，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用兩種。例3：劇中還描繪了周副主席意味深長(zhǎng)地用毛主席送來的延安火柴來比喻毛主席、黨中央給戰(zhàn)斗在大后方的同志們送來了光明。主干：劇中－描繪了……例4：針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。主干：針對(duì)……，我國(guó)－建立－體系。3.賓語殘缺4.定語、狀語殘缺例1：全校師生明天上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，參觀首都博物館全校師生明天上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校集合，參觀首都博物館例2：一個(gè)人如果想要取得優(yōu)異的成績(jī)，那么，他就必須付出勞動(dòng)。那么，他就必須付出艱苦的勞動(dòng)。例3：北京市區(qū)二氧化硫含量比郊區(qū)要高出好幾倍。北京市區(qū)空氣中的二氧化硫含量比郊區(qū)要高出好幾倍例4：航天英雄剛走下飛機(jī)，部隊(duì)首長(zhǎng)就過來一一握手擁抱。部隊(duì)首長(zhǎng)就過來同他們一一握手擁抱。4.定語、狀語殘缺成分贅余主要指句子的語意重復(fù)和詞語多余。1.主語贅余例1：按照早期教育的觀點(diǎn)，六歲兒童入學(xué)問題并不算早，還可以更早一些，甚至可以提高到兩歲或三歲。主語：入學(xué)、問題改正：入學(xué)并不算早例2：中央電視臺(tái)評(píng)選出的“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡，是新時(shí)期我們學(xué)習(xí)的榜樣。主干：事跡－是－榜樣改：人物－是－榜樣2.謂語贅余例1：橋，它是以巨人的步伐，飛跨江河，橫渡深谷，變崎嶇為平坦，化艱險(xiǎn)為通途，用脊背承擔(dān)起了人民賦予的重任。它以巨人的步伐例2：現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活和生產(chǎn)的管理。負(fù)責(zé)掌握漁民的生活和生產(chǎn)?；蜇?fù)責(zé)漁民的生活和生產(chǎn)的管理。2.謂語贅余例3：王老師送來的講義正在進(jìn)行打印，上課前就可以發(fā)到學(xué)生手里了。王老師送來的講義正在打印3.賓語贅余例1：祖國(guó)母親的乳汁，哺育著億萬中華兒女的生機(jī)。祖國(guó)母親的乳汁，哺育著億萬中華兒女或祖國(guó)母親的乳汁，是億萬中華兒女的生機(jī)。例2：活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們一同唱起了《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們一同唱起了《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌。3.賓語贅余例3：只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂提出真知灼見。4.修飾成分贅余例1：在《魯迅書信集中》中，從1933年3月20日到這年的5月14日，在不到兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，提及編輯《魯迅雜感選集》以及瞿秋白為之作序的地方，有近十處之多?！斑@年的”沒必要例2：這句話的后面包含了多么豐富的無聲的潛臺(tái)詞啊。這句話的后面包含了多么豐富的潛臺(tái)詞啊。

辨別“成分殘缺或贅余”注意情況1.句子如以介詞開頭，應(yīng)檢查是否主語殘缺2.句中如有多個(gè)定語，應(yīng)檢查動(dòng)詞是否帶有賓語3.句中如有“否則”一詞，應(yīng)檢查是否同義重復(fù)例：我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。

否則＝拿不出4.句中如有并列短語，應(yīng)檢查其語義是否相互包容5.句中如有虛詞出現(xiàn)，應(yīng)檢查其是否多余練習(xí)：1.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡、建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。建立……的制度B.他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防和治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。具有……的功效C.去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已立案?jìng)刹?。誰“損失在百萬元以上”D.建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝自然保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。D.2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定的補(bǔ)助的專項(xiàng)基金。對(duì)……的費(fèi)用B.目前，我市已作出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)，多方引進(jìn)資金，開拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑。C.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象以……的精神D.科學(xué)工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。就是與和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行B3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.知識(shí)分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國(guó)家的興衰，往往更能激起他們的一腔報(bào)國(guó)之情。B.奧運(yùn)圣火登頂峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。無不，毫無例外；去掉一個(gè)C.地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。刪去“安全”D.他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來后，不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。