《八統(tǒng)計(jì)栽蒜苗2》教案

教材信息出版社北京師范大學(xué)出版社教材名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)冊(cè)名四年級(jí)上單元名稱八統(tǒng)計(jì)教案名稱八統(tǒng)計(jì)-栽蒜苗（一）-2科目數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上課題栽蒜苗（一）課型新授課總課時(shí)數(shù)2課時(shí)序數(shù)2教材分析教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)在我們的日常工作和社會(huì)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，所以它也成為小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容。教材通過栽蒜苗這一常見的生活情境引入新課，使數(shù)學(xué)貼近了生活。本節(jié)內(nèi)容重在理解1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，并會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。能夠結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。編寫特點(diǎn)：在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，在理解和掌握上增加了一定的難度。因?yàn)?格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)是象形統(tǒng)計(jì)圖，它所表示的數(shù)據(jù)與學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)相一致，容易理解。而1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，其每1格代表的意義需要根據(jù)實(shí)際情況來確定，學(xué)生需在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中逐步加以理解。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。能夠結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖解決簡(jiǎn)單的問題。過程與方法：通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多少個(gè)單位的必要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的各種信息，能夠解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)從條形圖中獲取更多的信息，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)，提出不同的問題。教學(xué)策略1．通過《開心辭典》形象直觀的統(tǒng)計(jì)圖的導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。2．通過觀察，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：教學(xué)用的ppt課件2．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集《開心辭典》的資料。教學(xué)過程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1課堂導(dǎo)入1．創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。師：同學(xué)們,你們看過中央電視臺(tái)《開心辭典》節(jié)目嗎?你知道如果答題遇到了困難,有幾種求助方法嗎？有一位小朋友也去參加了開心詞典，他遇到了一道無法解答的題，求助了現(xiàn)場(chǎng)觀眾。下面我們就來看看現(xiàn)場(chǎng)觀眾是怎樣選擇的,請(qǐng)大家看大屏幕?！境鍪菊n件】師：這位小朋友最可能選擇哪個(gè)答案?為什么?你怎么看出選c的人多？2．復(fù)習(xí)舊知，引入新知。師：你們看“開心辭典”的導(dǎo)演，用了我們學(xué)過的哪種統(tǒng)計(jì)圖把觀眾選擇的答案清楚地表示出來了。（條形統(tǒng)計(jì)圖）師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。《栽蒜苗（一）-2》課件（1）.ppt2課堂講授11．共同觀察，獲取信息。【出示課件】師：我們?cè)俅蝸碛^察這個(gè)栽蒜苗的統(tǒng)計(jì)圖，說說你從中獲取了哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面敘述所獲得的信息：橫軸表示什么？縱軸表示什么？縱軸每1格表示幾厘米？怎樣區(qū)分蒜苗的高矮？師：通過觀察統(tǒng)計(jì)圖還可以看出什么？2．提出問題，并解決問題。