2022年下半年教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)試卷真題及答案

2022下半年中小學(xué)教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題含答案注意事項(xiàng)1.在作答前，請(qǐng)考生用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆在試卷和《答題卡》的相應(yīng)位置填寫本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和科目代碼，并用2B鉛筆在答題卡上準(zhǔn)確填涂準(zhǔn)考證號(hào)碼和科目代碼。2.本試卷滿分150分，共三種題型。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交監(jiān)考老師，嚴(yán)禁攜帶試卷和答題卡出考場(chǎng)。4.嚴(yán)禁折疊答題卡。5.考試時(shí)間120分鐘。第一部分客觀題單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.肖老師認(rèn)為:“教師在教學(xué)中不能只關(guān)注學(xué)科層面的知識(shí)，還有關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。"她在日常工作中也以此為行動(dòng)指南。這表明肖老師所處的教師發(fā)展階段是()。A.虛擬關(guān)注階段B.自我更新關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.任務(wù)關(guān)注階段2.初一（6)班的康老師跟同事抱怨:“有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，怎么也學(xué)不好，他們?cè)诔醵?、初三肯定跟不上?！笨道蠋煹倪@種說法()。A.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性B.忽視了學(xué)生發(fā)展的不可逆性C.忽視了學(xué)生發(fā)展的階段性D.忽視了學(xué)生發(fā)展的未完成性3.某市教育行政部門組織名師錄制課堂教學(xué)視頻，并提供給農(nóng)村教師作為教學(xué)資源。該做法()。A.合理，有助于實(shí)現(xiàn)教育公平B.合理，有助于教師流動(dòng)C.不合理，忽略了學(xué)生差異D.不合理，干擾了教學(xué)程序4.在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，陳老師從大量名著里為學(xué)生精選閱讀材料。這表明陳老師具有()。A.良好的課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力B.良好的課堂管理能力C.良好的課程開發(fā)意識(shí)與能力D.良好的課堂觀察能力5.下列選項(xiàng)中，由全國(guó)人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督的是()。A.國(guó)家教材委員會(huì)B.中央軍事委員會(huì)C.國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)D.中央紀(jì)律委員會(huì)6.某縣人民政府不顧薄弱學(xué)校實(shí)際需求，將有限的教育資源投入到兩所優(yōu)質(zhì)初中。該縣級(jí)政府的做法()。A.合法，有利于提高教育質(zhì)量B.合法，縣級(jí)政府有權(quán)自主管理C.不合法，應(yīng)當(dāng)均衡配置教育資源D.不合法，應(yīng)當(dāng)平均分配教育資源7.汪某就讀于某師范大全日制數(shù)學(xué)教育本科專業(yè)，依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，他可以享受()。A.醫(yī)療補(bǔ)貼B.購(gòu)房補(bǔ)貼C.專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金D.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金8.為改善辦學(xué)條件，某中學(xué)要求所有在校師生按比例集資捐款，用于購(gòu)買圖書資料及教育設(shè)施設(shè)備。對(duì)于該校的行為，應(yīng)由教育行政部門對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予()。A.民事制裁B.行政處罰C.刑事處罰D.行政處分9.因外出出務(wù)工，初中生琳琳的父母不能履行對(duì)琳琳的監(jiān)護(hù)職責(zé)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，他們可以采取的做法是()。A.指定琳琳所在學(xué)校代為監(jiān)護(hù)B.委托琳琳的伯父代為監(jiān)護(hù)C.要求當(dāng)?shù)厝嗣裾O(jiān)護(hù)D.要求當(dāng)?shù)孛裾块T代為監(jiān)護(hù)10.13歲的初中生王某因購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)游戲裝備,曾多次盜竊學(xué)校財(cái)務(wù),對(duì)于王某的行為可以采取的措施不包插()。A.給予警告或記過處分B.送專門學(xué)校進(jìn)行矯治C.處以有期徒刑和罰金D.由家長(zhǎng)和學(xué)校嚴(yán)加管教11.中學(xué)生小卓逃課想去網(wǎng)吧，正在翻閱圍墻時(shí)，聽到有同學(xué)說老師來了，由于精神緊張從墻上掉下來導(dǎo)致右腳扭傷，關(guān)于這一事故中學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，下列說法正確的是()。