【2021部編版語文】 二年級下 全冊教材分析解讀(解析) PPT課件合集

2021部編版語文

二年級下全冊教材分析PPT

課件合集小學(xué)語文統(tǒng)編教材·二年級下冊第二單元

單元教材解讀與思考我的課前三問——統(tǒng)編版小學(xué)語文二（下）第二單元教材解讀及建議

江蘇省句容市崇明小學(xué)文昌校區(qū)唐婉這一單元里有什么這一單元里有什么人文主題：愛贈人玫瑰手留余香其樂融融的親情奉獻(xiàn)珍惜引領(lǐng)這一單元里有什么讀句子，想畫面《一匹出色的馬》《雷鋒叔叔，你在哪里》語文要素這一單元里有什么猜猜詞語意思語文要素《雷鋒叔叔，你在哪里》這一單元里有什么《千人糕》借助語境，發(fā)現(xiàn)一詞多義語文要素這一單元里有什么借助積累，多次鞏固。《千人糕》語文要素這一單元為什么有這些抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。1.讀句子，想畫面？這一單元為什么有這些碧綠碧綠的河水微風(fēng)下的層層波紋蔥蔥綠綠的田野1.讀句子，想畫面？《千人糕》2.默讀？這一單元為什么有這些這一單元為什么有這些3.為什么猜一猜詞語的意思？特別平常這一單元為什么有這些有哪些路徑去落實？背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1.“讀句子，想畫面”找著力點(diǎn)。有哪些路徑去落實？2.

“猜詞語意思”鼓勵多種可能。泥濘蒙蒙的細(xì)雨腳窩泥濘有哪些路徑去落實？2.“猜詞語意思”允許多種可能。年邁晶瑩尋覓哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。車站老奶奶……有哪些路徑去落實？3.尋找語言文字和思想價值的結(jié)合點(diǎn)。我找到了身邊的“雷鋒”。哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。紅領(lǐng)巾有哪些路徑去落實？3.尋找語言文字和思想價值的結(jié)合點(diǎn)。感謝觀看！請您指導(dǎo)！歌謠里的中國——統(tǒng)編教材（二下）第三單元教材解讀從童話里飛來的長辮子老師民國第一狂人：劉文典民國第一狂人：劉文典他講《紅樓夢》，開場白如下：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐。仙桃只要一口就行了。我講《紅樓夢》嘛，凡是別人講過的，我都不講；凡是我講的，別人都沒有說過?！钡谌龁卧峦{新童謠漢字故事系列菜名口語交際語文園地我愛閱讀非連續(xù)性文本新童謠老童謠漢字故事菜譜口語交際語文園地我愛閱讀雙線組元多元識字山河壯美文化燦爛語文要素人文主題立德樹人一、在歌謠里感受山川之美二、在節(jié)日里觸摸傳統(tǒng)文化三、在漢字中領(lǐng)略中華文明四、在美食中打開文化景深五、在多元中進(jìn)行科學(xué)識字六、在交際中鼓勵真實表達(dá)七、在我愛閱讀中學(xué)會長大統(tǒng)編教材（二下）第三單元整體備課思路一、在歌謠里感受山川之美

韻文之興，當(dāng)以民間歌謠為最先。歌謠是不會做詩的人將自己一瞬間的情感，用極簡短、極自然的音節(jié)表現(xiàn)出來，并無意要它流傳。因為這種天籟與人類美好性最相契合，所以好的歌謠，能令人人傳誦，歷幾千年不廢。其感人之深，有時還駕專門詩家的詩而上之。

——梁啟超（中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家）

童謠

古人云：“童，童子。徒歌曰謠?！蓖{是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱進(jìn)入兒童生活中的。古代童謠的研究者形容童謠是“天籟自鳴”，形容童謠之美“如風(fēng)行水上，自然成文”?，F(xiàn)在，我們一般認(rèn)為童謠，就是適合兒童唱誦的歌謠，內(nèi)容通俗淺顯，語言簡潔樸實，大都用韻語來寫，形式不拘。

童謠分類1.按照國家劃分2.按照年代劃分中國童謠外國童謠老童謠新童謠bēn又稱“九州”，是古代中國的一個地理區(qū)劃概念。古代九州的地理范圍與古代漢族傳統(tǒng)聚居地區(qū)重疊，稱為“華夏九州“。很顯然，這是一首新童謠，押韻，非常適合學(xué)生有節(jié)奏地誦讀，在誦讀中感受歌謠的音韻之美。長城13400多公里，是不是很長？珠峰8844.43米，是不是很高？“長”“聳”兩個字讓我們感受到祖國的幅員遼闊、山川壯美。朗誦這兩句話時我們應(yīng)該帶著自豪的語氣來讀。新童謠音韻美思想性低段實施“立德樹人”的一個很好的載體“奔”，黃河奔流不息的氣勢；“涌”，長江波濤洶涌的氣魄；“長”，長城蜿蜒萬里的風(fēng)貌；“聳”，珠峰高聳入云的雄姿。二、在節(jié)日里觸摸傳統(tǒng)文化序號節(jié)日時間習(xí)俗1春

