在書香中修煉教師閱讀與自我成長

在書香中修煉

——教師閱讀與自我成長202X

1.哪一本書對(duì)你的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有過深刻影響？

2.哪位教育家的教育理論專著對(duì)你的教育觀、學(xué)生觀有過深刻影響？

3.你認(rèn)為一名優(yōu)秀的XX學(xué)科老師，應(yīng)具備哪些素養(yǎng)？閱讀與三觀形成的關(guān)系？教師閱讀與專業(yè)發(fā)展的關(guān)系？讀書·涵養(yǎng)·成長

使人睿智，而不張揚(yáng)使人嚴(yán)肅，而不孤僻使人活潑，而不放浪使人穩(wěn)重，而不呆板使人熱情，而不輕狂使人沉著，而不寡言使人和氣，而不盲從專業(yè)，有思想篤行，有情懷靈動(dòng)，有風(fēng)格今天，我們交流和分享幾個(gè)話題……看一看閱讀的數(shù)據(jù)想一想書桌的位置談一談教師的閱讀說一說讀書的故事一、關(guān)于閱讀的數(shù)據(jù)2013教科文組織關(guān)于發(fā)達(dá)國家和中國閱讀情況的一項(xiàng)調(diào)查國家以色列俄羅斯美國日本法國韓國中國年人均64本55本50本44本20本12本4.77本數(shù)字化閱讀微信閱讀時(shí)長紙質(zhì)書人均量人均每天讀家庭藏書51.8%40.98分鐘4.56冊(cè)14.11分鐘9.7冊(cè)2014年第十二次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告

看了這兩組數(shù)據(jù)，你想到什么？二、我們書桌的位置第一、把它放在天安門的城樓上，讓學(xué)習(xí)與祖國連在一起；第二、把它放在太平洋的一座孤島上，讓自己安靜下來讀書；第三、把它放南極上，通過讀書開發(fā)人生能量；第四、把它放在帝國大廈頂端上，讓讀書登樓高人為峰的境界；第五、把它放在巴黎圣母院里，讓讀書更純潔而高尚；第六、把它放在俄羅斯的莊園里，讓學(xué)習(xí)與大師為鄰；第七、把它放在回故鄉(xiāng)的大地上，讓自己找到歸宿。你認(rèn)為你的書桌該擺在什么位置？

安子的書桌

成老的書桌

雪菊的書桌一間安靜的書房，一盞安靜的臺(tái)燈，一個(gè)安靜的時(shí)刻三、教師的閱讀規(guī)劃1.為何讀書？2.讀什么書？3.怎樣讀書？4.讀得怎樣？約翰·杜威實(shí)用的精進(jìn)伊麗莎白·畢肖普無用的專注

人與思想的關(guān)系人與心靈的關(guān)系人與自然的關(guān)系

人與社會(huì)的關(guān)系

人與人的關(guān)系

人與身體的關(guān)系培養(yǎng)閱讀的能力：選書的能力速讀的能力慢嚼的能力批判的能力筆記的能力廣讀千本好書讀透一本書精讀一個(gè)人的書讀有挑戰(zhàn)的書根須式地讀......

三種最基本的讀書方法欣賞：學(xué)會(huì)審美批判：學(xué)會(huì)審丑對(duì)比：學(xué)會(huì)區(qū)別形成認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)思考亞瑟·叔本華

通過閱讀獲得的思想與自己心中萌發(fā)的思想相比，正如史前植物的化石遺跡與春天里蓬勃茂盛的植物相比一樣。真正獨(dú)立思考的人，在精神上是君主。別讓自己的大腦成為別人的精神跑馬場閱讀、思考，做精神上的君主！越閱讀，世界越小；越閱讀，世界越大成為精神上的貴族！四、關(guān)于讀書的故事1.成為讀書人，做兒童閱讀的點(diǎn)燈人

劉春霞與兒童的閱讀追求

周忠敏與學(xué)生的語文生活

劉松與學(xué)校的書香校園夢想2.書寫，是閱讀及思想呈現(xiàn)的鏡子

一個(gè)班孩子如何讀《失落的一角》

“因?yàn)槿绷艘唤?，它滾不了太快，所以它會(huì)停下來，和蟲子說說話或者聞聞花香。有時(shí)它會(huì)超過一只甲蟲，有時(shí)甲蟲又超過它?！?/p>