A.學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任C.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任D需要應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任12.因未能及時(shí)繳納住宿費(fèi)，學(xué)生沈某被班主任取消了參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格，陸老師這種做法()。A.體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利B.體現(xiàn)了學(xué)校組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利C.侵犯了學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利D.侵犯了學(xué)生在學(xué)生成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利13.某中學(xué)在招聘新教師時(shí)，對(duì)擬聘教師進(jìn)行了心理健康測(cè)評(píng)，依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》對(duì)該人心理健康測(cè)評(píng)結(jié)果，下列選項(xiàng)中正確的是()。A.應(yīng)作為教師聘用的重要參考B.應(yīng)作為教師聘用的前提條件C.應(yīng)作為教師聘用合同的內(nèi)容D.應(yīng)作為教師聘用的直接依據(jù)14.孫曉波經(jīng)常被王老師在課堂上點(diǎn)名批評(píng):"孫曉波又遲到了”孫曉波的試卷訂正總是有錯(cuò)誤”。孫曉波跟同學(xué)說:“老師天天訓(xùn)我，讓我很沒面子，我就更要給他添點(diǎn)亂子?！痹撌吕砻魍趵蠋煈?yīng)該注意()。A.優(yōu)化出分的方法B.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)C.加大懲罰的力度D.尊重學(xué)生的人格15.一年來，任老師的家人接二連三地生病住院，她每天下班后都要到醫(yī)院去照顧。可是，她還是認(rèn)真地上好每一堂課，耐心地解答學(xué)生的困惑。任老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)行為選擇標(biāo)準(zhǔn)是()。A.功利性與超功利性的統(tǒng)一B.主觀性與客觀性的統(tǒng)一C.根本性與確定性的統(tǒng)D.全局性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一16.學(xué)生曉齊連續(xù)幾天沒有按時(shí)上交數(shù)學(xué)作業(yè)，李老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況后提出優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的具體建議。李老師的做法體現(xiàn)的家校合作要求是()。A.教師應(yīng)承擔(dān)對(duì)家庭教育的管理職責(zé)B.學(xué)校教育應(yīng)保持根本利益的一致性C.家庭教育應(yīng)成為學(xué)校教育的延伸D.家長(zhǎng)應(yīng)服從教師的教育要求17.圖1是古代士大夫玩的一種投擲游戲，同時(shí)也是一種禮儀，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，直至明末都較為流行。該游戲是()。A.射覆B.藏鉤C.投壺D.擊壤18.1972年10月17日至11月21日，教科文組織在巴黎舉行第17屆會(huì)議，通過了《世界文化和自然遺產(chǎn)保護(hù)公約》，明確了文化遺產(chǎn)的定義和范圍。下列選項(xiàng)中，不能作為文物系列申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的是()。A.銘文B.洞窟C.碑雕碑畫D.人類工程19.我國(guó)古人善用對(duì)聯(lián)吟詠杰出歷史人物。志見《出師表》，好為《梁父吟》。”這副對(duì)聯(lián)所說的三國(guó)時(shí)期的人物是()。A.司馬懿B.諸葛亮C.劉備D.周瑜20.中國(guó)古代封建制度兩千多年。下列近代歷史事件，以推翻封建制度為目標(biāo)的是()。A.戊戌變法B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C.辛亥革命D.新文化運(yùn)動(dòng)21.北美殖民地人民宣部成立美利堅(jiān)合眾國(guó)，正式成立美利堅(jiān)合眾國(guó)的綱領(lǐng)性文件是()。A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D.《聯(lián)邦憲法》22.五經(jīng)為五部儒家經(jīng)典，其中有中國(guó)古代豐富的歷史資料，是古代學(xué)子的必修科目。下列選項(xiàng)中，含有《呂刑》的經(jīng)書是()。A.《書》B.《詩(shī)》C.《禮》D.《易》23.《論語(yǔ)》中有很多教育育思想的言論。下列教育名言不出自《論語(yǔ)》的是()。A.博學(xué)而篤志，切問而近思B.敏而好學(xué)，不恥下問C.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻D.學(xué)而不厭，誨人不倦24.導(dǎo)分是在原始分的基礎(chǔ)上，按一定的規(guī)則推導(dǎo)出來的。其種類很多，最常用的是，百分制度標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。