浙江省金華市2019年中考語文試卷(附答案)

浙江省2019年初中學(xué)業(yè)水平考試（金華卷）語文試題卷考生須知：全卷共三大題，20小題，滿分為120分，其中卷面書寫3分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。一、積累（14分）1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（4分）吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋．怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jiQ—地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困fd—的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那醒他的是他自己對(duì)于黎明的過于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩選?吹號(hào)者》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）輕jie困fa2）加點(diǎn)字“埋”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）（1分）maiB.man（3）填入文中正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.驚B警2.古詩文名句默寫。（8分）春去春回幾番景，花開花落總關(guān)情。春水初生，白居易信馬踏春錢塘湖畔，“①淺草才能沒馬蹄”，一個(gè)紫嫣紅的春天款款而至;夏花絢爛，周敦頤流連荷池。“予獨(dú)愛②，濯清漣而不妖”，君子之風(fēng)盈盈其間;秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，“③，秋容如拭”，知音難覓的孤獨(dú)涌上心頭;北風(fēng)卷地，冬雪驟降，岑參戌守邊塞，“④，”，以想象化冬為春，奇情逸發(fā)。而當(dāng)落花時(shí)節(jié)，好友王昌齡左遷龍標(biāo)，即便瀟灑如李白，也不免在'⑥”時(shí)生出幾分傷感；然而，也總有人能跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以“⑦，⑧”賦予了落花別樣的情意。3.“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā墩撜Z》）中國(guó)古民居的窗戶、門樓講究圖案裝飾，為顯示主人高潔、堅(jiān)貞的志趣，常與“松”一起出現(xiàn)并具有固定文化內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）（2分）A.梅、鶴B.竹、蘭C.蘭、鹿D.竹、梅二、閱讀（48分）（一）名著閱讀（8分）4?文學(xué)世界，萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡(jiǎn)愛?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析兩者的相似之處。（4分）A.白楊樹（茅盾）B.小桃樹（賈平凹）C.木棉樹（舒婷《致橡樹》《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評(píng),完成后面的題目。（4分）其書以功名富貴為一篇之骨:有心艷功名富貴而媚人下人者;有倚仗功名富貴而驕人傲人者;有假托無意功名富貴,自以為高,被人看破恥笑者;終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序）從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng),指出他屬于書評(píng)所列的哪種人,并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。A.王冕B.牛浦郎（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）在瀘縣巴金我知道船要在瀘縣過夜，等它靠好碼頭，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，這時(shí)不過下午三點(diǎn)鐘的光景。我慢慢地走上土坡，在一個(gè)墩上站住，便掉轉(zhuǎn)身子去看江景。