《交往-人生的必修課》設(shè)計

《交往——人生的必修課》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]1.知識與技能：知道什么是交往,理解與人交往的意義及其重要性,掌握與人交往的學(xué)問，并在生活實(shí)踐中加以應(yīng)用。2.過程與方法：通過“小游戲”、“操作平臺”、“心理診所”等系列活動，提高學(xué)生對交往的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和適應(yīng)能力，理智地處理人際交往中的煩惱。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與人交往的良好態(tài)度、行為和技巧，樹立自信，愿意改變自己，初步形成有關(guān)交往的正確的價值觀。[重點(diǎn)與難點(diǎn)]讓學(xué)生了解交往的重要性，通過交往，我們能獲得快樂、幫助等等，同時，也要讓學(xué)生理解在交往過程中需要注意的問題，如：交往對象的選擇等。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件的制作。相關(guān)資料、視頻查找。[課時安排]1課時。[教學(xué)過程]新課導(dǎo)入：提問：大家的寒假生活愉快嗎？是不是很充實(shí)？都做了哪些事情？。學(xué)生回答（略）（學(xué)生的回答大概為做作業(yè)、過年走親訪友、和同學(xué)出去聚會等等）教師歸納：那么，剛才大家所說的，例如：過年拜訪親戚、和朋友出去玩等等這些活動，都是我們與人交往的過程。那新學(xué)期新的一課，就讓我們一起來學(xué)會交往。[板書]第五課心有他人學(xué)會交往第一框交往——人生的必修課教師：在上課之前，我們先來做個小活動，這個活動在同桌之間進(jìn)行，同桌之間互相猜拳，通過猜拳來猜測你的同桌想用什么方式與你打招呼。大家可以出1個手指、2個或者3個，一個手指的意思是代表你覺得同桌想和你點(diǎn)頭打招呼；兩個代表要握手，3個代表要擁抱一下。規(guī)則是：如果大家出同樣的手指數(shù)，那么就按指示做；如果大家手指數(shù)不一致，就按出少手指的同學(xué)意思去做。比如：1對2，做1。2對3，就做2。學(xué)生活動（可以交換同伴）教師歸納：通過剛才的小活動，我們大家都知道，有的人天生活潑開朗，喜歡結(jié)交朋友，所以他選擇用比較熱情的、擁抱的方式和他人打招呼。而有的人，因?yàn)樽陨肀容^內(nèi)向或害羞，他選擇用點(diǎn)頭或者握手的方式打招呼。但無論無何，我們不可能永遠(yuǎn)只生活在自己的小天地里，與世隔絕。因此，我們每個人都要學(xué)會與人交往。這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：交往——人生的必修課，請同學(xué)們把書翻到第2頁。[板書]：一、交往——人生的必修課提問：那么你們知道什么是交往嗎？學(xué)生回答（略）教師歸納：交往，簡單地說，就是指人們之間相互聯(lián)系，彼此往來。對于每個人來說，要參與社會生活，適應(yīng)社會生活，就必須具備社會交往能力。教師：古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說:一個生活在社會之外的人,同人不發(fā)生關(guān)系的人,不是動物就是神。(Alifeinsocietywithoutassociationwillnotoccurrelationship,notanimalsisgod.)提問：與人交往，你覺得最快樂的是哪一件事？說出來與同學(xué)們分享。（小組交流完后，請2～3位同學(xué)在全班交流）教師：同學(xué)們剛才在交流中說得很好！交往可以滿足我們的情感需要，消除孤獨(dú)感。通過交往，我們可以獲得快樂和幫助，可以交流信息，增加個人的知識經(jīng)驗(yàn)?？梢詫?shí)現(xiàn)互補(bǔ)。教師：接下來，請大家看以下幾份材料材料一：英國作家肖伯納曾說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，被此交換，我們每人就有了兩種思想。”材料二：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。材料三：培根曾說過：“當(dāng)你遇到挫折而感到憤悶和抑郁時，向知心摯友一席傾訴可以使你得到疏導(dǎo)。否則這種積郁會使人致病……。只有對朋友，你才可以盡情傾訴你心頭上的一切，通過友誼的肩頭而被分擔(dān)了?！碧釂枺嚎戳艘陨喜牧?，你能不能體會到交往的作用呢？學(xué)生回答（略）教師歸納：就像材料中所說的，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們中的每一個人都可以交往中獲得過快樂，獲得別人真誠的幫助，而且通過交往，我們會交到彼此惺惺相惜的志趣相投的好朋友，另外，在交往的過程中，我們獲取了許多未知的知識和信息，可見，交往是我們?nèi)谌肷鐣臉蛄?。[板書]：1、交往是我們?nèi)谌肷鐣臉蛄海?）、通過交往，我們獲得快樂。（2）、通過交往，我們獲得幫助。（3）、通過交往，我們獲取知識和信息。（4）、通過交往，我們尋找到了知心好友。教師：現(xiàn)在，就請同學(xué)們來認(rèn)識一對惺惺相惜的知心好友。材料四：古琴臺，又名伯牙臺，位于漢陽龜山西麓，月湖東畔，是為紀(jì)念伯牙彈琴遇知音鐘子期而修建的。相傳在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時期，楚國音樂大師俞伯牙路經(jīng)漢陽口，夜泊江岸。當(dāng)晚雨過天晴明月高懸，景色怡人，伯牙撫琴抒懷，調(diào)寄高山流水，引來樵夫鐘子期。子期做過樂尹，善知音律，聽罷情不自禁地贊道，“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”。伯牙巧遇知音，非常高興。第二年，子期不幸病逝。伯牙為痛失知音悲傷欲絕，來到子期墓前，重彈“高山流水”舊曲后，遂將七弦琴摔碎，長歌當(dāng)哭。這正是：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難?！