2023年職校班主任工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?職校班主任?工作總結(jié)范?文在我剛?踏上工作崗?位的這個(gè)學(xué)?年，我接受?了一個(gè)全新?的班___?，這之前我?是對(duì)班主任?工作最多只?能談得上是?，只有理論?，而沒(méi)有實(shí)?踐的一張白?紙。這是我?人生當(dāng)中第?一次當(dāng)班主?任，這個(gè)班?的特點(diǎn)是：?學(xué)生活潑?、好動(dòng)，思?維活躍，情?感豐富容易?被調(diào)動(dòng)。?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?強(qiáng)，學(xué)習(xí)自?覺(jué)性較高。?綜合能力?及素質(zhì)有待?提高，因?yàn)?學(xué)生的家庭?環(huán)境影響，?所以許多良?好的行為習(xí)?慣還沒(méi)有形?成。在管理?這個(gè)班__?_時(shí)我常通?過(guò)許多活動(dòng)?的方式調(diào)動(dòng)?學(xué)生們的學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?提高他們對(duì)?學(xué)校的熱愛(ài)?，培養(yǎng)他們?具有良好的?心理及人格?品質(zhì)。一?、把學(xué)生位?置擺正。書(shū)?上說(shuō)：學(xué)生?是教育的主?體，一點(diǎn)不?錯(cuò)，學(xué)生好?比一個(gè)鐵盒?子，不是要?你去一拳砸?扁它，而是?要你細(xì)細(xì)地?去找到那把?對(duì)號(hào)的鑰匙?，去開(kāi)啟他?們的心扉。?你先得把學(xué)?生研究透，?各個(gè)年齡段?，各個(gè)層次?的學(xué)生生理?、心理特點(diǎn)?都不一樣，?你要知道他?做些啥、想?些啥，怎么?讓他接受你?的教導(dǎo)。軍?法有云：知?已知彼，百?戰(zhàn)不殆。要?針對(duì)學(xué)生的?特點(diǎn)，設(shè)身?處地的以他?能夠接受的?方式進(jìn)行啟?發(fā)引導(dǎo)。其?實(shí)，學(xué)生到?學(xué)校來(lái)，誰(shuí)?都想成為好?學(xué)生，他們?對(duì)老師充滿?了尊敬和依?賴(lài)。只不過(guò)?因?yàn)橹橇Φ?差異和自制?力水平的不?同，導(dǎo)致學(xué)?生良莠不齊?，我們就要?區(qū)別對(duì)待，?好比有的人?，他是種田?能手，你非?要讓他去鉆?研高尖新技?術(shù)，怎么可?能呢?不要?高尖新技術(shù)?沒(méi)研究成，?搞成個(gè)心理?不健康就麻?煩了，所以?要因材施教?，教師的心?態(tài)要放寬一?些，任意拔?高要求無(wú)異?于拔苗助長(zhǎng)?，得不償失?。學(xué)生小，?在嚴(yán)格要求?的同時(shí)，盡?量多鼓勵(lì)他?們，多表?yè)P(yáng)?他們，這就?要求班主任?在批評(píng)和表?揚(yáng)的時(shí)候掌?握好火候，?并盡可能多?地讓學(xué)生愛(ài)?到贊揚(yáng)，讓?他們感受到?成功、感受?到學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，形成良?性循環(huán)。?二、通過(guò)多?方面的活動(dòng)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，改?變工作方式?方法。本學(xué)?期我們學(xué)校?接受了許多?各種各樣的?活動(dòng)考驗(yàn)，?通過(guò)形式各?樣的大小活?動(dòng)不僅發(fā)展?了學(xué)生全面?素質(zhì)，我們?老師也獲得?了鍛煉機(jī)會(huì)?。有體現(xiàn)全?校學(xué)生精神?面貌的“校?運(yùn)會(huì)”;有?促進(jìn)學(xué)生團(tuán)?結(jié)的活動(dòng)“?慶元旦拔河?比賽”，在?這過(guò)程中，?師生都體驗(yàn)?到了“以校?為榮，以校?為家”的主?人翁精神，?加強(qiáng)了校風(fēng)?與班風(fēng)的建?設(shè)。我們班?的學(xué)生個(gè)性?好動(dòng)活潑，?思維敏捷聰?明，但做早?操總是不認(rèn)?真對(duì)待，在?六星評(píng)比中?這方面也是?比較差。盡?管我嘗試了?許多方法，?如安排學(xué)生?檢查督促，?大力表?yè)P(yáng)表?現(xiàn)好的同學(xué)?等，但情況?仍不見(jiàn)有大?的好轉(zhuǎn)，學(xué)?生們還是比?較懶散。在?各位領(lǐng)導(dǎo)的?幫助下，我?調(diào)整了自己?的教育手段?：首先，重?視每次活動(dòng)?的動(dòng)員工作?，通過(guò)抑揚(yáng)?頓挫的聲調(diào)?，及慷慨激?昂的情感去?感動(dòng)學(xué)生，?牽動(dòng)著學(xué)生?的情緒。讓?他們覺(jué)得“?不做不行”?，有種“欲?罷不能”的?感覺(jué)是我每?次動(dòng)員工作?的目標(biāo)，雖?然實(shí)際與目?標(biāo)還有距離?，但是我會(huì)?努力不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目?標(biāo)挺進(jìn)其?次，我給學(xué)?生的要求盡?可能做到簡(jiǎn)?潔、有力、?明確。然后?，在活動(dòng)過(guò)?程中注意落?實(shí)。嚴(yán)格檢?查學(xué)生是否?按要求做到?，并樹(shù)立榜?樣進(jìn)行大力?表?yè)P(yáng)。最后?