初中仁愛英語教學(xué)計(jì)劃3篇 仁愛版初二英語教學(xué)工作計(jì)劃_第1頁
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文檔簡介

6/6初中仁愛英語教學(xué)計(jì)劃3篇仁愛版初二英語教學(xué)工作計(jì)劃日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我分享的初中仁愛英語教學(xué)計(jì)劃3篇仁愛版初二英語教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎參閱。

初中仁愛英語教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:

根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);

循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。

初中仁愛英語教學(xué)計(jì)劃2一、從知識(shí)與技能上來說,使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對(duì)世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使得學(xué)生對(duì)于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)和過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)比分析、綜合,理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題的能力。

二、過程與方法:在教學(xué)過程中,要采取靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、抽象概括能力、合作交流的能力,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,成為學(xué)習(xí)的主人,使教師的“教”,成為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),從情感、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面:

1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對(duì)廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對(duì)外侵略和擴(kuò)張。

2、資本主義社會(huì)之所以能夠迅速的發(fā)展,是因?yàn)檫@種社會(huì)制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,是世界各國勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,是世界各國人民智慧的結(jié)晶,我們一方面要珍惜人類的文明成果,另一方面,還要善于創(chuàng)新和突破。

4、人類歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過程,任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,從而可以正確的認(rèn)識(shí)人類社會(huì)前進(jìn)的歷程,順應(yīng)形勢、把握潮流,做時(shí)代的弄潮兒。

6、通過歷史的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,并能夠正確的認(rèn)識(shí)人類歷史和社會(huì)的發(fā)展歷程。

初中仁愛英語教學(xué)計(jì)劃3一、工作思路

本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,與教師針對(duì)課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),大力開發(fā)課程資源,努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,同時(shí),大力引導(dǎo)校本教研,提高學(xué)校教研質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提升我縣的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;

2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);

3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

4、繼續(xù)組織全體七年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。

改進(jìn)教研方式,提高教研質(zhì)量

1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn),推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學(xué),提倡任務(wù)型、活動(dòng)型教學(xué)模式,使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

2、征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果;

3、加強(qiáng)對(duì)校本教研和校本培訓(xùn)的指導(dǎo),提高校本教研和校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式,不斷提高專業(yè)引領(lǐng)的水平。加強(qiáng)開展校本教研活動(dòng)的研究和探討,并借區(qū)域性課改活動(dòng)研討之機(jī)促進(jìn)校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),將校本教研活動(dòng)推廣到全縣各校;

4、改革集體備課的內(nèi)容和方式,大力提倡同伴互助,并通過以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式,提

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