節(jié)正月初一貼窗花

放鞭炮2元宵節(jié)正月十五看花燈3清明節(jié)（節(jié)氣）在陽歷4月4日至6日之間掃墓4端午節(jié)五月初五賽龍舟

吃粽子掛艾蒿5乞巧節(jié)七月初七乞巧6中秋節(jié)八月十五吃月餅7重陽節(jié)九月初九敬老

踏秋賞菊

登高●選一兩個節(jié)日，說說你是怎么過的？●我國有很多名族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？學(xué)習(xí)新童謠課后學(xué)習(xí)要求：朗讀并背誦補(bǔ)充老童謠三、在漢字中領(lǐng)略中華文明象形字由來部首的含義“王”字旁大部分都跟玉有關(guān)。這是漢字充當(dāng)部首時，出現(xiàn)的形變現(xiàn)象?！邦摹弊峙员硎九c金屬有關(guān)。形聲字：形旁表意黃亢美邱昭瑜字趣字理四、在美食中打開文化景深火字旁四點(diǎn)底都和“火”有關(guān)煮金陵小吃臘八粥，糖芋苗，桂花酒釀小元宵。豆沙條，馬蹄糕，松子茶糕滿街跑。糖粥藕，五香藕，棗泥餡心山藥桃。豆腐腦，火腿粽，金陵春卷加年糕。在美食中了解自己的城市在行走中品味城市的味道引自：全國小學(xué)創(chuàng)意習(xí)作種子教師·安徽王艷老師團(tuán)隊在體驗中享受美食之趣食物，是中國人感知和把握世界的重要方式。推薦兩個美食視頻五、在多元中進(jìn)行科學(xué)識字美食的味道發(fā)現(xiàn)規(guī)律：ABB式：用來形容事物的口感或味道練習(xí)說話：甜津津的糯米團(tuán)、酸溜溜的話梅、辣乎乎的炒雞、香噴噴的烤鴨、油膩膩的肉皮、軟綿綿的面包、脆生生的嫩黃瓜、硬邦邦的窩窩頭……形旁的表意功能“宵”帶有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；“削”帶有偏旁“刂”，與刀有關(guān)，如削鉛筆、削掉；“霄”帶有偏旁“雨”，與天空、云有關(guān)，如云霄、九霄?！芭唷睅в衅浴巴痢保c土壤有關(guān)；“陪”帶有偏旁“阝”，與隨同有關(guān)；“賠”帶有偏旁“貝”，與錢有關(guān)。美食的做法形旁的表意功能帶“心”和“忄”的字多與“心情”或“情緒”有關(guān)。帶“刂”和“刀”的字多與“利器”有關(guān)。帶“火”與“灬”的字多與“火”有關(guān)?；麨榱惴稚⒆R字與集中識字相結(jié)合識字與生活相結(jié)合①十二個時辰子(zǐ)丑(chǒu)寅(yín)卯(mǎo)辰(chén)巳(sì)午(wǔ)未(wèi)申(shēn)酉(yǒu)戌(xū)亥(hài)②十二生肖鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬六、在交際中鼓勵真實表達(dá)本課“口語交際”關(guān)鍵

1.創(chuàng)設(shè)真實的“語境場”2.要讓“交際”真正發(fā)生3.清楚地表達(dá)真實的想法

4.簡單地說明自己的理由

理想的口語交際“語境場”liáo從繪本中發(fā)現(xiàn)“交際”的秘密我們班“第一本書”七、在我愛閱讀中學(xué)會長大《小柳樹和小棗樹》閱讀策略一、了解作者二、讀懂故事三、明白道理四、延伸拓展孫幼軍（1933年5月—2015年8月6日），出生于哈爾濱。被譽(yù)為“一代童話大師”，是著名童話作家、中國首位安徒生獎提名者、《小布頭奇遇記》作者。二上：《小狗的小房子》二下：《小柳樹和小棗樹》怪老頭孫幼軍安武林孫幼軍中等個，身上有典型的東北人的性格。眼睛很大，不過當(dāng)他用眼白看你的時候，你就要注意了，老先生可能要表示不滿或者憤怒了。他說話聲音很有特點(diǎn)，似乎那聲音是從腮的兩邊傳出來的，有兩股氣流組成，所以，聲音不大但堅實有力，而他的笑聲就像橡皮子彈打在墻上一樣，短促堅硬，但來自心靈。他不會禮貌的笑，不會假笑，不會很有涵養(yǎng)的笑，他的笑就像山澗的清泉一樣清澈透明。他喜歡戴禮帽，或者別的帽子，似乎那個帽子就像他的標(biāo)簽一樣，他很瀟灑地站在自己的房子下面，雖然他的頭發(fā)全部白了，但如雪的白發(fā)給他增加了很多的魅力。

