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在課程的跑道上起飛吉韻娃吉韻民小歡迎您魅力湘西歡迎您2016.8.22
《湖南教育》雜志于2016年第一期以《在課程的跑道上起飛——吉首市谷韻民族小學(xué)課程建設(shè)紀(jì)實(shí)》為題用10個(gè)版面的篇幅作深度報(bào)道,同時(shí)配發(fā)了刊首語和封面題圖。
《湖南教育》記者:江新軍
羅趙華
王振亞周大軍何文鏈接:在課程的跑道上起飛
《湖南教育》刊首語摘錄:自2001年開始的基礎(chǔ)教育新課程改革已經(jīng)歷十多個(gè)年頭了,應(yīng)該說,效果是相當(dāng)明顯的,從推出的一個(gè)又一個(gè)“高效課堂”、建構(gòu)的一個(gè)又一個(gè)課改模式、樹立的一個(gè)又一個(gè)課改流派、誕生的一所又一所課改名校,便可見一斑。但隨著課改的深入推進(jìn),不少學(xué)校遇到了“瓶頸”,一些教師也把課改單單理解成了“改課”。課改該向何處去,又該如何向縱深發(fā)展?這已成為不少學(xué)校和校長(zhǎng)面臨的緊迫課題。課程建設(shè)是提高教育質(zhì)量的有效途徑吉韻課程:吉首市谷韻民族小學(xué)的課程吉韻課程:吉首市谷韻民族小學(xué)的課程吉韻教育理念:全員育人全程育人全面育人全心育人吉韻課程理念:國(guó)家課程校本化學(xué)?;顒?dòng)課程化吉韻文化基因:勇于爭(zhēng)先敢于創(chuàng)新富于特色吉韻課程元素:課程思想課程目標(biāo)課程能力課程學(xué)習(xí)吉韻課程設(shè)計(jì):山韻課程(基礎(chǔ)課程)谷韻課程(德育課程)
桂韻課程(拓展課程)蘭韻課程(特色課程)吉韻課程體系:領(lǐng)域課程
課程科目課程模塊課程實(shí)施吉韻課程實(shí)施:四位一體的教學(xué)系統(tǒng)
自成體系的活動(dòng)課程吉韻課程愿景:打造湘西課改升級(jí)版爭(zhēng)做湖南課改排頭兵吉韻課程目標(biāo):構(gòu)建教育教學(xué)新常態(tài)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展新跨越吉韻課程建設(shè)
《湖南教育》雜志刊首語摘錄:新年第一期刊發(fā)的長(zhǎng)篇通訊《在課程的跑道上起飛———吉首市谷韻民族小學(xué)課程建設(shè)紀(jì)實(shí)》,不失為打造課改升級(jí)版的好典型。從吉韻民小的探索中,我們進(jìn)一步明確了這樣一個(gè)道理:全面、深入推進(jìn)課程改革,學(xué)校和教師要研究學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),關(guān)注課程的綜合化、系統(tǒng)化和活動(dòng)化。吉韻課程的重點(diǎn)——“四位一體”的教學(xué)系統(tǒng)
“四位一體”教學(xué)系統(tǒng)不是某一學(xué)科或某一課型的教學(xué)模式,而是適合于所有學(xué)科、課型的教學(xué)系統(tǒng)。在這樣一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中,教師、學(xué)生、目標(biāo)、手段等基本要素有機(jī)地排列組合與相互作用,可以衍生出豐富多彩的教學(xué)模式來,以落實(shí)“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以目標(biāo)為指向、以教育技術(shù)為支撐”的課程思想。
鏈接案例:“我”和“我們”——《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)示例?向東方吉韻課堂精彩瞬間劉小鳳老師和她的詩(shī)意課堂吉韻課程的特點(diǎn)——把教育教學(xué)活動(dòng)提升為課程
在吉韻課程的建構(gòu)中,我們把學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提升為活動(dòng)課程,并依其活動(dòng)性質(zhì)稱之為谷韻課程(德育課程)、桂韻課程(拓展課程)和蘭韻課程。
實(shí)施活動(dòng)課程的關(guān)鍵是要將課程的基本元素融入到教育教學(xué)活動(dòng)之中去。如果沒有融入課程元素或者盲目開展的活動(dòng),就只能是活動(dòng)而不是課程。鏈接德育課程案例:學(xué)習(xí)雷鋒志愿行動(dòng)方案一、活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)雷鋒精神,培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì),加強(qiáng)道德建設(shè)。二、活動(dòng)主題:全員攜手學(xué)雷鋒傳播風(fēng)尚在行動(dòng)三、活動(dòng)時(shí)間:2015年3月四、活動(dòng)內(nèi)容及要求
(一)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
1.課間播放學(xué)習(xí)雷鋒歌曲。2.召開學(xué)習(xí)雷鋒的動(dòng)員會(huì)。3.播放雷鋒的影片和照片。(二)了解雷鋒故事
