紙船金色花(公開課)

紙船寄母親冰心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀詩文，把握詩歌的思想感情,品味詩歌的語言美；體驗(yàn)人間至愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。冰心（1900---

1999），原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家，小說家，詩人，兒童文學(xué)作家。代表詩集《繁星》《春水》，冰心的詩以抒寫純真的愛心和圣潔的母愛為主，影響很大。

以“愛”的哲學(xué)認(rèn)識(shí)生活。

冰心1923年

背景介紹：

1923年秋天，冰心乘約克遜號(hào)郵輪赴美留學(xué)，在遠(yuǎn)離祖國的太平洋上，她眼含熱淚、專心執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里希望總有一只能漂到日夜思念的母親身邊。以此展開自己的情思。

紙船

寄母親

冰心

我／從來不肯／妄棄了／一張紙，

總是／留著---留著，

疊成／一只一只／很小的／船兒，

從/舟上/拋下/在海里。

有的/被天風(fēng)／吹卷到/舟中的/窗里，

有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。

我/仍是/不灰心的/每天的/疊著，

總希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。

母親，倘若你／夢(mèng)中/看見／一只／很小的／白船兒，

不要／驚訝他／無端/入夢(mèng)。

這/是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的，

萬水/千山，求他／載著／她的愛／和悲哀／歸去。

朗讀指導(dǎo)：要讀得低沉而富有深情，節(jié)奏和重音劃分如下合作探究1、全詩共三節(jié)，圍繞紙船每節(jié)各表達(dá)了什么內(nèi)容2、詩中哪些詞句表明詩人對(duì)母親的思念之深請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

紙船

寄母親冰心我從來不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山

求他載著她的愛和悲哀歸去。（思念與深情由來已久）（孤獨(dú)無限思念）（很難到達(dá)希望渺茫??傷感）（不放棄??刻骨銘心的思念）

（思念之苦）（女兒對(duì)母親深情的愛，女兒思念母親的痛苦和悲哀）體會(huì)下列詩句所蘊(yùn)含的思想感情母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒。不要驚訝他無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。這幾句詩表達(dá)女兒對(duì)母親深情的愛，表達(dá)女兒思念母親的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼喚母親，但愿母親想到女兒離家后的心情。紙船象征意義？象征漂泊無依的孤獨(dú)象征思念母親、思念祖國的一顆心象征詩人純潔、美好的心愿向別人推薦美文我認(rèn)為這首詩好在----它借------表達(dá)了------

1、以“愛父母”為話題，說幾句話或?qū)憥仔性姡磉_(dá)感激或祝福，最好能借助一兩個(gè)形象。作業(yè)2、P39.1、2

一小小的花

也想抬起頭來

感謝春光的愛——

然而那深厚的恩慈

反使他終于沉默

母親啊

你是那春光嗎？

二母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了。我躲到你的懷里。

三母親?。∑查_你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。

四造物者------倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”《春水》《繁星》節(jié)選金色花第二課時(shí)泰戈?duì)枺河《茸骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：

詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀(Tán)迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。匿（nì）笑：偷偷地笑。禱(dǎo)告：向神祈求保佑。衍（y?n）沐浴(mù

yù)

生字詞

朗讀讀出感情讀出重音停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。我與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？

媽媽我做禱告時(shí)

讀書時(shí)拿燈去牛棚---------------------散發(fā)香氣-----------------------將影子投在書頁上------------------變回孩子，求媽媽講故事為什么媽媽見了面，說：“你這壞孩子？”媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見孩子，又驚又喜，嗔怪孩子不說一聲就走了，叫媽媽急死了。思考體會(huì)下列詩句思想感情“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。我呢，撒起嬌來了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫明其妙才好呢。合作學(xué)習(xí)

我為什么想像自己變成一朵金色花？

我變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?

讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛，報(bào)答母愛。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無