中班數(shù)學教案《數(shù)字娃娃找朋友》

中班數(shù)學教案《數(shù)字娃娃找朋友》中班數(shù)學杰出教案《數(shù)字娃娃找朋友》

活動目標:

1、情感目標：使幼兒討厭識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿著疑惑和探究的性欲。

2、心智目標:鼓勵幼兒增進對數(shù)字1、2、3的辨識。

3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)推論物體的個數(shù)（1、2、3個）時能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線搞朋友

活動準備工作：科學知識經(jīng)驗準備工作：

1、重新認識數(shù)字1、2、3

2、聽得懂別人談話的內容。

教具準備工作：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛勾，數(shù)字卡，手機，錄音等。

活動過程：

一、高唱歌曲《找朋友》，并使小朋友說道說道你的朋友就是誰？好朋友之間必須怎樣搞？

二、創(chuàng)設情境，喚起幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，建議大朋友們安靜聽到一聽到，就是誰給老師打電話去了（"喂食，你好！答你就是誰？""什么？你就是數(shù)字媽媽呀，打聽我存有什么事？""數(shù)字寶寶必須至我們幼兒園和小朋友玩玩，怎么玩玩呀？""使我們班的小朋友幫忙他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候去？""現(xiàn)在就去了，在我們教室門口，還拎了一些玩具，""不好的，我現(xiàn)在就回去迎他們。"）

2、回答小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰必須至我們教師去？他們必須去干什么？那小朋友們敢不敢?guī)兔?shù)字娃娃找朋友哇？（引導幼兒）

3、迎數(shù)字娃娃的到來。

1）、數(shù)字"1"娃娃入教室，擺錄音聽到他的自我介紹："大家不好！我就是數(shù)字娃娃'1'，很高興看見各位，今天我想要懇請中班的小朋友幫忙我找朋友，因為我就是'1'，所以我只和則表示'1個'的東東搞朋友，忘記了喲。"

2）、迎數(shù)字娃娃"2"，聽到錄音："大朋友們不好，今天我將和你們一起玩游戲，大家討厭嗎？你們幫忙我找朋友不好不？凡是則表示存有'2個'物體都可以和我搞朋友，曉得了嗎？"

3）、數(shù)字娃娃"3"去了。聽到錄音（生氣的語氣）"真可惡，數(shù)字1和數(shù)字2硬是扎我去和中班的小朋友搞找朋友的游戲，他們那么大，誰可以幫忙我數(shù)字3找朋友?。〔幌肴?，真是不想去！"

4、引導幼兒，聽到數(shù)字3說道我們大，無法幫忙他找出朋友，大朋友們你敢不敢?guī)兔?shù)字娃娃找朋友？那你曉得數(shù)字1必須打聽什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明晰目標）

三、玩玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過出具數(shù)字娃娃拎的玩具（一些實物），比如說：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等使數(shù)字娃娃在其中找朋友，必須鼓勵幼兒把找朋友的結果說道下來，例如：1和1個皮球搞朋友，2和2個口杯搞朋友，3和3朵紅花搞朋友等。以此喚起幼兒：看看，剛才數(shù)字3小瞧我們說道我們無法幫忙他找出朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫忙他找出朋友了嘛，認為我們中班的小朋友真有意思！

2、用圖片幫忙數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能使每一個幼兒都存有展現(xiàn)的機會）

3、連線找朋友。

1）、在黑板上掛三張圖片，分別則表示1、2、3，在圖片的下面放上與之不對應的數(shù)字娃娃，鼓勵幼兒觀測：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能夠無法和他上面的這一幅圖片搞朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這就是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連出來，則表示他們手拉手搞朋友。（教師搞示范點）

2）、將圖片換一換，王莎莎幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、稱贊整體表現(xiàn)不好的幼兒，今天大家真有意思，幫忙數(shù)字娃娃打聽了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說道一聲：謝謝小朋友！

四、開拓練出具圖片（上面圖畫存有4條小魚）使大朋友們幫忙他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰可以就是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒見，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，大朋友們可否？今天就我愛你啦！拜拜！

活動思考：

學條件的管制這文言我們沒有能夠采用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能夠將他們各自則表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物已經(jīng)開始，至圖片，再至連線找朋友，難度在層層環(huán)環(huán)相扣。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不能信任作為大朋友們勇氣與動力的源泉，至大朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找出朋友的勝利結