部編版九年級語文下冊第一單元課件

九年級語文下冊1祖國啊，我親愛的祖國第一課時第二課時最新部編版九年級語文下冊第一單元教學課件全套1.有感情地朗讀并背誦詩歌；感受朦朧詩的特點，體會詩歌的意境。（重點）

2.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，理解詩歌中眾多意象的含義。

（難點）

3.體會詩人強烈的愛國情感，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。

（素養(yǎng)）第一課時學習目標作者介紹知識備查舒婷

1952年生于福建。原名龔佩瑜，祖籍福建泉州。當代詩人，朦朧詩派的代表詩人之一。舒婷的詩有明麗雋美的意象、縝密流暢的邏輯思維，既帶有鮮明的時代特征，又蘊含執(zhí)著而深切的感情，被人譽為“心靈世界的歌”。代表作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》等。文體知識知識備查表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩人“心慮”的現(xiàn)實，具有不透明性和多義性。（1）朦朧詩的定義：所謂朦朧詩，實際上是指成長于“文革”時期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強調(diào)主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調(diào)和反叛精神。代表人物：北島、舒婷、顧城、江河、楊煉……構(gòu)思上，強調(diào)內(nèi)在思維。（2）朦朧詩的特點：知識備查背景資料

舒婷初中畢業(yè)后，去福建上杭山村插隊。1972年回城當工人。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩早在1976年4月24日。從十年浩劫中生活過來，有著太多坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷，面對凝聚著深重災難和獲得新生的祖國，很自然地產(chǎn)生出一種為個人的不幸而哀傷，為祖國的不幸而憂慮，同時又對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責任感。

這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦。預習檢查讀一讀憊熏隧蝸癟淤駁纖簇胚渦薄累累惘疲黑洞灘船新芽笑傷痕迷bèixūnsuìwōbiěyūbóqiàncùpēiwōbólěilěiwǎng行干繩噴（）掙扎（

）纖細多音字預習檢查xiān纖（）纖繩qiànzhēngzhèng掙（）掙脫勒（）勒進（

）勒令lèlēi累（）勞累（）果實累累（）日積月累léilèilěi多音字預習檢查?。ǎ┖癖。ǎ┍『桑ǎ┤毡∥魃絙òbáobó形近字預習檢查緋匪扉緋紅受益匪淺扉頁fēifēifěi蝸渦笑渦蝸牛薄簿日記簿薄暮wō

wōbó

bù

詞語解釋預習檢查蝸行淤灘簇新緋紅噴薄迷惘傷痕累累形容水涌起或太陽上升的樣子。極新；全新。淤泥形成的濕地。形容像蝸牛一樣慢慢爬行。鮮紅。指物體受損害后留下的痕跡很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。整體感知1.請同學們聽朗讀，然后練習有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。我是你河邊上／破舊的老水車，

數(shù)百年來／紡著疲憊的歌；

我是你額上／熏黑的礦燈，

照你／在歷史的隧洞里／蝸行摸索；

我是干癟的稻穗；是／失修的路基；

是／淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊；

——祖國??！

第一節(jié)，長句式，多節(jié)拍，每兩行表現(xiàn)一個意象，仿佛是一首以低音緩慢升起的樂曲，給人一種沉重感。感情：深沉悲痛語氣：舒緩低沉我／是貧困，

我／是悲哀。

我／是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是／“飛天”袖間

千百年來／未落到地面的／花朵；

——祖國??！

第二節(jié)，詩句簡短急促，把憂國的情緒強化為深深的悲愴。感情：悲哀向往語氣：舒緩整體感知我是／你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫；我是／你雪被下／古蓮的胚芽；我是／你掛著眼淚的／笑渦；我是／新刷出的／雪白的起跑線；是緋紅的／黎明正在／噴??；——祖國??！

第三節(jié)，詩句拉長，節(jié)拍增多。這種起伏變化，造成全詩節(jié)奏反復回旋，抑揚頓挫，為第四節(jié)把全詩推向巔峰創(chuàng)造了條件。感情：歡欣鼓舞語氣：熱烈高昂整體感知我是你的／十億分之一，是你九百六十萬平方的／總和；你以／傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就／從我的血肉之軀上

去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，

我親愛的／祖國！

第四節(jié)，節(jié)奏更快，而且排比的運用，加強了語言的力度，這就把全詩的感情推向高亢、激昂的高峰。感情：熱愛獻身語氣：激越稍快整體感知2.有感情地朗讀課文，概括每個詩節(jié)的內(nèi)容。整體感知第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：強調(diào)“我”與祖國不可分割的關系?；厮葑鎳鴶?shù)百年貧困、落后的歷史。寫人民的痛苦和希望。描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。朗讀第一詩節(jié)，思考：作者選取了哪些意象？結(jié)合修飾語分析這些意象的作用。精讀細研精讀細研意象破舊的老水車精讀細研熏黑的礦燈干癟的稻穗精讀細研精讀細研失修的路基精讀細研淤灘上的駁船精讀細研水車礦燈稻穗路基駁船意象紡摸索前進修飾語破舊的熏黑的干癟的失修的淤灘上的這一組意象的作用：象征祖國飽經(jīng)風雨、經(jīng)歷漫長歲月，仍保持著頑強的生命力，在艱難困苦中不屈不撓。苦難深重貧窮落后在艱難困苦中不屈不撓仍保持著頑強的生命力深沉而悲痛自由朗讀第二詩節(jié)，思考：這一節(jié)反映了當時祖國怎樣的現(xiàn)實？與上一節(jié)有什么聯(lián)系？從哪些詞句中可以體現(xiàn)出來？精讀細研精讀細研我是貧困，我是悲哀。承接上文，概括了上節(jié)詩中五個意象的象征意義。痛苦的希望“飛天”袖間未落到地面的花朵既有痛苦，又有希望。

這一詩節(jié)承上啟下，揭示出蘊藏在中華民族靈魂中的希望之花從未消亡。災難雖重，理想?yún)s不曾消亡，只是暫時沒有實現(xiàn)，悲哀痛苦中孕育著希望。精讀細研說一說：“‘飛天’袖間千百年來未落到地面的花朵”這句話是什么意思？

“飛天”是宗教傳說中能在天空飛舞的神，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿，象征著吉祥、美好和希望?！跋耧w天袖間的花朵”，美麗誘人，又未落地面。比喻人民千百年來未能實現(xiàn)的美好希望。精讀細研仿照前面的方法，自主學習第三、四節(jié)，找出詩中的意象，體會作者的思想感情。精讀細研第三節(jié)

作者的感情由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^、歡欣鼓舞。簇新的理想掛著眼淚的笑渦古蓮的胚芽新刷出的雪白的起跑線緋紅的黎明精讀細研理想胚芽笑渦起跑線黎明意象修飾語簇新的古蓮的掛著眼淚的新刷出的雪白的緋紅的擺脫束縛蒸蒸日上充滿生機

