小學(xué)六年級語文閱讀訓(xùn)練及答案

小學(xué)六年級語文閱讀訓(xùn)練及答案一、語文課內(nèi)外閱讀理解1．閱讀課文，回答問題。在天安門右前方，巍然（聳屹）立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。莊嚴(yán)的人民大會堂，是首都最宏偉的建筑之一，建筑面積達(dá)171800平方米，體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大會堂的輪廓從（蔚尉）藍(lán)的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一（幅畐U）莊嚴(yán)絢麗的畫圖。邁進(jìn)金黃色大銅門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞（鈕紐）部分——中央大廳。建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個建筑的布局：朝西直入萬人大禮堂；往北通宴會廳；向南穿過長長的廊道，是全國人民代表大會常務(wù)委員會的辦公大樓。整個建筑就是由這三部分組成的。萬人大禮堂，里面寬76米，深60米，中部高33米，體積達(dá)86000立方米，像一座大廈。但是由于設(shè)計師們處理得巧妙，走進(jìn)大禮堂的人，放眼一望，從屋頂?shù)降孛妫舷拢釡啠┤灰惑w，并不感到怎樣空曠。屋頂是穹隆形的，天花板上縱橫密排著近500個燈孔。燈光齊明的時候，就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是70條瑰麗的光芒線和40瓣鎦（1心）金的向日葵花瓣，象征著全國各族人民萬眾一心，緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。在它的外圍，有三環(huán)層次分明的水波形暗燈槽，同周圍裝貼的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇觀。大禮堂呈橢圓形，有兩層挑臺像兩彎新月，圍拱著主席臺，使大禮堂成為層次分明、錯落有（至致）的整體。兩層挑臺連地面共3層座席，有9600多個席位。禮堂的主席臺像個小會場，能容納300多人。（1）在文中括號內(nèi)選擇合適的字。（2）用自己的話說說第1自然段交代了哪些內(nèi)容。（3）第2自然段畫線句子的說明方法是（）。A.舉例子B.打比方C.列數(shù)字（4）第3自然段哪些詞語表明了空間方位的轉(zhuǎn)移？（5）文章介紹萬人大禮堂采用了（）。時間順序B.空間順序【答案】（1）聳；蔚；幅；紐；渾；致（2）總體介紹人民大會堂（3）C（4）邁進(jìn)；穿過；指著四周；朝西；往北；向南（5）B【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（3）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）考查對寫作順序。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞語在結(jié)合選項判斷即可。故答案為：（1）聳；蔚；幅；紐；渾；致（2）總體介紹人民大會堂（3）C（4）邁進(jìn)；穿過；指著四周；朝西；往北；向南（5）B【點評】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）此題主要考查概括段意的能力。（3）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題主要考查對寫作順序的把握能力。2．閱讀下文，回答問題。古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。②結(jié)，是解不完的；人牛中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（1）丁香結(jié)指的是，象征著。（2）文中畫線句子①采用了的修辭手法。（3）說一說你對畫線句子②的理解。（4）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（）通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。增加了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)?！敬鸢浮?1)丁香花的花蕾；生活中解不開的愁怨比喻生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。C【解析】【分析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。畫線句子①把"人生中的問題"比作"結(jié)”，是比喻。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：(1)丁香花的花蕾、生活中解不開的愁怨比喻生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。(4)C【點評】(1)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?？疾閷W(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。此題主要考查對句子的理解能力。本題考查文段在文中的作用。3．課內(nèi)閱讀。整個團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魑魑的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火先沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時剜，是郝嗣營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機(jī)槍打中了。這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳從里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。仿造“黑魃魃”寫幾個與夜晚有關(guān)的疊音詞?！霸谶@千鈞一發(fā)的時刻”是指()半個小時后，戰(zhàn)斗打響的時刻。后續(xù)部隊在進(jìn)攻中受阻，情況非常危急的時刻。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，情況極其危險。（3）請你用一個詞語來形容畫橫線的語句。（4）聯(lián)系全文，完成下列詩歌。一星，就是你的生命，一盞，就是你的追求，TOC\o"1-5"\h\z為了，為了，你點燃了心愛的書本，也點燃了生命的火光。戰(zhàn)友啊，親愛的戰(zhàn)友，華燈下，你在干什么——。