楊嘉慧批注：它希望盡快找到那一角，但它滾不了太快，不過，老天讓它慢慢的滾，它已經(jīng)沉浸在最美好的時(shí)光里了。

楊揚(yáng)批注：它超過了其他的動(dòng)物，等于跨越了心理障礙。雖然它經(jīng)歷這世界對(duì)他的殘酷，但它決定去找回一個(gè)完美的自己

謝妮珊批注：每個(gè)人都不完美，但重要的是你要知道自己的不完美之處，也要一直在尋找完美自己的路上跑著。

1.這套系列繪本看起來好像是童書，但實(shí)際上小繪本蘊(yùn)含大道理，小孩子不一定能完全領(lǐng)會(huì)，成人也應(yīng)該看看，可以把里面蘊(yùn)含的人生哲理告訴孩子；這個(gè)系列的每一本都包裝很好，內(nèi)容又非常喜歡，大人小孩都能看，紙張和印刷都很好，適合收藏。讀者對(duì)《失落的一角》評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)它的評(píng)價(jià)1.這是一則有關(guān)“成熟”與“依賴”的寓言，告訴我們，有缺憾，勝于完美，這是一本奇妙的書?！S昊輝2.這是大多數(shù)以簡單圖畫和文字為主，富有幽默感，是我們大人到小孩一看就懂，卻又銘刻心間的一本繪本。

——?dú)W善美

沒有什么比非必需品更必需?！娪啊睹利惾松放_(tái)詞

非教研的互動(dòng)

電影《我是山姆》

電影《大河戀》

《成長不煩惱》讀后感《成長不煩惱》講述的是主人公馬一左馬一右生活之中的小事：兩兄弟吵架，一起陪媽媽去吃雙皮奶，一起在飛機(jī)上寫作業(yè)，一起幫路邊派發(fā)傳單的老奶奶發(fā)傳單……在這些小事中，他們，慢慢地成長。為什么叫做“成長不煩惱”呢？我想，也許是因?yàn)槌砷L不是一件刻意的事情，沒有轟轟烈烈的大事，只是在日常的小事中，你做了，體驗(yàn)了，受益了，自然而然，渾然不覺地就收獲了知識(shí)和智慧，收獲了親情和友情，收獲了愛與被愛。

是不是成長就完全沒有煩惱呢？作為一個(gè)成長中的兒童，我敢肯定地說：不是！如果把每一次的經(jīng)歷看作一次成長，把每一種體驗(yàn)看作一種成長，那么經(jīng)歷和體驗(yàn)，既會(huì)有不經(jīng)意的小喜悅小快樂，也會(huì)有不順心的小憂傷小沮喪。譬如說：做錯(cuò)事情，媽媽的“南嬤咒”、“河?xùn)|獅吼”，爸爸的“降龍十八掌”、“九陰白骨爪”；當(dāng)眾出糗，受到幸災(zāi)樂禍或不懷好意的譏諷和嘲笑；學(xué)校表現(xiàn)，被同學(xué)冤枉老師誤會(huì)的委屈……這一切，是不是成長中都會(huì)有，會(huì)有就會(huì)有煩惱，若是沒有這樣的經(jīng)歷，那么就不算真正的成長，起碼不算完整的成長。

《成長不煩惱》是商曉娜“絕佳拍檔”系列中的一本，商曉娜的書早在四年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)讀過好些了。也許有了五年級(jí)這一年的讀書成長經(jīng)歷，對(duì)書有了更高的要求，所以并不覺得《成長不煩惱》好看。

從情節(jié)來說，《成長不煩惱》遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上加拿大著名兒童文學(xué)作家蒙格瑪麗寫的《綠山墻的安妮》寫得好?！毒G山墻的安妮》也是關(guān)于成長這樣的主題。孤兒少女安妮與收養(yǎng)她的馬修兄妹之間以及同伴的故事，情節(jié)一波三折，情感細(xì)膩真摯，讀者可以隨著劇情的發(fā)展而獲得不同的情感的觸動(dòng)。《成長不煩惱》也比不上安妮·弗蘭克的《安妮日記》，作為一名成長中的少女，她在日記中吐露了小小的安妮在成長的過程中如何面對(duì)戰(zhàn)爭和種族迫害、自我成長與定位、尋求自由等心路歷程。這里有她的冒險(xiǎn)，她的驚慌，甚至有她與彼得的“愛情”，讓人越看越入迷。。