令人歡欣鼓舞

這一組意象的作用：顯示祖國擺脫了束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)。在新的歷史機遇面前，千年古國又開始了新生。精讀細研說一說：祖國發(fā)生這種變化的原因是什么？（結(jié)合背景分析）剛剛經(jīng)歷過苦難的中國，從迷夢中蘇醒，從苦難中奮起。四個現(xiàn)代化在逐步展開，世世代代夢寐以求的希望和理想在逐步實現(xiàn)。第三節(jié)詩描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象，是全詩情感的轉(zhuǎn)折點。精讀細研第四節(jié)祖國以傷痕累累的乳房我血肉之軀喂養(yǎng)了獻身祖國在第四小節(jié)中，詩人表達了自己的哪些強烈情感呢？強烈的感恩之情你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我報答之情那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由高昂、有激情精讀細研說一說1：為什么作者說自己是祖國的“十億分之一”，又是“九百六十萬平方的總和”？

“我”是祖國的“十億分之一”，說明“我”是祖國的一分子，“九百六十萬平方的總和”，表明“我”和祖國融為一體。精讀細研說一說2：“迷惘”“深思”“沸騰”這些詞語的順序能否調(diào)換？為什么？這些詞語反映了誰的情感歷程？

不能調(diào)換。因為這是根據(jù)祖國的歷史進程中人們的思想變化來排列的?！懊糟笔悄贻p一代對十年浩劫的苦悶，“深思”是為祖國擔憂，但是看到現(xiàn)在歷史的轉(zhuǎn)機，于是變得“沸騰”。精讀細研

這不僅僅是青年一代的情感歷程，更是對中華民族心靈歷程的高度概括。

第二課時同學們，上節(jié)課我們了解了朦朧詩的特點，分析了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)深入探究文本，感受詩人在詩歌中表達的情感。1.有感情地朗讀全詩，分析四組意象的跳躍性，概括詩人的情感脈絡。破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船深沉而悲痛痛苦而有希望欣喜、鼓舞自我的奉獻貧困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明十億分之一九百六十萬平方的總和熱愛祖國獻身祖國合作探究“我”過去的落后現(xiàn)在的痛苦未來的希望自我的奉獻低沉舒緩高昂激越請同學們有感情地朗讀課文，體會詩歌的情感變化。合作探究合作探究2.探究詩中“我”的形象：“我”僅指作者一個人嗎?“我”與祖國是一種什么樣的關系?

這個“我”代表著與中華人民共和國有著共同命運的一代人，這一代人面臨新的歷史機遇，他們將承擔起振興中華的歷史責任?！拔摇钡男蜗笫侨坭T在祖國的大形象里的，“小我”與“大我”有機地結(jié)合在一起。合作探究3.“祖國啊”在詩中出現(xiàn)了幾次？這是什么寫作手法？所抒發(fā)的感情是否一樣?詩中四句“祖國啊”采取的是重復的寫作手法，所抒發(fā)的情感并不一樣。

第一節(jié)，回溯了祖國數(shù)百年來貧困、落后的歷史。第一個“祖國啊”

是“我”面對祖國長期以來貧困和落后而發(fā)出的痛苦的呼喊。抒發(fā)了詩人對長期貧困、落后的祖國難以言狀的悲哀之情。第一處

第二節(jié)，寫出了人民長期企盼的渺茫。第二個“祖國啊”

反映了祖國兒女熱切盼望國家繁榮富強，然而熱切的希望卻可望而不可即，期望、失望、傷心、委屈、感激和痛苦全融入了這聲呼喚之中。蘊含著詩人的幾多痛苦和幾多希望。合作探究第二處合作探究

第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。第三個“祖國啊”寫出了詩人看到祖國黎明到來時的欣喜之情。為祖國的覺醒振興而發(fā)出欣喜的呼喊。這是詩人對新生、充滿希望的祖國母親的壯麗誓言。第三處合作探究

第四節(jié)，再次強調(diào)“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關系。第四個“祖國啊”表現(xiàn)了詩人愿把一切奉獻給祖國，只要祖國繁榮富強，不惜粉身碎骨的赤子之情，表現(xiàn)出詩人對祖國的無限熱愛。這是詩人對未來美好的祖國感到無比自豪時抑制不住的深情呼喚。第四處合作探究我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。4.通過朗讀詩歌，找出你喜歡的語句進行賞析。歷史之久農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后在艱苦的條件下依然堅持運轉(zhuǎn)詩人用這一意象，概括出祖國即使長期處于貧困、落后的狀態(tài)，也依然頑強支撐著運轉(zhuǎn)的特點。合作探究我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。象征祖國剛剛從個人崇拜、盲目冒進的時代中艱難地掙脫出來。煥然一新的生活即將開始，這一切值得期待，讓人民看到了新的希望。是緋紅的黎明，正在噴薄。合作探究“黎明”的來臨，意味著漫漫長夜即將走到盡頭，曙光已在涌動。象征著祖國已經(jīng)迎來轉(zhuǎn)折，其勢不可擋，未來充滿希望，美好的生活即將到來。概括主題課堂小結(jié)

本詩通過一系列具體生動的意象，描摹了祖國苦難的歷史和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實，抒發(fā)了詩人與祖國榮辱與共、血肉相連的感情，贊揚了中華民族生生不息的民族精神，表達了詩人強烈的愛國之情和歷史責任感。學后感悟課堂小結(jié)

感悟一：一個國家的繁榮富強，與這個國家的每一個公民息息相關。我們應該跟祖國生死相依、血肉相連，我們應該刻苦努力、發(fā)奮學習，承擔起振興偉大祖國的歷史使命。

感悟二：貧窮落后并不可怕，可怕的是人們安于現(xiàn)狀、不思進取。老年人如果躺在功勞簿上，對過去的成績沾沾自喜，就永遠不會有所突破，有所創(chuàng)造；年輕人面對困難時，如果畏首畏尾，就不會有什么成就。我們只有齊心協(xié)力，才能把我們的祖國建設成為繁榮富強的國家。寫作特色?選取新穎的意象，表達熱愛祖國的主題。

本詩在意象的選擇上，避開了長江、黃河、長城等意象，從不為常人所注意的平凡事物入手，選擇了諸如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等新穎獨特的意象。全詩共有四個意象群，采用遞進的方式組合成一幅幅流動凝重的畫面，配以舒緩深沉的節(jié)奏，不僅寫出了祖國從苦難到新生的發(fā)展歷程，而且表達了有著從迷惘到深思再到沸騰的特殊情感歷程的年輕一代的共同心聲。寫作特色?詞語運用準確，語言生動形象。