師：同學(xué)們表現(xiàn)得真好，統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示數(shù)據(jù)的多少，還可以對(duì)圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，解決一些問題。師：現(xiàn)在自己觀察，想一想根據(jù)這些數(shù)據(jù)你能不能提出一些問題呢？學(xué)生通過觀察，小組討論后，以小組為單位提出以下問題：（1）誰的蒜苗長(zhǎng)得最高？誰的蒜苗長(zhǎng)得最矮？（2）最高的和最矮的相差幾厘米？（3）笑笑和小英的蒜苗總長(zhǎng)度比小蘭的蒜苗長(zhǎng)嗎？相差幾厘米？（問題不僅僅這些，可以由學(xué)生自由發(fā)揮）師：?jiǎn)栴}提得非常好，下面就請(qǐng)大家獨(dú)立解決這些問題，然后全部交流。學(xué)生解決問題后，全班交流：（1）小蘭的蒜苗最高，笑笑的蒜苗最矮。（2）24-6=18（厘米）答：最高的和最矮的相差18厘米。（3）6+9=15（厘米）15＜2424-15=9（厘米）答：笑笑和小英的蒜苗總長(zhǎng)度為15厘米，比小蘭的蒜苗矮，相差9厘米。師小結(jié)：運(yùn)用橫向、縱向、對(duì)比觀察的方法可以讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取更多的信息。要學(xué)會(huì)根據(jù)所獲取的信息提出并解決問題。引導(dǎo)學(xué)生理解，生活中有很多事情可以通過數(shù)據(jù)來反映，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以獲取更多的知識(shí)?！对运饷纾ㄒ唬?2》課件（2）.ppt3課堂活動(dòng)師：其實(shí)在我們的日常生活中隨處可見統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，這是某個(gè)超市一周礦泉水銷售量的統(tǒng)計(jì)圖，看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？如果你是超市的老板，你有什么想法？你打算怎么做呢？【出示課件】小結(jié)：相信如果你當(dāng)超市的老板，肯定超市的業(yè)績(jī)會(huì)越來越好。把學(xué)生帶到日常生活中去，理解數(shù)學(xué)源于生活，用于生活?！对运饷纾ㄒ唬?2》課件（3）.ppt4課堂練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1．教材95“試一試”第1題?！敬鸢浮浚?）舞蹈組14人，樂器組和體育組各10人，科技組和數(shù)學(xué)組各12人。（2）人數(shù)最多的是哪組，人數(shù)最少的是哪組？它們相差多少人？哪兩個(gè)小組人數(shù)相等？（答案不唯一）人數(shù)最多的是舞蹈組，人數(shù)最少的是樂器組和體育組；它們相差4人；樂器組和體育組、科技組和數(shù)學(xué)組人數(shù)相等?！窘馕觥扛餍〗M的人數(shù)直觀可以看出，有兩個(gè)小組人數(shù)相等，也很明顯，兩組直條高度相同，相差多少數(shù)格子數(shù)就可以明確。2．教材96頁(yè)“練一練”第2題?！敬鸢浮啃∑健⑿∏?、小華、小玲與小敏5名小學(xué)生的踢毽子成績(jī)分別是：40個(gè)、35個(gè)、25個(gè)、50個(gè)、45個(gè)。用1個(gè)格子表示5個(gè)毽子，將這些成績(jī)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖如下：【解析】確定好每個(gè)格子表示5個(gè)單位，統(tǒng)計(jì)出5個(gè)小朋友的成績(jī)分別為40個(gè)、35個(gè)、25個(gè)、50個(gè)、45個(gè)，由此可以分別涂出8個(gè)、7個(gè)、5個(gè)、10個(gè)、9個(gè)格子便完成條形統(tǒng)計(jì)圖。3．下面是光明小學(xué)四（1）班第八單元數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。光明小學(xué)四年級(jí)第八單元數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖（1）四年級(jí)一共有多少人？（2）哪個(gè)成績(jī)段的人數(shù)最多，有多少人？（3）哪個(gè)成績(jī)段的人數(shù)最少，有多少人？（4）你認(rèn)為他們這次的成績(jī)?cè)趺礃?？談?wù)勀愕目捶?？【答案】?）15+30+10+3+2=70（人）（2）80～90分的人數(shù)最多，有30人。（3）60分以下的人數(shù)最少，有2人。（4）總體水平還行，因?yàn)橹虚g分?jǐn)?shù)段的人數(shù)多，不及格的人數(shù)最少。【解析】先觀察統(tǒng)計(jì)圖，記錄各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，再按要求回答，最后一問要根據(jù)平時(shí)生活中的具體情況來回答。拓展練習(xí)4．下面是幾個(gè)電視塔的高度統(tǒng)計(jì)圖，不用計(jì)算，你能回答出哪個(gè)電視塔最高，哪個(gè)電視塔最矮嗎？你還能提出一個(gè)什么問題？【答案】多倫多電視塔最高，上海電視塔最矮。多倫多電視塔比上海電視塔高多少米？（答案不唯一）553-211=342（米）【解析】條形統(tǒng)計(jì)圖最直觀、形象、具體，可以直接看出多倫多電視塔最高，上海電視塔最矮。問題可以提出很多，比如：上海電視塔比東方明珠電視塔矮多少？