孫幼軍一輩子都在寫童話，在紅果兒童文學(xué)界，他的童話似乎到了登峰造極的地步。如果我不怕得罪人的話，我會說：他是中國童話第一人（健在的作家們）。作者:LucyCousins出版社:Candlewick出版時間:2006年11月翻譯:引自“麥杰克中英文”I'mtheBest一只在歡呼跳躍的狗狗，大聲告訴我們，他什么都是最棒的，怎么個棒法呢？先來看看狗狗的朋友們，有瓢蟲，鼴鼠，鵝還有一頭驢。盡管狗狗很愛他的朋友，他們也很厲害，但是狗狗認(rèn)為最棒的還是他。為啥呢？看看他怎么來證明自己是最棒的。和鵝比挖洞，他贏了。和瓢蟲比大小，他贏了。和驢比游泳，他贏了。狗狗開心地得出結(jié)論，他什么都是最棒的。

狗狗的朋友們傷心了，因為他們都比不過狗狗，就在這時，鼴（yǎn）鼠有了主意，朋友們要開始給狗狗上一堂教育課。鼴鼠和狗狗比挖洞。驢和狗狗比大小。一只在歡呼跳躍的狗狗，大聲告訴我們，他什么都是最棒的，怎么個棒法呢？一只在歡呼跳躍的狗狗，大聲告訴我們，他什么都是最棒的，怎么個棒法呢？

狗狗發(fā)現(xiàn)了自己真正的長處，還是最棒的！人文主題的延伸：真正的長處，

不需要用別人的短處來襯托！語言要素的拓展：

1.雙語閱讀，提升兒童閱讀生長力。2.相似句式，適合“仿句”的練習(xí)。舉例子，教方法學(xué)生自主實踐運(yùn)用“和大人一起讀”“我愛閱讀”“快樂讀書吧”沒有課外閱讀，那語文教學(xué)就只是“半截子”的。新編語文教材主張讀書為主，讀書為要。抓住這條，就可能化繁為簡。——溫儒敏三位一體

關(guān)鍵詞一：立德樹人關(guān)鍵詞二：雙線組元關(guān)鍵詞三：三位一體統(tǒng)編小學(xué)語文教材的編寫思路語文學(xué)習(xí)，是一個漫長的過程。走著，走著花就開了……空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題二下第七單元解讀與重點(diǎn)課型解析語文要素“人文主題”與“語文要素”雙線交織單元人文主題語文要素主題閱讀一春天朗讀課文，注意語氣和重音春的發(fā)現(xiàn)二關(guān)愛讀句子，想象畫面關(guān)愛是小溪三識字拓展識字，拓展閱讀漢字的奧妙四童心運(yùn)用詞語把想象的內(nèi)容寫下來童話是一首歡快的歌五辦法能根據(jù)課文內(nèi)容說簡單的看法怎樣做最好六自然提取主要信息，了解課文內(nèi)容大自然，我們的“書”七改變借助提示講故事小動物的難題誰來答八世界之初能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象世界的童年單元整體說明本單元以“改變”為主題，編排《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》4篇課文。四篇課文都是生動有趣的動物童話，巧妙啟迪孩子們悅納自我，熱愛生活，用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活。主題閱讀升華的主題為“小動物的難題誰來答”。語文要素

本單元的語文要素點(diǎn)是“借助提示講故事”。《大象的耳朵》借助插圖講故事；《蜘蛛開店》借助思維導(dǎo)圖講故事；《青蛙賣泥塘》借助反復(fù)句講故事；《小毛蟲》借助課后習(xí)題中的圖文提示講故事。新舊教材對比《大象的耳朵》統(tǒng)編版二年級下冊第七單元（小動物的難題誰來答）主題閱讀“一主”教材你讀我誦《魔語瓶》《我就是我》《大象的耳朵》《我在床上想心事（節(jié)選）》《飯團(tuán)圓飯團(tuán)香》《西西的冷飲店》《蜘蛛開店》《蜘蛛》《希望》《卡羅爾和他的小貓》《溪水和湖水》《青蛙賣泥塘》《道德經(jīng)（節(jié)選）》《勸學(xué)（節(jié)選）》《增廣賢文（三）》《青蛙》《小毛蟲》《小毛蟲》《我是一只小蝴蝶》《彩蝶》一個大單元14節(jié)課的7種課型的整體安排

