小班語(yǔ)言教案想吃蘋果的鼠小弟

小班語(yǔ)言教案：想吃蘋果的鼠小弟小班語(yǔ)言教案：想吃蘋果的鼠小弟1活動(dòng)目標(biāo)：.觀察畫面，在看看講講。猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。.了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，學(xué)說句子“要是我也xx,那該多好啊！”.初步了解相互幫忙的重要性，懂得要與小朋友互幫互助。.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語(yǔ)表述蘋果。.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,蘋果一只，鼠小弟。海獅圖片各一張，音樂，錄音。活動(dòng)過程：一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。.看，今天我?guī)?lái)了什么？（蘋果）.蘋果是什么樣子的?你們吃過嗎?味道怎么樣？小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的二、觀看PPT,理解故事。.觀看PPT,認(rèn)識(shí)蘋果樹師：這是一顆什么樹呀？（蘋果樹）高高的蘋果樹上結(jié)滿了大大的紅蘋果，我好想吃一口啊，你們想吃嗎？小結(jié)：是呀，蘋果甜甜脆脆的，可好吃了呢!我們都想吃！.知道動(dòng)物們摘蘋果的方法。⑴認(rèn)識(shí)“鼠小弟”師：咦!誰(shuí)要來(lái)吃蘋果了呀？（小老鼠）師：它有個(gè)好聽的名字，叫鼠小弟，我們跟它打個(gè)招呼吧?。ㄊ笮〉埽愫茫┦笮〉荛L(zhǎng)得怎么樣呀？鼠小弟也很想吃蘋果呢!那你們覺得它能吃到蘋果嗎?為什么？小結(jié)：鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋果了。⑵小鳥師：聽，誰(shuí)來(lái)了?。ㄅ妒切▲B啊）小鳥撲撲翅膀，飛呀飛，就摘到一顆蘋果。師：小鳥有沒有吃到蘋果呀?它是怎么吃到的？（是撲撲翅膀，飛過去的，這是小鳥的本領(lǐng)。）師幼一起學(xué)飛的動(dòng)作。師：鼠小弟看到了想：要是我也會(huì)飛，那該多好啊。（錄音）幼學(xué)說（3）小猴子師：這時(shí)，跑來(lái)一只猴子，嗖嗖嗖爬上樹，摘到一只蘋果。小猴是怎么吃到蘋果的呀?那小猴子的本領(lǐng)就是（爬樹）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧師：這時(shí)，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬樹，那該多好啊。（錄音）幼學(xué)說你們猜猜看還有什么動(dòng)物回來(lái)吃蘋果呀!都有很能的，我們一-起來(lái)看看：（4）大象師：這是誰(shuí)呀？（大象）你們覺得他能吃到蘋果嗎?那他會(huì)用什么本領(lǐng)吃到平果？師：哦，我們一起來(lái)看看，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一勾，就摘到蘋果啦！鼠小弟看到了會(huì)想什么呀？（要是我也能有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了）我們一起來(lái)聽聽看是不是的（錄音）師幼學(xué)說。小結(jié)：鼠小弟看到小鳥會(huì)飛，小猴子會(huì)爬樹，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，都用了自己的本領(lǐng)，摘到了蘋果，他也著急了，于是，他決定學(xué)他們的本領(lǐng)。.觀看PPT,學(xué)說句子“要是我也有XX,那該多好??！”（1）它在學(xué)誰(shuí)呀？（小鳥）邊學(xué)，還說要是我會(huì)飛，那該多好?。。?）鼠小弟是怎么說的?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。?）這會(huì)，鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了（小猴子），從哪里看出來(lái)的?它的手在干什么？⑷你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說什么呢？⑸這次你覺得他在學(xué)誰(shuí)？