《領(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會

《領(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會一所學(xué)校必須要有一種凝合力，一旦失去老師的同心協(xié)力，失去老師的信任和支持，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文照顧、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學(xué)生生命將來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。下面就是我?guī)淼摹额I(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會，盼望能協(xié)助大家!

《領(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會1

1企業(yè)管理的核心：

即領(lǐng)導(dǎo)力+管理

所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對人而言主要是表達(dá)在企業(yè)文化的建立方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從鼓勵并開掘每一個員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個人人愛崗敬業(yè)踴躍向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對外部調(diào)適對內(nèi)部鼓勵的一種實(shí)力。

所謂管理就是對事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊的一個制度保證，企業(yè)制度好比一個國家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。

2高效團(tuán)隊的建立：

聞名的足球教練希丁克曾經(jīng)說過這樣一句話“勝利的團(tuán)隊沒有失敗的個人，失敗的團(tuán)隊也沒有勝利的個人”。優(yōu)秀團(tuán)隊的建立是企業(yè)勝利的保障。那么一個團(tuán)隊建立的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個詳細(xì)的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個團(tuán)隊有了明確的目標(biāo)去踴躍進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個勝利團(tuán)隊的根底。

3執(zhí)行力的提升：

執(zhí)行力是團(tuán)隊勝利的一個必要條件，團(tuán)隊的勝利離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)一個團(tuán)隊的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或根本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個人實(shí)力，員工是執(zhí)行的.主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊必需要有高素養(yǎng)的員工，因此每個員工領(lǐng)導(dǎo)力的造就是我在本次培訓(xùn)中體會最深的一點(diǎn)。

4加強(qiáng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的建立：員工領(lǐng)導(dǎo)力建立就是貫徹以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主子，每個員工在工作中都應(yīng)當(dāng)是主動者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo)，都須要對自己的業(yè)績負(fù)責(zé)，造就員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才，最終目標(biāo)就是打造一個卓越的團(tuán)隊。

最終我借鑒美國西點(diǎn)軍校的四條管理理念來描述一下我心目中一個勝利團(tuán)隊所應(yīng)當(dāng)具備的幾個方面

一榮譽(yù)原那么:珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮，把維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無上的原那么，這也是一個企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主子公意識的詳細(xì)表達(dá)。

二團(tuán)隊精神：企業(yè)內(nèi)部員工要擅長溝通擅長合作各部門之間要有一個互為效勞關(guān)系，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)向一個共同的目標(biāo)去努力奮斗踴躍進(jìn)取。

三不斷提升自己：這是每個企業(yè)每個員工都必需具備即根本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng)新才能保持一個企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。

四永不放棄：不拋棄、不放棄、不達(dá)目標(biāo)永不言敗!

《領(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會2

只有“一把手”才能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)嗎?這個問題絕大多數(shù)人的答復(fù)是確定的，并習(xí)以為常，墨守成規(guī)。好像這是很難打破的一個職能壁壘，約束著我們按部就班。其實(shí)，我們都可以是領(lǐng)導(dǎo)者?！稒M向領(lǐng)導(dǎo)力》這本書給出了答案，書中提出任何人都是潛在的領(lǐng)導(dǎo)者思想，如同一把利劍，刺破權(quán)力的樊籠，讓我們走出誤區(qū)。試驗中心全員集中學(xué)習(xí)并發(fā)表觀后感，思想的火花肆意碰撞，受益良多。

走出誤區(qū)，合作共贏。我們時時會處于一種誤區(qū)，只有領(lǐng)導(dǎo)者才有權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)有時間靜心思索后會發(fā)覺，我們是否真正地與他人良好的合作過?答案很明確，一個人可以走的很快，但是一群人可以走的很遠(yuǎn)。團(tuán)隊須要合作，溝通是合作的前提。正如《狼道》中“擅長溝通，合作制勝”的狼族信條，要想成為強(qiáng)者，必需接近“狼文化”，狼道即人道，也是生存之道。

巧用方法，影響他人。首先要深度思索為什么自己的同事不踴躍協(xié)作工作，你看到了問題所在，卻始終調(diào)動不起共事的踴躍心。書中提到五種技能或許就是答案。《圣經(jīng)箴言》有云：“沒有期望，民比消亡”。個人尚且如此，何況一個團(tuán)隊。團(tuán)隊要設(shè)立明確的目標(biāo)，針對過去，著眼將來。先解決團(tuán)隊過去遺留的問題，提升自己，再談將來之事。推演階梯，厘清思路。吉德林法那么講到，把問題清晰地寫下，問題就已經(jīng)解決了一半。確實(shí)，引導(dǎo)團(tuán)隊有條理的思索會事半功倍。修正打算，復(fù)盤總結(jié)。沒有最完備的打算，你須要邊思索邊行動，邊復(fù)盤邊總結(jié)，才能溫故而知新。鼓勵管理，敬重他人。用動態(tài)的眼光去諦視同事，用敬重的方式去贏得信任。最終提到，反應(yīng)是一門藝術(shù)。盡早的感謝他人的協(xié)助，讓他人感到華蜜感，并盡可能表達(dá)自己的真實(shí)感受與他人產(chǎn)生共鳴，以此來影響對方。善用方法，橫向管理才是“帶人成事”的精華!