詩人在本詩中運用了一系列意象，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“理想”等，又分別在它們前面加上了修飾語，如“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”“簇新”等，形象地傳遞出詩人所要表達的情感，并且使詩的語言具有色彩，更加具體可感。另外，“迷惘”“深思”“沸騰”“富饒”“榮光”“自由”的連續(xù)使用，也使詩歌更連貫，更有層次。同時，這些漸進式的詞語如一首樂曲，逐漸奏到了高潮，達到了感情的極致。板書設計祖國啊，我親愛的祖國苦難的歷史嶄新的祖國痛苦的希望奉獻的誓言熱愛祖國獻身中華悲哀痛苦悲哀希望歡悅欣喜豪壯激動熏黑（

）干癟（）隧洞（）蝸行（）胚芽（）

黎明（）

疲bèi（）

yū（）灘

bó（）船cù（）新笑wō（）迷wǎng（）

課堂檢測xūnbiěsuìwōpēilí憊淤駁簇渦惘1.給加線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。xiān纖（）纖繩（）纖細緋匪扉課堂檢測qiànzhēngzhèng緋紅受益匪淺扉頁2.多音字注音，形近字組詞。掙（）掙扎（）掙脫fēifēifěi課堂檢測A.這首詩的第1、2節(jié)是寫過去,“我”應當是指舊中國。B.第3節(jié)是寫未來,這一節(jié)的內(nèi)容實際上是對祖國新面貌的展望。C.這首詩全詩都用現(xiàn)在式,給讀者渾然一新的感覺,又給人以強烈的現(xiàn)實感。D.詩的前兩節(jié)是鋪墊,至第3節(jié)進入高潮,第4節(jié)全詩在高潮聲中結(jié)束。D【解析】詩歌第4節(jié)是全詩的高潮,作者直抒胸臆,表達了對祖國深沉而熱烈的愛。3.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(

)課堂檢測(1)“我是你的十億分之一,是你九百六十萬平方的總和”運用了什么手法?有什么作用？

(2)如何理解“迷惘”一詞?對比。運用對比的手法,表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。

“迷惘”是對年輕一代面對當時祖國的狀況而陷入了深深苦悶的內(nèi)心世界的真實寫照。5.閱讀詩歌第4節(jié),回答問題。課堂檢測(3)本節(jié)中,詩人抒發(fā)的感情與第3節(jié)有何異同?

本節(jié)詩中抒發(fā)的感情緊承上一節(jié),但在程度上有所加強,達到了高潮。詩人愿以自己的血肉之軀去為祖國取得“富饒”“榮光”和“自由”,去實現(xiàn)她的偉大理想。強烈的民族責任感、使命感和崇高的獻身精神,使詩的思想隨之升華。拓展探究祖國啊，我永遠熱愛你生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊，我永遠熱愛你！盡管你還清貧，?。∥铱傆X得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，

?。∥铱倛孕盼磥硎嵌嗝疵利悺?/p>

??！親愛的祖國，

無論我走向哪里，我的心緊緊貼在你的懷抱里。拓展閱讀

生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊，我永遠熱愛你！

哪怕我是一棵小草，

??！也要為你增添一絲新綠；

哪怕我是一滴水，

啊！也要為你蕩起美麗的漣漪。?。∮H愛的祖國，無論我走向哪里，我的愛深深埋在你的心坎里。拓展探究1．第一節(jié)中“盡管你還清貧，啊！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，??！我總堅信未來是多么美麗”表達了作者對祖國怎樣的思想感情？

表達了作者對祖國貧困落后現(xiàn)狀的深切理解和對祖國的未來充滿信心的思想感情。2.第二節(jié)中畫線的詩句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象來抒發(fā)作者對祖國的思想感情，有什么好處？請寫出舒婷在《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中表達類似感情的詩句。

使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量雖小，卻能全身心地投入，能夠更加形象自然地表達對祖國的熱愛與贊美，以及愿意為祖國奉獻的精神。類似的詩句：我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。拓展探究3.與課文借助意象含蓄抒情相比，本詩的語言有何特點？語言直白明快，非常明確地表達了詩人熱愛祖國的思想感情。拓展探究拓展探究關于愛國的名句拓展積累1.只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。（徐錫麟《出塞》）2.愿得此身長報國，何須生入玉門關。（戴叔倫《塞上曲》）3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）4.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（陸游《病起書懷》）5.欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）6.世間無限丹青手，一片傷心畫不成。（高蟾《金陵晚望》）課下作業(yè)1.祖國，多么神圣、多么莊嚴、多么令人肅然起敬的字眼。祖國，你一定有很多感激的話要對它傾訴。

請以“祖國，我該怎樣感激你”為題，寫一段文采飛揚的話?？梢詫懗缮⑽?，也可以寫成詩。至少運用一種修辭手法，200字左右，詩歌10行左右。2.推薦閱讀：舒婷《思念》《致橡樹》

聞一多《祈禱》戴望舒《我用殘損的手掌》艾青《我愛這土地》選擇一首詩歌進行分析、欣賞。課下作業(yè)示例：祖國，我該怎樣感激你在多少個夜晚/我苦苦思索我該怎樣感激你，我的祖國/我知道我平凡如路邊的一棵小樹/在歲月里只能靜靜地搖曳著自己的夢/不管他人如何冷漠地看待我的存在和生活/我都相信我的祖國一直深深地關照著我/給我這么多的春天/安穩(wěn)的生活，愉快的黃昏/像是我的母親，不會因為我低微弱小的身份/而把我冷落和抱怨……1祖國啊，我

親愛的祖國1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國??！(1)給下面加點的字注音。隧(

)洞干癟(

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)行???suìbiěwō1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國?。?2)文段中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。疲卑疲憊1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國??！(3)請仿照畫線句的寫法，將詩句補充完整，使它們盡可能與原詩句和諧一致。示例：滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你坎坷前行的腳步2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之________為之犧牲；贊美祖國的山河，為之________為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之________為之感動……A．沉醉奮斗描畫B．奮斗沉醉描畫C．奮斗描畫沉醉D．沉醉描畫奮斗C【點撥】由“為之犧牲”可推測第一空應填“奮斗”，由“為之歌詠”可推測第二空應填“描畫”，由“為之感動”可推測第三空應填“沉醉”。3．下列選項中沒有運用比喻修辭手法的一項是(

)A．我是你雪被下古蓮的胚芽。B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。C．你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。D．我是你河邊上破舊的老水車。C4．在中國傳統(tǒng)文化中，自然界里許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學，送行路上，曉依順手折下路邊的____________________，以表達惜別之意。過了一個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了_____________，表達了她的思鄉(xiāng)之情。柳枝(或楊柳、柳條)月亮(或鴻雁)【點撥】本題考查意象及其運用的環(huán)境，第一空應該選擇代表惜別的意象，如“柳枝”等，第二空應該選擇代表思鄉(xiāng)的意象，如“月亮”“鴻雁”等。5．對本詩中的意象，解說不當?shù)囊豁検?