刪去“的時(shí)間內(nèi)”A結(jié)構(gòu)混亂現(xiàn)代漢語有豐富的句式，每種句式都有自己特定的結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)，任意改變句式的結(jié)構(gòu)，將兩種不同結(jié)構(gòu)或不同表達(dá)方式的句子拼湊在一起，或?qū)⒁痪湓捳f了一半，丟下不管，又說另一句話，這就是是結(jié)構(gòu)混亂。1.句式雜糅例1：感冒清熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車、連翹配制而成的。感冒清熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車、連翹。或感冒清熱沖劑是由大青葉、板藍(lán)根、草河車、連翹配制而成的。1.句式雜糅例2：這次研討會(huì)的目的是為文學(xué)界在散文運(yùn)動(dòng)的得失、散文的可能走向等方面提供了一個(gè)爭(zhēng)論和思考的平臺(tái)。為－提供了－目的是－提供－平臺(tái)例3：叢飛的疾病曾幾度惡化住院治療，但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持工作。叢飛幾次因病情惡化住院治療，但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持工作。1.句式雜糅例4：當(dāng)校長(zhǎng)宣布我班獲得團(tuán)體第一名并將錦旗授予我班班長(zhǎng)時(shí)，我們大家油然而生自豪的感情是難以言表的。我們大家油然而生自豪的感情或我們大家油然而生的自豪感情真是是難以言表1.句式雜糅例5：侵入我國(guó)的寒流的路徑，不是每次都一樣，這要看由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低來決定。這要由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低來決定?；蜻@要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低。1.句式雜糅例6：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。主要原因是－或是由－引發(fā)的2.暗換主語例1：新中國(guó)成立幾十年來，我國(guó)古生物研究獲得的成果，為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。主干：成果－作出－貢獻(xiàn)改：我國(guó)古生物研究獲得了豐碩的成果例2：電冰箱生產(chǎn)收益快，于是一哄而上，爭(zhēng)相制造，一時(shí)間魚目混珠，泥沙俱下，出現(xiàn)了不少偽劣產(chǎn)品。主干：生產(chǎn)－－哄而上、爭(zhēng)相制造－出現(xiàn)產(chǎn)品改：于是（生產(chǎn)廠家）一哄而上2.暗換主語例3：老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。主干：話－觸動(dòng)－心，不能－平靜改為：使他久久不能平靜下來例4：王衛(wèi)東老漢向國(guó)家捐獻(xiàn)的一枚東漢時(shí)期的玉佛珠，受到了政府文物部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。主干：玉佛珠－受到－表彰獎(jiǎng)勵(lì)改：王衛(wèi)東老漢向國(guó)家捐獻(xiàn)了一枚東漢時(shí)期的玉佛珠常見“結(jié)構(gòu)混亂”的句式1.本著……為原則。改為：“本著……原則”或“以……為原則”2.是出于……決定的。改為：“是出于……”或“是由……決定的”3.有……組成改為：“有……”或“由……組成”4.靠的是……取得的。改為：“靠的是”或“是……取得的”5.關(guān)鍵在于……是十分重要的。改為：“關(guān)鍵在于……”或“……是十分重要的”6.圍繞以……為中心改為：“圍繞……中心”或“以……為中心”7.成分是……配制而成的改為：“成分是……”或“由……配制而成的”8.是為了……為目的的改為：“是為了……”或“以……為目的的”常見“結(jié)構(gòu)混亂”的句式常見“結(jié)構(gòu)混亂”的句式9.原因是……造成的改為：“原因是……”或“是由……造成的”10.是因?yàn)椤脑蚋臑椤笆且驗(yàn)椤被颉啊窃颉?1.是由于……的結(jié)果改為：“是由于……”或“是……的結(jié)果”練習(xí)：1.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員也參加了學(xué)習(xí)。除……還有或除……也B.如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。關(guān)鍵的是或起決定性作用C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)了江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。的初衷是或具有十分重要的意義D.我國(guó)正在實(shí)施公民旅游素質(zhì)提升工程，在又一個(gè)“黃金周”到來之際，每位游客尤其是出境游客應(yīng)該意識(shí)到自己是祖國(guó)的“形象大使”。D2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)根據(jù)……看或……顯示B.本著實(shí)用性強(qiáng)，便于學(xué)生全面掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)為原則，這套復(fù)習(xí)題在題例上做了創(chuàng)新。本著……原則或以……為原則C.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把握整個(gè)心靈都吸引了過去。D.作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事，想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。從……出發(fā)或以……為出發(fā)點(diǎn)C3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.高三學(xué)生針對(duì)即將到來的高考，班主任作了關(guān)于認(rèn)真復(fù)習(xí)、沉著應(yīng)考的動(dòng)員報(bào)告，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。將針對(duì)提前B.