古之成將才者，必謀全局。諦視全局，影響他人，你我皆是領(lǐng)導(dǎo)者!

《領(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會3

作為一校之長，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力?我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成果，讓主管部門滿足，甚至觀賞，校長不要總是埋怨，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所志向中的好學(xué)校。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最終很少有漫長生命的東西，為什么?我認(rèn)為校長因為沒有自己的辦學(xué)思路，沒有堅決的教育操守，所以經(jīng)常遺忘了自己的目的.，反而把一些用來到達(dá)目的的手段變成了目的，比方教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校協(xié)助學(xué)生安康成長的手段。這些手段在許多場合都自成目的，甚至讓造就人這個目的反過來為這些手段效勞，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、限制人、熬煎人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生華蜜生活的“教育因素”。

試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過探討與溝通，師生共進(jìn)，教學(xué)相長，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氣氛，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以必須要學(xué)會用自己的腦子思索，要有自己的教育哲學(xué)——時時刻刻想到和做到。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長必需牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂陵市試驗小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會回到原點(diǎn)思索教育”的英明論斷：采納分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法締造了勝利的素養(yǎng)教育的典型案例。

由此看來，在課堂教學(xué)中，真正起確定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的愛好愛好、感知實(shí)力和學(xué)問儲藏等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及老師的語言表達(dá)、學(xué)問素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么確定呢?

一、人心問題

一所學(xué)校必須要有一種凝合力，一旦失去老師的同心協(xié)力，失去老師的信任和支持，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文照顧、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學(xué)生生命將來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。

二、打造隊伍

有一支踴躍進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀老師隊伍，在學(xué)校形成一種踴躍進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀開展、互比奉獻(xiàn)的良好氣氛，才能使課堂改革穩(wěn)步推動，并結(jié)出累累碩果。

三、改革探究

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園高，解決學(xué)生愛好問題是關(guān)鍵。

校長運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。

通過這次學(xué)習(xí)，我相識到：時代的開展、社會的進(jìn)步對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建?？傊ｉL的觀念必需跟上時代開展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效開展。

《領(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會4

作為校長這么多年，校長應(yīng)當(dāng)具備哪些領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，有許多校長都不知道。其實(shí)，在實(shí)際的學(xué)校管理工作中，校長只是管好人、財、物而已。同時在學(xué)校工作管理過程中正常，開展教育教學(xué)活動就行了。自從學(xué)習(xí)了“校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉”后，才知道校長要長期對“境界力、道德力、思想力、才智力、創(chuàng)作力、經(jīng)營力、教學(xué)指導(dǎo)力、純感力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力”進(jìn)展修煉，才能對學(xué)習(xí)管理不斷創(chuàng)新，取得教育教學(xué)的雙豐收，學(xué)校的品牌才能打響。這十種實(shí)力的修煉使我體會深刻的是“學(xué)習(xí)力修煉”，為什么?

一、高學(xué)習(xí)力的校長是學(xué)校開展的時代呼喊

1.勝利校長的管理經(jīng)歷是實(shí)施才智管理，而支撐才智管理的是校長的學(xué)習(xí)力，加之才智的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。因此校長要不斷學(xué)習(xí)才能挖掘自己的潛能，開掘出自己最優(yōu)秀的才智，從而使學(xué)校管理水平不斷提升。

2.只有激情地學(xué)習(xí)的校長，才能使學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)新思想和締造實(shí)力相互疊加，相互促進(jìn)。校長有了學(xué)習(xí)力就要博覽群書，上知天文，下知地理，通解古今中外，從而不斷創(chuàng)新辦學(xué)學(xué)思想和辦學(xué)理念，由此用先進(jìn)的辦學(xué)理念去統(tǒng)率人，用優(yōu)秀的辦學(xué)思想鼓舞人，用獨(dú)特的辦學(xué)特色吸引人，同時影響全體老師的思想和專業(yè)水平不斷開展，促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量快速提高。

二、校長學(xué)習(xí)力修煉的理念與策略

1.讀此書之前我的主要學(xué)習(xí)經(jīng)驗是上師范學(xué)校學(xué)習(xí)，其它平常學(xué)習(xí)比擬少，沒規(guī)律地學(xué)這只是一種隨意的學(xué)習(xí)，根本談不上學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)型組織。閱讀了《校長學(xué)習(xí)力修煉》后，作為校長要樹立終身學(xué)習(xí)、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還要努力建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，要做到：

