幼兒攻擊性行為文獻(xiàn)綜述

永寧縣一幼中一班探討話題:幼兒攻擊性行為攻擊是幼兒中一種比較常見的不良行為。具有不良行為的幼兒往往不積極參與活動(dòng)，并且在活動(dòng)中很難集中精力，從而各方面的能力很難發(fā)展。由于在交往中常常有攻擊性行為，和其他幼兒關(guān)系處理不好，常會(huì)受到別人的排擠。這樣長此以往，就會(huì)影響幼兒身心健康發(fā)展以及人格和良好品德的發(fā)展。幼兒攻擊性行為是幼兒表現(xiàn)出來的對他人和社會(huì)造成負(fù)面影響的一種不健康的社會(huì)行為,不利于兒童未來的發(fā)展。幼兒的攻擊行為在學(xué)校、幼兒園、家庭，普遍存在。前言

幼兒攻擊性行為

是指對他人的財(cái)產(chǎn)或人身進(jìn)行直接破壞或攻擊的行為，包括毆打、傷人、破壞物品、虐待他人或動(dòng)物、搶劫等行為。在4—6歲時(shí)可表現(xiàn)為咬人、咬物、打人等，是兒童、青少年中一種比較常見的社會(huì)行為，它既影響兒童人格和品德的發(fā)展，又是衡量個(gè)體社會(huì)化成敗的一個(gè)重要指標(biāo)。他在不同的年齡階段有不同的表現(xiàn)形式。幼兒園階段主要表現(xiàn)為打人、推人、踢人等，是一種身體上的攻擊，稍大一點(diǎn)的孩子更多的是采用語言攻擊、謾罵、詆毀、故意給對方造成心理傷害,兒童的攻擊性行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個(gè)高峰，10-11出現(xiàn)第二個(gè)高峰，總體來說，男孩多以暴力攻擊居多，女孩多以語言攻擊居多。概念界定攻擊性行為發(fā)生的原因：

每個(gè)孩子在發(fā)展過程中都有不同程度的攻擊性行為，攻擊性行為是個(gè)體發(fā)展的一種不良傾向，往往會(huì)造成人與人之間的矛盾、沖突，不利于形成人際間的良好關(guān)系。幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，主要有以下幾個(gè)方面。產(chǎn)生原因攻擊性行為發(fā)生的原因：家庭原因

(一）祖輩過度溺愛。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，往往是家庭的中心，更是祖輩眼中的“小皇帝”“小公主”。由于父母工作忙，孩子從小基本由爺爺姥爺兩家老人帶，此時(shí)正是幼兒個(gè)體社會(huì)化的初始階段，是個(gè)性形式的奠基時(shí)期。而老人帶孩子常常有這樣的傳統(tǒng)，當(dāng)小孩子不小心摔跤，老人便趕忙說：“都是這條路不好，把我孫子摔倒了，”甚至還踩踩石頭說“石子不好，誰讓你把我孫子摔倒的！”采用這種方法，當(dāng)時(shí)還真能奏效，小孩不會(huì)更哭泣，因?yàn)樗淖⒁廪D(zhuǎn)移了，但時(shí)間一久，就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，無論遇到什么不順心的事，則易怒、發(fā)脾氣，覺得什么都是別人的不對，沒有自己不對的。到了幼兒園，與同伴有了糾紛時(shí)，總責(zé)怪別人，不能協(xié)商解決問題時(shí)，攻擊性行為就產(chǎn)生了，此時(shí)如果被欺負(fù)者退縮，則更助長了他的攻擊性行為。