【答案】（1）黑漆漆；黑洞洞（2）B（3）奮不顧身。（4）火光；電燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“黑魃魃"來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個和第三個字是一樣的。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。（3）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，只要寫出其一即可。（4）考查補寫省略的內(nèi)容，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。故答案為：（1）黑漆漆；黑洞洞（2）B（3）奮不顧身。（4）火光；電燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（2）此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。（3）本題考查學(xué)生對重點詞語的理解和識記能力。平時可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）此題考查補寫省略的內(nèi)容的能力。4．閱讀下列文段，回答問題。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么，就像只用，不用的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既，又，既愿，又想坐下。（1）根據(jù)課文填空。（2）這段話作者是按從到順序?qū)懙?。這段話寫出了草原遼闊碧綠特點，作者用了、、不同的詞來描寫草原的色彩。（3）用橫線畫出比喻句，其中“無邊的綠毯”指，“白色的大花”指?！敬鸢浮浚?）柔美|色渲染|線勾勒|色欲流|令人驚嘆|令人舒服|佇立四望|吟一首奇麗的小詩（2）天空；地面；天底下一碧千里；綠色渲染；翠色欲流（3）綠色的大草原；羊群【解析】分析：本段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。寫草原的景色，基本采取遠(yuǎn)望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔鳌｜c評：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，鼓勵學(xué)生對精彩語句進(jìn)行積累。5．課外閱讀夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。（1）這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：、、（2）用“壯觀”造句。壯觀：（3）找出文中的一個比喻句?！敬鸢浮浚?）時間；夕陽西下；夜幕降臨；夜色加濃（2）峨眉山云海真是個壯觀的場面。（3）山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠?！窘馕觥俊痉治觥?1)這篇短文是按時間順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：夕陽西下、夜幕降臨、夜色加濃。(2)詞語解釋：壯觀：極其宏偉的事物或風(fēng)景(3)山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠?！军c評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達(dá)能力。熟練掌握比喻句。6．閱讀短文，回答問題。蝴蝶春送了綠衣給田野，給樹木，給花園；甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭前階下，也點綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動，山澗的溪流也開始淙淙細(xì)細(xì)地流動了；于是黃的，白的，紅的，紫的，藍(lán)的，以及不能名色的花開了；于是黃的，白的，紅的，黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美的耀人的雙翼，栩栩地在花間、在園中飛了；便是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在開著的，只要有什么花舒放著的，蝴蝶們也都栩栩地來臨了。他捉住了一只蛹，用手帕包好帶回家，又用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫，放在一只瓶子里，靜靜地觀察。它似乎很能享受這份自由，沿著瓶的邊緣行走，但它不能飛。起先他以為翅膀需要些時間變干，但過了許久，蝴蝶仍然不能飛。他擔(dān)心。于是請在高中教科學(xué)的鄰居過來。他告訴鄰居他怎樣找到蛹，怎樣把它放在瓶內(nèi)，以及蝴蝶怎樣掙扎著出來等。當(dāng)他說到如何小心地在蛹旁邊劃一道縫時，老師叫他不必說了?！班?，這就是原因所在。你看，掙扎本可使蝴蝶有飛行的力量。”我們也是如此，有時候生活中的掙扎，最能增強我們的信心。劃線字選擇正確讀音手帕(papai)顫動(chanc^n)(2)選擇題文中寫到他"用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫”，這里特別強調(diào)“小心"說明他極喜愛蝴蝶他動作不熟練他怕傷到蝴蝶蝴蝶不會飛，是因為A.翅膀發(fā)育不健全B.他的無知造成C.蝴蝶沒有掙扎，缺少飛行力量(3)他發(fā)現(xiàn)蛹后，做了四件事：用手帕包好帶回家(4)本文給你的啟示是【答案】(1)pa；chan（2）C；A（3）把蛹放進(jìn)瓶里；小心地在蛹旁劃一道縫；觀察小蝴蝶在瓶內(nèi)掙扎（4）蝴蝶經(jīng)過掙扎才有飛行的力量，人也如此，有時生活中的掙扎，最能增強我們的信心【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對本課我會認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。手帕（p：）、顫動（chan）。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①文中寫到他“用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫”，這里特別強調(diào)“小心"說明他怕傷到蝴蝶。選Co②蝴蝶不會飛，是因為翅膀發(fā)育不健全。選A。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?！军c評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此題考查對詞語及句子的理解能力。