中班主題教案《保護(hù)環(huán)境從我做起3篇》

中班主題教案《保護(hù)環(huán)境從我做起3篇》幼兒中班主題教案《保護(hù)環(huán)境從我做起》3篇

一、主題來源

在中班的語言活動(dòng)中，幼兒自學(xué)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境存有了一定的重新認(rèn)識(shí)，另外通過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》曉得了現(xiàn)在人類的環(huán)境發(fā)生了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)必須進(jìn)一步增強(qiáng)，所以現(xiàn)在展開環(huán)保的主題合乎了幼兒的市場需求，也恰到好處的展開了環(huán)保教育。孩子就是未來的期望，就是祖國的棟梁，對(duì)于增進(jìn)他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義關(guān)鍵性而深刻。做為一名教師，從小培育幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)就是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想要通過多樣有意思的環(huán)保課堂，加強(qiáng)愛惜、維護(hù)地球、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒從小培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣、并以此助推整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)懷我們的地球家園。所以我積極開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能踐行環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)較好的環(huán)保習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到垃圾可以影響地球環(huán)境，人類必須增加垃圾，使幼兒介紹幾種回收物品的處置方法。

2、能夠講出環(huán)境受到污染的來源，重新認(rèn)識(shí)其危害，介紹環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能夠大膽地和同伴展開交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的體會(huì)。

4、鼓勵(lì)幼兒多感官參予技術(shù)創(chuàng)新思維活動(dòng)，喚起幼兒發(fā)明創(chuàng)造的性欲和積極探索精神，曉得廢物利用所增添的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的快感。

5.使幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作方式真正能夠感受到回收物品再利用的重要性，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

四、教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)一：處置垃圾小妙一招

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒直觀的曉得如何處置一些直觀的回收物品，并介紹這樣回去搞的好處，意在進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

各種日常的回收物品（回收的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動(dòng)過程：

一、通過自己的實(shí)地觀測，辨認(rèn)出問題。

1、老師展現(xiàn)自己觀測垃圾的情況。

2、幼兒自己探討問題，并展開交流。

3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)改建再利用許多回收物品。

二、了解幾種廢物利用的方法。

1、教師出具自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出具的物品分組展開深入探討、交流，并思索除了哪些用處。

教師針對(duì)幼兒探討的結(jié)果展開總結(jié)玩具、回收衣服等處置的方法：維修、制作玩具用品、做為肥料、獲贈(zèng)他人等。

2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)展開回答：我們必須怎么樣處置這些垃圾呢？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)展開探討并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作、澆水、送來人、循環(huán)利用。

三、教師使用語言和演出等形式總結(jié)方法

引導(dǎo)孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣傳語，并把這些不好方法了解給同伴的小朋友，使大家共同互動(dòng)。

活動(dòng)二：自造大玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒和家長使用直觀的繪畫方式設(shè)計(jì)直觀的玩具，例如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、根據(jù)各回收物品相同的特性，展開剪裁、粘貼等方式制作玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、各種回收物品，例如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、懇請(qǐng)家長與幼兒觀測教師準(zhǔn)備工作的玩具，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

3、教師展現(xiàn)自己變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒談話：大朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準(zhǔn)備工作了什么樣的玩具呢？大家想要不敢一塊玩玩，并一起制作自己的玩具呢？

2、教師播出課件，幼兒觀賞"制作屬于自己的玩具"

幼兒觀賞完后，教師展開回答：

（1）大朋友們，剛才你們看見了什么，感覺怎么樣??？

幼兒民主自由提問，根據(jù)自己的體會(huì)發(fā)表意見。

（2）教師：小朋友，那你們自己都討厭什么樣的玩具呢？想要不敢也通過自己制作出來屬于自己的玩具呢？

3、幼兒參予：使幼兒玩玩教師制作的玩具

（1）大朋友們，你們剛剛玩玩的玩具都就是用什么制作的呢？

幼兒展開提問。

（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也存有很多回收的材料啊，那我們拿走是不是很可是，我們可以根據(jù)它們的特點(diǎn)展開再利用，這樣我們就不能浪費(fèi)了。

（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備工作了很多回收材料，小朋友想要不敢也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢？

（4）使幼兒自行挑選自己須要的回收物品，教師從旁指導(dǎo)。

4、幼兒展現(xiàn)自己的玩具，并了解自己的玩具就是用什么材料制作的。

5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

6、教師使幼兒定義制作并玩玩專屬于自己的玩具的體會(huì)？

教師總結(jié)：大朋友們，這些玩具都很酷，并且都就是用回收材料制作變成的，今后我們必須保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，展開循環(huán)再利用。

活動(dòng)三：我就是環(huán)保小達(dá)人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講出環(huán)境污染的原因以及危害。

2、幼兒通過活動(dòng)具備環(huán)保意識(shí)，能夠維護(hù)周圍的環(huán)境。

3、幼兒通過活動(dòng)并互相交流自己的體會(huì)，曉得環(huán)境污染時(shí)不好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語、使幼兒存有一定的環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)并和家長探討過關(guān)于環(huán)保的還打

活動(dòng)過程：

一、觀賞課件

展現(xiàn)課件，使幼兒通過觀察，并能明確提出問題。

通過觀賞環(huán)境受污染，引致莊稼喪生、動(dòng)物逃出，介紹并曉得環(huán)境受了污染

二、探討交流

1、使幼兒初步介紹污染

教師明確提出問題：在你曉得的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并使幼兒分組討論，然后幼兒將自己的見解圖畫在紙上。

2、幼兒互相展現(xiàn)并展開互動(dòng)。

3、教師再次展現(xiàn)各種污染圖片，并探討其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同探討保護(hù)環(huán)境的方法

教師非政府幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同探討我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師展開總結(jié)：

1、爭做環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長一起至社區(qū)展開宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳

率領(lǐng)幼兒制作展板，并加之文字說明。

3、教師引導(dǎo)幼兒利用周末和家長一起清掃小區(qū)周圍的環(huán)境。

五、設(shè)計(jì)思路闡釋：

中班的孩子已經(jīng)徹底擺脫了小班時(shí)的天真，逐漸具有了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中積極性很強(qiáng)，所以實(shí)行本次活動(dòng)使幼兒觀測一些被污染的照片，使幼兒曉得我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，曉得保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過探討使幼兒曉得保護(hù)環(huán)境的重要性，培育從小就要愛惜、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。

通過自造大玩具活動(dòng)，使幼兒將回收的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，使幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并使幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生愛好之情，曉得我們必須好好維護(hù)它。

在本次活動(dòng)中，通過積極開展一系列的環(huán)保活動(dòng)，使沒經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極主動(dòng)的參予至環(huán)保中