)A．詩的第一節(jié)選取了一些富于象征意味的意象，如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國的貧困與落后。B．第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)希望從未降臨中國。C．第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難，以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D．第四節(jié)中“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”，既是寫自己，又是寫一代充滿希望的青年。B【點撥】第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)的是中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。閱讀全詩，回答問題。6．第一節(jié)詩中，詩人為什么要在句中的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”和“熏黑”這樣的詞語？一、課文研讀“老水車”“礦燈”分別代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與工業(yè)生產(chǎn)方式，加上“破舊”“熏黑”可以表現(xiàn)生產(chǎn)方式非常陳舊與落后。7．在第一節(jié)詩中，詩人都寫了哪些意象？這些意象寫出了祖國怎樣的歷史面貌？破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船。這些意象形象地展示了祖國飽經(jīng)滄桑的苦難歷史。8．詩人將陳舊的與新生的對比，將痛苦的與歡樂的對比，旨在表達什么？旨在表達新生的中國充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進發(fā)。中國的明天一定會更好。詩中“我是……”的句式反復出現(xiàn)，將“我”與“你”(祖國)兩者緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連，“我”的形象和祖國的大形象熔鑄在一起?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強而承擔起重任的一代人，這代人和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機遇面前，擔起了振興中華的歷史使命。(意思對即可)9．這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？10．貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么？ 請同學們看《點撥訓練》第3頁第10-12題?！军c撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第③段，根據(jù)“在得到批準后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡”可知何鑄造這件青銅尊的目的。記載父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡。11．“何尊”銘文中的“中國”一詞的含義是什么？“中國”一詞在何尊銘文中指的是當時天下的中心，王朝的中央?！军c撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第④段，根據(jù)“尊里的‘中國’所指的是當時天下的中心，王朝的中央”可知其含義。12．“何尊”為什么被稱為國寶？①造型凝重雄奇，紋飾嚴謹又富有變化，是藝術(shù)瑰寶；②記載了周朝祖先的豐功偉績，歷史悠久，是歷史瑰寶；③何尊的銘文中關于“中國”的記載，傳承更迭，文化底蘊豐厚，是文化瑰寶?！军c撥】本題考查學生對文章信息的梳理和篩選能力。本文主要從三個方面介紹何尊，外形、歷史由來以及價值作用，從這三個方面入手，就能抓住答案要點。13．某中學以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)為了更好地感受時代魅力，領略大國風采，校團委決定于5月25日下午3點組織九年級全體同學到大禮堂觀看紀錄片《厲害了，我的國》。請你代校團委擬一則通知。(1)為了更好地感受時代魅力，領略大國風采，校團委決定于5月25日下午3點組織九年級全體同學到大禮堂觀看紀錄片《厲害了，我的國》。請你代校團委擬一則通知。示例：通知九年級全體同學：茲定于5月25日下午3點在大禮堂播放紀錄片《厲害了，我的國》，請同學們準時前來觀看。校團委2019年5月20日(2)看了紀錄片《厲害了，我的國》后，某同學寫了一篇觀后感。下面是其觀后感中的一段文字，請你按要求幫他修改。【甲】影片從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色生態(tài)、共享小康……等幾個方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十八大以來，中國所取得的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設。尖端科研領域的“振華30”“藍鯨2號”“天宮二號”等大國重器顯露真容，看完后我的自豪感油然而生?！疽摇课覀儾荒芡浤切橹袊陌l(fā)展貢獻了畢生精力的科學家、勞動模范，是他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，助推了中國騰飛，為中國的發(fā)展注入了新的活力。①【甲】處畫線句中標點符號使用有誤，應將“____________”刪掉；句子成分殘缺，應在句尾加上“______________”。②【乙】處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應將“_______________”與“____________________________”調(diào)換位置?！?/p>

的成就助推了中國騰飛為中國的發(fā)展注入了新的活力(3)個人命運與國家命運緊密相連。請你結(jié)合此次活動感想，寫一句座右銘，激勵自己在人生道路上不斷前行。(要求：不得借用名人名言)示例：追個人小夢，筑祖國大夢。14．這首詩運用第一人稱，表達了詩人強烈的愛國之情。詩中運用反復的手法，如“我是你……”和“我是……”這兩個句式反復出現(xiàn)，強調(diào)“我”與祖國血肉相連、榮辱與共的感情。請你運用反復的手法寫一段文字，表達你對老師的感恩之情。(80字左右)片段練筆例文：老師，是您教會我寫字，是您教會我讀懂文章，是您引領我邁出人生的第一步。您是我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸福之門的金鑰匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏響人生樂章的指揮者。1祖國啊，我親愛的祖國我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏(xūn)黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸(wō)行摸索；我是干癟(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)攤上的駁船/把纖(qiàn)繩深深/勒進你的肩博；——祖國??！A．字形有兩個錯誤，注音有兩個錯誤。B．字形有三個錯誤，注音有一個錯誤。C．字形有四個錯誤，注音有三個錯誤。D．字形有一個錯誤，注音有四個錯誤。1.閱讀下面詩歌節(jié)選，對漢字書寫及加點字注音判斷正確的一項是(

)??????Abiěsuì淤灘肩膊2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)①今年的廣府廟會上，絡繹不絕的人流，________的節(jié)目，叫人垂涎三尺的美食，都讓人印象深刻。②在中國人探求救國救民的道路上，無數(shù)仁人志士________，但不管是農(nóng)民階級也好，資產(chǎn)階級也好，都不能領導民主革命取得勝利。③當前經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展，科技革命________，國與國之間的綜合國力的競爭日趨激烈，整個世界處在大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的過程中。A.精彩紛呈勇往直前與時俱進B.精彩紛呈前仆后繼日新月異C.美妙絕倫勇往直前日新月異D.美妙絕倫前仆后繼與時俱進B精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。美妙絕倫：非常美好，沒有什么可以比得上。精彩紛呈勇往直前：勇敢地一直向前進。前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。這里是在形容仁人志士的犧牲精神。與時俱進：隨著時間的推移而不斷發(fā)展、前進。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新的事物、新氣象。前仆后繼日新月異3．下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

)A．我/是你雪被下/古蓮的胚芽B．是/緋紅的黎明/正在/噴薄C．照你在/歷史的隧洞里/蝸行/摸索D．是你九百六十萬平方的/總和C照你/在歷史的隧洞里/蝸行/摸索4．下列詩句沒有運用比喻修辭的一項是(

)A．我是你雪被下古蓮的胚芽。B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。C．我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和。D．我是你河邊上破舊的老水車。C把“我”比作“胚芽”把“我”比作“花朵”把“我”比作“老水車”5．中國傳統(tǒng)文化中，自然界許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學，送行路上，曉依順手折下路邊的____________________________，以表達惜別之意。過了一個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了________________，表達了她的思鄉(xiāng)之情。本題考查意象及其運用的環(huán)境，第一空應該選擇代表惜別的意象，如“柳枝”等，第二空應該選擇代表思鄉(xiāng)的意象，如“月亮”“鴻雁”等。柳枝(楊柳、柳條)