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽，發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙灘，幾間茅屋，兩只囤船，還有一列帆檣高聳的小舟。這些似乎全陷入靜止的狀態(tài)，但是來往的人卻使它們活動(dòng)了。一切于我都是十分親切。我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业难劾?。我望著四周景物漸漸地回復(fù)到靜止的狀態(tài)中，我才拔腳往坡上的城市走去。這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時(shí)我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純白的心?，F(xiàn)在我重睹這個(gè)可愛的土地，我的心上已經(jīng)蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)該有了大的改變。但是站在一個(gè)擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個(gè)人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長(zhǎng)短不齊的糖人，我忽然覺得自己回到小孩的時(shí)代了。那個(gè)把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個(gè)攤子前站了一刻鐘光景，我感到一種幼稚的喜悅。那個(gè)孩子空著手走開了，他講話用的是我極其熟習(xí)的聲音。這聲音引著我走了大半條街。我跟著小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越過了二十年的長(zhǎng)歲月。然而就只走了大半條街，就只有這么短短的快樂的時(shí)間!我突然被拉回來了，從遠(yuǎn)去了的年代回來了。一大片炸毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，只有傾斜欲墜的斷墻頹壁留下來，告訴我們?nèi)思业慕缦?。焦炙的黑印涂污了粉白墻，孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說昔日的紫榮和今日的不幸。有一處，在一堵較大的白壁上，觸目地現(xiàn)出“我們要替死者復(fù)仇”的標(biāo)語。我隔著廢墟望這些字，這時(shí)下落的太陽的余暉正停留在這面斷墻上，像一片血光，它罩住了標(biāo)語的一半字跡。我站在廢墟前，讓一陣憤怒的火燒著我的心。我的孩子的夢(mèng)醒了。我加快腳步往前走，一座高塔似的鐘樓攔住了我的視線，“怎么還剩下這個(gè)東西?”我剛這樣想，我的腳就停住了，好像突然受到驚恐似的。我明明看見一具骷髏!那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑。我默默地看著，默默地聽著，看那枯焦的骨架，聽那無聲的語言。這里有一段悲慘的故事。但是我慚愧我只有這無力的手，不能給它任何的安慰和援助。我低下頭走到它旁邊。我的眼光被幾個(gè)濃黑的大字吸引住了，依舊是抗戰(zhàn)的標(biāo)語，它們就寫在墻柱上，這是我看慣了的字句。但這時(shí)我的頭昂起來了，仿佛有一道強(qiáng)烈光芒射進(jìn)我的肺腑，照亮我的胸膛。我感

到勇氣的增加。我的信念在這里又受到一次鍛煉。我沒有說錯(cuò)話:只有抗戰(zhàn)才能夠維持我們的生存，和平卻會(huì)帶來毀滅的命運(yùn)。我終于走過了斜坡。眼前現(xiàn)出一片綠色，我還聽見有力的年輕的聲音。原來我走到公園里來了。這里還是完好的。在樹蔭下圍著一張竹制的小茶桌，六七個(gè)穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辯論。我走過他們身邊，我在磚砌的欄桿前面立了片刻，我聽見了幾句話他們?cè)谡務(wù)撝袊?guó)的將來，這的確是一個(gè)大題目。一個(gè)二十來歲的人捏緊拳頭大聲說:“我知道時(shí)代是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。但是我們要推動(dòng)時(shí)代，不要讓時(shí)代把我們拖起走?！蔽艺咀。瑑A聽下面的話:“物質(zhì)的損失，生命的犧牲，會(huì)帶來偉大的結(jié)果!你看著，我們就要在這一片廢墟上建造起九層的寶塔?！