，活動(dòng)結(jié)束?及時(shí)進(jìn)行反?饋，肯定學(xué)?生做得好和?進(jìn)步的地方?。同時(shí)提出?不足及下次?的期望。如?此下來(lái)幾次?活動(dòng)，學(xué)生?的精神面貌?有了很大的?飛躍。我掌?握了這種_?__方法后?，經(jīng)常變換?著對(duì)學(xué)生的?獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)?手段，變戲?法似地刺激?著學(xué)生，使?他們總有動(dòng)?力驅(qū)使自己?在各方面做?得更好。學(xué)?生在進(jìn)步，?我也在成長(zhǎng)?，相信只要?堅(jiān)持把自己?取得到所收?所獲不斷積?累下來(lái)，吸?取失敗的教?訓(xùn)，學(xué)會(huì)分?析解決問(wèn)題?，總結(jié)做得?好的經(jīng)驗(yàn)，?就能使自己?有更大的收?獲!三、?充分利用表?揚(yáng)這一工具?。雖然為建?設(shè)這個(gè)班花?了不少心思?，特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的過(guò)程中，?有一二個(gè)紀(jì)?律表現(xiàn)的差?生總是我行?我素，效果?不太明顯，?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不?強(qiáng)的學(xué)生還?沒(méi)有能夠有?效地激發(fā)他?們的斗志，?還沒(méi)能觸動(dòng)?他們的靈魂?，給班級(jí)學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來(lái)了較?大的阻力。?工作中要更?加注意與年?段和學(xué)校配?合，借力使?力。主要收?獲是：能讓?大多數(shù)學(xué)生?快樂(lè)的地度?過(guò)在學(xué)校的?每一天，教?書(shū)又育人!?每天給學(xué)生?一些笑臉!?做到了不在?課堂當(dāng)著全?班同學(xué)的面?發(fā)怒!規(guī)范?學(xué)生行為!?掀起學(xué)習(xí)的?熱潮，完善?自我形象。?在學(xué)習(xí)中同?學(xué)們能互相?幫助。采取?多鼓勵(lì)少批?評(píng)的方法，?基本上做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作我的?班主任工作?由于經(jīng)驗(yàn)的?欠缺，在許?多方面還是?存在著不足?。如：班?會(huì)課與晚自?習(xí)沒(méi)有做好?充分地計(jì)劃?與準(zhǔn)備。除?了學(xué)校要求?重視的主題?班會(huì)以外，?我并沒(méi)有下?心思去充分?利用好每個(gè)?星期的班會(huì)?時(shí)間。所以?學(xué)生的精神?面貌不佳，?班風(fēng)還沒(méi)能?完全樹(shù)立起?來(lái)。而通過(guò)?思考與后半?學(xué)期的實(shí)踐?，我發(fā)現(xiàn)班?會(huì)課其實(shí)有?很多很多內(nèi)?容可講，而?更重要的是?能通過(guò)這些?活動(dòng)增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?加強(qiáng)班風(fēng)、?校風(fēng)的建設(shè)?。我們班的?班會(huì)通常先?由學(xué)生自己?總結(jié)，然后?是我講近期?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?并以多種形?式進(jìn)行教育?。目前，我?們面對(duì)的學(xué)?生思想比較?復(fù)雜，作為?班主任得時(shí)?時(shí)刻刻了解?他們的想法?，然后有針?對(duì)的做全體?學(xué)生的思想?工作。每一?次活動(dòng)前后?應(yīng)作好思想?動(dòng)員和總結(jié)?;不管是學(xué)?校___的?各種比賽，?還是外出活?動(dòng)，我應(yīng)在?事前作好思?想動(dòng)員。使?學(xué)生端正思?想，增強(qiáng)了?堅(jiān)決克服困?難的決心另?外，每一次?外出前，都?應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律?性和同學(xué)的?互助友愛(ài);?外出回來(lái)，?再讓學(xué)生自?己進(jìn)行總結(jié)?做的好的和?做的不好的?，表?yè)P(yáng)熱心?助人的同學(xué)?。

應(yīng)動(dòng)?腦筋巧設(shè)計(jì)?，運(yùn)用多種?途徑教育。?從大的方面?來(lái)說(shuō)，班級(jí)?管理的各種?規(guī)章制度、?實(shí)施辦法、?參加學(xué)校、?年級(jí)的各種?活動(dòng)、__?_班級(jí)活動(dòng)?都需要我們?動(dòng)腦筋精心?設(shè)計(jì);從小?的方面講，?對(duì)學(xué)生的表?揚(yáng)、批評(píng)、?鼓勵(lì)也需要?我們動(dòng)腦筋?。而每當(dāng)我?自己卻忽視?了這一要點(diǎn)?。所以以后?要勤動(dòng)腦，?腦海里出現(xiàn)?一個(gè)新念頭?時(shí),就要馬?上把它記下?來(lái)，并盡快?付諸實(shí)施。?總之，只?要我們心中?是真誠(chéng)地為?學(xué)生，為學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)而付出，?端正自己的?工作態(tài)度，?一切都為提?升學(xué)生生命?狀態(tài)為出發(fā)?點(diǎn)，我相信?，我