醫(yī)院護(hù)士小李，當(dāng)她演小品《過年》出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，她的母親在臺(tái)下樂得前仰后合。當(dāng)醫(yī)院護(hù)士小李演小品《過年》出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)C.知識(shí)分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民資的榮辱、國(guó)家的興衰，往往更能激起他們的一腔報(bào)國(guó)之情。D.山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。刪去都離不開它。C表意不明說話寫文章所要表達(dá)的意思應(yīng)該是準(zhǔn)確的，因?yàn)槭菧?zhǔn)確的，因?yàn)橹挥姓Z言準(zhǔn)確才能達(dá)到交流思想、表達(dá)情感的作用。而表意不明就是在表達(dá)時(shí)，句子是使人產(chǎn)生了不同意思的理解，使人無所適從。主要包括費(fèi)解，歧義和指代不明。費(fèi)解：就是一句話表達(dá)出來不能讓人明白說了什么。1.多音字造成歧義例1：這句話你說重了。chóng“重復(fù)”的意思zhòng“程度深”的意思例2：老馬這個(gè)人好說話。h?o“容易”h?o“喜歡”2.多義詞造成歧義例1：今天下午，他們幾個(gè)都要學(xué)習(xí)有關(guān)義務(wù)教育法的文件。索要－學(xué)習(xí)（定）文件將要－學(xué)習(xí)（謂）－文件例2：夏天的雞公山上到處都是杜鵑。杜鵑花杜鵑鳥3.句間停頓造成歧義例1：區(qū)里通知李鄉(xiāng)長(zhǎng)3月15日前做報(bào)告。區(qū)里通知李鄉(xiāng)長(zhǎng)3月15日前–做報(bào)告區(qū)里通知李鄉(xiāng)長(zhǎng)3月15日–前做報(bào)告例2：這份報(bào)告我寫不好。這份報(bào)告我–寫不好這份報(bào)告我寫–不好4.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義例1：咬死了獵人的狗。動(dòng)賓：咬死了（動(dòng)）[獵人的狗]（賓）偏正：咬死了獵人的（定）狗（主）例2：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。動(dòng)賓：發(fā)現(xiàn)了（動(dòng)）[敵人的哨兵]（賓）偏正：發(fā)現(xiàn)了獵人的（定）哨兵（主）5.施事受事不同造成歧義例1：雞不吃了。雞不吃東西了還是我們不吃雞例2：開刀的是他父親。父親主刀還是父親動(dòng)手術(shù)6.指代不明例1：小華和小蘭在路上相遇了，她趕快跑過去握住了她的手。誰“握住了”誰？例2：美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)家對(duì)此看法是否定的。否定了誰？一面對(duì)兩面6.指代不明例3：這支來訪的外國(guó)俱樂部足球隊(duì)給我們青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生不會(huì)忘記這場(chǎng)比賽。“他們”指誰？例4：三班和五班的部分同學(xué)參加了長(zhǎng)跑活動(dòng)?！安糠帧笔侨噙€是五班例6：局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！皫讉€(gè)”學(xué)校還是一個(gè)學(xué)校的“幾個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)6.指代不明例5：三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生來到社區(qū)為百姓看病?！叭齻€(gè)”醫(yī)院還是一個(gè)醫(yī)院的“三個(gè)”醫(yī)生練習(xí)：1.下列各句中，語意明確的一項(xiàng)：A.隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。“具有指紋識(shí)別功能”提前B.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛他家里人誰都不信。媽媽不愛他–家里人誰都不信媽媽不愛他家里人–誰都不信C.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)兩位都住院了？D.我們一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識(shí)分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。D2.下列各句中，語意明確的一項(xiàng)：A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。AB.今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國(guó)家圖書館參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。十幾個(gè)？C.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。誰批評(píng)水？D.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。夜晚來的還是來晚的3.下列各句中，語意明確的一項(xiàng)：A.“東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。“其”指代不明B.只有當(dāng)勞動(dòng)與興趣、愛好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。BC.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。D.松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”指代誰

如果用“沒有語病”來描述，那么下面的句子的病句類型往往是結(jié)構(gòu)類語病：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；