課次課型

內(nèi)容

說明第1課時單元導(dǎo)讀課單元小詩+俯瞰式瀏覽總起、定向第2—4課時整體識字課4篇課文中的生字+兩翼教材部分生字一年級4節(jié)；二年級3節(jié)；升一個年級遞減1節(jié)。高年級不開。第5—9課時以文帶文課每節(jié)2-3篇，學(xué)10-15篇核心課型第10-11課時讀寫聯(lián)動課每課時讀1篇+寫1片段立小言作文課第12課時自主閱讀課每節(jié)4-5篇，共4-15篇整本書閱讀第13課時基礎(chǔ)訓(xùn)練課教材中要求掌握的最基礎(chǔ)的字詞句知識語文園地及復(fù)習(xí)第14課時分享展示課展示本單元積累的內(nèi)容沒有試卷的考試課時課型“一主”教材“兩翼”教材1單元導(dǎo)讀全單元課文全單元兩翼讀本2整體識字《大象的耳朵》《蜘蛛開店》單元小詩3以文帶文《大象的耳朵》《我就是我》《我在床上想心事（節(jié)選）》4以文帶文《蜘蛛開店》《飯團(tuán)圓飯團(tuán)香》《蜘蛛》5讀寫聯(lián)動《蜘蛛開店》《立小言作文課》6整體識字《青蛙賣泥塘》《青蛙》7以文帶文《青蛙賣泥塘》整本書《貓和老鼠》8整體識字《小毛蟲》《我是一只小蝴蝶》9以文帶文《小毛蟲》《彩蝶》《小毛蟲》單元小詩1.“一主”教材、以讀代講；2.美讀升華、練習(xí)說話；3.“兩翼”拓展，小詩過渡；4.“兩翼”拓展、方法遷移；《蜘蛛開店》：借助思維導(dǎo)圖講故事以文帶文20蜘蛛開店

以文帶文課型統(tǒng)編語文二年級下冊自學(xué)提示：

自由朗讀課文，在文中用“”畫出蜘蛛開店賣的商品和光臨的顧客，用“___”畫出顧客各自的特點(diǎn)。蜘蛛開店賣口罩河馬賣圍巾長頸鹿賣襪子蜈蚣

思維導(dǎo)圖蜘蛛開店賣口罩河馬賣圍巾長頸鹿賣襪子蜈蚣

思維導(dǎo)圖口罩編織店“每位顧客只需付一元錢?！钡谝粋€招牌：師：顧客來了——生：是一只河馬。師：河馬嘴巴——生：那么大，口罩好難織啊，師：一整天的功夫——生：蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。師生承接讀：圍巾編織店“每位顧客只需付一元錢?！钡诙€招牌：蜘蛛開店賣口罩河馬賣圍巾長頸鹿賣襪子蜈蚣

思維導(dǎo)圖

師：顧客來了，顧客來了——生：只見身子不見頭。師：蜘蛛向上一看——生：原來是一只長頸鹿師：他的脖子——生：和樹一樣高師：一個星期，一個星期啊——生：足足忙了一個星期，才織完。蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。師生承接讀：——————蜘蛛開店賣口罩河馬賣圍巾長頸鹿賣襪子蜈蚣

思維導(dǎo)圖第三個招牌：襪子編織店“每位顧客只需付一元錢?！敝┲胂耄哼€是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。師：顧客來了，顧客來了——生：蜘蛛嚇的匆忙跑回網(wǎng)上師：那位顧客是誰呢——生：原來是一條四十二只腳的蜈蚣。師生承接讀：師：顧客來了，誰來了？生：是一只河馬。師：河馬嘴巴怎么樣？生：那么大，口罩好難織啊，師：蜘蛛用了多長時間織完了？生：蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。你問我答讀：師：顧客來了，誰來了？生：只見身子不見頭。師：蜘蛛向上一看，他是誰？生：原來是一只長頸鹿師：他的脖子怎么樣？生：和樹一樣高師：蜘蛛用了多久才織完？生：足足忙了一個星期，才織完。你問我答讀：師：顧客來了，誰來了？生：原來是一條四十二只腳的蜈蚣師：蜘蛛嚇得跑哪去了？生：蜘蛛嚇的匆忙跑回網(wǎng)上你問我答讀：

蜘蛛開店賣口罩河馬嘴巴大一天賣圍巾長頸鹿脖子長一星期賣襪子蜈蚣腳多？

思維導(dǎo)圖如果你是小蜘蛛，你想開什么店呢？交流展示小平臺：

當(dāng)蜘蛛看到顧客是一位蜈蚣時，它還會去給蜈蚣織襪子嗎？

希望【意大利】賈尼?羅大里如果我有一家小店,只有一間房,我要開始賣——知道是什么?——希望?！昂脙r錢的希望!”只收一分錢。我給了一位顧客,能滿足六個人的希望。那些身無分文,什么也買不起的窮人,我將所有的布望送給他們,不要他們付一分錢。