如果一名學(xué)生的物理測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?5分，班級(jí)平均成績(jī)?yōu)?2分，標(biāo)準(zhǔn)差12，則該生此次測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是()。A.0.25B.0.96C.82D.83在教學(xué)的學(xué)業(yè)測(cè)試中，老師們常用Excel來統(tǒng)計(jì)學(xué)生各科的平均成績(jī)。圖2中，在B5處輸入“=AVERAGE(B2:B4)”,如果直接復(fù)制粘貼到D5處，則下列數(shù)值顯示正確的是()。A.93B.62C.30D.0ABCD1姓名數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)2879190390889647890526.在Word編輯狀態(tài)中，插入特殊符號(hào)(如℃”或“☆)，下列選項(xiàng)中，可實(shí)現(xiàn)此功能的是()。A.編輯B.插入C.格式D.視圖27在Excel中，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊工作簿中的Sheet1標(biāo)簽，不能實(shí)現(xiàn)的功能是()。A.插入一個(gè)工作表B.刪除一個(gè)工作表C.重命名一個(gè)工作表D.打印一個(gè)工作表28.下列選項(xiàng)中，與“手機(jī)”和“電話機(jī)”兩概念的關(guān)系一致的是()。A.自行車”與“摩托車B.“紅色”與“紅墻C.學(xué)生”與青年D."教師”與"女教師”29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處的是()。第二部分主觀題材料分析題(共3道大題，每題14分)30.材料:為了改變歷史教學(xué)總是死記硬背，學(xué)生不喜歡上歷史課的狀況，呂老師采取靈活多樣的教學(xué)方法。他在上課時(shí)沒有構(gòu)泥于課本知識(shí)的灌輸，而是讓學(xué)生與歷史人物做一次“身價(jià)互換”:假如你是張良。當(dāng)一個(gè)老人讓你到橋下檢鞋子時(shí)，你會(huì)怎么做﹖如果檢上來，又讓你幫他穿鞋，你會(huì)怎么做﹖你和張良的選擇是否一樣?在學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史時(shí)，呂老師引導(dǎo)學(xué)生分析共產(chǎn)黨人、愛國(guó)志士等在重大歷史事件中所發(fā)揮的重要作用，思考“如果我生活在那個(gè)時(shí)代，我會(huì)怎么辦”等問題在呂老師的課堂上，同學(xué)們時(shí)而引經(jīng)據(jù)典開展討論，時(shí)而穿越時(shí)空還原”歷史或"重構(gòu)”歷史。呂老師的教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎，很多學(xué)生因?yàn)閰卫蠋煻矚g上了歷史這門學(xué)科。問題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析呂老師的教育行為。(14分)31.材料:佟老師的物理課總是很受同學(xué)們歡迎。在教“物體間摩擦系數(shù)”這個(gè)主題時(shí)，他首先提出一個(gè)問題:“把一個(gè)鐵球放在地上，一只螞蟻能否推動(dòng)它?”學(xué)生們感到新奇，饒有興致地進(jìn)行探索。有時(shí)候，他還帶領(lǐng)學(xué)生去附近的企業(yè)參觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在某次教學(xué)研討中，同事向他請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他說:想讓學(xué)生喜歡你的課，教師應(yīng)該做到四要:要了解學(xué)生、要吃透教材、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、要把握好教學(xué)節(jié)奏。這就要求教師善于學(xué)習(xí)，因?yàn)榻虒W(xué)有法而無定法。而后，他們會(huì)國(guó)繞具體主題，分頭提出教學(xué)實(shí)施思路，在商討的基礎(chǔ)上形成教學(xué)設(shè)計(jì)。年輕教師很喜歡這樣的研討。佟老師堅(jiān)持問讀物理教學(xué)的最新論著，還會(huì)利用寒暑假到大學(xué)和研究所參加相關(guān)研討活動(dòng),有時(shí)還自費(fèi)去參加前沿培訓(xùn)。有人問他:“您已經(jīng)是名師了,還參加這些培訓(xùn)啊?”他說:”學(xué)習(xí)既能讓學(xué)生受益，叉能讓自己快樂，何樂而不為呢?”問題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析佟老師的行為。(14分)32.材料儒家倫理的原生形態(tài)是家庭倫理，是針對(duì)家庭的人倫關(guān)系而提出的，其核心觀念后來被授射到對(duì)家庭以外的人機(jī)關(guān)系的理解。儒家提侶“愛有益等”，最根本的愛是對(duì)已親而言。它是血緣的，故愛人，首先就是親親。親子之間的親或愛，是人類的天性，它是自然的，不需要更高的理由，儒家從它提升出一種最基本的倫理規(guī)范，叫作孝，在具體的孝親行為中，愛是無條件的。類此不僅親子之間，長(zhǎng)兄（姐)與小弟(妹〉之間，關(guān)系也依此而來。因此，在家庭中，悌也可以與孝相提并論。然而家庭是變化的，從只有父母子女的小家庭，發(fā)展為包括祖父母及其子孫在內(nèi)的大家庭，進(jìn)而形成大家族和更大的氏族共同體。