高一《我是雄鷹,我要飛翔》ppt

我是雄鷹我要飛翔2015年9月7日主題班會：在我們緊張的學(xué)習(xí)中，我們利用這節(jié)班會進(jìn)行調(diào)節(jié)心態(tài)、凈化心靈、振奮精神、首先，讓我們思考：支撐我們求學(xué)苦讀的動(dòng)力是么？是為了考取理想大學(xué)，贏得美好未來！是為了證明自己，揚(yáng)眉吐氣！是為了報(bào)答父母，不辜負(fù)親人的殷切希望！是為了求學(xué)深造，力爭成為一企業(yè)家！……….是為了你們自己

也許，高考學(xué)習(xí)是不須理由的！人生本就應(yīng)該于此！人生三種境界

古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋?。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處?！贝说谌骋?。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也?！鯂S（清）三種境界的原本含義:“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>

暮秋懷人之情。給人情也悠悠、恨也悠悠之感.

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睉讶舜撼?自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?/p>

自憐幽獨(dú)，別有懷抱。

共性:懷人之作.三種境界的含義:

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！奔缺憩F(xiàn)出事業(yè)、學(xué)問上的渴望和期待，又表現(xiàn)出一種開始探尋道路時(shí)的茫茫無緒之感?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

為了事業(yè)、學(xué)問上的崇高目標(biāo)，為了獲得成功，在前進(jìn)道路上，歷經(jīng)艱難困苦，仍不懈探索，執(zhí)著追求?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?/p>

在求索的道路上，不知走過多少彎路，經(jīng)歷多少挫折，似乎已經(jīng)無法可想，無法實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)了。但回頭一看，忽然發(fā)現(xiàn)自己離目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)，勝利已經(jīng)在望了。三種境界的聯(lián)系:

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝_立志向和目標(biāo)努力探索和追求實(shí)現(xiàn)理想和愿望今天學(xué)習(xí)不努力，明天必定要去努力找工作。珍惜你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活吧，即便是為了生存。

一只野狗在追一只小兔子，野狗使勁追，小兔子使勁跑，但最終野狗也沒追上小兔子。小兔子回到家，對其母說：“今天有一只野狗追我?！蹦竿脝枺骸白飞狭藛?？”小兔子回答：“肯定沒追上了，它怎么能追上我呢？那只狗只是為了一頓飯?jiān)谧肺?，而我卻是為了一條命在跑啊?！?/p>

國外一家森林公園養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，這里環(huán)境幽靜，水草豐美，沒有天敵，鹿群生活的無憂無慮。

奇怪的是，幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長?。?！管理員買回幾只狼放在公園里。

狼開始追趕捕食鹿群，鹿群緊張地奔跑以逃命。

慢慢地，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長著。競爭、壓力、適者生存

當(dāng)代社會是一個(gè)競爭激烈的社會，學(xué)會競爭已經(jīng)成為生存的必要條件。

如果你沒有競爭的危機(jī)意識，滿足于溫床的生活，最終只能被淘汰！競爭需要勇氣，如果你連參與競爭的勇氣都沒有，只能在這個(gè)社會中失去機(jī)會。

機(jī)遇并不總在等待你，你要做的是及時(shí)抓住機(jī)遇。▲為什么你的學(xué)習(xí)成績平平？▲從初中到高中學(xué)習(xí),你從思想上、行動(dòng)上、學(xué)習(xí)方式上都發(fā)生了變化嗎？