選自《你讀我誦》二下

你讀我誦：讀：一家小店，幾間房？誦：如果我有一家小店，只有一間房,讀：我要開始賣，知道是什么嗎？誦：希望！希望！讀：“好價錢的希望！”收多少錢？誦：只收一分錢！

選自《你讀我誦》二下讀：我給了一位顧客,能滿足幾個人的希望？誦：能滿足六個人的希望。讀：我將所有的希望送給誰？誦：那些身無分文,什么也買不起的窮人,讀：他們需要付錢嗎？誦：不要他們付一分錢。

你讀我誦：

選自《你讀我誦》二下自學(xué)提示：

小組合作，共讀《飯團(tuán)圓飯團(tuán)香》，結(jié)合文章內(nèi)容制作一份簡單的思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖【名句誦讀】

最好的滿足就是給別人以滿足。

——[法國]拉布呂耶爾主題閱讀與《立小言作文課》融合《蜘蛛開店》：借助思維導(dǎo)圖講故事讀寫聯(lián)動寫話主題素材來源語文要素寫話訓(xùn)練要點(diǎn)蜘蛛開店飯團(tuán)圓飯團(tuán)香課文《蜘蛛開店》主題閱讀《飯團(tuán)圓飯團(tuán)香》借助提示編寫故事。1.誰？什么特點(diǎn)？做什么？2.借助思維導(dǎo)圖想象故事，寫故事。《立小言作文課》與統(tǒng)編教材的承接第七單元學(xué)習(xí)時間課型學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)一致第1課時以文帶文課型課文《蜘蛛開店》主題閱讀《飯團(tuán)圓飯團(tuán)香》

1.借助提示復(fù)述故事。2.借助提示想象故事。

第2課時讀寫聯(lián)動課型第七單元作文課《蜘蛛開店》《飯團(tuán)圓飯團(tuán)香》1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象的事物。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容——課程定位：語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力?！爸R與能力”維度:寫自己的見聞、感受和想象;認(rèn)識和掌握逗號句號、問號和感嘆號；語句做到完整與規(guī)范，即清晰、準(zhǔn)確地寫出要表達(dá)的意思。三維目標(biāo)角度細(xì)化要素點(diǎn)——“過程與方法”維度：留心觀察周圍事物(寫自己身邊的事、物、情、理);在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語;學(xué)會在方格稿紙中完成寫話作業(yè)(書寫工整、文面整潔、格式規(guī)范等)。三維目標(biāo)角度細(xì)化要素點(diǎn)——“情感、態(tài)度、價值觀”維度:對寫話有興趣;認(rèn)識到寫話是語言運(yùn)用的學(xué)習(xí)活動，是自我表達(dá)的學(xué)習(xí)活動

。三維目標(biāo)角度細(xì)化要素點(diǎn)——謝枋得

初學(xué)熟之，開廣其胸襟，發(fā)舒其志氣，但見文之易，不見文之難，必能放言高論，筆端不窘束矣?！x枋得《文章軌范》二年級上冊《立小言易作文》與單元語文要素的聯(lián)系單元人文主題語文要素立小言作文課一春天朗讀課文注意語氣和重音。春姑娘來了二關(guān)愛讀句子，想象畫面。立小言的好朋友三識字單元識字積累水煮肉片四童心運(yùn)用詞語把想象的內(nèi)容寫下來?？释颜x的毛毛蟲五辦法能根據(jù)課文內(nèi)容說簡單的看法。小馬過河六自然提取主要信息，了解課文內(nèi)容。大自然里的一問一答七改變借助提示講故事。蜘蛛開店八世界之初能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。大頭兒子和小頭爸爸系統(tǒng)科學(xué)的饒有興趣的有質(zhì)有量的點(diǎn)狀式訓(xùn)練分布1.“一主”教材、以讀代講；2.美讀升華、練習(xí)說話、表演激趣；3.“兩翼”拓展、方法遷移；《青蛙賣泥塘》：借助反復(fù)句講故事以文帶文21青蛙賣泥塘以文帶文課型統(tǒng)編語文二年級下冊第七單元深圳市立言教育研究院蔣俊彥

這爛泥塘住著真不怎么樣，我還是把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。賣泥塘嘍，賣泥塘！

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘挺舒服的，周圍還有綠茵茵的小草。

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘很舒服，泥塘里有清澈的泉水，周圍還長滿了小草。

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘特別舒服，有樹，有花，有草，有水，有路，還有漂亮的房子……

自讀課文，找到“買泥塘嘍，賣泥塘！”這句話，用“”畫出來，讀一讀，數(shù)一數(shù)，一共出現(xiàn)了幾次？自學(xué)提示：自學(xué)提示

請同學(xué)們自由朗讀課文，用“～～～”畫出小動物們提出了哪些建議，用“?????”畫出青蛙為泥塘做了哪些事？分享提示：小動物（）給出的建議是……青蛙聽了之后……

