小班體育教案《爆米花跳跳》

小班體育教案《爆米花跳跳》小班體育活動教案《爆米花Cheese》

【活動目標(biāo)】

1、在游戲情境中自學(xué)雙腳原地向上沖，小巧落地。

2、能夠根據(jù)兒歌的信號變化，發(fā)生改變彈跳的高度。

3、積極參與活動，在情景中體驗師幼互動游戲的快感。

【活動準(zhǔn)備工作】

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：平緩寬廣的場地、音樂及播放器。

經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：重新認(rèn)識爆米花；幼兒已學(xué)會《爆米花》兒歌。

【活動過程】

一、重新認(rèn)識爆米花：情境引入，明晰角色、熱身準(zhǔn)備工作。

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體。

師：寶貝們，你們討厭喝爆米花嗎？你們都就是大米粒，和廚師我一起去找一打聽大鍋，使我們炸開美味的爆米花吧！

齊步走→大圓跑→小雞跑→小鴨跑→小兔沖→低人跑→矮人跑→齊步走→立定

2、爆米花熱身壯。

二、爆米花Cheese：在游戲情境中自學(xué)雙腳原地向上沖，落地小巧。

1、教師導(dǎo)語：寶貝們，懇請你想一想，大米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來越小，大米粒出現(xiàn)什么樣的變化？

2、教師導(dǎo)語：小火的時候大米粒就是什么樣子？大火時候呢？存有什么不一樣呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的動作去整體表現(xiàn)出來“大米?！彪S著溫度增高，在上下跳動的情景。重點融合兒歌，協(xié)助幼兒區(qū)分，碰到小火和大火的時候，身體動作在高度上的區(qū)別。告誡幼兒必須雙腳同時擊球，并輕輕落地。

3、幼兒初次聽到指令嘗試游戲。

三、制作爆米花：能夠根據(jù)游戲情境變化快速發(fā)生改變自己的身體動作。

1、創(chuàng)設(shè)情境，了解游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化快速發(fā)生改變自己身體動作。

師：你們還回憶起上次我們研習(xí)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來說一說。

師：下面我懇請大米粒們都去當(dāng)一回香噴噴的（屈老師）爆米花，不好嗎？

了解游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。

2、爆米花經(jīng)驗小互動——動作示范、要點提示信息、集中學(xué)習(xí)。

師：哪位大米粒愿向大家了解你的動作，我們向你研習(xí)一學(xué)。

3、游戲：制作爆米花（適度把兒歌中小火炒作、小火熱內(nèi)容減少）——-體驗師幼互動的快感。

四、享用爆米花。

師：使我們抬起抬起身體，使爆米花更堅硬，使香味飛得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整體溫與情緒，重點展開腿部和手臂的彎曲與抬起收緊。）

給他人送來爆米花，享用爆米花。

師：除了這么多的爆米花??？我們送到班給其他老師和小朋友嘗嘗。

附于兒歌《爆米花》

爆米花，爆米花，大米粒想變?yōu)榛ǖ?/p>