同樣一個(gè)班級的學(xué)生，差距怎么那么大呢？▲你拿著一張舊船票，重復(fù)著昨天的故事，怎么能登上新的遠(yuǎn)航的客船？

你改變思維，改變行為了嗎？學(xué)生成績不良的原因是什么？有的簡單的認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因是不努力。但這只是表面現(xiàn)象。學(xué)生的第一個(gè)權(quán)利是什么？學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說意味著是什么。用愛因斯坦的一句講“學(xué)習(xí)是責(zé)任?！睂W(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任。什么又是責(zé)任？用歌德的話來講：“責(zé)任就是對你必須要做的事情付出一點(diǎn)愛?！彼詫W(xué)生要愛學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常有一種感情上的慣性：要對得起家長，要對得起老師。我說最主要的還是要對得起自己，自己所做的一切不能對不起自己，不能辜負(fù)自己的人生。王安石在《游褒禪山記》說‘盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。什么是“盡吾志”？努力第一！人生就是努力的過程。人生就是一個(gè)努力的過程人生就是一個(gè)努力的過程，所以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)際上是解決學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題。首先是你想不想學(xué)，這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，是解決學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題；第二是會不會學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)方法的問題，笛卡爾說過：“一切有價(jià)值的知識中最重要的知識是關(guān)于方法的知識，”很有見地；第三是能不能在學(xué)習(xí)遇到障礙的時(shí)候，堅(jiān)持下去，這是學(xué)習(xí)毅力的問題。我們的問題在哪里？沒有解決學(xué)習(xí)目的的問題;沒有解決學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題；沒有解決學(xué)習(xí)方法的問題；沒有解決意志品質(zhì)的問題。我們追求的是：我愿意學(xué)，我會學(xué)，我能學(xué)，不怕吃苦，愿意吃苦，能夠吃苦。學(xué)生的學(xué)業(yè)肯定是有負(fù)擔(dān)的、有壓力的，而且會隨著年齡增長而逐漸增加。我們應(yīng)看到高考的這一張?jiān)嚲硪膊粌H僅只是應(yīng)試的素質(zhì)，它里面還包括學(xué)生的心理因素、勤勞因素、意志品質(zhì)等。學(xué)生在學(xué)校與其說是一個(gè)博取知識的過程，不如說是心靈歷煉的過程。我們追求的是學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，那么什么是“進(jìn)步”，就是目標(biāo)前移。只要我們是在進(jìn)步，哪怕自己已經(jīng)是班里最差了，也決不能放棄。我們追求的是每一節(jié)課進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。人的潛能是無限的

人的潛能如一座待開發(fā)的金礦,蘊(yùn)藏?zé)o窮,價(jià)值無比.而我們每個(gè)人都有一座潛能金礦.

但是,由于沒有進(jìn)行各種潛能訓(xùn)練,每個(gè)人的潛能從沒得到淋漓盡致的發(fā)揮.任何一個(gè)大腦健康的人與一個(gè)偉大科學(xué)家之間,并沒有不可逾越的鴻溝,它們的區(qū)別只是用腦程度與方式的不同.而這個(gè)鴻溝不但可以填平,甚至可以超越.因?yàn)槿四X的潛能是無窮無盡的,你要知道自己就是一位潛能無比的天才.★我要學(xué)我能學(xué)我會學(xué)▲面對種種困難，屢戰(zhàn)屢敗時(shí)，能否仍舊對自己有堅(jiān)定的信念，相信自己能行。面對困難和挫折，他們首先想到的是可能成功的理由，正是在這種不斷的自我激勵(lì)和刻苦努力中，它們極大地發(fā)揮了自己學(xué)習(xí)上的潛能。正如一位考上清華的同學(xué)講：“當(dāng)我一步步的趕上并超過了那些原以為可望而不可及的學(xué)生時(shí)，回頭看看，覺得他們和我一樣普通?！薄咝У膶W(xué)習(xí)方法。他們在學(xué)習(xí)中也不是一開始就找到了高效的學(xué)習(xí)方法，而是在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大量的實(shí)踐中，逐漸發(fā)展、調(diào)整和完善起來的。成功是一個(gè)過程責(zé)任＋動(dòng)力＋意志＋方法＋心態(tài)＝每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)＋每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)＋……＝成功成功不是結(jié)果，而是一個(gè)過程。高一學(xué)生均站在同一起跑線上人的潛能是無限的，誰都可以創(chuàng)造最后的輝煌！誰不停地奔跑誰就會最先到達(dá)終點(diǎn)何為計(jì)劃？計(jì)劃：為達(dá)到目標(biāo)而采取的具體措施和時(shí)間分配三個(gè)必要的工作學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)查學(xué)習(xí)效率調(diào)查存在問題調(diào)查明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、找出差距、制定計(jì)劃（生活學(xué)習(xí)鍛煉）制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

向老師課堂上講的內(nèi)容傾斜

a.掌握知識的四個(gè)層次:懂會熟巧

b.過度學(xué)習(xí):反思重作整理記憶先預(yù)習(xí)后上課、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)、先獨(dú)立思考后請教別人，定期進(jìn)行知識、技能、方法的總結(jié)。三先三后一總結(jié)是學(xué)習(xí)的基本原則。