月亮(鴻雁)6．請仿照畫線句的寫法，將詩句補充完整，使它們盡可能與原詩句和諧一致。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，______________________________；是失修的路基，______________________________。滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你艱難前行的腳步本題考查句子仿寫能力。仿寫要注意結(jié)構(gòu)一致；話題一致；修辭一致；格調(diào)一致。7．文學常識填空?！蹲鎳?，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人__________。這首詩以________人稱寫成，詩中抒情主人公代表著________________________________。舒婷第一與祖國有著共同命運的一代人本題考查對文學常識的掌握情況，注意平時積累。8.【訓練點：分析詩歌意象】將下列意象按象征意義進行歸類。(只填序號)意象：A．破舊的老水車B．熏黑的礦燈C．干癟的稻穗

D．失修的路基E．雪白的起跑線F．緋紅的黎明G．雪被下古蓮的胚芽H．“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵象征意義：①祖國的未來和希望______________②祖國長期以來貧窮與落后的狀態(tài)______________③人民心中迷茫、難以落實而又從未消失的對未來幸福生活的希望______________一、語文要素訓練EFGABCDH一要根據(jù)課內(nèi)所學選擇，二要根據(jù)意象名稱及其修飾詞確定。9．【訓練點：新穎的比喻】第三節(jié)詩主要運用了什么修辭手法？請指出并具體分析。比喻。把生機勃勃的祖國新貌生動形象地描繪出來。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國??！9．【訓練點：新穎的比喻】第三節(jié)詩主要運用了什么修辭手法？請指出并具體分析。比喻。詩人以“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等作比喻，把生機勃勃的祖國新貌生動形象地描繪出來。閱讀課文，回答問題。10．這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？二、精段品讀這首詩以第一人稱寫成。詩中“我是你……”(或“我是……”)的句式反復出現(xiàn)，將“我”與“你”(祖國)緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連，“我”的小形象是和祖國的大形象熔鑄在一起的?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強而承擔起重任的一代人，“我”和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機遇面前，“我”擔負起了振興中華的歷史使命。根據(jù)課內(nèi)所學理解詩中的“我”。11．前兩節(jié)詩都寫祖國的歷史，側(cè)重點有何不同？我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國?。∥沂秦毨В沂潜?。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵——祖國??！寫祖國母親貧窮落后的歷史和種種沉重的負累。寫祖國與人民的痛苦和希望。從精神和物質(zhì)兩方面作答即可。11．前兩節(jié)詩都寫祖國的歷史，側(cè)重點有何不同？第一節(jié)詩從物質(zhì)上寫祖國的貧窮與滄桑，第二節(jié)詩從精神上寫人民的祈愿。12．第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象來表現(xiàn)這種變化的？本題考查詩人的情感。從第三節(jié)起寫祖國的希望和新生，詩人的感情變得激動起來，詩的色調(diào)也鮮艷起來，詩歌的格調(diào)陡然由低沉而轉(zhuǎn)向高昂，給人以清新愉悅的興奮之感。結(jié)合詩中的意象如“胚芽”等，和作者對舊貌換新顏的偉大祖國的驚喜、贊嘆、眷戀和愛戀和激情總結(jié)答案。12．第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象來表現(xiàn)這種變化的？第三節(jié)詩的感情色彩由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。詩人是用“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等意象，來表現(xiàn)這種變化的。13．如何理解詩中“十億分之一”和“九百六十萬平方”的關系？本題考查對詩句內(nèi)容的理解。“我是你的十億分之一”“是你九百六十萬平方的總和”這兩個意象，“十億分之一”是小，“九百六十萬平方”是大，形成強烈的對比，從人口和國土的角度抒寫了“我”與祖國的渾然一體、不可分割。詩中的“我”是祖國的一份子，但“我”的胸中又包含著整個祖國。據(jù)此回答。13．如何理解詩中“十億分之一”和“九百六十萬平方”的關系？“十億分之一”是小，“九百六十萬平方”是大，小和大統(tǒng)一在一起，是對比中的強化，即“我”是祖國的一分子，但“我”的胸中又包容著整個祖國。14．詩中“盡管你還清貧，??！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，??！我總堅信未來是多么美麗”表達了作者對祖國怎樣的思想情感？三、拓展閱讀請同學們看《點撥訓練》第3頁第14-16題。結(jié)合詩句內(nèi)容分析，雖然祖國物質(zhì)還很貧窮，但我的心里卻很快樂、甜蜜，因為我對祖國的未來充滿希望，相信她未來一定是美麗、富饒的，因此這兩句詩表達了作者對祖國貧窮落后狀態(tài)的理解，對祖國未來充滿信心的思想感情。14．詩中“盡管你還清貧，??！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，??！我總堅信未來是多么美麗”表達了作者對祖國怎樣的思想情感？三、拓展閱讀請同學們看《點撥訓練》第3頁第14-16題。表達了作者對祖國貧窮落后現(xiàn)狀的深切理解和對祖國未來充滿信心的思想感情。15．詩中畫線的詩句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象來抒發(fā)作者對祖國的思想感情，有什么好處？請寫出舒婷在《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中表達類似感情的詩句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量雖小，卻能全身心地投入，能夠更加形象自然地表達對祖國的熱愛與贊美，以及愿意為祖國奉獻的精神。根據(jù)對《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩的理解可知，這首詩表達類似感情的詩句是：我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。15．詩中畫線的詩句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象來抒發(fā)作者對祖國的思想感情，有什么好處？請寫出舒婷在《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中表達類似感情的詩句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量雖小，卻能全身心地投入，能夠更加形象自然地表達對祖國的熱愛與贊美，以及愿意為祖國奉獻的精神。類似的詩句：我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。16．與課文借助意象含蓄抒情相比，本詩語言有何特點？語言直白明快，非常明確地表達了熱愛祖國的思想感情。分析詩句語言可知，《祖國啊，我親愛的祖國》通過一個個意象，比較委婉地表達對祖國的熱愛之情，而這首詩則非常直白，讓讀者從詩句的表面意思就能讀懂詩人的感情。17．某校以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，請你來參加?！竟庥坝涗浾蔑@大國實力】(1)為了更好地感受時代偉力，領略大國風采，學校決定在5月5日上午8點組織九年級學生到學校大禮堂觀看大型紀錄電影《厲害了，我的國》。請你以校團委的身份擬寫一份通知，要求學生準時參加。本題考查應用文通知的擬寫。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知時間的目的、意義以及具體要求和做法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。據(jù)此擬寫即可。17．某校以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，請你來參加?！竟庥坝涗浾蔑@大國實力】(1)為了更好地感受時代偉力，領略大國風采，學校決定在5月5日上午8點組織九年級學生到學校大禮堂觀看大型紀錄電影《厲害了，我的國》。請你以校團委的身份擬寫一份通知，要求學生準時參加。通知九年級全體學生：5月5日上午8點學校大禮堂將播放大型紀錄電影《厲害了，我的國》，請大家準時前去觀看。校團委2020年5月4日【歲月留聲凝聚中國力量】(2)請你為本次活動擬寫一篇簡短的演講稿。本題考查擬寫演講稿。答題時應注意，演講材料的思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內(nèi)容充實具體，生動感人。實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神?！練q月留聲凝聚中國力量】(2)請你為本次活動擬寫一篇簡短的演講稿。示例：這五年，中國路、中國橋、中國港、中國網(wǎng)，一個個奇跡般的宏大工程托舉起民族復興的中國夢。前不久，來自“一帶一路”沿線的20國青年評出他們心目中的高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購這中國“新四大發(fā)明”。中國創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的奇跡。一句響當當?shù)摹白鎳鴰慊丶摇?，讓多少身居海外的中國人熱血沸騰、熱淚盈眶。在奔騰不息的歷史長河中，從未有哪個國家像中國這樣，在如此短暫的時間里，實現(xiàn)從站起來到富起來又到強起來的巨大跨越?！久钫Z連珠禮贊中國精神】(3)【材料】盧永根教授將十多個存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是他們畢生的積蓄，學校用這筆錢設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。盧教授說：“黨培養(yǎng)了我，我將個人財產(chǎn)還給國家，是做最后的貢獻?！北R永根教授的秘書說：“錢是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢?！庇型瑢W結(jié)合材料事跡內(nèi)容，擬出了上聯(lián)，請你選擇最恰當?shù)南侣?lián)(