如果用“語意明確”或“沒有語病且語意明確”來表述，那么下面句子的病句類型往往是邏輯類語?。罕硪獠幻鳌⒉缓线壿?。六.不合邏輯是句子在事理上講不通1.自相矛盾例1：他是眾多死難者中幸免的一個(gè)?！八离y者”和“幸免”是矛盾的例2：巍巍長(zhǎng)城，逶迤萬峰，氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀。她是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是古代時(shí)期偉大祖國(guó)的天然屏障。人工的還是天然的2.概念并列不當(dāng)例1：農(nóng)場(chǎng)決心提供高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。棉花屬于經(jīng)濟(jì)作物例2：他們一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深淵。不能同時(shí)換關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”3.主客顛倒例1：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。應(yīng)是：我與報(bào)紙例2:愛迪生這個(gè)名字對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。我們對(duì)名字4.否定不當(dāng)例1:誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤勞學(xué)習(xí)得來的?！安荒堋薄ⅰ胺裾J(rèn)”、“不是”，三重變否定句例2：當(dāng)然，這出戲也宣揚(yáng)了因果報(bào)應(yīng)等封建思想，因此，誰能否認(rèn)這出戲沒有消極影響呢？“否認(rèn)”、“沒有”、“？”，三重變否定句5.不合事理例1：下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。彩虹應(yīng)在太陽對(duì)面例2：只要好好學(xué)習(xí)，就能考上大學(xué)?！爸灰煤脤W(xué)習(xí)”不是充分條件練習(xí)：1.下列各句中，沒有語病并且語意明確的一項(xiàng)：A.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)缺乏的－不足，不當(dāng)B.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。下降不能接倍數(shù)C.實(shí)行名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形式，我國(guó)各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。D.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅?！胺駝t”“不”＝肯定C2.下列各句中，沒有語病并且語意明確的一項(xiàng)：A.這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。B.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。C.中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。D.人民的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)?！扒蛞隆⑶蛐辈粚儆凇捌古移鞑摹薄皥?bào)刊、雜志”屬于“出版物”，不能并列因年老、疾病而喪失勞動(dòng)力的情況D2.下列各句中，沒有語病并且語意明確的一項(xiàng)：A.遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì)通過“神舟”飛船上的一塊塊儀表盤充分體現(xiàn)出來。B.科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不帶上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)C.最近我這位朋友去了趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。D.地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。A“不得不”＝一定，一定帶上“偽科學(xué)”？“結(jié)果”，沒有必然聯(lián)系“余震”無法“防止”，“防止”的是人員傷亡病句練習(xí)1.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道你正忙著搞科研，不回來了。B.四個(gè)醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生參加了這次市里組織的農(nóng)村巡回醫(yī)療隊(duì)C.在進(jìn)行城市改建的同時(shí)，北京對(duì)名勝古跡也做了大量的修繕、保護(hù)的工作D.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。A“四個(gè)”什么？先保護(hù)，在修繕“經(jīng)過”刪除2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰?！芭囵B(yǎng)”“失足青年”？B.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。關(guān)鍵在于“能否”－C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花蜜?！岸洹被―.先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒有什么變化，但眼角的皺紋還是掩不住他這些年生活的艱辛。D3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.尤其是現(xiàn)在，群眾的意見和看法，應(yīng)引起我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。意見＝看法B.等到陸游稍微懂事以后，父親便常用這逃難的生活對(duì)年輕的陸游進(jìn)行愛國(guó)主義教育。C.從第一回合槍擊至此，總共不到15秒鐘，由于人質(zhì)中竟無一人受傷，使大家都感覺得十分驚訝。B刪除“由于”，“使”D.為解決垃圾填埋場(chǎng)的污染問題，市環(huán)保局等有關(guān)部門正采取了多種措施，協(xié)力攻關(guān)，爭(zhēng)取早日還居民一個(gè)清潔的環(huán)境。正采取了4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)：A.可不可以找到即能優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，又能加快城市旅游建設(shè)的辦法呢？我們的回答是肯定的。B.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。