2022消防安全教案模板5篇

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相信大家都看過好多有關(guān)消防安好的文字吧，說明消防安好是關(guān)系我們生命的大事，需要重視。下面我為大家收集整理了“2022消防安好教案范文模板5篇”，接待閱讀與借鑒!

消防安好教案模板1

活動布景：現(xiàn)在愈來愈多的消息上報導(dǎo)某某處所又著火了，流失慘痛，或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教化無所不在，這不正是一個很好的教化契機(jī)嗎?是以，開展了本次活動。

活動目標(biāo)：1.經(jīng)過歷程活動，讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例，開端懂得精練的消防常識。2.教化幼兒不玩火，幸免產(chǎn)生火警。

活動打定：1.燭炬2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時光，幾個小伴侶采用的不合的滅火體例)。

活動歷程：1.嬉戲：滅燭炬西席出示燭炬，點燃。請小伴侶動頭腦想想，用什么手段能把燭炬熄滅呢?幼兒想出手段后，，請幼兒到前面試一下，小結(jié)。

2.會談，呈現(xiàn)了火情，該若何辦?現(xiàn)在天氣枯燥，假使呈現(xiàn)火情，我們小伴侶該若何辦呢?領(lǐng)導(dǎo)幼兒說出各種滅火的體例。小結(jié);適才小伴侶想出的體例都不錯，假使呈現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布消逝火、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著，假使呈現(xiàn)大火的時光，我們確定要先撥打119德律風(fēng)。

3.請幼兒看錄相。頭幾天，有個處所著火了，我們來看看他們想出的體例和我們想出的體例一樣不一樣?看完錄相，提問：他們想到了哪些體例?哪些體例是我們沒想到的?(開窗，捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。小結(jié)：火小的處境下，我們可以采用開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時光，我們撥打119德律風(fēng)，消防叔叔還沒到，我們小伴侶確定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己

4.幼兒操縱請小伴侶看操縱圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時光采用的不合的體例，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為體例好的就在圓圈內(nèi)打上肌焙擰會談：用扇子扇，是不是是的體例?小伴侶想想，爺爺、奶奶生爐子的時光，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假使火很大，用扇子扇來滅火行不成呢?著火的時光，我們可以想別的體例。

5.若何幸免火警?一旦產(chǎn)生了火警，對我們的傷害更加大，屋子沒有了人也受傷了。那我們平常若何做才干幸免火警呢?幼兒會談回覆。

小結(jié)：小伴侶說的都很好，可是光我們知道還不成，還要讓他人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，奉道別的小伴侶，好嗎?

活動延遲：戶外嬉戲英勇的消防隊員目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒在墊上轉(zhuǎn)動、爬行和往復(fù)跑的才能。

打定：體操墊、紅布玩法：西席發(fā)出指令，排頭幼兒靈敏跑到墊子前，從有紅布的處所爬行或滾疇昔，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到步隊前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑，反復(fù)前一名幼兒的行動。

活動反思：本次活動以幼兒實際生活中有過屢屢體驗的事情--著火為主題，對幼兒舉行滅火、防火教化，帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標(biāo)題著火了，若何辦，邊思邊做，從而領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟諳到火警給人們帶來的傷害。從教化活動歷程來看，西席的目標(biāo)意識強(qiáng)，在全部教化歷程中，西席的每個提問都緊扣著火了若何辦這一中心。一開端，西席在做完滅燭炬嬉戲后，馬上轉(zhuǎn)入領(lǐng)導(dǎo)幼兒會談呈現(xiàn)了火情若何辦?充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當(dāng)幼兒看完錄相后，察覺自己想出的體例另有不敷后，從而為若何幸免火警標(biāo)題的深入舉行埋下了伏筆，使幼兒知道火警給國度、團(tuán)體變成的流失，給人們生活帶來的傷害，鞏固了防火、滅火的意識

消防安好教案模板2

一、教學(xué)活動目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防安好常識，火災(zāi)撲救常識，重視安好，珍惜生命。

3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌管滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學(xué)活動重點：

消防安好常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學(xué)活動難點：掌管滅火方法。

四、活動打定：

1、師生搜集一些“消防安好事故”實例。

2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。

3、4臺小滅火器。

五、教學(xué)方法：自主參與實踐、合作探究式。

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課。

(1)教師陳述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生留神。

案例一2022年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校鄰近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二2022年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師率領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學(xué)生分組議論(四人小組)“消防安好事故”實例，把所見所聞陳述給同組同學(xué)聽，以鞏固火災(zāi)預(yù)防意識，安好意識。

(二)分組議論“消防安好”應(yīng)留神的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃命方法。

(1)校園防火應(yīng)留神什么?

(2)如何使用液化氣、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應(yīng)留神什么?

(5)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?

(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃命?

(9)山林著火如何逃命?

(三)小組代表分題發(fā)言。

(四)學(xué)習(xí)“消防安好常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。

(1)自學(xué)“消防安好常識”教材全文。

(2)男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。

(五)板書設(shè)計：(略)

(六)實踐活動：

1、分4人小組，讓學(xué)生實例操作怎樣安好使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈言：

同學(xué)們,火災(zāi)無情!

請留神防火!

請留神安好!

請珍惜人生!

