2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定5篇

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這次實(shí)習(xí)，對自己來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。關(guān)于2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)?023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定，夢想大家熱愛！

2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定（精選篇1）

經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的處境，逐漸的我和學(xué)生之間開頭彼此了解了。

我是一名剛踏上工作崗位的青年教師，剛開頭我心中有些忐忑擔(dān)心。分外幸運(yùn)在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和大量老師對我的工作，賦予好多的關(guān)切和扶助，讓我也更加努力，實(shí)習(xí)期間我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。就在這樣忙繁忙碌的教學(xué)生活上，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣終止，終止之余，心里卻有舍不得的感覺。

作為一名新教師的我，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是承擔(dān)教學(xué)工作籌劃，這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。男生淘氣的較多，所以在管理上對比困難。更加是由于我是一名新教師，初來乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。

經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的處境，逐漸的我和學(xué)生之間開頭彼此了解了。

教師育人，身正為范。在一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中讓我熟悉自我的角色定位。不但是理應(yīng)做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更理應(yīng)做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把喜歡學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，大量事情便迎刃而解，喜歡學(xué)生包括崇敬信任學(xué)生、關(guān)切保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論勞績好壞，我都一視同仁。

對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱心扶助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

我深深地體會(huì)到教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平日的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安置的外出聽課的機(jī)遇，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)的新理念。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

一學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在確定問題，對于今后的路，我會(huì)精心地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作才能再上新的臺階！

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定（精選篇2）

在這次實(shí)習(xí)中，我的綜合教學(xué)才能(尤其是教學(xué)分析和反思才能)經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)。我積極專心地參與對班級和學(xué)生的管理，專心打定和舉行英語課堂教學(xué)。

一、教學(xué)工作方面。

在這次實(shí)習(xí)中，我能虛心聽取實(shí)習(xí)學(xué)校、教研組及班主任介紹了學(xué)校，班級和學(xué)生處境，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，并專心做好聽/評課記錄。在帶隊(duì)老師的專心指導(dǎo)與扶助下，我順?biāo)斓耐瓿闪私虒W(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)。

每上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課、試講——上課——導(dǎo)師、學(xué)生反應(yīng)——課后反思總結(jié)”這樣的流程。我能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論學(xué)識專心分析學(xué)生和教材，掌管了整合教材的根本方法，并能根據(jù)實(shí)際處境對比恰當(dāng)?shù)卣辖滩?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能較強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中積極舉行課后反思、虛心請教和探討教學(xué)問題的解決手段，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

然而，由于我缺乏課堂教學(xué)的實(shí)踐學(xué)識和閱歷，存在各種各樣的課堂教學(xué)問題。

如：主題擴(kuò)展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場應(yīng)變才能差、一些根本的教學(xué)技能常規(guī)策略需強(qiáng)化;課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動(dòng)或與學(xué)生的交流不自然、不自信，教師課堂話語不流暢、不切實(shí)，板書缺乏條理等問題。

二、班主任工作方面。

在將近兩個(gè)月的日子里，我通過班主任導(dǎo)師的指示和示范，根本熟諳了各項(xiàng)班主任工作根本工作方式及其流程，學(xué)到了好多管理班級和學(xué)生的閱歷，與學(xué)生建立了深厚的師生情義。

我順?biāo)焱瓿闪藢?shí)習(xí)班主任工作。向原任班主任了解班級的處境特點(diǎn)，本學(xué)期的主要活動(dòng)和班級管理方向等，并很快熟諳和掌管了學(xué)生的處境。我專心參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習(xí)、監(jiān)視并檢查班級衛(wèi)生處境，負(fù)責(zé)落實(shí)班級量化管理制度，主持主題班會(huì)，全力輔助原班主任，使班級的日?；顒?dòng)順?biāo)炫e行。我真正把自己當(dāng)作是班集體的一員，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心摯友。

通過班主任工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我喜歡學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，思想特點(diǎn)，行為習(xí)慣等等。我認(rèn)為只有與學(xué)生交摯友，充分了解學(xué)生，才能更好地開展教學(xué)。

通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了好多名貴的閱歷，找到了自己在實(shí)習(xí)工作中的缺乏，明確了自己今后要想成為一名合格的教師理應(yīng)努力的方向。