產(chǎn)生原因攻擊性行為發(fā)生的原因：家庭原因

(二)教育誤導(dǎo)家庭對獨(dú)苗過多關(guān)注，順從多、寵愛多，要求少、教育少，常常是爸爸“得罪”了孩子，媽媽出來“賠禮”（紅臉/黑臉），媽媽批評幾句，爺爺姥爺都成了孩子的“后臺(tái)”，這就造成孩子驕橫、任性、自私、事事“唯我獨(dú)尊”以致養(yǎng)成孩子獨(dú)占，獨(dú)霸的習(xí)慣，在家什么好東西都是他一人的，容不得別人，他要什么，就得給他，不許別人有，也不會(huì)與別人分享，在幼兒園常發(fā)生爭玩具，搶座位等現(xiàn)象，不講道理，也不會(huì)講道理。有的父母對孩子攻擊性行為不僅不制止，還聽之任之，甚至有助長苗頭。他們認(rèn)為，未來社會(huì)充滿競爭，要使孩子將來在社會(huì)上站得住腳，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子不能吃虧的意識(shí)，有時(shí)還教孩子：“別人攻擊你，你一定要還擊”，使孩子從“以牙還牙”發(fā)展到欺負(fù)弱小。有的家長要求孩子“出人頭地”，對孩子的任性，粗暴表現(xiàn)視而不見不加以約束，以致出現(xiàn)了錯(cuò)誤引導(dǎo)。產(chǎn)生原因攻擊性行為發(fā)生的原因：社會(huì)原因(三)模仿有的影視片，打來打去的很多，孩子覺得好玩，無形中就學(xué)習(xí)一些不好的榜樣，還有現(xiàn)在孩子非常喜歡看像《神龍斗士》、《奧特曼.怪獸大戰(zhàn)》帶打斗的動(dòng)畫片。經(jīng)常看，也就模仿起來，常常在幼兒園與同伴學(xué)著動(dòng)畫片中人物打打鬧鬧，這樣一來免不了會(huì)乘機(jī)攻擊他人，再有就是當(dāng)孩子自己犯錯(cuò)時(shí)，父母有時(shí)會(huì)為一時(shí)出氣打他，使孩子感到父母教育自己不要打人，可他們自己卻打人。在幼兒園也有這樣的現(xiàn)象，有的孩子打人，如果沒有得到老師的留意，別的孩子也會(huì)跟著打斗起來。產(chǎn)生原因案例分析：溺愛

明明，4歲，抬手就打不喜歡的小朋友，隨意性大。主要行為表現(xiàn)：在做游戲的過程中，經(jīng)常和小朋友發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象。只要是自己喜歡的玩具，就一定要搶過來，打人或者是咬人。當(dāng)不能得到自己喜歡的玩具時(shí)，會(huì)放聲大哭。

分析原因：因?yàn)楦改腹ぷ鞅容^繁忙，孩子從小跟著奶奶長大。小時(shí)候剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，碰到桌子或者椅子摔倒以后，奶奶會(huì)馬上打桌子或者椅子，埋怨它們碰到了明明。后來明明也跟著打碰到他的東西，不讓打就會(huì)哭鬧。父母從心理上覺得虧欠了孩子，發(fā)現(xiàn)明明這個(gè)壞毛病也沒有積極采取相應(yīng)措施，總是覺得孩子還小，長大就好了。案例分析：模仿

洋洋，4歲，中班幼兒，喜歡模仿奧特曼，打鬧行為具有明顯的模仿性。具體行為表現(xiàn)：當(dāng)小朋友議論奧特曼的時(shí)候，他會(huì)毫無顧忌地模仿奧特曼的打斗動(dòng)作。列隊(duì)做操時(shí)，會(huì)故意推前面的小朋友，或者是碰后面的小朋友。戶外體育活動(dòng)時(shí)，和小伙伴打鬧一團(tuán)，經(jīng)常有孩子告他的狀。分析原因：①生性好動(dòng)。洋洋是一個(gè)精力旺盛的孩子，從小就十分淘氣，經(jīng)常爬高上低，父母也認(rèn)可孩子的表現(xiàn)；②模仿心理。洋洋模仿奧特曼和小朋友打鬧，沒有明顯的利益爭奪，大多數(shù)就是喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；③引起關(guān)注。孩子就是孩子，做事情目的很單純，有的時(shí)候就是為了引起老師的注意。樹立科學(xué)兒童觀，注重成人的榜樣作用合理安排一日