(大象)你從哪里看出來(lái)的?這次它會(huì)怎么說?小結(jié)：鼠小弟看到小動(dòng)物們，把他們的本領(lǐng)都學(xué)了，但還是沒有用，.觀看PPt,感受朋友間一起合作的快樂。(1)這時(shí)的鼠小弟更著急了，就在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？(海獅)海師問：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟說：“我摘不到蘋果?！焙熣f“沒關(guān)系，我來(lái)幫你?！薄澳銜?huì)飛嗎?不會(huì)。你會(huì)爬樹嗎?不會(huì)。你有長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鼻子嗎?沒有。但我有一個(gè)本領(lǐng)?！?2)提問：海獅有什么本領(lǐng)？(3)師繼續(xù)講述：說著海獅就把鼠小弟像球一樣頂?shù)綐渖献屗フO果，鼠小弟摘了兩個(gè)蘋果，一個(gè)給了海獅，另一個(gè)給了自己。他們終于吃到了蘋果，好開心啊！三、完整講述，提升經(jīng)驗(yàn)。.教師完整講述。師：鼠小弟有沒有吃到蘋果呀?他怎么吃到的呀?哦是海獅幫他的，海獅用鼻子像頂球一樣，把鼠小弟頂?shù)母吒叩?，鼠小弟就摘到蘋果啦！.遷移講述(1)今天我們這里也有一棵蘋果樹，如果你來(lái)到這棵蘋果樹下，你會(huì)想什么辦法來(lái)摘蘋果呢？(2)我們也來(lái)幫忙摘蘋果吧！(播放音樂).體驗(yàn)分享的快樂。瞧!我們摘了這么多的蘋果呢，讓我們一起回教室品嘗一下蘋果吧！教學(xué)反思：在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來(lái)的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說出了鼠小弟傷心、無(wú)奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來(lái)幫忙并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題：要是你是小鳥、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛，就會(huì)怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用“要是就”表達(dá)出來(lái)，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。小班語(yǔ)言教案：想吃蘋果的鼠小弟2星期五，我和幾個(gè)小伙伴一起出去玩，其中一個(gè)小伙伴帶了一把紅外線機(jī)關(guān)槍。當(dāng)他拿紅外線照我們時(shí)，我們不是閉上眼睛，就是拿滑板擋住眼睛。于是，我們發(fā)明了一種游戲：黑暗抓人。首先，我讓拿槍的人躲起來(lái)，我們倒數(shù)一百秒，然后我們?nèi)フ宜?，找到了還得抓到。第一關(guān)：一個(gè)人拿槍，其他人找。我們倒數(shù)一百秒后，一個(gè)人便想沖出去找拿槍的人。我們連忙拉住他，說先商量計(jì)劃。我們覺得在空地商量計(jì)劃會(huì)被他聽到，于是我們決定去一個(gè)隱蔽的地方商量計(jì)劃。過去時(shí)，由我領(lǐng)隊(duì)。突然，一道強(qiáng)烈的紅光向我們射來(lái)，我們立刻閉上了眼睛。緊接著，我們以最快的速度躲進(jìn)了竹林秘密基地。然后從后門悄悄地向他逼近。而就在這時(shí)，紅外線突然停止了，那個(gè)人掉頭就跑，我在后面緊追不舍，然后就在他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)一個(gè)大彎甩掉我時(shí)，我猛地沖上去，終于抓住了他。第二關(guān)：我還是讓他去躲，但他怎么也不肯，非要再選一個(gè)人跟他一起躲。我說要不重新選人，他說也可以。重新選的結(jié)果是我跟他一起躲。我們躲藏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人偷看。另一個(gè)人說讓他重?cái)?shù)。這時(shí)我想到了一個(gè)好辦法：聲東擊西。他在看我時(shí)，我們正往車庫(kù)跑，現(xiàn)在他沒看我們，我便帶著他往又高乂密的草叢里跑。我跑到草叢時(shí)他也到了。我猜想他們會(huì)往車庫(kù)跑。果然，他們剛數(shù)完就往車庫(kù)涌