2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定（精選篇3）

總體感覺，壓力挺大，收獲也不少。實(shí)習(xí)期間得到了__老師的悉心指導(dǎo)。無以為報(bào)，謹(jǐn)此致謝。

從9月20日到9月30日是我們的見習(xí)階段，因此這期間我們的主要工作是聽課，做一些聽課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對于文言文的教學(xué)趙老師主要采用了朗誦法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。相反，趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生，其樂融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能夠選擇，我真想在趙老師的課堂上當(dāng)一年學(xué)生。

從9月8號開頭，我在__中學(xué)開頭了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教導(dǎo)實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟諳教師工作，加強(qiáng)我們的綜合才能，對于我們師范生是分外重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)識打定的同時(shí)也要做好心理打定，更加要留神角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

雖然這么說，但是剛得知自己被調(diào)配到__中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)畏縮的。由于聽一些師兄、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)遇對比少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且__中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧，

但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都逐漸消散啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平老師，他曾經(jīng)來過我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識，是高中歷史特級教師，對我們分外照管，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人——吳紅渠老師，她也是我的學(xué)長朱徐鋒的知道老師，已經(jīng)任教十多年，閱歷豐富，教學(xué)很有自己的一套。而且她的天性我很熱愛，就是有什么說什么，會(huì)嚴(yán)肅的指出我存在的缺點(diǎn)和缺乏，我覺得這對我的成長很有扶助。

本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與生動(dòng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W(xué)思路的要求與把握，生動(dòng)的是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我積累了確定的教學(xué)閱歷，摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生斟酌的方法，能夠通過設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵問題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程態(tài)度專心，能夠完成教學(xué)任務(wù)。不過，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，我還需要付出很大的努力。

2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定（精選篇4）

針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，譬如盡量多抽取學(xué)生起來回復(fù)問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，教師就不成能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。

讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立斟酌，主動(dòng)獲取學(xué)識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，終究是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了慌張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把大學(xué)全體學(xué)過的學(xué)識，全體平生知道的學(xué)識都用上，但真正上了講臺以后，才察覺自己的學(xué)識是如此缺乏。

除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)識儲蓄有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了好多時(shí)間來打定，專心寫教案，查資料，講課以后，我才察覺，教案與課堂的差異那么大，教案終究是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對學(xué)識的理解不成能一樣，你也不成能說誰對誰不對。

2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定（精選篇5）

本人胡淑娟，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語言文學(xué)，師范生實(shí)習(xí)支教自我鑒定。我于__年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)舉行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡報(bào)共十四篇。

作為一名實(shí)習(xí)教師，在班主任工作上，我能關(guān)愛學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請教，做到多與學(xué)生、家長溝通了解處境，開展過有意義的主題班會(huì)，結(jié)果收獲的不僅僅是學(xué)生對我的敬愛愛戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的班級節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校其次名。

在教學(xué)上，我能做到專心備課，精心上課，課后實(shí)時(shí)反思總結(jié)。我所上專業(yè)課的班級是初一（2）班，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級，課堂學(xué)習(xí)空氣濃重，在與該班級上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評與建議，并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法，自覺實(shí)時(shí)舉行教學(xué)反思，在教學(xué)閱歷方面有極大的扶助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與勞績，在本學(xué)期的其次次段考勞績里面，初一（2）班的語文勞績平均分排列全級第一，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同，做到切實(shí)得教學(xué)相長。

在這四個(gè)多月里面，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安置，對指導(dǎo)老師提出的評價(jià)與建議虛心采納，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽，互愛互助，相互勉勵(lì)；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職。

我相信支教的終止并不是實(shí)習(xí)的句號，而是我們堅(jiān)強(qiáng)教導(dǎo)事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬里浪，讓熱心持續(xù)，放飛支教夢。

2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定（精選篇6）

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不輕易，但好老師更不輕易。

老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌管。這不僅要求老師對所講的學(xué)識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌管，怎樣把自己的意圖更盡可能切實(shí)的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己那么是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性對比內(nèi)向，平日孤言寡語，不擅長表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的激勵(lì)與扶助下，我逐漸放開了一些，從心理上不再畏縮成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終究可以去講了。

由此，我覺得人務(wù)必首先敢于去表達(dá)自己，不要惦記出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期望著你的表演，所以確定不能怯懦，要平靜冷靜，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些學(xué)識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶躊躇豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于