)上聯(lián)：天意憐幽草下聯(lián)：__________________A．山河澄正氣B．鄉(xiāng)心正無限C．人間重晚晴D．倚天持報國C本題要結(jié)合材料內(nèi)容來選擇。18．[2019?天水改編]綜合性學習。習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！标P心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。某校九年級開展“家?國?民?夢”主題活動，請你參與并完成下面的題目。(1)【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請捕捉家庭生活中一個溫馨感人的鏡頭，用簡潔的語言描繪。示例：①小時候依偎在媽媽懷里聽故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿懷期待送我進考場。圍繞主題“家”，用簡潔的語言描繪家庭生活中的一個溫馨感人的鏡頭即可。如：小時候小時候依偎在媽媽懷里聽故事。(2)【國】強盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路。項目成果達到國際領先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：_______________________________________看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇(赤膽忠心)(展風采/樹楷模)本題應結(jié)合平時的積累和材料內(nèi)容來寫對聯(lián)。(3)【民】愛國的人民請寫出連續(xù)的兩句表達愛國情懷的詩詞名句，并標注作者姓名。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹尉柢|赴國難，視死忽如歸！——曹植為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……——艾青茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐本題考查有關愛國詩詞的積累。(4)【夢】復興的民族細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵我們在實現(xiàn)中國夢的道路上不斷前行！(要求：不得借用名人名言)示例：中國是我家，強國靠大家。今天我為祖國而驕傲，明天祖國為我而自豪！不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。19．多年前，舒婷對著百廢待興的中國歌唱：祖國啊，我親愛的祖國！多年后，我們?nèi)找鎻姶蟮淖鎳粽羧丈?，似雄雞屹立在世界的東方。作為華夏赤子，請你也拿起筆書寫對祖國的熾熱深情吧。請以“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，寫一段話。(100字以上)片段練筆思路點撥：寫作要抒發(fā)對祖國的熱愛與贊美之情，還要注意使用一些修辭手法，如排比、比喻等，以增強情感。除此之外，注意人稱的使用，建議使用第二人稱“你”來抒發(fā)自己對祖國的深情。例文：祖國啊，我親愛的祖國！泱泱大中華，悠悠五千年。你載著來自秦關漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲，載著來自長江邊“高峽出平湖”的澎湃詩篇，載著十幾億人民的喜悅和中華民族的憧憬，載著與時俱進的召喚，正以驚人的速度飛奔向前。祖國啊，你的博大、你的深沉、你的智慧化作一股溫暖的潛流浸入我的心田，刻在我的骨髓里。一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩人。凱歌淮海中原定，團結(jié)亞非正義伸。贏得光榮歸祖國，敷揚文教為人民。修篁最愛莫干好，數(shù)曲新詞猿鳥親。

——郭沫若贈陳毅同志九年級語文下冊2*

梅嶺三章學習目標1.了解本詩的寫作背景，有感情地朗讀詩歌，理解把握詩歌的內(nèi)容和思想情感。(重點)2.學習這三首詩構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點。(難點)3.學習陳毅同志為革命獻身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對革命勝利的堅定樂觀信念，培養(yǎng)愛國主義思想感情。

（素養(yǎng)）知識備查作者簡介

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。他兼資文武、博學多才，素有“一代儒將”“元帥詩人”的美譽。主要著作編為《陳毅軍事文選》《陳毅詩詞選集》和《陳毅詩稿》等。背景資料知識備查

1934年10月，江西中央蘇區(qū)的主力紅軍開始長征。那時，陳毅同志身負重傷，被留在江西擔負軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，陳毅同志率部在敵人重點圍攻下從中央蘇區(qū)突圍，轉(zhuǎn)移到贛南地區(qū)進行游擊戰(zhàn)爭，堅持了將近三個年頭。這三年的游擊戰(zhàn)爭，是他們在革命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦、最困難的階段。

1936年10月，陳毅同志在梅山被敵人包圍，帶著傷病隱伏在密密的草叢中20多天?？紤]到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋里。不久，敵人一無所獲，便悻[xìng]悻而去。今天，我們將要學習的《梅嶺三章》便是陳毅同志當時寫的“絕命詩”。知識備查旌懸閻捷烽涯旗報羅煙應有jīnɡxuányánjiéfēnɡyá預習檢測讀一讀血雨腥風取義成仁xuè整體感知1.自讀詩前小序，說說小序交代了哪些內(nèi)容。一九三六年冬，梅山被困。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解（旋：不久、隨即）。時間背景地點緣由結(jié)果

一斷頭/今日/意如何？創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。此去/泉臺/招舊部，旌旗/十萬/斬閻羅。整體感知2.請同學們朗讀詩歌，注意讀準字音，讀準節(jié)奏。