學(xué)習(xí)時(shí)間分配上向三個(gè)方面傾斜徹底領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的規(guī)律（一）學(xué)習(xí)是有規(guī)律的:理解才能運(yùn)用,變式重復(fù)才能校正,基本知識技能純熟才能應(yīng)變,前后聯(lián)系才能鞏固,綜合運(yùn)用才能提高,學(xué)科知識與科學(xué)技術(shù)社會相結(jié)合才能提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。（二）學(xué)習(xí)過程要做到五個(gè)結(jié)合：1。練習(xí)與看書相結(jié)合（解題三要素，五步讀書法，參考書的選擇。）；2?？搭}與練習(xí)相結(jié)合（怎樣看例題，解題能力提高過程:模仿，熟練，獨(dú)創(chuàng)）；3。學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合（小結(jié)三要素，歸類）；4?？偨Y(jié)與記憶相結(jié)合（保存資料，?；仡^看看）；5。學(xué)科學(xué)習(xí)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合（讓新學(xué)的知識技能方法在已學(xué)過的知識技能方法上生根開花結(jié)果）。（三）學(xué)習(xí)過程要具有完整性自學(xué)的不足由上課來彌補(bǔ)，上課的不足由練習(xí)來彌補(bǔ)，練習(xí)的不足由考試來彌補(bǔ)，考試的不足由講評來彌補(bǔ)，講評的不足由總結(jié)來彌補(bǔ)，總結(jié)的不足由變式校正來彌補(bǔ)。（四）知識的分類與對策1、陳述性知識:理解，記憶，簡單應(yīng)用。2、程序性知識:理解方法原理，變式反復(fù)練習(xí)，歸類總結(jié)記憶。3、策略性知識:復(fù)習(xí)進(jìn)度與老師復(fù)習(xí)進(jìn)度一致,主動(dòng)取得老師同學(xué)的幫助,不同的知識或?qū)W科采取不同的方法與對策，不斷總結(jié)復(fù)習(xí)和考試方法……學(xué)習(xí)成功三字經(jīng)學(xué)習(xí)成功三字經(jīng)：小、微、做?！靶?、微、做”，不是我的發(fā)明，而是通過對多年的高考反思以及很多學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。為了使同學(xué)們更好的理解這三個(gè)字的含義，我先通過企業(yè)的例子先談一個(gè)基本觀點(diǎn)：成功在于細(xì)節(jié)。新飛電器與海爾電器產(chǎn)業(yè)的發(fā)展1993年前，新飛電器和海爾電器齊名，在同一條起跑線上，但七、八年之后，兩者之間的距離明顯拉大。2001年海爾銷售額達(dá)到604億元，而新飛只有18億元!新飛戰(zhàn)略上的不明確，是它落后于海爾的一個(gè)非常重要的原因?？梢姂?zhàn)略對企業(yè)發(fā)展的重要性。每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的實(shí)際情況策劃高三一年的學(xué)習(xí)。