(1)引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)理念，因信息時代就要時時到處學(xué)習(xí)，一時充電終身受用的時代已一去不返。

(2)制定學(xué)習(xí)制度，規(guī)定學(xué)習(xí)時間納入課表，排入日程。

(3)形成主動學(xué)習(xí)的核心隊伍，以青年老師為主，用核心學(xué)習(xí)群體帶動全校老師隊伍。

(4)堅持逐周溝通制度，引導(dǎo)老師踴躍反思，使其將學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步內(nèi)化為自己的思想。

(5)以問題為本，努力形成探究氣氛，讓老師在對問題的探究中提高發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的實(shí)力。

2.人的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力是什么?是愛好，那愛好怎來?人在工作中要有昂揚(yáng)的激情，有了激情就產(chǎn)生情感，有情感就產(chǎn)生情愿，有了情愿就產(chǎn)生愛好。因此，作為校長每天要有激情地工作和學(xué)習(xí)，就能提高自己的學(xué)習(xí)愛好，有了愛好就覺得學(xué)習(xí)最充足、最歡樂、最美妙、最活潑的苦中有樂的名貴品質(zhì)。愛好是最好的教師，學(xué)習(xí)愛好促進(jìn)了學(xué)習(xí)勝利，學(xué)習(xí)上的勝利又會提高學(xué)習(xí)愛好，這是良性循環(huán)。反之對學(xué)習(xí)厭膩學(xué)習(xí)勢必失敗，學(xué)習(xí)失敗又增加對學(xué)習(xí)的厭膩感，從而形成惡性循環(huán)。

總而言之，21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問確定了人生的成敗，學(xué)問產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效能。判定一個人的價值不是不是擁有什么，而是看他知道什么以及他能學(xué)習(xí)什么。通過本書的閱讀讓我對校長領(lǐng)導(dǎo)力的相識更為深刻，也促進(jìn)了自我的提升，在今后我將理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用所學(xué)，力爭在本職工作中取得更大的進(jìn)步，做到真正走群眾路途，辦人民滿足的教育。

《領(lǐng)導(dǎo)力》個人讀書心得體會5

7月9日至13日，我特別榮幸地參與了商洛市市委組織部在西安交通大學(xué)舉辦的商洛市優(yōu)秀年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)班。走進(jìn)心儀已久的名校，感受著西安交大“精勤求學(xué)、敦篤勵學(xué)、果毅力行、忠恕任事”的治學(xué)理念和深厚的學(xué)習(xí)氣氛，恭耳傾聽了西安交大談民憲教授、桂維民教授、李德昌教授及西安市委黨校李伯均教授等名師對當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、政策、法律及領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性、責(zé)任、思維、實(shí)力等方面進(jìn)展的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識、豐富的管理經(jīng)歷、妙語連珠的講授使我思域大開、心悅誠服;深化淺出、引人入勝的講解讓我對某些問題的模糊相識茅塞頓開，無論是在心靈上還是相識上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)，使我感最深的有以下幾點(diǎn)：

一、增長學(xué)問，視野得到了拓寬。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對性和時效性，并且大都是我學(xué)問構(gòu)造上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)使我有時機(jī)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的相識，這些學(xué)問像新大陸一樣開擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，很多始終困擾我的問題一下子從理論上找到了依據(jù)，

對原來在工作實(shí)踐中深感難以解決的麻煩問題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參與工作以來幾乎始終行政工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設(shè)計重視缺乏、思索不夠，這樣確定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展，通過培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析狀況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)開展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更踴躍、言行更穩(wěn)健。

二、總結(jié)經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力得到了提升。領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會交互作用的一種要素，是一種困難的活動，是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行上級戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，它是一位行政管理人員最重要的實(shí)力之一。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清晰地相識到在過去領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，個人實(shí)力急需進(jìn)一步完善與提高。提高實(shí)力不僅是要對自己的前途負(fù)責(zé)，更是對黨和國家、對人民負(fù)責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)當(dāng)?shù)韧谝粋€好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是一個主動者、締造者和獨(dú)創(chuàng)者，他必需擅長預(yù)見前途，分析國家經(jīng)濟(jì)開展態(tài)勢，精確提開展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就須要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增加自己的志向信念和對崗位責(zé)任的相識。

三、學(xué)以致用，工作水平得到了提高。專題培訓(xùn)完畢后，我謹(jǐn)慎探究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的`六種實(shí)力：一是科學(xué)決策實(shí)力，面對錯綜困難的局面和千頭萬緒的工作要有擅長剛好做出正確選擇的實(shí)力;二是貫徹執(zhí)行實(shí)力，面對問題能剛好拿出行之有效的方案與打算，貫徹下去并做到全面精確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)實(shí)力，在工作