費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中寫道:以已”為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄，在這里我們遇到了中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性了。我們?nèi)寮易羁季康氖侨藗?，倫是什么?我的解釋就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會(huì)關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪的差序。《釋名》于“倫”字下也說“倫也，水文相次有倫理也”。我們社會(huì)中的關(guān)系，就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò),可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和未來的人物。因此，雖然鄉(xiāng)土社會(huì)或氏族共同體包含家庭，但它畢競(jìng)超出了家庭，從倫理關(guān)系而言，需要有所不同的原則提出。也就是說，必須從家庭倫理轉(zhuǎn)向社會(huì)倫理，亦即從面對(duì)親人轉(zhuǎn)向面對(duì)熟人的問題上來。熟人不需定義，但類型是多樣的。親戚、鄰里、同事、朋友、師生，都是熟人。親戚是血緣關(guān)系的延伸，一旦關(guān)系疏遠(yuǎn)，親人就向熟人轉(zhuǎn)化。鄰里是地緣關(guān)系，沒準(zhǔn)是血緣關(guān)系轉(zhuǎn)變而來的。同事是工作關(guān)系，朋友、師生則有精神關(guān)系的味道。儒家重家庭，但關(guān)懷沒有局限于家庭。因此，除孝悌之外，《論語(yǔ)》還有其他倫理觀念的提出，如忠與信。忠是忠于職守，盡自己的能力為服務(wù)對(duì)象工作，無論對(duì)國(guó)君或國(guó)家，甚至某種團(tuán)體，均要求如此。信則是可信賴的品行，要求心口如一、言行一致。它從朋友關(guān)系開始，意味著在平等的社會(huì)地位間的倫理要求。家庭關(guān)系基于血緣，是不可選擇的，而君臣，特別是朋友，是選擇的，是社會(huì)關(guān)系。因此，忠信的要求超越家庭，是社會(huì)倫理。為什么親親或無條件之愛不能成為處理所有人我關(guān)系的理論原則?原因在于這種倫理價(jià)值奠基在一種自然感情的基礎(chǔ)上，而這種感情的作用是有局限的，這種限制包括自然與社會(huì)兩個(gè)方面。自然方面，血緣關(guān)系的深淺會(huì)導(dǎo)致感情的親疏之別，所以有“愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄”的說法，社會(huì)方面，則每個(gè)個(gè)體能力或擁有資源的不充分，也沒法支持其全面施愛的行動(dòng)。儒家強(qiáng)調(diào)“愛有差等”，是從親情開始培養(yǎng)并落實(shí)愛的倫理。它就是仁，即種子的內(nèi)核。但同時(shí)，又努力推廣這種愛的范圍，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。從親親、仁民到愛物。讓種子長(zhǎng)成參天大樹。(摘編自陳少明《親人、熟人為生人》)問題:文章分別介紹了儒家的哪些家庭、社會(huì)倫理?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)文章認(rèn)為家庭倫理與社會(huì)倫理的聯(lián)系和區(qū)別?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)寫作題(共1題，50分)33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。《老子》∶合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。《中庸》:“行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑?！币馑季褪钦f，要想遠(yuǎn)行就必須從近處開始，要想登上高山，就必須從低處起步。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求:用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于1000字。2022下半年中小學(xué)教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)答案1.【答案】B本題考查的是葉瀾教師成長(zhǎng)五階段，其中處于自我更新關(guān)注階段階段的教師，其專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力轉(zhuǎn)移到了專業(yè)發(fā)展自身，而不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向。同時(shí)，教師已經(jīng)可以自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識(shí)地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展。題干中肖老師關(guān)愛學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)了自我更新關(guān)注階段。故正確答案為B。2.【答案】D本題考查的是學(xué)生觀。學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展中的人，可以容錯(cuò)。題干中康老師沒有看到這一點(diǎn)，忽視了學(xué)生發(fā)展的未完成性。故正確答案為D。3.【答案】A教育行政部門的做法合理，有助于促進(jìn)教育公平。4.【答案】C教師優(yōu)化課程資源，豐富課程形式，體現(xiàn)了良好的課程開發(fā)意識(shí)與能力。5.