這爛泥塘住著真不怎么樣，我還是把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。賣泥塘嘍，賣泥塘！師生合作讀

師：一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！蹦校呵嗤芟?，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。女：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘挺舒服的，周圍還有綠茵茵的小草。師生合作讀

齊：一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！蹦校呵嗤芟耄悄芡嗵晾镆┧?，就能賣出去了。女：于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘很舒服，泥塘里有清澈的泉水，周圍還長滿了小草。男女合作創(chuàng)作讀男：小鳥飛來說女：這里缺點(diǎn)兒樹……男：蝴蝶飛來說女：這里缺點(diǎn)兒花……男：小兔跑來說女：這里還缺條路……男：小猴跑來說女：這兒應(yīng)該蓋所房子……男女合作創(chuàng)作讀男：小鳥飛來說女：這里缺點(diǎn)兒樹……男：蝴蝶飛來說女：這里缺點(diǎn)兒花……男：小兔跑來說女：這里還缺條路……男：小猴跑來說女：這兒應(yīng)該蓋所房子……小狐貍說……師生問答讀師：青蛙聽了小動物的建議后，是怎么想的？又是怎么做的呢？生：每次聽了小動物的話，青蛙都覺得有道理，他想，要是那樣的話，池塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

師：青蛙都做了什么呢？生：于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。師：栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。生：栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀:

師：青蛙經(jīng)過辛勤的勞動，瞧，現(xiàn)在的泥塘變得怎么樣？生：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……

師：多好的地方呀！生：有樹，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘特別舒服，有樹，有花，有草，有水塘，有路，還有漂亮的房子……美讀感悟1組：多好的地方！有樹，有花，有草,有水塘。1.2組：多好的地方！你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。1.2.3組：多好的地方！你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。1.2.3.4組：多好的地方！這兒還有道路通到城里。多好的地方！

分角色表演四只青蛙老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍

這爛泥塘住著真不怎么樣，我還是把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。賣泥塘嘍，賣泥塘！

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘挺舒服的，周圍還有綠茵茵的小草。

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘很舒服，泥塘里有清澈的泉水，周圍還長滿了小草。

賣泥塘嘍，賣泥塘！泥塘特別舒服，有樹，有花，有草，有水，有路，還有漂亮的房子……自學(xué)提示：

自由朗讀《格林童話》中的《貓和老鼠》，用橫線“

”畫出故事中反復(fù)出現(xiàn)的句子，多讀幾遍。

親愛的鼠老弟，我表姐生了個全身雪白，略帶褐色斑點(diǎn)的小寶寶，她讓我給孩子做教父，我得去抱著寶寶洗禮呢。

親愛的鼠老弟，又有一個表姐請我去當(dāng)教父了，而且這個孩子很特別，全身都是黑色，只有脖子上有一道白圈圈，這么特別的孩子我實在是不忍心推辭呀！

親愛的鼠老弟，你說好運(yùn)要是來了，躲都躲不開。這不，我表哥家也添了個黑毛白爪的兒子，也要我當(dāng)教父。你不介意我去吧？①②③二下第八單元解讀與重點(diǎn)課型解析語文要素“人文主題”與“語文要素”雙線交織單元人文主題語文要素主題閱讀一春天朗讀課文，注意語氣和重音春的發(fā)現(xiàn)二關(guān)愛讀句子，想象畫面關(guān)愛是小溪三識字拓展識字，拓展閱讀漢字的奧妙四童心運(yùn)用詞語把想象的內(nèi)容寫下來童話是一首歡快的歌五辦法能根據(jù)課文內(nèi)容說簡單的看法怎樣做最好六自然提取主要信息，了解課文內(nèi)容大自然，我們的“書”七改變借助提示講故事小動物的難題誰來答八世界之初能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象世界的童年單元整體說明本單元以“世界之初”為主題，主題閱讀的主題為“世界的童年”。課文《祖先的搖籃》是一首活潑有趣的兒童詩?！懂?dāng)世界年紀(jì)還小的時候》是一首充滿想象的散文詩?！遏嗌渚湃铡肥且黄裨捁适隆ＵZ文要素