從語言來說，我覺得商曉娜的作品語言表達(dá)沒有曹文軒的作品語言表達(dá)那么自然、質(zhì)樸、動(dòng)人。曹文軒筆下的文字，樸樸素素，簡簡單單，沒有太多東西雕琢，自然而然，就好像高山自青，碧水自流一樣，文字的“負(fù)離子”含量很高。商曉娜的作品語言也沒有臺(tái)灣作家?guī)酌椎恼Z言表達(dá)那么獨(dú)特有風(fēng)格。幾米的語言：簡單，卻顯得高貴；簡練，卻覺得意味深長。幾米作品的每一句話每一副圖，都有著風(fēng)格明顯的“幾米范兒”，有著淡淡的憂傷，有著豐富的想象空間。我好像從沒忘記“看見的，看不見了。夏風(fēng)輕輕吹過，在瞬間消失無蹤，記住的，遺忘了。只留下一地微微晃動(dòng)的迷離樹影……”“看不見的，看見了。夏風(fēng)輕輕吹過，草叢樹葉翻舞飛揚(yáng)。遺忘的，記住了。烏云漸漸散去，一道柔和的月光灑落在窗前……”，像這樣的語言，仿佛詩句一般，讓人過目不忘！

也許，我也在每一天不經(jīng)意的日子里漸漸成長著，對(duì)于閱讀也越來越有自己的想法和判斷，因此，我覺得升上了六年級(jí)的我們，應(yīng)該讀更多經(jīng)典的或?qū)?huì)成為經(jīng)典的優(yōu)秀作品，才更有利于我們的精神成長！但不管怎樣，“也許長大這件事情，就是這樣悄悄地，悄悄地發(fā)生著……”是啊，在我們的成長中，沒有煩惱也好，有煩惱也好，生活的快樂也好，不快樂也好，成長總是這樣在我們的身邊發(fā)生著，悄悄地，悄悄地，悄悄地……（2013年8月16日）

劉珺老師的破繭成蝶

梁洪華老師的脫胎換骨3.個(gè)人，那美好的閱讀光景閱讀的軌跡與成長的軌跡壞習(xí)慣與好習(xí)慣

讀書與教師

讀書與孩子

讀書與生活近期讀過的部分書目書有高視界......《天朝洋奴萬邦協(xié)和》傅斯年著，光明出版社《文明的憂思》（英）托馬斯·卡萊爾著，金城出版社《策蘭與海德格爾》（美）林恩