蔽腋械綐O大的喜悅。我的確瞥見光明了。這是年輕的中國(guó)的呼聲。這是在轟炸的威脅下長(zhǎng)成的中國(guó)的呼聲。它是何等的響亮，何等有力!我相信它，我等著看那廢墟上建造起來的九層寶塔?；氐酱弦郧拔疫€在各處走了一轉(zhuǎn)。我走過一條很長(zhǎng)的馬路，我沒有注意街名，但我知道這是本城惟一熱鬧的街市。這里兩旁都是完好的商店，還有許多白木新屋。另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。一個(gè)中國(guó)的城市在廢墟上活起來了，它不斷地生長(zhǎng)，發(fā)達(dá)。任何野蠻的力量都不能毀滅它。我懷著這個(gè)信念回到了船上。第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)?。九四年?jì)二月二十四日在重慶追記（選自《巴金散文》，有刪節(jié)）“在瀘縣”，作者且行且看且思。請(qǐng)根據(jù)要求，完成6—9題。梳理作者在瀘縣的行蹤和見聞，仿照示例，完成下面的圖表。（3分）品讀下面兩句話，結(jié)合加點(diǎn)詞語，體會(huì)作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言表述。（3分）但是站在一個(gè)擲“糖羅I但是站在一個(gè)擲“糖羅I漢”的攤子跟前，聽著I從兩個(gè)人手里先后擲下I[的骰子聲，望著攤子上I三四排長(zhǎng)短不齊的糖1人，我忽然覺得自己回I那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)I化的干尸，但是它依然I僵立在坡上，洞穴似的I眼睛望著我，仿佛在訴I說它身受的酷刑。I聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊(yùn)含的深意。（4分）（1）另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。（2）第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)?。黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什么？結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x感受。（5分）巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是鞭痕。巴先生一生辛勞，不光是累，也美。（三）非文學(xué)類文本閱讀（10分）千年敦煌“活”起來當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁?濃縮1650年，跨趨3100公里，正在上海寶龍美術(shù)館展出的“覺色敦煌—1650敦煌大展”，邀觀眾步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中，共赴一場(chǎng)瑰麗恢宏的敦煌藝術(shù)盛宴。公元366年，一位名不見經(jīng)傳的苦行僧樂傅云游敦煌，突見鳴沙山金光萬道。圣地奇景令樂傅頓悟，就此結(jié)茅，在大泉河谷鑿下莫高第一個(gè)洞窟。自此，一個(gè)中國(guó)文化圣地開啟了長(zhǎng)達(dá)1650多年的興起、廢棄、重生的跌宕命運(yùn)。此次展覽由敦煌研究院精心挑選200余件敦煌藝術(shù)精華，古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界“活”起來?，F(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建了3000平米黃沙實(shí)景，空運(yùn)來的逾萬株沙地植物點(diǎn)綴其間。步入此境，張騫的勇氣，班超的決絕，漢武帝列四郡、據(jù)兩關(guān)的雄才，唐太宗置安西都護(hù)與龜茲、焉者、于闐、疏勒四軍鎮(zhèn)的大略，法顯和玄奘度瀚海越蔥嶺西行求法的九死一生，高仙芝的又無反顧，張議潮的沉勇孤忠……仿佛在時(shí)空的疊加中一齊涌來。展覽在“覺色敦煌”主題下，包含”時(shí)光”“如是”“世相”“人心”四大展區(qū)，從敦煌洞窟的建造歷史、宗教內(nèi)涵、社會(huì)文化、生活形態(tài)四個(gè)角度帶領(lǐng)人們領(lǐng)略敦煌之美。壁畫、彩塑、經(jīng)書、洞窟，展品體系完整、內(nèi)容豐富。首次系統(tǒng)展出的敦煌供養(yǎng)人系列與《放妻書》等26部敦煌遺書復(fù)制品，令觀者駐足。