1.學(xué)唱雷鋒歌曲。2.了解雷鋒故事。3.摘抄雷鋒日記。4.上一堂中隊(duì)課。5.辦一期黑板報(bào)。(三)志愿行動(dòng)安排1.志愿行動(dòng)在社會(huì)。2.志愿行動(dòng)在社區(qū)。3.志愿行動(dòng)在學(xué)校。4.志愿行動(dòng)在家庭。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)1.人人記錄好人好事寫日記。2.人人會(huì)唱學(xué)習(xí)雷鋒的歌曲。3.上交學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)和圖片。4.表彰優(yōu)秀個(gè)人和集體存檔。
1.“活動(dòng)目的”與“活動(dòng)主題”體現(xiàn)了德育課程的性質(zhì)和要求。2.“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍”重在落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。3.“了解雷鋒故事”重在落實(shí)“知識(shí)與能力”目標(biāo)。4.“志愿行動(dòng)安排”重在強(qiáng)調(diào)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)”的課程學(xué)習(xí)方式。5.《行動(dòng)方案》的總體安排落實(shí)了“過程與方法”目標(biāo),較好地融入了“課程思想”“課程能力”等課程元素。德育課程精彩瞬間德育操:習(xí)主席寄語感恩教育專題課鏈接拓展課程案例:“三獨(dú)”比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的:選拔優(yōu)秀選手
培育藝術(shù)素養(yǎng)
活躍課外生活二、活動(dòng)內(nèi)容:獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞三、活動(dòng)組織:總策劃
策劃工作人員四、比賽程序五、活動(dòng)要求:守規(guī)則講禮儀好心態(tài)明事理
六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)七、評(píng)價(jià)辦法評(píng)分辦法(定量評(píng)價(jià))設(shè)獎(jiǎng)辦法(定性評(píng)價(jià))思想內(nèi)容(情感態(tài)度與價(jià)值觀)藝術(shù)表演(知識(shí)與能力)海選和決賽(過程)分類抽簽排序(方法)拓展課程精彩瞬間規(guī)定拓展課程:書香校園美術(shù)學(xué)科拓展課:畫葫蘆科學(xué)學(xué)科拓展課:航模英語學(xué)科拓展:快樂購(gòu)吉韻課程的亮點(diǎn)——組織開展“吉韻杯”擂臺(tái)賽1.
學(xué)校競(jìng)賽全覆蓋。為便于區(qū)分,就在競(jìng)賽的名稱中加上有關(guān)個(gè)性稱謂并用括號(hào)示意。如《“吉韻杯”(教學(xué))擂臺(tái)賽》《“吉韻杯”(基本功)擂臺(tái)賽》等。2.合作競(jìng)爭(zhēng)共成長(zhǎng)。每次競(jìng)賽必須由三人組隊(duì)參賽,如教學(xué)擂臺(tái)賽必須是一人說課、一人上課、一人評(píng)課,培養(yǎng)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的團(tuán)隊(duì)精神。3.全員參與練內(nèi)功。全校教師必須參與“吉韻杯”擂臺(tái)賽,每次參賽由各年級(jí)組(學(xué)科組)舉行預(yù)賽后組隊(duì)參賽,各組教師必須在完成一輪競(jìng)賽后才能循環(huán)參賽。4.精兵強(qiáng)將戰(zhàn)擂臺(tái)。邀請(qǐng)兄弟學(xué)校開展市級(jí)、州級(jí)、省級(jí)以及武陵山區(qū)“吉韻杯”擂臺(tái)賽,采用“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的方式參賽,打造“吉韻名師”。
“吉韻杯”擂臺(tái)賽的特點(diǎn)鏈接案例:首屆“吉韻杯”擂臺(tái)賽擂主參賽稿吉韻課程的落點(diǎn)——大幅度提升教育教學(xué)質(zhì)量
年度
2013年
2014年
2015年
2016年
學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期學(xué)生數(shù)1930197119922018205621162118增或減+41+21
+26
+38
+60
飽和數(shù)說明我校標(biāo)準(zhǔn)班額不超過50人,其中小班班額不超過30人。
1.學(xué)生人數(shù)逐期攀升。
從吉韻課程實(shí)施以來,學(xué)校在辦學(xué)條件沒有重大改善和收費(fèi)逐年增加的的情況下,學(xué)生人數(shù)卻呈現(xiàn)逐期增加的趨勢(shì)。說明學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)同,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和吸引力。2.學(xué)生表現(xiàn)出類拔萃。
