成語類型訓(xùn)練

成語類型訓(xùn)練

說明：誤解個(gè)別語素導(dǎo)致望文生義。不寒而栗：形容非?？謶?。不能指天氣。一．請(qǐng)指出下列成語的錯(cuò)誤類型，并說明原因。1．(2014·山東高考)嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來，常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗。

說明：誤解字面意思導(dǎo)致望文生義。登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。此處說的是國(guó)產(chǎn)的智能手機(jī)紛紛上市。2．(2014·安徽高考)隨著4G時(shí)代的到來，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。說明：

說明：意象干擾導(dǎo)致望文生義。風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)作敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。此處僅從“風(fēng)”“鶴”意象的表面理解，錯(cuò)認(rèn)為是景物描寫。3．(2014·大綱全國(guó)卷)最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。說明：

說明：情境錯(cuò)位導(dǎo)致望文生義。登高自卑：出自《禮記·中庸》：“譬如行遠(yuǎn)必自邇，譬如登高必自卑?！币馑际牵旱巧揭獜牡吞庨_始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。句中誤用為看見高山覺得自己很渺小。4．(2013·遼寧高考)我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。說明：

說明：錯(cuò)解語素導(dǎo)致望文生義。細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄。捐，此處沒“捐獻(xiàn)”之意，實(shí)為“舍棄”。5．(2013·浙江高考)有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。說明：

說明：此處用錯(cuò)對(duì)象。當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。應(yīng)當(dāng)用于人。二．請(qǐng)指出下列成語的錯(cuò)誤類型，并說明原因。1．(2014·安徽高考)去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績(jī)，我國(guó)當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。

說明：此處用錯(cuò)對(duì)象。廣開言路：指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。2．(2014·山東高考)在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

說明：此處用錯(cuò)對(duì)象。倚馬可待：靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。3．(2014·遼寧高考)這位書法家書寫作品，不管十幾個(gè)字還是幾十個(gè)字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。

說明：此處用錯(cuò)對(duì)象。敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。敝，破的，壞的。珍，愛惜。不能用于別人的東西，而原句中說是朋友的東西。4．(2014·大綱全國(guó)卷)這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的，本來說存一年，結(jié)果朋友一直沒回來，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。

說明：此處用錯(cuò)對(duì)象。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。不能用來形容觀眾的審美感受。5．(2013·安徽高考)《舌尖上的中國(guó)》是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。

說明：中性語境誤用貶義詞?！斑B篇累牘”形容敘述的篇幅過多、過長(zhǎng)，多為貶義。此處并沒有體現(xiàn)出貶義，并且用“連篇累牘”修飾“電視劇”也不恰當(dāng)。三．請(qǐng)指出下列成語的錯(cuò)誤類型，并說明原因。1.與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動(dòng)作、人物的坐姿等，只是一些細(xì)節(jié)。然而，令專家如鯁在喉、遭觀眾調(diào)侃的，正是其中與歷史常識(shí)相沖突的文化“倒刺”。

說明：褒義語境誤用貶義詞。處心積慮：千方百計(jì)地盤算，多含貶義。2．(2013·大綱全國(guó)卷)為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。

說明：褒義語境誤用貶義詞。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休。3．(2013·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。

說明：貶義語境誤用褒義詞。指日可待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。4．(2011·課標(biāo)全國(guó)卷)碳排放過量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。

說明：褒義語境誤用貶義詞。趨之若鶩：指像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。5．(2011·大綱全國(guó)卷)這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。說明：

。說明：不符合語境。“兵馬未動(dòng)，糧草先行”：指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作。運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，不是“提前做好準(zhǔn)備工作”。四．請(qǐng)指出下列成語的錯(cuò)誤類型，并說明原因。1．(2014·北京高考)俗話說：兵馬未動(dòng)，糧草先行。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。

說明：不符合語境。安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意。用來形容熊貓拖著笨重的身軀行走不恰當(dāng)。2．(2014·四川高考)熊貓飲水，頗似酒徒貪杯，它總是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖著笨拙的身軀，一搖一擺地向遠(yuǎn)處的箭竹林走去。

說明：自相矛盾導(dǎo)致不合事理。亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。和“使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決”自相矛盾，應(yīng)為“未雨綢繆”。3．(2013·安徽高考)完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。

說明：情感預(yù)期錯(cuò)位導(dǎo)致不合事理?！叭缙诙痢敝甘挛锇凑沼?jì)劃或者規(guī)律，按時(shí)到達(dá)，是人們所期望的，而安全事故不是人們所期待和約定的，故不合事理。4．(2012·四川高考)在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。

說明：句內(nèi)敘事矛盾導(dǎo)致不合事理。兵不血刃：兵器上面沒有沾血。指未經(jīng)交鋒而取得勝利。與上文“與對(duì)手的激戰(zhàn)”相矛盾。5．(2011·北京高考)這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。

與前文語意重復(fù)。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。與前面的“從根本上”語義重復(fù)，犯了重復(fù)贅余的毛病。五．請(qǐng)指出下列成語的錯(cuò)誤類型，并說明原因。1．(2012·浙江高考)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

與后文語意重復(fù)。津津樂道：指饒有興味地說個(gè)不停。與后面的“說”語義重復(fù)。2．我們有些上了年紀(jì)的老師在談起過去的教學(xué)時(shí)總會(huì)津津樂道地說，我們過去靠小米加步槍不也在課堂的陣地取得了很好的成績(jī)嗎？

與前文語意重復(fù)。生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火，比喻困苦的境地。指社會(huì)混亂時(shí)期老百姓處于極端困苦的境地。與前面的“人民”語義重復(fù)。3．中東社會(huì)矛盾劇場(chǎng)上的玩偶在幕后操縱者控制下，演出的廝殺和占領(lǐng)使人民生靈涂炭，受益者是幕后操縱者，而不是中東人民。

與前文語意重復(fù)。貽笑大方：大方，內(nèi)行，專家。給內(nèi)行人留下笑柄。與前面的“讓人”語義重復(fù)。4．維權(quán)歸維權(quán)，顯擺闊氣、賣弄權(quán)力身份，只能讓人貽笑大方。對(duì)于內(nèi)地出境游人員來說，重要的是要“入鄉(xiāng)隨俗”，遵守當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)習(xí)俗，依照當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)文明維權(quán)。

與前文語意重復(fù)。方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止。形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會(huì)停止。與前面的“正”語義重復(fù)。5．目前，來自互聯(lián)網(wǎng)的輿論監(jiān)督正在方興未艾，紀(jì)檢機(jī)構(gòu)的查處力度不斷加大，打擊貪腐正在中國(guó)形成秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)。

短小精悍：形容人身材矮小，精明強(qiáng)干；也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。句中用于人是正確的。六．請(qǐng)指出下列成語的錯(cuò)誤類型，并說明原因。1．(2012·遼寧高考)走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。

秀色可餐：形容女子容貌非常美麗；也形容花木、山林的秀麗。句中形容“花木”和“山林”是正確的。2．五月的大明湖，華天麗日，殿閣巍峨，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳陰郁，秀色可餐。

燈紅酒綠：常被用來形容“尋歡作樂的腐化生活”；也形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象。句中采用第二個(gè)義項(xiàng)是正確的。3．每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

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