幼兒園解析與調(diào)研

幼兒園調(diào)研與解析組員：

身心發(fā)展對(duì)功能的需求雁塔區(qū)中心幼兒園的調(diào)研大連軟件園幼兒園解析生理發(fā)展對(duì)功能的需求心理發(fā)展對(duì)功能的需求幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)功能的需求生理發(fā)展對(duì)功能的需求（1）幼兒的骨骼骨化過(guò)程較強(qiáng)，可塑性較大，受壓易彎曲變形或骨折，且易因懸吊、牽拉而脫臼或損傷。避免棱角，多用弧墻面的包覆較低的游戲設(shè)施地下保護(hù)層（2）幼兒的呼吸道較成人窄小，發(fā)炎時(shí)粘膜容易出現(xiàn)腫脹，肺泡的發(fā)育程度較差，數(shù)量少，因此呼吸道感染后較易出現(xiàn)呼吸困難，經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，可以提高肺活量，增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)對(duì)外界的適應(yīng)能力。安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)所建筑與外部的聯(lián)通性好生理發(fā)展對(duì)功能的需求（3）幼兒的尿的濃縮功能較差，膀胱較小，排尿調(diào)節(jié)功能不夠完善，小便較頻。又能從教師直接進(jìn)入的設(shè)施齊全的衛(wèi)生間

心理發(fā)展對(duì)功能的需求

（1）幼兒想像以在創(chuàng)作為主。3歲幼兒想像的主題容易變化，常常帶有夸大性，經(jīng)過(guò)教育5、6歲的幼兒想像的內(nèi)容逐漸豐富，已經(jīng)能在用詞描繪的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的形象，在游戲和繪畫中反映出來(lái)。幼兒園幼兒生活用房服務(wù)用房供應(yīng)用房活動(dòng)單元音體活動(dòng)室公共活動(dòng)室（2）3~6歲的幼兒開始產(chǎn)生參加成人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是勞動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。加上幼兒的情緒容易激動(dòng)、變化、外露而不穩(wěn)定，所以給他們一些適當(dāng)?shù)拇碳ず凸膭?lì)是幼師在教育過(guò)程中必不可少的。

在幼兒園的設(shè)計(jì)過(guò)程中要留有幼兒的展示空間心理發(fā)展對(duì)功能的需求雁塔區(qū)中心幼兒園調(diào)研周圍環(huán)境大連軟件園幼兒園解析所在地：中國(guó)遼寧大連

竣工日期：2010年

設(shè)計(jì)單位：DebbasArchitecture建筑師事務(wù)所

原名稱：大連幼兒園（業(yè)主：億達(dá)集團(tuán)）大連軟件園幼兒園地處:大連市沙河口區(qū)五一路與大工路交叉口，座落于享有“全球花園社區(qū)”美譽(yù)的大連軟件園中心位置。占地:7410平米建筑面積:4651平米戶外活動(dòng)場(chǎng)地:2000平米

大連幼兒園是由Debbas建筑師事務(wù)所設(shè)計(jì)。借鑒世界上最成功的幼兒園案例，這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的項(xiàng)目得益于兩所幼兒保育專院的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：美國(guó)國(guó)際兒童資源研究所和新加坡馨樂(lè)園。綜合了世界最高標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)地方標(biāo)準(zhǔn)要求，打造符合中國(guó)當(dāng)?shù)匾?guī)范的，學(xué)習(xí)游樂(lè)等各項(xiàng)設(shè)施為一體的綜合幼兒園。項(xiàng)目為兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供獨(dú)特綜合的環(huán)境。作者簡(jiǎn)介查爾斯?穆?tīng)朇harlesMoore簡(jiǎn)介查爾斯?穆?tīng)朇harlesMoore1925-1994美國(guó)杰出的后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)大師。他對(duì)于建筑設(shè)計(jì)一向持有非常浪漫的藝術(shù)態(tài)度不少建筑都具有鮮明舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。他對(duì)于自然環(huán)境、社區(qū)環(huán)境不建筑的吻合、協(xié)調(diào)特點(diǎn)非常重視。代表作品:1、1977-1978年路易斯安那州新奧爾良市的“意大利廣場(chǎng)“史圖。

2、1979年洛杉磯“太平洋帕里薩德“Pacificpalisades圣馬修教堂。

3、1977-1978年洛杉磯都會(huì)區(qū)帕薩迪納市設(shè)“雙間”旅館。

4、1980年在德國(guó)的提格1980年在德國(guó)的提格港社會(huì)住宅。設(shè)計(jì)理念靈感來(lái)自“種子”，嬰幼兒就是一顆顆顆粒飽滿的種子，幼兒園則是陽(yáng)光、空氣和土壤，為其破土萌發(fā)提供源源不斷的滋養(yǎng)從各個(gè)立面圖所看效果圖這個(gè)框剪結(jié)構(gòu)的幼兒園共計(jì)四層，外立面采用奧地利進(jìn)口的max板，鉚釘全部為德國(guó)原裝進(jìn)口，外墻材料采用日本“菊水”仿清水混凝土，室內(nèi)墻面全部采用立邦qb高級(jí)環(huán)保系列涂料，單體造型采用富關(guān)家防火板及生態(tài)木、長(zhǎng)城板，松木家具清一色可靈活組合，兒童活動(dòng)及公共區(qū)則采用得嘉同質(zhì)透心的PVC抑菌彈性地板……聽(tīng)起來(lái)過(guò)于專業(yè)，但至少這些配置說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題------品質(zhì)保證。所有室內(nèi)木門均采用防夾手措施，家具、柜體、樓梯也都做了圓角的防護(hù)處理；全南向的教室玻璃幕墻與地面面積比大于1:6，擴(kuò)大采光和兒童視野幼兒班級(jí)管理輔助場(chǎng)地設(shè)計(jì)方向指示一層平面圖看各個(gè)功能分區(qū)二三層平面圖及具體功能第四層平面圖具體功能分區(qū)建筑師用5個(gè)旋轉(zhuǎn)的積木設(shè)計(jì)使其獲得充足的陽(yáng)光。一二層區(qū)域劃分12流線分析入口1