三年多來,吉韻民小學(xué)生先后獲得國(guó)家、省、州、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)。其中少兒民族風(fēng)情舞蹈《拉姜糖》曾在中央電視臺(tái)第七頻道播出,少兒苗族表演劇《織花花》代表湖南省參加了中國(guó)藝術(shù)節(jié)展演,科技創(chuàng)新作品《湘西吊腳樓防山洪沖毀保護(hù)裝置》《變廢為寶》分別獲得全國(guó)、全省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng),聲樂類節(jié)目《苗家娃娃愛唱歌》在州、市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)榮獲一等獎(jiǎng)第一名,在全市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)校蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一,在全省“三湘紅色經(jīng)典閱讀藝術(shù)節(jié)目展演”中學(xué)校參演的節(jié)目榮獲金獎(jiǎng)第一名。
3.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近三年來,在吉首市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,學(xué)校檢測(cè)成績(jī)年年名列前茅。例如2015年上學(xué)期,全校六年級(jí)373名學(xué)生參加市教育局抽考的5個(gè)學(xué)科,科科優(yōu)秀率達(dá)64%,超過全市第二名學(xué)校40個(gè)百分點(diǎn)。2016年全市小學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽考、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)人均成績(jī)均列全市首位。
4.教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。吉韻民小被譽(yù)為吉首地區(qū)培養(yǎng)小學(xué)教師的“黃埔軍?!?,為市內(nèi)教育系統(tǒng)輸送了一大批骨干教師,其中不乏校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及州市教研員。學(xué)?,F(xiàn)有省級(jí)特級(jí)教師1人,國(guó)家級(jí)骨干教師3人,省級(jí)骨干教師3人,州、市級(jí)學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手11人。在省、州、市各級(jí)各類賽場(chǎng)上,總能看到吉韻民小教師獲獎(jiǎng)的身影。2015年,已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師的校長(zhǎng)向東方被評(píng)為湖南省特級(jí)教師,是當(dāng)年湘西自治州榮獲該項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的唯一的小學(xué)校長(zhǎng)。5.學(xué)校工作獲得肯定。
日期榮譽(yù)稱號(hào)
2013年2013年度現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃課題研究工作先進(jìn)單位《一次性餐具與我們的生活》榮獲省科技實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)《善雖小,也可點(diǎn)亮一盞燈》榮獲中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)
2014年湘西州文明衛(wèi)生單位湘西州校園文化建設(shè)示范校湘西州首屆中小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)低碳環(huán)保綠色伴我行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)省一等獎(jiǎng)湘西州現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與研究工作先進(jìn)單位
2015年第三十六屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)湖南省心理健康教育特色學(xué)校湖南省民辦教育2015三湘行特色學(xué)校湖南省國(guó)家校園武術(shù)試點(diǎn)學(xué)校
2016年湖南省小學(xué)語文首批團(tuán)體會(huì)員優(yōu)秀單位湖南省四星級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)集體吉首市優(yōu)秀黨支部結(jié)語:推動(dòng)吉韻課程的創(chuàng)新發(fā)展——力爭(zhēng)課題研究新成果《吉韻課程建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》已被立項(xiàng)為湖南省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般資助課題。學(xué)校將按照省教育規(guī)劃課題研究的要求,力爭(zhēng)在三年內(nèi)拿出令人滿意的研究成果?!獦?gòu)建教育教學(xué)新常態(tài)在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上制定出《吉韻
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