二南國/烽煙/正十年，此頭/須向/國門懸。后死/諸君/多努力，捷報/飛來/當紙錢。

三投身/革命/即為家，血雨/腥風/應有涯。取義/成仁/今日事，人間/遍種/自由花。3.根據(jù)你對詩文內(nèi)容的理解，概括每一首詩的大意。第一首：回首征程——過去第二首：勉勵戰(zhàn)友——現(xiàn)在第三首：展望未來——將來整體感知精讀細研1.請同學們自由朗讀第一章，結(jié)合注釋，理解詩歌內(nèi)容。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。心里想些什么呢？很多次戰(zhàn)斗。百，概數(shù)，多的意思。譯：今天我將上斷頭臺，心里想些什么呢？回想起開創(chuàng)革命大業(yè)的艱難歷程，我們經(jīng)歷了多少次戰(zhàn)斗啊。第一句在全詩中起什么作用？

首句設問，總領全篇。表現(xiàn)了詩人面臨生死考驗時的凜然正氣，后兩章都由此句起。精讀細研此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。指人死后埋葬的地方，也指陰間。過去的部下。這里指為革命犧牲的同志。旗幟的總稱。這里指軍士。民間傳說中掌管陰間的神。這里比喻兇惡殘暴的人。譯：這次（如果我死了），我（就）去陰間搜集我舊日的部隊，十萬人揮舞著紅旗斬殺那陰間的閻羅。精讀細研說一說：這一章后一句詩哪幾個字比較精妙？詩里用了什么修辭手法？說說其表達效果。此

去

泉臺

招

舊部，旌旗十萬

斬

閻羅。寫出了詩人視死如歸的氣概力度強、速度快，果斷干脆，有居高臨下的氣勢，寫出了廣大士兵與作者一樣，有與反動派斗爭到底的決心和必勝信念。寫出了詩人視死如歸的氣概旌旗：這里指部隊。用的是借代的修辭方法。閻羅：即閻羅王，民間傳說中陰間的最高統(tǒng)治者。用的是借喻的修辭方法，在這里喻指人間的反動統(tǒng)治者。2.第一章表現(xiàn)了詩人怎樣的精神氣概？

第一章回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，表現(xiàn)了詩人至死不渝、誓與反動派血戰(zhàn)到底的英雄氣概。精讀細研精讀細研3.請同學們齊讀第二章，結(jié)合注釋，理解詩歌內(nèi)容。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。恰好。指我國南方。古代邊境有敵人進犯時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指點火或戰(zhàn)爭。這里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。城門。譯：我國南方點燃革命的戰(zhàn)火已經(jīng)十年了，我們必須有為革命獻身的信念。精讀細研后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。

這里指各位同志。諸，許多。君，對人的尊稱。當作。

也叫“冥幣”，民間燒給死者的紙做的假錢。譯：后死的同志要努力作戰(zhàn)，以勝利的消息當作告慰死者的紙錢。精讀細研4.第二章前兩句運用了什么手法？請簡要分析。烽煙：原指古代邊境用來報警的煙火。

這里是借代的修辭方法，指戰(zhàn)爭。

第二句引用吳將伍子胥“眼懸國門”的典故，意為死不瞑目，忠誠可鑒。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸?！尽邦^懸國門”的典故】

春秋時期，吳越爭雄。楚人伍子胥認為吳的敵人是越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國報仇。夫差聽信讒言，懷疑伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時，對身邊人說：“抉（jué）吾眼懸東門之上，以觀越寇之滅吳也?！焙髞韰菄槐辉絿鴾绲?。精讀細研精讀細研說一說：你還覺得前兩句中哪個字用的好？為什么？南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。一個“須”字使詩人視死如歸的英雄氣節(jié)和為革命犧牲的光榮感躍然紙上。精讀細研后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。5.根據(jù)你的理解，說說后兩句中哪些字詞用得好，有什么表達效果。表達了對同志、對戰(zhàn)友的無限期望。形象地表現(xiàn)出捷報輕快、接連地傳來，富有感情色彩，表現(xiàn)出作者對勝利充滿了信心。精讀細研說一說：讀到“后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢”一句你還能想到哪句詩？說說兩者有什么不同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹尾煌c：

首先，陳毅詩句中對革命生涯的無比熱愛，對革命事業(yè)的無比熱情，樂觀、輕松、豁達的精神和革命軍事家的氣魄是陸游詩中沒有的。

其次，陸詩的情感基調(diào)是深沉的悲憤、悠長的遺恨和滿腔希望的交織，陳毅詩中則沒有如此濃重的悲、憂、恨。陳毅的詩表達的是激勵同志們英勇戰(zhàn)斗取得勝利和期盼得到勝利消息的強烈感情。精讀細研6.第二章表達了作者怎樣的思想感情？

面對今日，勉勵來者，盼捷報飛。洋溢著獻身革命的樂觀精神。表達了作者對革命必勝的堅定信念。精讀細研7.請同學們齊讀第三章，結(jié)合注釋，理解詩歌內(nèi)容。投身革命即為家，血雨腥風應有涯。這里喻指大革命失敗后，國民黨反動派對革命者的屠殺和鎮(zhèn)壓。譯：投身革命就要以革命為家，國民黨反動派的血腥鎮(zhèn)壓不久定會結(jié)束的。精讀細研8.“應有涯”體現(xiàn)了詩人怎樣的革命信念？

體現(xiàn)了詩人對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的詛咒，同時也表達了對革命必勝的堅定信念。精讀細研取義成仁今日事，人間遍種自由花?！叭×x成仁”是“舍生取義”“殺身成仁”的縮語。借喻革命成功、人民解放。譯：今天我為真理、為革命事業(yè)而英勇犧牲，不久的明天定會迎來革命的成功、人民的解放。說一說：怎么理解“人間遍種自由花”的含義？

“自由花”比喻革命成功、人民解放?！叭碎g遍種自由花”是詩人對革命勝利后的美好暢想，也是詩人甘愿取義成仁、頭懸國門的真正意義之所在。精讀細研精讀細研9.第三章表達了作者怎樣的思想感情？

表達了作者對革命必勝的堅定信念，抒寫了革命者以解放全人類為己任，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生的崇高理想。合作探究三首詩表現(xiàn)的精神內(nèi)涵各有側(cè)重，試分析比較。第一章：革命到底的凜然正氣；第二章：激勵戰(zhàn)友英勇戰(zhàn)斗的強烈感情；第三章：對革命勝利的堅定信念。合作探究

這三首詩圍繞“斷頭”構(gòu)思，扣住“意如何”鋪開，從眼前寫到過去、未來，三首詩之間構(gòu)成了回環(huán)遞進的關系，形式上可以獨立成篇，內(nèi)容上構(gòu)成一個完整的整體。一個堅強的無產(chǎn)階級革命者的光輝形象在這層層深化的詩文中越來越清晰。回顧課文，這三首詩之間構(gòu)成了怎樣的關系？概括主題課堂小結(jié)

這三首詩中，詩人回首革命征程，將犧牲視作“移師新戰(zhàn)區(qū)”，豪情滿懷；勉勵戰(zhàn)友，激勵后死者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰死者；展望未來，對革命的樂觀堅定。全詩表現(xiàn)了詩人視死如歸的英雄氣概和誓與反動派血戰(zhàn)到底的革命精神。學后感悟課堂小結(jié)

