成都中醫(yī)藥大學(xué)來(lái)華留學(xué)全英文授課品牌課程申報(bào)書(shū)

成都中醫(yī)藥大學(xué)來(lái)華留學(xué)全英文授課品牌課程申報(bào)書(shū)申報(bào)單位課程名稱(chēng)（塞豆（中文）口本科生課程課程類(lèi)型口理論課（不含實(shí)踐）口研究生課程口實(shí)驗(yàn)（踐）課、實(shí)訓(xùn)課口省級(jí)一流課程口理論課（含實(shí)踐）口國(guó)家級(jí)一流課程所屬一級(jí)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)大類(lèi)）名稱(chēng)所屬二級(jí)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）名稱(chēng)課程負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話(huà)電子郵箱申報(bào)日期成都中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院制年月曰4-2理論課教學(xué)內(nèi)容4-2-1結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說(shuō)明本課程培養(yǎng)定位與目標(biāo)4-2-2知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)4-2-3課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法4-2-4實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）4-3實(shí)驗(yàn)（踐）課教學(xué)內(nèi)容4-3-1課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo)4-3-2課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱(chēng)和學(xué)時(shí)）4-3-3課程組織形式與教師指導(dǎo)方法4-3-4考核內(nèi)容與方法4-4教學(xué)條件（含教材選用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況;配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）4-5教學(xué)方法與手段（舉例說(shuō)明本課程教學(xué)過(guò)程使用的各種教學(xué)方法及使用目的、實(shí)施過(guò)程和實(shí)施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、考試等教改舉措）4-6教學(xué)效果（含校外專(zhuān)家評(píng)價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說(shuō)明；校內(nèi)學(xué)生評(píng)教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門(mén)提供的近兩年的學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果）4-7課程支撐網(wǎng)頁(yè)（含網(wǎng)頁(yè)地址，課程教學(xué)錄像資料要點(diǎn)）.自我評(píng)價(jià)5-1本課程的主要特色及創(chuàng)新點(diǎn)（限200字以?xún)?nèi)，不超過(guò)三項(xiàng)）5-2本課程與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程相比所處的水平及原因5-3本課程目前存在的不足.申報(bào)意見(jiàn)課程負(fù)責(zé)人承諾：本人代表本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)承諾：本表所填內(nèi)容屬實(shí)，同意申請(qǐng)成都中醫(yī)藥大學(xué)來(lái)華留學(xué)全英文授課品牌課程項(xiàng)目，并嚴(yán)格按照《成都中醫(yī)藥大學(xué)來(lái)華留學(xué)全英文授課品牌課程建設(shè)管理辦法》的規(guī)定和本申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容完成建設(shè)任務(wù)。課程負(fù)責(zé)人（簽名）：日期:課程歸屬單位意見(jiàn)：同意按此實(shí)施方案開(kāi)展課堂教學(xué)，加強(qiáng)過(guò)程管理，及時(shí)協(xié)調(diào)解決建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題，并創(chuàng)造條件保證相關(guān)成果的應(yīng)用與共享。教研室負(fù)責(zé)人（簽名）：專(zhuān)業(yè)學(xué)院/單位負(fù)責(zé)人（簽名）:單位蓋章（公章）：日期：.其他備注欄填寫(xiě)要求一、以word文檔格式如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。二、表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)清全稱(chēng)和縮寫(xiě),再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫(xiě)。三、涉密內(nèi)容不填寫(xiě)。四、除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫(xiě)「3名主講教師的詳細(xì)信息。五、本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)明欄中注明。

1.課程負(fù)責(zé)人情況

1-1基本信息姓名性別出生年月民族最高學(xué)歷學(xué)位所在院系職稱(chēng)職務(wù)電話(huà)郵箱外語(yǔ)水平描述描述1-2教學(xué)情況近三年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)三門(mén)）列表承擔(dān)國(guó)際教育相關(guān)課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）列表承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；列表1-2教學(xué)情況主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱(chēng)、來(lái)源、執(zhí)行年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；列表作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱(chēng)、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；列表獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）；主編的規(guī)劃教材（不超過(guò)五項(xiàng)）；2（1）-1基本信息姓名性別出生年月民族最高學(xué)/學(xué)位所在院系職稱(chēng)職務(wù)電話(huà)郵箱外語(yǔ)水平描述描述2（1）-2教學(xué)情況近三年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)三門(mén)）；承擔(dān)國(guó)際教育相關(guān)課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）；

2（2）-2基本信息姓名性別出生年月民族最高學(xué)/學(xué)位所在院系職稱(chēng)職務(wù)電話(huà)郵箱外語(yǔ)水平描述描述2（2）-2教學(xué)情況近三年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)三門(mén)）；承擔(dān)國(guó)際教育相關(guān)課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）；2（3）-2基本信息姓名性別出生年月民族最高學(xué)/學(xué)位所在院系職稱(chēng)職務(wù)電話(huà)郵箱外語(yǔ)水平描述描述2（3）-2教學(xué)情況近三年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)三門(mén)）；承擔(dān)國(guó)際教育相關(guān)課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）；.教學(xué)團(tuán)隊(duì)情況3-1人員構(gòu)成姓名性別出生年月職稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)國(guó)外研修經(jīng)歷在教學(xué)中承擔(dān)的工作3-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)、實(shí)訓(xùn)教師與學(xué)生的比例）3-3教學(xué)改革與研究近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其