【答案】B根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第三條:中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。國(guó)家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。D項(xiàng)中央紀(jì)律檢查委員會(huì)由中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，是中國(guó)共產(chǎn)黨最高紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)。B項(xiàng)中央軍事委員會(huì)主席由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉,全國(guó)人民代表大會(huì)根據(jù)中央軍事委員會(huì)主席的提名,決定中央軍事委員會(huì)其他組成人員的人選。因此本題選B。6.【答案】C根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定:國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。某縣人民政府的做法不顧薄弱學(xué)校需求將教育資源投入優(yōu)質(zhì)初中，有違這一規(guī)定，是不合法的，應(yīng)當(dāng)均衡教育資源。D項(xiàng)平均分配說法過于絕對(duì)，故排除，故本題選C。7.【答案】C本題考查的是《中華人民共和國(guó)教師法》?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第十八條第三款規(guī)定，各級(jí)師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。綜上所述，C項(xiàng)正確。8.【答案】D根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十一條<br>違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的,由同級(jí)人民政府限期核撥;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。9.【答案】B根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù);無正當(dāng)理由的，不得委托他人代為照護(hù)。故本題選B。10.【答案】C根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十條公安機(jī)關(guān)接到舉報(bào)或者發(fā)現(xiàn)未成年人有嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，依法調(diào)查處理，并可以責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人消除或者減輕違法后果，采取措施嚴(yán)加管教。王某13歲屬于相對(duì)不負(fù)刑事責(zé)任年齡，因此對(duì)其處以有期徒刑和罰金不正確，故本題選C。11.【答案】A學(xué)生擅自逃課去網(wǎng)吧，本身就是學(xué)生自身的問題，學(xué)校行為并無不當(dāng)，故不承擔(dān)責(zé)任。12.【答案】C本題考查的是侵犯學(xué)生類型。教師不允許學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故正確答案為C。13.【答案】A本題考查的是《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》第10條:鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索開展擬聘人員心理健康測(cè)評(píng)，作為聘用的重要參考。14.【答案】D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。王老師在課堂上點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，有違背這一要求，應(yīng)注意尊重學(xué)生的人格。故本題選D。15.【答案】A社會(huì)倫理關(guān)系及教師職業(yè)行為選擇的功利性是指任何倫理關(guān)系都在不同程度上反映著人與人之間的利益關(guān)系，為了維護(hù)和實(shí)現(xiàn)主體雙方的共同利益。倫理關(guān)系及教師職業(yè)行為選擇的超功利性并不是說倫理關(guān)系不能體現(xiàn)利益關(guān)系，而是指?jìng)惱黻P(guān)系所反映的利益是超出一己利益之上的對(duì)方的利益、雙方的共同利益和社會(huì)的整體利益。是指超出個(gè)人功利益的無私精神。說明功利性和超功利性可以相統(tǒng)一，教師既履行教師職責(zé)同時(shí)又踐行私德體現(xiàn)這一點(diǎn)。16.【答案】B本題考查的是家校合作。家校教育應(yīng)保持利益的一致性。17.【答案】C投壺是中國(guó)古代士大夫宴飲時(shí)做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期較為盛行，尤其是在唐朝，得到了發(fā)揚(yáng)光大。投壺是把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。18.【答案】D前三個(gè)選項(xiàng)屬于文物系列，D選項(xiàng)屬于遺址系列。19.【答案】B“志見出師表，好為梁父吟”是郭沫若贊揚(yáng)諸葛亮的一副對(duì)聯(lián)。意思是諸葛亮的偉大志向在《出師表》中可以發(fā)現(xiàn)，他的淡泊之心在《梁父吟》中得到很好的表現(xiàn)。20.