感悟一：面對險惡的環(huán)境詩人視死如歸，誓與敵人戰(zhàn)斗到底，他堅信最后的勝利一定屬于人民大眾，他的樂觀主義精神無不閃耀著中國共產(chǎn)黨的思想光芒，他的革命英雄主義的烈烈火焰必將光耀千古。

感悟二：我們現(xiàn)在的美好生活是無數(shù)革命志士用流血犧牲換來的，這幸福生活來之不易，緬懷先烈、銘記歷史，我們時刻都要記牢。寫作特色?引經(jīng)據(jù)典，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

典故的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是這組詩章引人注目的特點。詩中詩人將蔣介石和南京國民政府統(tǒng)治下的人間地獄比作閻羅和陰間地府，用紙錢來代表革命軍隊的捷報，賦予并傳達出一種全新的含義。陳毅借用伍子胥“眼懸國門”的典故，不僅表現(xiàn)了他不親耳聽到國民黨反動派徹底滅亡的消息便死不瞑目的精神，而且表現(xiàn)了他堅信革命必勝，希望在勝利之日能夠親耳聽到捷報、分享勝利喜悅的心愿。

如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實。三、四句便借助想象，用“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷報飛來當紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實基礎上的浪漫主義寫法，表達了作者強烈的思想感情，加強了詩的藝術(shù)感染力。

語言上，詩歌運用借代、借喻、引用典故等手法，使語言形象精練。?虛實結(jié)合。?多用修辭。寫作特色板書設計梅嶺三章回首征程（個人）展望未來（事業(yè)）勉勵戰(zhàn)友（戰(zhàn)友）招舊部（繼續(xù)戰(zhàn)斗）斬閻羅（至死不渝）樂觀堅定視死如歸頭懸國門（死不瞑目）諸君努力（激勵戰(zhàn)斗）事業(yè)必勝（信念堅定）未來可期（充滿信心）課堂檢測(1)此去泉臺召舊部。(

)(2)南國峰煙正十年。(

)(3)投生革命即為家。(

)生—身召—招峰—烽1.改正下列詩句中的錯別字?！睹穾X三章》中,詩人決心為真理、為人民解放而獻身,預言反動派必敗、革命必勝的詩句是

,

。課堂檢測不久、隨即邊際人間遍種自由花取義成仁今日事2.解釋詩句中加線字的意思。(1)血雨腥風應有涯

。(2)旋圍解

。

3.填空。課堂檢測(1)“斷頭今日意如何”這句話按現(xiàn)代漢語詞序應為

。其中,“意”解釋為

。

(2)“創(chuàng)業(yè)”的“業(yè)”指

。

(3)“泉臺”指

。

(4)“閻羅”影射

。

(5)這首詩表現(xiàn)了作者的什么精神?今日斷頭意如何考慮、想革命大業(yè)人死后埋葬的地方,也指陰間反動勢力的首領

這首詩表現(xiàn)了詩人至死不渝、誓與反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底的革命精神。4.閱讀《梅嶺三章》中的第一章,回答問題。課堂檢測A.我們紀念紅軍長征勝利，不僅僅是為了回顧那段血雨腥風、跌宕起伏的歷史，更重要的是弘揚長征精神，汲取前進的智慧和力量。B.小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角”等多處景點，那一片片滄海桑田讓他充分感受到海南特有的魅力。C.歲月的長河里，無數(shù)英烈前仆后繼，為爭取民族獨立、實現(xiàn)國家富強而英勇獻身。D.這些先烈們犧牲已經(jīng)90余年了，但他們?nèi)×x成仁的精神永遠激勵著中華兒女為實現(xiàn)崇高理想而奮斗。B5.下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是（）拓展積累拓展探究

冬夜雜詠·青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。寫作背景：

二十世紀六十年代，由于黨內(nèi)“左”的思想的蔓延，國內(nèi)經(jīng)濟遭遇嚴重困難，國際上也受到西方反華勢力和蘇聯(lián)的圍攻。正是在這種背景下，陳毅元帥以青松為喻，表明自己的信念，寫下了《冬夜雜詠·青松》一詩。拓展探究

賞析：詩句開頭就以“大雪”為喻形象地刻畫出反動勢力的瘋狂進攻，再用“青松”代表中國共產(chǎn)黨人和中國人民?！扒嗨赏η抑薄保瑥谋砻嫔峡?，寒冬臘月，大雪壓松，但松樹卻依然筆直挺立，這是自然界的常景。從深層次看，作者通過對大雪壓松，而松柏傲寒挺立的景物的描寫，彰顯出共產(chǎn)黨人和中國人民堅定的理想信念。而且作者用一個“直”字，表示“青松”始終沒有被大雪壓倒，暗喻共產(chǎn)黨人最終將奪取革命的勝利，體現(xiàn)了作者樂觀向上的革命精神。全詩表達了共產(chǎn)黨人和中國人民不畏強暴、不怕困難、敢于斗爭的革命英雄主義精神。拓展探究大江歌罷掉頭東周恩來大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。自題小像魯迅靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。拓展探究自嘲魯迅運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。拓展探究拓展閱讀閱讀下面這首詩,回答問題。無題陳毅生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸?；曩鈿w來大地紅,小住人間三十六?！按蟮丶t”指革命取得勝利。

“三十六”指三十六年,即三十六歲。1.在這首詩中,“大地紅”是什么意思?“三十六”又是什么意思?2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?3.這首詩與《梅嶺三章》中的哪一章所表達的信念一致?這是一種什么信念?這首詩表達了詩人以天下為己任、不顧個人生死的精神。這首詩與《梅嶺三章》中第三章表達的信念一致,都是堅信革命必勝的信念。拓展探究課下作業(yè)文中三首詩是作者寫于生死存亡之際，表現(xiàn)了作者堅定的革命信念。今天我們?nèi)〉昧烁锩鼊倮?，實現(xiàn)了作者詩中的期許。假如讓你與當時的作者對話，你想對他說些什么？結(jié)合實際生活寫一寫。2梅嶺三章1．閱讀下面詩歌，完成(1)—(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jīng旗十萬斬閻羅。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。叢莽(

)旋(

)圍解jīng(

)旗??mǎngxuán旌(2)詩前小序的作用是__________________________。其中，“____________”一句說明小序是補寫的。交代寫作背景及緣由旋圍解1．閱讀下面詩歌，完成(1)—(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jīng旗十萬斬閻羅。(3)“旋圍解”中“旋”的意思是(

)A．旋轉(zhuǎn)B．返回，歸來C．圈兒D．不久、隨即D1．閱讀下面詩歌，完成(1)—(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jīng旗十萬斬閻羅。2．下列詩句中起到統(tǒng)領全篇作用的一項是(

)A．斷頭今日