首次結(jié)合高精度復(fù)制洞窟與多媒體投影技術(shù)的創(chuàng)意展陳形式，打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī)，觀者仿佛回到敦煌——走入“時(shí)先”，與供養(yǎng)人對(duì)話洞窟建造史;感悟“如是”，在壁畫彩塑中領(lǐng)悟佛學(xué)智慧;品味“世相”，觸摸敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞;解讀“人心”，從敦煌遺書中還原古人的世俗生活和細(xì)節(jié)片段。莫高窟最大的壁畫——《五臺(tái)山圖》，高達(dá)3米，長(zhǎng)達(dá)13米的巨幅畫卷“活”了起來。徜徉于1:1高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距離細(xì)品精美絕倫的石窟壁畫，更可以走出窟外欣賞斑斕多彩的沉浸式投影?！拔覀冎皇钦归_這一幅畫卷，讓你看見敦煌?！痹诓哒谷送坑顟c眼中，看見敦煌，也就看見了中國(guó)，看見了我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化。今天，隨著中國(guó)“一帶一路”倡議的全面實(shí)施，敦煌必將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)昔日榮光。（選自2019年5月12日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)，作者顏維琦系該報(bào)記者）“千年敦煌‘活'起來”的“活”，在文中有哪幾層意思?請(qǐng)作解釋。（3分）文章開頭問：“當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁矗俊弊x完全文，你認(rèn)為我們實(shí)際上在談?wù)撌裁?（3分）報(bào)紙隨文刊發(fā)了兩幅展出的敦煌壁畫圖片。想一想，你可能會(huì)分別在哪兩個(gè)展區(qū)看到這兩幅圖呢?請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容及鏈接材料，作出推斷。（4分）展區(qū):時(shí)光如是世相人心甲：張騫出使西域圖乙：都督夫人禮佛圖（復(fù)原臨摹）鏈接材料：甲張騫出使西域，連接起歐亞大陸的商道，這條商道被稱為“絲綢之路”。魏晉以來，佛教徒為了傳播佛教，將張騫出使西域的史跡加以附會(huì)演繹，《張騫出使西域圖》據(jù)此繪制。乙《都督夫人禮佛圖》是莫高窟保存至今最為龐大宏麗的一幅綺羅人物像，為古代服飾研究提供了重要資料。圖中人物依據(jù)長(zhǎng)幼尊卑，依次畫了敦煌供養(yǎng)人都督夫人、她的兩個(gè)女兒和九個(gè)身著男裝的婢女。四）古詩閱讀（4分）秀州報(bào)本禪院鄉(xiāng)僧文長(zhǎng)老方丈①（宋）蘇軾萬里家山一夢(mèng)中，吳音②漸已變兒童。每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。師已忘言真有道，我除搜句③百無功。明年采藥天臺(tái)去，更欲題詩滿浙東④。（選自《蘇軾兩浙詩選》）【注釋】①此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作。文長(zhǎng)老,蜀人，報(bào)本禪院方丈。②吳音：指江浙一帶方音。③搜句：作詩。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺(tái)七州。詩人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩中最直接體現(xiàn)這個(gè)意思的一句是。（2分）第三、四聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）（五）文言文閱讀（11分）洗心亭記（唐）劉禹錫天下聞寺數(shù)十輩，而吉祥尤章章①。蹲名山俯大江荊吳云水交錯(cuò)如繡。始予以不到為恨,今方弭②所恨而充所望焉。既周覽贊嘆，于竹石間最奇處得新亭。彤焉如巧人畫鰲背上物，即之四顧，遠(yuǎn)邇細(xì)大，雜然陳乎前，引人目去，求瞬不得。征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃）高孕虛，萬景坌④來。詞人處之，思出常格；禪子處之，遇境而寂；憂人處之，百慮冰息。鳥思猿情，繞梁歷榱⑤。月來松閑，雕縷軒墀⑥。