著，李春

譯，北京大學(xué)出版社《瓦爾登湖》（美）亨利·戴維·梭羅著，徐遲譯，上海譯文出版社《批評(píng)的曠野》陳曉明著，花城出版社《紙?zhí)焯谩纷Ｓ轮?，生活·讀書·新知三聯(lián)書店《席勒美學(xué)信簡》（德）席勒著，高燕李金偉譯，金城出版社《電影或想象的人》（法）埃德加·莫蘭著馬勝利譯，廣西師范大學(xué)出版社《自由在高處》熊培云著，新星出版社《民主的細(xì)節(jié)》劉瑜著，上海三聯(lián)書店《觀念的水位》劉瑜著，江蘇鳳凰文藝出版社《思想的郊區(qū)》劉瀾著，機(jī)械工業(yè)出版社《顧準(zhǔn)文集》顧準(zhǔn)著，華東師范大學(xué)出版社《存在與虛無》（法）薩特著，陳宣良等譯，生活.讀書.新知三聯(lián)書店《舊制度與大革命》（法）托克維爾著，高望譯，中華書局《你將成為自己的光》（印度）吉度·克里希那穆提著,周豪譯，長江文藝出版社《不安之書》（葡）費(fèi)爾南多·佩索阿，劉勇軍譯，中國文聯(lián)出版社《自決之書》（葡）費(fèi)爾南多·佩索阿，劉勇軍譯，中國文聯(lián)出版社《天才在左瘋子在右》高銘著，武漢大學(xué)出版社《別想擺脫書：艾柯、卡里埃爾對(duì)話錄》（法）卡里埃爾著，吳雅凌譯，廣西師大出版社......書有新意境......《中國古典詩詞感發(fā)》顧隨著，葉嘉瑩筆記，北京大學(xué)出版社《漢字書法之美》蔣勛著，廣西師范大學(xué)出版社《我的孤獨(dú)是一座花園》（敘利亞）阿多尼斯著，薛慶國譯，譯林出版社《過于喧囂的孤獨(dú)》（捷克）博胡米爾·赫拉巴爾著，北京十月文藝出版社《魚麗之宴》木心著，廣西師范大學(xué)出版社《萬物靜默如初》（波蘭）新波斯卡著，陳黎張芬齡譯，湖南文藝出版社《新陸詩叢》（外國卷8本，中國卷6本），重慶大學(xué)出版社《理想的下午》舒國治著，廣西師范大學(xué)出版社《一座向下修建的塔》楊煉著，鳳凰出版社《唐宋詞十七講》葉嘉瑩著，北京大學(xué)出版社《特朗斯特羅姆詩歌全集》（瑞典）特朗斯特羅姆著，李笠譯，四川文藝出版社《人類的詩篇》（秘魯）塞薩爾·巴列霍著，趙振江譯，作家出版社《米開朗基羅傳》（意）喬琪奧，阿斯坎尼奧著，楊德友譯，金城出版社《太陽石》（墨西哥）奧克塔維奧·帕斯著，趙振江譯，北京燕山出版社《巨流河》齊邦媛著，生活·讀書·新知三聯(lián)書店《小于一》（美）約瑟夫·布羅茨基著，黃燦然譯，浙江文藝出版社《唯有孤獨(dú)恒常如新》（美）伊麗莎白·畢肖普著，包慧怡譯，湖南文藝出版社《無關(guān)歲月》蔣勛著，譯林出版社《檔案：一部個(gè)人史》（英）蒂莫西·加頓艾什著，廣西師大出版社《反抗者》（法）加繆著，呂永真譯，上海譯文出版社......書有深思考......《在與眾不同的教室里》李茂著，華東師范大學(xué)出版社《聚焦教育價(jià)值》陳桂生著，教育科學(xué)出版社《舊時(shí)的盛宴》李叔同等著，華夏出版社《叩問課堂》周彬著，華東師范大學(xué)出版社《兒童哲學(xué)》詹棟梁著，廣東教育出版社《民主主義與教育》（美）約翰·杜威，人民教育出版社《大教學(xué)論》（捷）夸美紐斯著，傅任敢譯，教育科學(xué)出版社《課程與教學(xué)的基本原理》（美）拉爾夫·泰勒著，施良方譯，人民教育出版社《教師的挑戰(zhàn)》（日）佐藤學(xué)著，鐘啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社《學(xué)校的挑戰(zhàn)》（日）佐藤學(xué)著，鐘啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社《學(xué)習(xí)的革命》（日）佐藤學(xué)著，天下雜志股份有限公司《我們?nèi)绾嗡季S》（美）杜威著，伍中友譯，新華出版社《朗讀手冊(cè)》（美）吉姆·崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》（加）馬克斯·范梅南，教育科學(xué)出版社《兒童的秘密——秘密、隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)》（加）馬克斯·范梅南，同上......雜志......《炎黃春秋》《藝術(shù)世界》《書屋》《博覽群書》《讀書》《人民文學(xué)》《作品》《詩歌月刊》《詩刊》《詩林》《詩潮》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《課程教材教法》《中小學(xué)教材教法》《咬文嚼字》《博物》《大自然探索》《香山詩刊》《香山文學(xué)》《文化中山》《讀者》......電影......《戰(zhàn)時(shí)冬天》《美麗人生》《拆彈部隊(duì)》《堅(jiān)不可摧》《艾菲斯美女號(hào)》《辛德勒的名單》《轟炸德勒斯登》《斯大林格勒》《沙漠兄弟連》《穿條紋睡衣的男孩》《鋼琴家》《兵臨城下》《英國病人》《美國狙擊手》《肖申克的救贖》《澳洲亂世情》《為了霍洛維茨》《大象的眼淚》《本杰明·巴頓奇事》《為奴十二年》《烏龜也會(huì)飛》《黑板》《忍石》《我的腳會(huì)說話》《何處是我朋友的家》《愛的季節(jié)》《生命的圓圈》《小鞋子》《逃離德克蘭》《烏云背后的幸福線》《菲利普船長》《雨果的秘密》《腳注》《裂縫》《國王的演講》《伊麗莎白》《雨人》《甘地傳》《妙不可言》《狐貍和孩子》《魔法保姆麥菲爾》《一只名叫痛苦的狗》《活埋》《三傻大鬧寶萊塢》……陪護(hù)札記

