二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -《1詠柳》 人教部編版

古詩(shī)兩首教材分析：這篇精讀課文由兩首古詩(shī)組成，描寫(xiě)和贊美了春天的景色?！对伭肥翘拼?shī)人賀知章的作品，寫(xiě)的是初春二月柳樹(shù)、柳條、柳葉。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅”等詞。2．背誦兩首詩(shī)，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。3．體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、大自然的感情，感悟大自然的美好4．德育教育：熱愛(ài)春天、大自然的感情，感悟大自然的美好5．安全教育：在外欣賞大自然美景的同時(shí)，要注意安全，不要受傷。教學(xué)重難點(diǎn)：大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩(shī)句。學(xué)情分析 學(xué)生有學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)的基礎(chǔ)，對(duì)古詩(shī)有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：教授法，啟發(fā)法學(xué)法：自主合作探究教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，柳樹(shù)的婀娜多姿的姿態(tài)我們都見(jiàn)過(guò)，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)。教師板書(shū)全班齊讀課題我們以前學(xué)過(guò)《詠鵝》，表達(dá)詩(shī)人對(duì)白鵝的贊美。我們可以借鑒一下，《詠柳》中詠是什么意思？（歌頌、贊美）讓我們讀一讀這首詩(shī)吧。二、檢查預(yù)習(xí)1．自讀生字，在文中為生字注音。2．抽讀。3．小老師教寫(xiě)生字。易錯(cuò)音：妝、濱、裁易混淆：詠泳、濱賓、載裁、紫緊4．抽讀、齊聲讀三、學(xué)習(xí)《詠柳》1．簡(jiǎn)介賀知章：唐朝詩(shī)人，字箱子真，代表作《回鄉(xiāng)偶書(shū)》《采蓮》2．詩(shī)人是怎樣贊美柳樹(shù)的呢？大家自讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（結(jié)合注釋讀），不懂的作上記號(hào)。3．交流匯報(bào)1．2句（1）碧玉：綠色的玉妝：打扮一樹(shù)：滿樹(shù)萬(wàn)條：枝條多絳：一種絲帶（2）你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這2句詩(shī)的意思嗎？說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。教師小結(jié)：高高的柳樹(shù)上，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。（3）思考：作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想象，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)也會(huì)發(fā)出新葉，新葉剛長(zhǎng)出來(lái)的顏色，光澤接近碧玉）（4）指導(dǎo)朗讀4．交流匯報(bào)3．4句：（1）細(xì)葉：細(xì)細(xì)的嫩葉似：好像裁：裁剪（2）你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這2句詩(shī)的意思嗎？說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。教師小結(jié)：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的呀！（3）思考：這兩句采用了什么樣的形式？（自問(wèn)自答）把什么比作什么？你從這個(gè)比喻中體會(huì)到什么？（4）指導(dǎo)朗讀6．朗讀全詩(shī)，感悟詩(shī)境前兩句寫(xiě)柳，后兩句由寫(xiě)柳過(guò)渡到寫(xiě)春，從整首詩(shī)的描寫(xiě)中，你休會(huì)到詩(shī)人對(duì)柳，對(duì)春抱著一種什么樣的感情？反復(fù)朗誦，體會(huì)詩(shī)人贊美柳樹(shù)，歌頌奏的感情。四、深情朗讀語(yǔ)速適中，情感飽滿，基調(diào)高昂，注意停頓。五、朗讀全詩(shī)，嘗試背誦板書(shū)設(shè)計(jì)詠柳柳枝柳葉作業(yè)必做:朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。選做:用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思教學(xué)反思：在課堂上，利用句子的對(duì)比，按課文內(nèi)容填空，以及小組討論、全班匯報(bào)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生這樣品詞析句，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。為了使學(xué)生更好地積累語(yǔ)言，我指導(dǎo)他們感情朗讀，指名讀，小組讀，全班齊讀，讓學(xué)生從讀中