本單元的語文要素點(diǎn)是“根據(jù)課文內(nèi)容展開想象”。《祖先的搖籃》：在祖先的搖籃里，人們還會做什么？《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》根據(jù)開頭往下想象?！遏嗌渚湃铡饭适吕锬男﹥?nèi)容很神奇？新舊教材對比統(tǒng)編版二年級下冊第七單元（小動物的難題誰來答）主題閱讀“一主”教材你讀我誦《小朋友是怎么來的》《地球是個大力士》《祖先的搖籃》《幼學(xué)瓊林（一）》《搖籃》《愛說謊的彗星》《我多大了》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《幼學(xué)瓊林（二）》《時光倒流》《千字文（一）》《千字文（二）》《夸父追日》《國王摘月亮》《羿射九日》《小古文（一）》《小古文（二）》《夸父逐日》《太陽》課時課型“一主”教材“兩翼”教材1單元導(dǎo)讀全單元課文全單元兩翼讀本2整體識字《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》部首拓展識字3以文帶文《祖先的搖籃》《搖籃》《小朋友是怎么來的》4以文帶文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《時光倒流》《我多大了》5整體識字《羿射九日》《太陽》6以文帶文《羿射九日》《小古文（一）》《小古文（二）》單元小詩世界也有它的童年——那時候，十顆太陽炙烤著大地，生靈涂炭。神勇的后羿拉滿了巨弓，九顆太陽應(yīng)聲隕落。祖先的搖籃，從此，林原莽莽，綠意盎然，月宮的嫦娥也因此露出了笑顏……如何運(yùn)用“你讀我誦”策略什么是“你讀我誦”？很多人可能會說它就是一本書。背誦識字課前導(dǎo)入課中帶文課末升華課間游戲親子互動主題詩會班級節(jié)目學(xué)校活動社區(qū)活動是什么讓各實驗校的家長和孩子如此癡迷？主題閱讀你讀我誦

聲聲傳頌?zāi)阕x我誦如何在課堂里幫助我們教學(xué)？誦讀篇目都是文化經(jīng)典

從一年級到六年級，古詩文和現(xiàn)代詩各占50%的比例，整套書古詩有180首，加上教材上的129首，孩子在小學(xué)階段就可以誦讀300首古詩了。

同時還選了一些對聯(lián)、成語、增廣賢文、諺語、小古文等，這些內(nèi)容短小，易于背誦，又對孩子未來學(xué)習(xí)古詩文有一個鋪墊的作用。

統(tǒng)編版二年級下冊第七單元（小動物的難題誰來答）“一主”教材你讀我誦《祖先的搖籃》《幼學(xué)瓊林（一）》《搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《幼學(xué)瓊林（二）》《時光倒流》《千字文（一）》《千字文（二）》《羿射九日》《小古文（一）》《小古文（二）》《夸父逐日》《太陽》《你讀我誦》的美讀體系你問我答讀情境賞析讀古今對譯讀師生承接讀減詞對比讀……你讀我誦如何在課堂里幫助我們教學(xué)？第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣時光倒流時光倒流一定好好玩：河水從海里流向高山，雨點(diǎn)從地面飄回天上。太陽從西邊冉冉升起，時序變成了冬、秋、夏、春。草木先結(jié)果然后開花，葉子由枯黃轉(zhuǎn)為青綠。自由朗讀選自二下《你讀我誦》鳥兒和飛機(jī)，往后飛翔；人、獸和汽車倒退行走。年老的，漸漸變得年輕，年輕的，一天天長成幼??；幼小的，慢慢回到母親的肚子里。自由朗讀師生承接讀師：時光倒流一定好好玩：師：河水從海里流向高山，生：雨點(diǎn)從地面飄回天上。師：太陽從西邊冉冉升起，生：時序變成了冬、秋、夏、春。師：草木先結(jié)果然后開花，生：葉子由枯黃轉(zhuǎn)為青綠。師：鳥兒和飛機(jī)，生：往后飛翔；師：人、獸和汽車生：倒退行走。師：年老的，生：漸漸變得年輕，師：年輕的，生：一天天長成幼小；師：幼小的，生：慢慢回到母親的肚子里。師生承接讀坐上機(jī)器貓的時光機(jī)去看看《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》是怎么樣的？當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候自由朗讀第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣蔽月山房

［明］王陽明山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。若有人眼大于天，當(dāng)見山高月更闊。選自《你讀我誦》你讀我誦讀：山離得近，月亮離得遠(yuǎn)，月亮給人的感覺更小。誦：山近月遠(yuǎn)覺月小。讀：就有人說山比月亮大。誦：便道此山大于月。讀：如果有人眼光像天空一樣開闊。誦：若有人眼大如天。

讀：便會發(fā)現(xiàn)不僅山高，而且月亮更為廣闊。誦：當(dāng)見山高月更闊。古今對譯讀你讀我誦讀：站在地面上看，山比月亮要大。誦：山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。讀：站在宇宙的高度，就會發(fā)現(xiàn)，月亮更為廣闊。誦：若有人眼大于天，當(dāng)見山高月更闊。解文賞析讀第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣第三招：分享展示，搭建舞臺1.課中帶文，拓展補(bǔ)充，豐富積累課中帶文，拓展內(nèi)容自學(xué)提示：自由讀課文《小馬過河》，用“

”畫出課文中媽媽說的話，多讀幾遍。這句話讓你想到了《怎樣做最好》中的哪句話，請批注在旁邊。你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么回來啦？那條河不是很淺嗎？那么河水到底是深是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？