多倫多電視塔比奧斯坦電視塔高多少？奧斯坦電視塔比東方明珠電視塔高多少？……只要學(xué)生提出一個(gè)問題并解答出來即可。在練習(xí)過程中，進(jìn)一步鞏固用1格表示多個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)方法，并能逐步深入讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。5課堂小結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖能夠比較直觀地表示出數(shù)量的多少。運(yùn)用橫向、縱向、對(duì)比觀察的方法可以讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取更多的信息。同學(xué)們要學(xué)會(huì)根據(jù)所獲取的信息提出問題并解決問題。通過梳理知識(shí)，幫助學(xué)生加深記憶，6作業(yè)布置基礎(chǔ)題1．我來排順序。a.按照數(shù)據(jù)大小，畫出長(zhǎng)短不同的直條，并注明數(shù)量。b.寫上統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題。c.在水平射線上，適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。d.在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長(zhǎng)度表示多少。e.根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。并在射線上標(biāo)明各自代表什么。正確的順序是：②③④⑤【答案】becda【解析】按照畫條形統(tǒng)計(jì)圖的操作順序來排列。2．四1班圖書角各種圖書的數(shù)量如下表：種類連環(huán)畫故事書科技書其他數(shù)量（本）60805030（1）將這些圖書的數(shù)量制成條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）哪種圖書的數(shù)量最多？與最少的相差多少本？【答案】（1）（2）故事書的數(shù)量最多，與最少的相差50本?！窘馕觥窟@道題的簡(jiǎn)單之處在于每一格表示的是10個(gè)單位，而且每組數(shù)據(jù)都是整十?dāng)?shù)，很容易填涂。直條最高的便是數(shù)量最多的，直條最短的便是數(shù)量最少的，它們相差5個(gè)格，即50本。3．中國(guó)體育代表團(tuán)在第24～29屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的牌數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表。（1）請(qǐng)根據(jù)此統(tǒng)計(jì)表制成條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）說一說，哪一屆是最值得驕傲的一屆奧運(yùn)會(huì)？它比金牌數(shù)最少的一屆多多少枚？（3）你能提出一個(gè)不同的問題并解答嗎？【答案】（1）（2）最值得驕傲的是第29屆奧運(yùn)會(huì)，它比金牌最少的一屆多46枚金牌。（3）我國(guó)奧運(yùn)會(huì)的金牌數(shù)一屆比一屆多，你預(yù)測(cè)一下，第30屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)會(huì)得多少枚金牌？（55枚）（答案不唯一）【解析】條形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地看出第29屆奧運(yùn)會(huì)得到的金牌數(shù)最多，由此可以提出一系列的學(xué)生感興趣的問題，如：（1）哪兩屆得到的金牌數(shù)相等？（2）第28屆比第25屆多多少枚金牌？……提升題4．同學(xué)們參加植樹活動(dòng)，三年級(jí)植樹60棵，是二年級(jí)的2倍，四年級(jí)比三年級(jí)多植樹20棵，五年級(jí)比二、三年級(jí)植樹的總棵數(shù)多10棵，六年級(jí)植樹的棵數(shù)是三年級(jí)的2倍。請(qǐng)把各年級(jí)植樹情況繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖?！敬鸢浮慷昙?jí)：60÷2=30（棵）四年級(jí)：60+20=80（棵）五年級(jí)：30+60+10=100（棵）六年級(jí)：60×2=120（棵）【解析】這是一道開放題，要先求出各年級(jí)的植樹數(shù)量，再根據(jù)具體數(shù)量畫統(tǒng)計(jì)圖。畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)首先要確定好每1格表示多少個(gè)單位。預(yù)習(xí)題請(qǐng)同學(xué)們回家把你儲(chǔ)錢罐里的錢拿出來，在這次“人人有愛心”的捐款活動(dòng)中付諸行動(dòng)吧！畫一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，把五角的硬幣、一元的硬幣、一角的硬幣、還有紙幣等，統(tǒng)計(jì)一下你一共攢了多少錢？通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，使學(xué)生能快速讀