海爾集團(tuán)為什么成功？當(dāng)海爾總裁張瑞敏剛上任時(shí)，他沒有大刀闊斧的整頓企業(yè)而是下達(dá)了一道“不許隨地小便”的指令和規(guī)范員工走路。當(dāng)海爾走入困境時(shí)，他率先砸毀了每臺價(jià)值８００元的７６臺冰箱，而當(dāng)時(shí)工人的工資才每人每月４００元。原因只是這些冰箱的質(zhì)量有一些小小的問題。這一錘砸出來的不僅僅是質(zhì)量：女工王林潔為確定是不是把說明書放進(jìn)封裝的最后一臺冰箱，竟和母親走了４０多分鐘的夜路回廠查看；分廠廠長因一名員工打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)一枚螺絲釘而下令：當(dāng)天生產(chǎn)的１００余臺洗衣機(jī)全部復(fù)檢，看哪一臺少了一枚螺絲釘。而今天的海爾呢？今天的海爾是一個(gè)保持８０％的平均增長速度，年銷售額達(dá)604億元的一個(gè)國際知名的企業(yè)集團(tuán)。小事毀掉了一個(gè)企業(yè)浙江有一制藥廠，要與德國一大公司合作。藥廠看重德國公司的雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及豐富的市場開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。德國人看重藥廠的巨大的發(fā)展?jié)摿凹夹g(shù)實(shí)力，這本來是一拍即合的好事。但因德國人參觀藥廠的廠房時(shí)，廠長隨意的一口痰，嚇退了高興而來的德國人?？梢?，企業(yè)如果不注重細(xì)節(jié)方面的處理，那會給公司帶來損失，甚至是毀滅性的打擊，這不是危言聳聽。巴林銀行的新加坡分行，因?qū)σ诲e(cuò)帳處理不當(dāng)最終導(dǎo)致了英國聲名顯赫的銀行倒閉。海爾集團(tuán)成功對我們的啟示把握不住細(xì)節(jié)，你就適應(yīng)不了激烈的市場經(jīng)濟(jì)。細(xì)節(jié)可以讓一個(gè)企業(yè)欣欣向榮，穩(wěn)步前進(jìn)；細(xì)節(jié)也可以是一個(gè)企業(yè)走向失敗，走向毀滅?？梢哉f，細(xì)節(jié)左右了企業(yè)的成敗。細(xì)節(jié)左右成敗不僅為一些企業(yè)提供了成功的指導(dǎo)思想，更為一些企業(yè)敲響了警鐘。真所謂成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力?，F(xiàn)在，只要我們注意、那些成功的“經(jīng)驗(yàn)袋”時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)它們里面都藏有“細(xì)節(jié)決定一切”六個(gè)字。學(xué)習(xí)也是一樣，若能重視細(xì)節(jié)千萬點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都可以取得優(yōu)異的成績。1、從小做起，從小做大什么叫“細(xì)節(jié)決定一切”呢？細(xì)節(jié)的特點(diǎn)首先在于“小”。每個(gè)人做事不能好高騖遠(yuǎn)，不求實(shí)際，總想一步做大自己，這種空想式的做法不知耽誤和毀害了多少人—他們過高的估計(jì)自己的才智，不從細(xì)小事情做起，往往把自己的人生大夢想搭建在一個(gè)沒有根基的空中樓閣里，一旦風(fēng)雨襲來，就會全面崩塌，因此，“細(xì)節(jié)決定一切”的第一個(gè)成功命題就是“從小做起，從小做大”。我們？言行、做操、穿著。。。習(xí)慣的力量毫無疑問，人就是一種習(xí)慣性的動(dòng)物。無論我們是否愿意，習(xí)慣總是無孔不入，滲透在我們生活的方方面面。很少有人能夠意識到，習(xí)慣的影響力竟如此之大。有調(diào)查表明，人們?nèi)粘；顒?dòng)的90%源自習(xí)慣和慣性。想想看，我們大多數(shù)的日?；顒?dòng)都只是習(xí)慣而已！我們幾點(diǎn)種起床，怎么洗澡、刷牙、穿衣、吃早餐、做操等等，一天之內(nèi)上演著幾百種習(xí)慣。然而，習(xí)慣還并不僅僅是日常慣例那么簡單，它的影響十分深遠(yuǎn)。如果不加控制，習(xí)慣將影響我們生活的所有方面。小到啃指甲、撓頭、握筆姿式以及雙臂交叉等微不足道的事，大到一些關(guān)系到身體健康的事，比如，吃什么，吃多少，何時(shí)吃，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么，鍛煉時(shí)間長短，多久鍛煉一次等等。甚至我們與朋友交往，與家人和同事如何相處都是基于我們的習(xí)慣。再說得深一點(diǎn)，甚至連我們的性格都是習(xí)慣使然。從小事做起，從改變習(xí)慣做起！習(xí)慣分兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。習(xí)慣的建立在于重復(fù)，包括思維和行為。想使一個(gè)行為成為習(xí)慣需要兩個(gè)前提：強(qiáng)迫他重復(fù)發(fā)生和建立情感觸發(fā)器。改變行為的前提是改變思維，思維發(fā)生在行為之前。思維改變了，才可能改變行為，多次重復(fù)可以建立起一種習(xí)慣。第二個(gè)特點(diǎn)在于“微”“細(xì)節(jié)決定一切”的第二個(gè)特點(diǎn)在于“微”，所謂“微”是指看問題的精細(xì)程度或角度，并且能從中找到自己突破難題的方法。無論在工作中、學(xué)習(xí)中還是在生活中，這一點(diǎn)都非常重要，因?yàn)榕袛鄿?zhǔn)確，是做事成功的必不可少的環(huán)節(jié)，有些人就是在沒有精細(xì)判斷的前提下，就急于出手，結(jié)果常常撞到墻壁上，導(dǎo)致浪費(fèi)大量精力，丟失許多機(jī)遇。有人說：在判斷上精細(xì)，可以讓一個(gè)聰明人變得更加聰明?？蔀榱佳?。我們在學(xué)習(xí)中，卻往往不從細(xì)微之處認(rèn)真研究，總是抱著差不多就行了的思想去考慮問題，結(jié)果，這很多個(gè)差不多積累起來就變成了差得多。學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要精細(xì)策劃的。我們的有些學(xué)生，不從精細(xì)的角度考慮問題，從“微”的角度出發(fā)來考慮問題。顯而易見，如果誰忽略了細(xì)節(jié)，誰就不可能真正取得成功；誰在細(xì)節(jié)上用足了心，那么就可能贏得非凡的人生。同學(xué)們，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們必須從小事做起，能夠把學(xué)習(xí)和生活中必須做的小事成千上萬遍的做的沒有差錯(cuò)，那就是最大的不簡單，讓我們先從改變生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣做起吧！我們的高中生活，需要從微的角度進(jìn)行精細(xì)的策劃，但關(guān)鍵是去做。這是我們未來取得成功的根本保證你還在等什么呢？今天就付諸實(shí)際行動(dòng)吧！設(shè)定你的方向，再利用習(xí)慣的力量！你一定會成功！行動(dòng)，行動(dòng)，再行動(dòng)；前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！下面，讓我們來看一個(gè)鷹的故事。老鷹是世界上壽命最長的鳥類

它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長的壽命，它在4