石列筍虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹萬竿，夏含涼飔。斯亭之實(shí)錄云爾。然上人⑧舉如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎遠(yuǎn)夫！”余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心。長(zhǎng)慶四年九月二十三日，劉某記。（選自《劉禹錫集》）【注釋】①吉祥尤章章：吉祥寺尤為著名。②弭：消除。③槃（pan）:回旋，彎曲。④坌（ben）:并，一起。⑤榱（cui）:椽子。⑥墀（chi）:臺(tái)階。⑦虡（ju）:柱子。⑧然上人：指義然。上人，對(duì)僧的尊稱。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語釋義相同的一組是（）（2分）今方弭所恨而充所望焉未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也修竹萬竿選賢與能，講信修睦既志之吾十有五而志于學(xué)故名洗心而兩狼之并驅(qū)如故用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）

。請(qǐng)賞析“月來松閘是“月來松閑”中“閑”字的繁體篆書，“月色入戶”閑”中“閑”的妙處。（3分）。請(qǐng)賞析“月來松有同學(xué)認(rèn)為，吳均《與朱元思書》中有“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一語，本文中又有“憂人處之，百慮冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。請(qǐng)你比較“息心”“洗心”的內(nèi)涵，說說劉禹錫為何將此亭命名為“洗心亭”。（3分）三、寫作（55分）鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，圍繞插圖中“誰是莊子”這個(gè)問題展開了討論，大家意見不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請(qǐng)你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對(duì)這個(gè)問題的看法。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)有效。論證合理。（不超過150字）（5分）I尊敬的編輯老師：I|您好！我是鼎湖中學(xué)802班的學(xué)生。||我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于||濠梁之上》時(shí)，對(duì)插圖中“誰是莊子”產(chǎn)||生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊||子，有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚的是莊子。我認(rèn)||為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神|態(tài)上看，低頭看魚的是莊子。|那么，這幅插圖中，究竟誰是莊子|呢希.望.能得至從您.的.回復(fù)。！附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?0.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）這組漫畫，喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章?？梢杂洈⒐适拢梢允惆l(fā)情感，可以發(fā)表見解。要求：①不少于500字；不得套寫、抄襲；不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。語文試卷參考答案書寫（3分〉略一、積累CM分）1.（1）捷乏（2）B（3）A2?①亂花晰枚迷人眼②蓬之岀淤泥而不染③為籬下績(jī)花開謝④忽如-?夜容鳳來⑤「創(chuàng)萬側(cè)梨花開⑥楊花幽燼F規(guī)啼⑦落紅不圧無情物⑧化作戀泥匹滬花3.D二、閱諛《48分）（一》名著閱讀怡分）I.示例一：我選九白楊通的?但它不屈于怒劣的壞境?力爭(zhēng)匕游?右嗟強(qiáng)的意志和轎神“這和簡(jiǎn)?愛的處境與抗?fàn)幏Q神是相似的?1*4從小失去父砒第住在舅朗家?!!爨脈個(gè)她敢于反抗衷哥的取悔?