2023學年完整版《保修》設(shè)計

保修教學目標：知識與能力目標理解作者在文中表達的思想感情。理解教學設(shè)計、文章的結(jié)構(gòu)特點和作者運用的寫作手法。過程與方法目標能夠運用多種說明方法寫簡單的說明文。情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)大家從小熱愛科學的精神。教學重難點：了解本文語言表達的特點。引導(dǎo)學生把握本文的主題。怎樣引導(dǎo)學生理解本文的主題。。教學方法：自主、合作、探究、多媒體教學。教學時數(shù)：三課時教學過程：第一課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小說的三要素。檢查自主學習情況。生字。笨拙zhuō唾tuò細膩nì口吻wěn吝惜lìn詞語。一招鮮吃遍天下：指掌握了過硬的本領(lǐng)，有絕招。到處都可以謀生。一以貫之：用一個基本觀念，把一切事物貫穿起來。繁衍：逐漸增多或增廣。走訪：拜訪。彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。彬彬，既有文采又很樸實的樣子。細膩：指（描寫、表演等）細致入微。遺憾：不稱心，大可惋惜。饒舌：嘮叨，多嘴。許可：準許，允許?？谖牵嚎跉狻＿^苛：過于苛刻。吝惜：過分愛惜，舍不得拿出自己的東西或力量。悲鳴：悲哀鳴叫。作者。星新一：（1926—1997）日本小說家，日本科幻界奇才，以創(chuàng)作精巧別致，富有哲理的“微型小說”聞名于世。他的作品于80年代大量翻譯引進臺灣，帶動國內(nèi)“極短篇”的制作風氣。在他完成1001則極短篇小說后宣布停筆。星新一于1956年加入飛碟研究會，1957年和柴野拓美一起創(chuàng)辦了日本最早的科幻小說雜志《宇宙塵》，為日本科幻文學作出了卓越貢獻，培育了許多科幻作家。除了科幻作品外，他還寫了大量推理小說、幽默小說、散文及隨筆。1976年他榮獲日本推理小說家協(xié)會大獎。在科幻方面的代表作有短篇小說《有撒旦的天國》《最后的地球人》《未來伊索寓言》，長篇小說《聲之網(wǎng)》《夢魔的標靶》等。合作探究：學生閱讀課文要求學生速讀全文，并在文中勾畫重要詞語及段落。整體感知課文內(nèi)容。學生討論發(fā)言后，最后教師明確：本文虛構(gòu)了一位畫家購買了年輕推銷員保修的一系列產(chǎn)品后帶來的煩惱，最后他又回到了當初的禿腦袋，向人們揭露了社會上存在的欺詐現(xiàn)象。布置作業(yè)。熟讀課文，掌握字詞。第二課時復(fù)習上節(jié)課所學內(nèi)容，并檢查。思考互動學習，講解分析內(nèi)容。文章思路。討論分析，明確：開端：推銷生發(fā)劑。發(fā)展：推銷染發(fā)藥，特別發(fā)蠟，自動理發(fā)機。高潮：推銷脫發(fā)劑。結(jié)局：回收自動理發(fā)機。重點語句：學生自主學習。（1）“您的擔心是有道理的。我這里有保證書。保證您立即變得滿頭濃發(fā)，想拔都拔不掉。若是過了一個星期顯示不出上述的效力，就給您退錢。”顧主心有顧慮，騙子卻緊緊抓住其心理，施展騙術(shù)用“保證書、退錢”等引魚上鉤。（2）“所以，我們針對有限的上流人物……”這是騙子常用的手段，抬高你，奉承你，只是為了你手中的錢。見了老人他就說孝敬老人的，見了婦女，他就說照顧婦女的……這篇荒誕故事為什么讀來感到真實？故事所反映的社會問題，所揭示的生活哲理具有現(xiàn)實性；所表現(xiàn)的人物心理、人物的言行細節(jié)具有真實感。文學的虛構(gòu)，并不影響讀者對作品的真實性的感受，這也是正常現(xiàn)象。探討本文所反映的社會問題，所揭示的生活哲理。討論后歸納：社會問題：揭露、諷刺手段更高級、蒙騙性更強的商業(yè)欺詐，諷刺不顧負面效果的商業(yè)推銷，反映出現(xiàn)代物質(zhì)享受的負面性；表現(xiàn)了人的一般心理特點是使欺詐會得逞的基礎(chǔ)，嘲諷了人性的弱點