消防安好教案模板3

活動目標(biāo)：

1、知道森林防火的重要性，要保護(hù)森林。

2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種理由，知道小摯友不能玩火。

3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃命的方法及技能，提高自我養(yǎng)護(hù)才能。

4、加強(qiáng)幼兒的安好意識。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

物質(zhì)打定：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安好標(biāo)志。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒察覺幾種輕易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：小摯友你們知道生活中哪些物品是危害的，輕易引起火災(zāi)嗎?

教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：你們看，圖畫中怎么了?

師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害?

小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過查看圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉防火標(biāo)志。

師：預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危害?

師：蚊香不能靠近輕易著火的物品。

小結(jié)：小摯友不能隨意燃放_。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實時踩滅。

教師出示嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒熟悉。

4、讓幼兒知道幾種自救逃命的方法與技能。

師：萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

師：困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié)：小摯友遇到到火災(zāi)時，不要恐慌，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。假設(shè)被火困住了，出不去，連忙大聲呼喊求助。

消防安好教案模板4

設(shè)計背景

孩子有著猛烈的求知欲和奇怪心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪，總熱愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)識，不懂得安好用火，往往由于奇怪和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們務(wù)必根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的學(xué)識，鞏固幼兒防火意識，提高幼兒防火才能。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解防火學(xué)識，懂得火不能玩，有根本的安好學(xué)識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡樸理由，懂得如何防范。

3、初步掌管幾種自救逃命的方法及技能，提高自我養(yǎng)護(hù)才能

重點難點

重點：了解防火學(xué)識，懂得火不能玩，有根本的安好學(xué)識。

難點：初步掌管幾種自救逃命的方法及技能，提高自我養(yǎng)護(hù)才能。

活動打定

消防標(biāo)志，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻。

活動過程

一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日。

1.熟悉火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好欣喜，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)

(1)議論“你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點教導(dǎo)幼兒,盡才能離開火源，找大人尋求協(xié)助。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時報告幼兒119是火警電話。由于小摯友年齡還小，當(dāng)有火災(zāi)時，要趕快離開火源，報告大人請他們協(xié)助。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全體的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危害呀，那我們在生活中?yīng)當(dāng)怎樣做才能制止火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。(附屬圖片，加深熟悉)

1.預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨意燃放煙花爆竹。

4.指點爸爸不亂扔煙頭。

5.熟悉“嚴(yán)禁煙火”，安好出口，滅火器等標(biāo)記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

1、觀看視頻。

2、議論逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習(xí)逃命的方法。

四、播放消防學(xué)識兒歌終止。

教學(xué)反思

一、安好是幼兒園的頭等大事，消防安好更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安好教導(dǎo)也應(yīng)把握時機(jī)。兩個小摯友春節(jié)欣喜放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒舉行了一系列的安好教導(dǎo)，讓幼兒在真實情感中感受，更加輕易采納。

二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探索、探索日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的理由。進(jìn)展幼兒語言表達(dá)才能，豐富幼兒安好防火學(xué)識，從小培養(yǎng)安好意識。結(jié)果，兒歌終止，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)識。

三、要提高幼兒的安好質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長合作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到的作用。

消防安好教案模板5

活動目的:

1、加強(qiáng)學(xué)生的安好教導(dǎo)及消防學(xué)識的宣傳，鞏固其消防意識，掌管一些必要的消防安好學(xué)識和火災(zāi)中自護(hù)自救的實際操作才能。

2、通過對火災(zāi)事情的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要理由，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌管一些消防安好常識及識別消防安好的警示標(biāo)示。

活動時間：11月09日

活動地點：五年級教室

加入人員：五年級全體隊員

活動打定：

1、提前布置班隊會內(nèi)容，叫學(xué)生搜集有關(guān)“消防安好教導(dǎo)的材料”。

2、《小學(xué)生消防安好教導(dǎo)主題班會》課件。

活動過程：

一、正確熟悉火災(zāi)

1、從正反兩方面介紹火的影響，透露課題。

2、教師播放有關(guān)火災(zāi)的圖片，以引起學(xué)生留神。

二、議論火災(zāi)產(chǎn)生的理由和危害：

理由：引導(dǎo)學(xué)生找出火災(zāi)的理由，分為人為因素(如：吸煙、玩火、用火不慎等)和自然因素(如：雷擊、地震等)兩個方面。

危害：引導(dǎo)學(xué)生說出對人體造成的傷害(如：高溫、有毒氣體、缺氧等)，造成人中毒、虛脫、窒息甚至死亡。

三、遇到火災(zāi)該怎么辦。

(一)學(xué)生交流怎樣打火警電話?報警時一般應(yīng)留神以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要留神消防隊的提問，并主動報告自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當(dāng)消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

(二)如何救火?

師生共同交流議論，總結(jié)出救火的方法。

1、冷卻法(降低溫度)

2、隔離法(移走可燃物)

3、窒息法(隔絕空氣)

4、抑制法(操縱化學(xué)回響)

(三)師生共同議論交流，如何安好逃離火場。

四、校園防火滅火常識。

火場逃命留神事項

火場逃命要急速，動作要快，要樹立時間就是生命、逃命第一的思想。逃命時務(wù)必冷靜，認(rèn)準(zhǔn)安好出口，沿疏散指示標(biāo)志逃出。在逃命