【答案】C1911年的辛亥革命推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年君主專制政體，答案為;戊戌變法是維護(hù)清朝統(tǒng)治的，A錯(cuò)誤:義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)提出“扶清滅洋”，反對(duì)洋人，B錯(cuò)誤，新文化運(yùn)動(dòng)只是沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，而沒有摧毀封建思想，D錯(cuò)誤。21.【答案】B1776年7月4日，殖民地代表在費(fèi)城召開了第二次大陸會(huì)議，通過了《獨(dú)立宣言》，正式宣布建立美利堅(jiān)合眾國(guó)?！丢?dú)立宣言》是英屬北美殖民地人民宣告獨(dú)立的綱領(lǐng)性文件，馬克思稱贊它是“第一個(gè)人權(quán)宣言”。22.【答案】A《呂刑》原本今已失傳。今文《尚書》中現(xiàn)存《呂刑》一篇，是呂侯制定法律后遺存的官方檔案文獻(xiàn)。而作為法典的《呂刑》，其原件已失傳，但其有關(guān)內(nèi)容由于《尚書·呂刑》篇得以保存下來。在《尚書·呂刑》中，記載著觸犯刑法的人可以上交一定財(cái)物而免除一定的刑罰。23.【答案】C其他ABD均出自于《論語(yǔ)》，C選項(xiàng)出自韓愈的《師說》。24.【答案】A標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)=(85-82)÷12=0.2525.【答案】Aaverage表示求平均值，表示的是(B2+B3+B4)÷3=85,直接復(fù)制到D5后，答案等于(90+96)÷2=93。26.【答案】B在插入中選擇符號(hào)即可添加。27.【答案】D右鍵單擊后，無“打印一個(gè)工作表”這個(gè)功能。28.【答案】A“電視機(jī)”和“電話機(jī)”是都屬于家電，并列關(guān)系。“自行車”和“摩托車”都是交通工具，并列關(guān)系。29.【答案】C里面與外面圖形保持一致。30.【參考答案】材料中呂老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的相關(guān)要求，主要體現(xiàn)在:(1）素質(zhì)教育觀要求教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面培養(yǎng)，不以某個(gè)方面優(yōu)劣排序，不僅僅只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，只重視主科，只重視特長(zhǎng)。材料中呂老師時(shí)沒有拘泥于課本知識(shí)的灌輸，采取靈活多樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)了重視學(xué)生的全面發(fā)展。(2）素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生探索實(shí)踐、激發(fā)學(xué)生想象力、肯定學(xué)生的新穎想法，不忽視學(xué)生好奇心、創(chuàng)新、實(shí)踐，忌只給標(biāo)準(zhǔn)答案。材料中的呂老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起做身份互換,穿越年代還原歷史,并帶領(lǐng)學(xué)生一起思考問題并進(jìn)行討論體現(xiàn)了呂老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(3）素質(zhì)教育觀要求發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，允許學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)、自主思考，發(fā)揮特長(zhǎng)、因材施教，不填鴨式教學(xué)，不一刀切、一鍋煮抹殺學(xué)生個(gè)性。呂老師帶領(lǐng)學(xué)生資助思考，廣泛討論，符合素質(zhì)教育觀的要求。(4）素質(zhì)教育觀要求著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。教是為了不教，教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給學(xué)生打開知識(shí)大門的鑰匙。<br>在學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史時(shí)，呂老師通過靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使很多學(xué)生愛上了歷史這門學(xué)科，有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)以及可持續(xù)發(fā)展。(5）從教學(xué)的方法上看，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、探究式教學(xué),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。材料中的呂老師采用靈活多樣的教學(xué)方法,采用身份互換穿越等方法幫助學(xué)生喜歡上歷史,并給學(xué)生提出開放性的問題。符合啟發(fā)式、探究式的教學(xué)。綜上所述，材料中呂老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)。31.【參考答案】材料中佟老師的教育行為是正確的，完全符合了教師職業(yè)道德的要求，主要表現(xiàn)在:(1）愛崗敬業(yè)。要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。案例中佟老師能夠帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地考查，促進(jìn)知