媽媽滿臉疑惑，疑問的語氣越來越強(qiáng)烈！

孩子，光聽別人說自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。

好一個語重心長的媽媽呀，故事道理盡顯于此！你讀我誦：耳聽為虛，眼見為實。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。課文對譯讀

讀：耳聽為虛，眼見為實。

誦：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。課文對譯讀選自《你讀我誦》第五單元《怎樣做最好》

讀：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

誦：河水是深是淺，你去試一試就知道了。2.課中帶文，調(diào)節(jié)氣氛，放松心情課中帶文，拓展內(nèi)容古文（誦）現(xiàn)代文（讀）天地玄黃，深青色的上天，灰黃的大地，宇宙洪荒?；煦绲挠钪鏌o邊又無際。日月盈昃，太陽東勝西下，月兒圓缺輪替，辰宿列張。星辰布滿在無邊的天空中。課后帶文，升華主題、復(fù)現(xiàn)積累千字文（一）天地—玄黃，宇宙—洪荒。日月—盈昃，辰宿—列張。變換節(jié)奏讀千字文（一）天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。拍手讀運(yùn)用資源創(chuàng)造資源先看其他小朋友是怎么《你讀我誦》的。看的過程，就是感知內(nèi)容的過程?？吹倪^程，就是激發(fā)興趣的過程?？吹倪^程，就是欣賞的過程?？吹倪^程，就是模仿的過程。運(yùn)用資源創(chuàng)造資源觀看評價模仿創(chuàng)造學(xué)習(xí)就已經(jīng)真實發(fā)生了運(yùn)用資源創(chuàng)造資源

錄制兩次，就要給孩子看一下，通常情況下，孩子看到自己錄的樣子，都會很開心，有時孩子會找出自己的問題，就自然要求重錄，這時我們就隨著孩子重錄就好。長此以往，孩子就懂得自立目標(biāo)、自我實踐、自我完善、自我超越。運(yùn)用資源創(chuàng)造資源

錄制結(jié)果：當(dāng)孩子看到自己錄的有點(diǎn)好的時候，家長就主動說：“太好了，我要發(fā)給奶奶，還要發(fā)到你們班級群里……”然后等爺爺奶奶回復(fù)或點(diǎn)贊、班級的家長、老師，回復(fù)和點(diǎn)贊后，讓孩子自己讀這些回復(fù)和點(diǎn)贊。運(yùn)用資源創(chuàng)造資源

這樣做幾次，家長和孩子都有一種做游戲的感覺，而就是在游戲的過程中，孩子誦的越來越醇熟，越來越有美感。謝謝傾聽！書聲瑯瑯，讓主題的情感融入兒童的血液，塑造孩子的心靈。議論紛紛，讓主題的精神浸入孩子的骨髓，樹立孩子的認(rèn)知。其樂融融，讓主題的境界滋養(yǎng)孩子的性情，提升孩子的智慧?！蹲嫦鹊膿u籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》整體識字課常規(guī)識字課——整體識字課型統(tǒng)編語文二年級下冊第八單元內(nèi)容級別共32個生字：祖掏逗薔薇逮憶啊濃望藍(lán)摘賽紀(jì)必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦世界反復(fù)弄

正確認(rèn)讀1-10個生字正確認(rèn)讀11-20個生字正確認(rèn)讀21-32個生字

識字攀登晉級我能行第一次我認(rèn)識（）個生字，

第二次我認(rèn)識（）生字。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候師：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，生：紀(jì)，紀(jì)，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，師：每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。生：必須，必須，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。重點(diǎn)字復(fù)沓讀每樣?xùn)|西都學(xué)習(xí)怎么生活。每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。減詞對比讀……必須……師：太陽做別的事情都沒有成功。生：功，功，都沒有成功。師：譬如說唱歌。生：譬，譬，譬如說唱歌。你問我答讀重點(diǎn)字復(fù)沓讀你問我答讀譬譬如比如譬如說唱歌。比如說唱歌。師：它粗糙的聲音，生：糙，糙，粗糙的聲音，師：把這個敏感的新世界嚇壞了。生：敏，敏，敏感的新世界。重點(diǎn)字復(fù)沓讀師：水很快就學(xué)會了流動，因為只有一種方式。生：式，式，只有一種方式。師：那時候，生活就是這么簡單。生：簡，簡，生活就是這么簡單。重點(diǎn)字復(fù)沓讀師：每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。生：弄，弄，弄明白做什么最容易。師：世界在慢慢變化，萬物在自由生長。生：由，由，萬物在自由生長。重點(diǎn)字復(fù)沓讀

弄雙手把玩玉器三點(diǎn)圖釋法弄間距相等撇要出頭豎要直要出頭