美好假期，已將一半用于陪護(hù)臨患急疾的梁公子身邊，當(dāng)中耽誤了諸多友人的電話、信息、事務(wù)，一并懇請(qǐng)包涵。想自己閑來養(yǎng)花、煮茶、焚香、讀書、寫字，附庸風(fēng)雅，自覺淡泊清靜，諳得生活要義?？捎诩膊∶媲?，如何調(diào)適從容，此番乃真切體味。如今梁公子痊愈，回首廿日來陪護(hù)點(diǎn)滴，既照看梁公子并與之交流取樂，又讀書百萬言，筆以記之，是另一番收獲。今摘數(shù)則，以記此光陰……(一)深刻啊

鋼鐵俠一樣的梁公子，說病就病了。急疾猛如虎，困于醫(yī)院的他，穩(wěn)定向好之時(shí)，笑曰：沒想到假期剛到，便開展生命教育主題培訓(xùn)，全封閉，每天專家單獨(dú)授課數(shù)分鐘，體驗(yàn)式“灌輸”，深刻?。?/p>

(二)大嬸

姑娘推門而進(jìn)，乖巧問道：“大叔，今天感覺如何？”

我忍俊不禁：“哎呀呀，你都大叔了！”

姑娘臉紅，翻看病號(hào)牌：“哦，才44歲。不好意思?！?/p>

梁公子笑說：“就是大叔呀！”

姑娘走后，我樂不可支：“哈哈哈，你都成大叔了，我還感覺自己嬌俏可人小姑娘一枚呢！”

梁公子甚為不屑：“面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，小姑娘。你也早是大嬸了！”

(三)心與形

梁公子躺于床上輸液，我一旁讀書做筆記，忽而心血來潮說：“咱們來談?wù)勎膶W(xué)吧？！”

于是，便給梁公子講起詞來。從唐末五代到兩宋，從溫韋馮李到大晏歐陽，從形式內(nèi)容到情感意興。說畢，感慨道：“我的心就是一顆古典的心”，遂將手機(jī)壁屏一身穿素雅旗袍，窈窕多姿，頷首深思的女子畫像示于梁公子，“瞧，我覺得這就是我。我覺得我是從那樣的年代穿越來的。”

梁公子含笑說：“嗯，心可能是那時(shí)的心。形體嘛，相差甚遠(yuǎn)喲！”

(四)好福氣

三五白衣天使午后查房，詢問完梁公子的情況便欲離去，一姑娘由衷說：“你太太好有福氣?！?/p>

“謝謝姑娘！福氣也成胖的代名詞了！”我笑說。

“不是呢！好福氣就是好福氣，你看起來特別祥和，讓人舒服，喜歡看！”姑娘補(bǔ)充后微笑離開。

梁公子閉目養(yǎng)神。我嗔：“你該感謝姑娘對(duì)你夫人的夸獎(jiǎng)，并告之還有靈氣仙氣！”

梁公子佯作萬分后悔并自責(zé)：“是啊是啊，還得補(bǔ)充很有才氣霸氣……”

(五)瘦得更多了

一日為梁公子抻抻被單之時(shí)，其溫情道：“你好像瘦了！這些天，你辛苦了！”

我笑說：“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！?/p>

次日，穿一襲黑衣裙抵達(dá)病房：“來來來，快看看眼前人，今天這一穿還真感覺瘦了不少?！?/p>

梁公子上下打量后，極其夸張地說：“哇，今天比昨天瘦得更多了！”

(六)護(hù)士韋姑娘

梁公子曾多次說一呼吸聲較重的韋姓護(hù)士扎針利落，沒有痛感。

一日清晨，姑娘進(jìn)，我看其工作卡后說：“姑娘，大叔說你針法嫻熟，扎得一點(diǎn)兒也不疼。剛還說希望進(jìn)來的是你！”

姑娘咯咯地笑，百靈鳥般說：“你這樣說，我壓力好大喲！說不定待會(huì)兒扎就疼了?！?/p>

姑娘走后，梁公子打趣：“人一被肯定，連呼吸都暢順了！”

我笑：“那是人家今天沒戴口罩的緣故！”

(七)醫(yī)生國澤廷

國醫(yī)生像儒生多于醫(yī)生，溫文爾雅，真誠敦厚，仁心