忘來又同冷酩、自傲的勞沁讎學(xué)狡校任抗3.?地積極進(jìn)取?后來咸為嫌庭教師.簡(jiǎn)?爰說??我雖然電微.但井不卑MT.述與極普遇而絕不平凡的白楊樹是十分和似的.示例二二我選li.小桃樹生長(zhǎng)住院子介落里?任逆境中成Q經(jīng)歷訊雨仍泯頑強(qiáng)生存?枝頭1:還長(zhǎng)出花&這與簡(jiǎn)?爰的成長(zhǎng)歷程是相似的?面?場(chǎng)從小失去父母:?舒住在觀螞壕?在蓋茲海徳府飽受欺發(fā)?在勞淤徳學(xué)校受到不公平的待遇?在蕖料爾徳經(jīng)歷坎坷的晏悟?但她追求自己的夢(mèng)想■依離不懈的奮斗?吹獲了人生的幸巫.示例三［我選C.詩中的木郴樹始終保持獨(dú)立的人輅尊嚴(yán).追求9橡対平尊的地位?并與橡輛共扭風(fēng)雨.這與簡(jiǎn)?愛的輔補(bǔ)迫求是極J〔相儆的.簡(jiǎn)?爰始終渴求平等、自rti舲受儕.堅(jiān)備侮個(gè)人在粋神和人格上郁建平尊的?她接受了羅切斯舒求婚?當(dāng)起紂知羅切斯特右?個(gè)瓶妻F.并11還活著的時(shí)候?央然出走.但隹羅切斯待遊遇厄運(yùn)?一無所冇的時(shí)候?妲乂回到他身邊?與他其損風(fēng)甭?5.示例一二我選A.壬覓是辭卻功名XI貴而成中流砥柱者。他肢覘權(quán)貴?以或師為生?為了不與危索等權(quán)貴結(jié)交?多次推摒見M?圧全遠(yuǎn)連他鄉(xiāng)；他打遠(yuǎn)見■向朱元璋獻(xiàn)上其以仁義眼人?￥定天下汀也不荃名利.朱元療征召他做1「他為躲避入仕歸隱會(huì)穂由?可見他攔一個(gè)恪守道徳?張揚(yáng)個(gè)性的賢苦.示例二’我選Ik牛汕郎睦心怕功名M煲而堀人下人者?他偷了牛布衣的詩稿?盜用了牛布衣的名呂--心想迪過結(jié)交權(quán)貴改變自已的命運(yùn).為結(jié)交董瑛?逬怪h家弟兄$為門結(jié)牛玉boi.uia做牛玉擁的孫子.血態(tài)申現(xiàn)o町見牛#8耶是一個(gè)追名遂利、自甘F?t的小人?（二〉文學(xué)類文本閱諫（15分）6?①站在押前■聽聞鄉(xiāng)幵（站在攤前?回想過衣，②站在街上■凝珈廢罐（站在廢墟?凝辺鐘樓/標(biāo)語）③走過街道?看到新懇（湮過街逍■回到船I:）作者回劉阿別卜匕無的瀘縣廣創(chuàng)滬'可愛的5"人=熟習(xí)的聲音和悄杲讓他充滿小孩時(shí)代的牌悅『作者將殘冊(cè)的鐘樓比作“干尸”?它用■涓穴似的眼瞄1取前”作者廣卩廠“與”勵(lì)人料的強(qiáng)烈對(duì)比令作者觸冃驚心?他感到了深切的晰苦與極度的慣怒.⑴”新的巨厘的竹架?'與上文“枯烘的竹架?'対應(yīng)」紅紙條”與上文“標(biāo)對(duì)應(yīng)?總味薪一個(gè)城.if巳從廢城屮復(fù)活，喪明中國(guó)具有強(qiáng)犬的生命力?凸顯了中國(guó)人廉建家園的堅(jiān)強(qiáng)決心與總志.⑵欄展光微wr■蟲然此時(shí)的陽光是澈霸的?但已經(jīng)給人以信心和希電?船緩緩地離開一個(gè)滿足戰(zhàn)①創(chuàng)傷的城市?帶誨人們駛向“匕游"?駛向光明的未來.9一談胚分層賦分.示例「我也瀆出了巴金的累與關(guān)?他企了很上的路?肉子祁祓炸了?他狼惋怒.斥例二衛(wèi)瀆出（巴金対瀘4的熱處?他疝恨侵略者的暴行?有抗擊侵略者理建藁麗家園的堅(jiān)強(qiáng)決心.我覺絳巴奮菸文似磐威甘囚墨莠?贈(zèng)從這篇丈址中讀出「帛峻我覺絳巴奮菸文似磐威甘囚墨莠?贈(zèng)從這篇丈址中讀出「帛峻-真明三’巴僦何故迪T聽鄉(xiāng)音.咸幼一-種檢童駅的再悅，從Lp找讀出卩邑金対多土的熬般，對(duì)寧測(cè)半和坐祗的向tbisn當(dāng)口耀套炸的廢蠅夷現(xiàn)醸舸，他赫斥監(jiān)略希他肚行.is有無力錠也強(qiáng)噩書的幽愧*庭打航肯話略新的堅(jiān)斶決心彳他倍仃年的對(duì)石說岀r白己苛心川.廉恬直血犧牲*也蹩紙毬蓋輛家同.提牆到巴金是沖是殼應(yīng)斗.他的丈疏嚴(yán)掃前犧受戰(zhàn)御的中網(wǎng)丸堅(jiān)定估念，打敗樓熾甘.隹應(yīng)城上電述年輕刪屮國(guó).魏艸門蠱不尬的制沖，舔僅當(dāng)時(shí)礙亞，任何一牛時(shí)代都屈禮.理從巴竟的柞品小逮出廣力片夷.〔三〉非丈學(xué)賁文雜阿讀【怡疔）m古老丈朗與現(xiàn)代科技的粧惱4：巾土世界“話“屈來；卿短將再檢應(yīng)為東叫方丈明變匸一互軽的啦要摳爼?吐現(xiàn)昔H嫌足?II?諛論敦?zé)趺H上就見憐論申I賂雖論我們備遠(yuǎn)惋