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。7.閱讀下文，回答問題。時間就是生命魯迅是我國偉大的文學(xué)家。他用筆做武器，寫文章激勵廣大群眾起來革命。他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是天才，可是他自己說："哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。"這句話的意思是說，他的知識和成就，是由于珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的。魯迅充分利用時間，總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：節(jié)省時間，就等于延長一個人的生命。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作。有時，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說過：時間就是生命，無緣無故耗費別人的時間和謀財害命沒有什么兩樣。魯迅珍惜時間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和寫作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。TOC\o"1-5"\h\z（1）“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”這句話表明o（2）魯迅把忙碌后看書當(dāng)作是；把耗費別人的時間看作是；把節(jié)省時間看作是o（3）文章第自然段寫魯迅先生珍惜自己的時間，第自然段寫他珍惜別人的時間。（4）文章贊揚了o【答案】（1）魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的（2）休息；謀財害命；延長一個人的生命（3）三；四（4）魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質(zhì)【解析】【分析】（1）理解文章語句的意思，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補充填空即可。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）考查概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍σ黄恼碌膬?nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們贊揚了什么。故答案為：（1）魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的。（2）休息；謀財害命；延長一個人的生命。（3）三、四（4）魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質(zhì)?！军c評】（1）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查對中心思想的概括能力。8．閱讀《狼牙山五壯士》課文片段，回答問題。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”A頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:"同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨（dang）萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?。?）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：矗立陸續(xù)找反義詞：平靜停止（2）文中畫橫線的句子A,修辭手法是，這樣寫的好處是。（3）文中"搶前一步”"奪過”等畫線的動詞體現(xiàn)出。文中"眺望"“回頭望望”等加點的動詞體現(xiàn)出。（4）“隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。"畫線字的意思是（）A.用掉B.模糊不清C.樣子或形狀像花（5）下列沒有運用比喻修辭手法的一項是（）副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！敬鸢浮浚?）屹立；相繼；激動；繼續(xù)（2）比喻；把石頭比作“雹子”，說明砸下的石頭非常密集、迅猛、有力，充分體現(xiàn)出五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。（3）戰(zhàn)士們對敵人的痛恨，以及英勇戰(zhàn)斗的大無畏精神。；既表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對敵人的恨，又表現(xiàn)出戰(zhàn)土們對祖國和人民的愛。（4）C（5）A【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文中找出所給詞語的近義詞、反義詞。矗立:高聳直立。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。平靜:心情平和安靜。停止:停下來，不再進(jìn)行。（2）把"石頭”比作"雹子”是比喻。（3）體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（4）這是一道“一字多義"的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把字放在語境中去理解。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。B、C是比喻句。故答案為：（1）屹立、相繼、激動、繼續(xù)（2）比喻；把石頭比作“雹子"，說明砸下的石頭非常密集、迅猛、有力，充分體現(xiàn)出五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。（3）戰(zhàn)士們對敵人的痛恨，以及英勇戰(zhàn)斗的大無畏精神；既表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對敵人的恨，又表現(xiàn)出戰(zhàn)土們對祖國和人民的愛。（4）C；（5）A【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）解答此題要結(jié)合語境理解體會詞義，有利于對文章中心主題的把握。（4）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后結(jié)合選項確定答案。（5）考查學(xué)生對比喻