湘美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)周末日記 說(shuō)課

末日記尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是小學(xué)美術(shù)組的3號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《周末日記》一：開(kāi)場(chǎng)白本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。二：教材分析首先來(lái)談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第3課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)本節(jié)課用圖文結(jié)合的方式完成一篇周末日記的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)自己,使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。三：學(xué)情分析接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)情，四年級(jí)的學(xué)好玩、好問(wèn)、好奇心強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，愿意用畫面表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想,但對(duì)繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)美。四：教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改對(duì)課程內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下三維目標(biāo)：1了解日記畫的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。2通過(guò)制作，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力3引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)和生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的情感。五：重難點(diǎn)基于以上4析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握繪畫日記畫的方法難點(diǎn)：學(xué)生有創(chuàng)意的運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作六：教法學(xué)法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，主要采用情景教學(xué)法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法，在學(xué)法上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作交流法、實(shí)踐操作法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生已主人翁的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中！七：教學(xué)過(guò)程下面就進(jìn)入本次說(shuō)課的重要部分一教學(xué)過(guò)程，我將從以下五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：1激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課堂課的開(kāi)始，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將用多媒體課件演示上班族一周的心情表，從周一的忙忙忙到周末的樂(lè)陶陶。接著我將這樣導(dǎo)入:“同學(xué)們，這是不是也和你們的一周心情很像呀，那你們的周末都會(huì)做些什么呢？這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)用圖畫的形式寫一篇周末日記吧。U由此，激發(fā)學(xué)生好奇探秘的學(xué)習(xí)欲望，自然的引出本課課題-周末日記2啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)在此環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)日記畫的繪畫方法首先，了解日記畫，看一看。我將展示《我愛(ài)芭蕾》《看電視》等日記畫作品，讓學(xué)生分析日記畫中都包括什么？引導(dǎo)學(xué)生了解日計(jì)劃都包括日期、天氣和畫面內(nèi)容等。在此基礎(chǔ)上展示不完整的作品，讓學(xué)生找一找這些作品中都少了什么內(nèi)容？由此讓學(xué)生對(duì)日記畫有了初步感知，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，探索方法，學(xué)一學(xué)。我會(huì)出示一段日記范文，讓學(xué)生讀一讀，找一找文中的人物動(dòng)態(tài)及場(chǎng)景畫面。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣描繪這篇日記畫。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，接著展示相對(duì)應(yīng)的日記畫，讓學(xué)生感受日記畫要抓住動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性和整體氣氛。在此基礎(chǔ)上出示是段簡(jiǎn)短內(nèi)容接近的文字及四幅根據(jù)文字配畫的作品。請(qǐng)學(xué)生玩?zhèn)€連線游戲,讓學(xué)生找出能準(zhǔn)確表達(dá)文字內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生明白圖文表達(dá)要準(zhǔn)確。并結(jié)合作品《賣小鴨》，讓學(xué)生了解文字內(nèi)容要生動(dòng)簡(jiǎn)潔，位置可根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行變化排列。由此，給學(xué)生以直觀感受，有效解決本課重點(diǎn)。最后是學(xué)以致用，畫一畫。為了增加課堂的趣味性，我設(shè)置了添畫完整的小游戲。我將出示三幅描畫不完整的作品，讓學(xué)生嘗試添畫完整，我將根據(jù)學(xué)生練習(xí)給予指導(dǎo)性建議，引導(dǎo)學(xué)生了解描畫日記畫時(shí)要注意人物神態(tài)的表達(dá)。接著讓學(xué)生選擇一篇自己的日記，并說(shuō)一說(shuō)如何描畫？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)和有畫面感的詞語(yǔ)進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。此環(huán)節(jié)有學(xué)生的主動(dòng)參與，教師的言語(yǔ)指導(dǎo)。使學(xué)生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學(xué)生。3教師示范，學(xué)生創(chuàng)作接下來(lái)就進(jìn)入教師示范學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為使學(xué)生更加直觀的了解制作方法，我會(huì)演示示范周末在圖書館的日記畫。啟發(fā)學(xué)生在繪畫時(shí)突出典型場(chǎng)景或情節(jié)，也可補(bǔ)充相關(guān)細(xì)節(jié)，使畫面更豐富。接下來(lái)就請(qǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)作一篇周末生活日記畫。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并及時(shí)幫助有疑問(wèn)的學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。4展示欣賞，評(píng)價(jià)交流學(xué)生創(chuàng)作完成后，我將順勢(shì)進(jìn)入展示欣賞，評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)，我將以展覽會(huì)的形式展示學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的日記畫。引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、造型等角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后我會(huì)進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。5課堂總結(jié)，鞏固延伸在課的最后，我設(shè)置了課堂總結(jié)，鞏固延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力；并引導(dǎo)學(xué)生課后多畫日記畫，把自己美好的生活描畫下來(lái)。以達(dá)到課雖盡，趣無(wú)窮的效果。八：板書設(shè)計(jì)最后說(shuō)一下我的板書設(shè)計(jì)，我的板書力求重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生的理解與掌握。