苯處煔w納：俞伯牙和種子期的故事、他們之間的惺惺相惜的友情向來為我們所傳頌，從他們的故事中，我們看到了從交往中而來的志趣相投的朋友，他們之間的最真摯、最深厚的友誼。提問：請大家看書上P5“說一說”，一起來談?wù)勗谂c人交往的過程中，你還有什么煩惱？學(xué)生回答（略）教師引導(dǎo)歸納：剛才同學(xué)們交流了一些在與人交往的過程中的煩惱，可見，在處理人與人之間關(guān)系時，要特別注意講究方法。其實(shí)，交往也是一門學(xué)問[板書]：2、交往是一門學(xué)問（板書）教師：與人交往是一個由淺到深的過程。人一方面要與他人建立密切的關(guān)系，另一方面有需要保持一定的距離。一個古代阿拉伯人說過這樣的一句話，一個不會交往的人就好像是陸地上的船，永遠(yuǎn)也不會漂流到人生的大海中去。而且雖然我們大家同在一個教室中，但每個人都有自己的世界，要如何才能走出自己的世界，走進(jìn)別人的世界呢？這就需要我們學(xué)會交往，掌握交往的學(xué)問。那我們應(yīng)該怎么做呢？請同學(xué)們看一段材料。材料五：兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢?yàn)楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但冷得受不了時，又湊到了一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎?！按题狈▌t就是人際交往中的“心理距離效應(yīng)”。教師歸納：在每個人的心中，都有自己的心理空間，所以在交往的過程中一定要注意尊重對方的私人空間，保持一定的距離。[板書]：2、(1)、要保持交往的適當(dāng)距離（板書）教師：接下來，請大家看一段視頻來了解一下如何在社會交往中掌握好距離分寸。視頻一：禮儀大學(xué)堂——社會禮儀掌握分寸提問：大家看了視頻以后，哪位同學(xué)能告訴我，為什么視頻中要采訪的記者到最后卻被男主人公給嚇跑了？學(xué)生回答（略）教師歸納：由此可見，在與人交往的過程中，一方面需要與他人建立親密的關(guān)系，一方面又需要保持一定的距離，有時候拉開一點(diǎn)距離，可以使彼此感到對方更美好，從而使彼次的關(guān)系更融洽和諧。教師：除了要在與人交往的過程中要保持適當(dāng)?shù)木嚯x以外，我們還要注意些什么呢？接下來，請大家看看小林的故事。材料六：小林是某重點(diǎn)中學(xué)初三的學(xué)生，平時一直學(xué)習(xí)優(yōu)秀，樂于助人，一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是，漸漸的，小林慢慢的變了，變得喜歡遲到早退，不做作業(yè)，成績下降的很快，于是，班主任去家訪，在家訪時，小林媽媽痛心的說道，小林一回到家，就馬上打開電腦和“網(wǎng)友”聊天、玩游戲，唉~都是那個所謂的“大哥哥”害了他……教師：故事看到這里，大家明白發(fā)生了什么事嗎？學(xué)生回答（略）教師引導(dǎo)歸納：在小林的故事里，很明顯，他在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界交到了“好朋友”，可是這個“好朋友”并沒有起到一個好的作用，而是一直教他玩各種網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致小林沉迷于其中，所以，同學(xué)們，在與人交往的過程中，一定要注意交往對象的選擇！[板書]：2、(2)、要注意交往對象的選擇（板書）教師歸納：社會上的人是形形色色的，我們必須對交往的對象進(jìn)行選擇。一方面，要盡量學(xué)會和不同個性的人相處，取長補(bǔ)短；另一方面，要遠(yuǎn)離那些品行不端的人，不要受到他們的誘惑。你所交的朋友，往往體現(xiàn)了你的為人。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。小結(jié)：我們成長的過程，不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識的過程，也是一個融入社會、適應(yīng)社會的過程。要真正立足于社會，在社會中實(shí)現(xiàn)自身的價值，就必須學(xué)會自如地與人打交道，既善于接納他人，也學(xué)會受人歡迎。在今后的學(xué)生、生活和工作中，大家都要重視人際交往，掌握交往的方法和技巧，學(xué)會交往，建立良好的人際關(guān)系，讓我們每個人都有一個和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，天天都有好心情！[學(xué)習(xí)訓(xùn)練和評價提示]1、課前的“小游戲”讓學(xué)生猜想同桌會用什么方式與自己打招呼，同時自己也選擇一種方式，可以讓學(xué)生在這樣的活動中對自己目前對待交往的想法和做法有一個初步的了解，教師要及時引導(dǎo)并給予評價，并給予主動上前示范的3對同學(xué)進(jìn)行一定的獎勵并在平時成績上加1分。2、對于上課積極舉手發(fā)言的同學(xué)，給予平時成績的加分。一般發(fā)言3次加2分。特別出色、有獨(dú)到見解的發(fā)言可以雙倍加分，以激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。尤其要與班主任老師加強(qiáng)聯(lián)系，注意觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，對有進(jìn)步的學(xué)生應(yīng)該予以鼓勵，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一，不斷提高初中學(xué)生的思想道德素質(zhì)[教學(xué)設(shè)計說明]社會是一個大群體，我們生活在群體中，因此我們不會是孤立存在的個體。交往其實(shí)就是一個人與人互動的過程，交往到底對學(xué)生的發(fā)展和成長有何幫助，在交往的過程中學(xué)生到底要注意些什么，這是在本課的教學(xué)中要重點(diǎn)把握