秋語文部編版必修上冊6赤壁賦課后訓練（含答案）

赤壁賦一、古詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成1~4題。子瞻和陶淵明詩集引[宋]蘇轍東坡先生謫居儋耳,置家羅浮之下,獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之,日啖蒣芋①,而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好,以圖史為園囿,文章為鼓吹。至此亦皆罷去。獨喜為詩,精深華妙,不見老人衰憊之氣。是時,轍亦遷?？?書來告曰:“古之詩人有擬古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,則始于東坡。吾于詩人,無所甚好,獨好淵明之詩。淵明作詩不多,然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴,自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人,皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇,至其得意,自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之以遺后之君子子為我志之然吾于淵明豈獨好其詩也哉如其為人實有感焉淵明臨終,疏告儼等:‘吾少而窮苦,每以家弊,東西游走。性剛才拙,與物多忤,自量為己,必貽俗患,黽俛辭世,使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語,蓋實錄也。吾今真有此病,而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬一也?！编捣?淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人,而子瞻出仕三十余年,為獄吏所折困,終不能悛,以陷于大難,乃欲以桑榆之末景,自托于淵明,其誰肯信之?雖然,子瞻之仕,其出入進退,猶可考也。后之君子其必有以處之矣。轍少而無師,子瞻既冠而學成,先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風,自以為不若也。然自其斥居東坡,其學日進,沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余,遂與淵明比。轍雖馳驟從之,常出其后。其和淵明,轍繼之者亦一二焉。紹圣四年十二月十九日?？党悄蠔|齋引。(有刪改)注①蒣芋:苦菜和芋頭。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之/然吾于淵明豈獨好/其詩也哉如其為人/實有感焉/B.今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之然/吾于淵明/豈獨好其詩也哉/如其為人/實有感焉/C.今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之/然吾于淵明/豈獨好其詩也哉/如其為人/實有感焉/D.今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之然/吾于淵明豈獨好/其詩也哉如其為人/實有感焉/2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.“三省六部”制出現(xiàn)以后,官員的升遷任免由吏部掌管?！爸啞碧刂阜饨〞r代官吏降職,調(diào)往邊外地方。B.“子瞻”,蘇軾的字。古代男子成人,不便直呼其名,故另取一與本名含義相關的別名,稱之為字,以表其德。C.“冠”指冠禮,亦稱結(jié)發(fā)、加冠,是男子十八歲時舉行的成年禮。行此禮后,表示男子已經(jīng)成年,可以結(jié)婚成家了。D.“紹圣”是宋哲宗趙煦的第二個年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號,一般由皇帝發(fā)起。3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩的情況,著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明并立志學陶的原因。B.蘇轍對蘇軾的情況略加評論,其中說到了蘇軾半生為官,頻遭屈辱而不知悔,議論中流露出對其兄遭遇的不平之慨。C.蘇軾認為陶詩的藝術特點是“質(zhì)而實綺,癯而實腴”,認為陶淵明“性剛才拙”,自己能夠從中汲取經(jīng)驗教訓。D.這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動機等相關情況,這種寫法有利于拉近讀者與蘇軾之間的距離,讓人感到親切可信。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)葺茅竹而居之,日啖蒣芋,而華屋玉食之念不存于胸中。(2)雖然,子瞻之仕,其出入進退,猶可考也。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。臨江仙蘇軾夜飲東坡①醒復醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應,倚杖聽江聲。長恨此身非我有,何時忘卻營營?夜闌風靜縠紋②平。小舟從此逝,江海寄余生。注①東坡:在湖北黃岡東。這首詞是蘇軾被貶黃州時所寫。②縠紋:比喻水波細紋?？e,縐紗。5.下列對這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.上闋首句點明了夜飲的地點和醉酒的程度,醉而復醒、醒而復醉的描述,表現(xiàn)了詞人寄情于縱飲的心境。B.“歸來仿佛三更”句,一方面表明詞人回寓所的時間之晚,另一方面從側(cè)面反映了詞人當時酒醉的情態(tài)。C.上闋后三句寫家童已鼻息如雷導致詞人無法進門,只好轉(zhuǎn)而諦聽江濤洶涌的聲音,更烘托出詞人內(nèi)心的無奈。D.下闋前兩句寫出詞人的嘆息:遺憾自己總是身不由己,沒有辦法掌握自己的命運,總免不了勞苦奔波。6.清代王夫之說:“情景名為二,而實不可離?！边@首詞中也有這樣的詞句,請指出并簡要分析。(三)名句名篇默寫7.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁賦》中寫天上的滿月從東面山上升起,似乎也像游人一樣,深深陶醉在這良辰美景之中,有意把腳步放得很慢的語句是“,”。

(2)《赤壁賦》中指出若從變化的角度來觀察,那么一眨眼之間,萬事萬物都在變化的語句是“,”;又指出如果從不變的角度觀察,則萬物都是無盡的語句是“,”。

(3)在《赤壁賦》中,蘇軾用“,”概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。

(4)在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法,感傷個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“,”。

二、語言文字運用閱讀下面的文字,完成8~10題。宋人的“意”如何呢?大概看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達之性,一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法,蘇軾主張“書初無意于佳乃佳爾”,黃庭堅不吝以“天然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食詩帖》來說,寫得,一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏緩急的把握等,都顯得,毫無做作之態(tài)。然而即使是這樣的作品,其韻味也與《蘭亭序》不大一樣。首先是強烈的個性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法,而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈;如《赤壁賦》,其字形多欹側(cè),筆法既繼承王羲之等前人筆意,又自由不拘,(),盡顯其書法個性,即“端莊雜流麗,剛健含婀娜”。《蘭亭序》則多以中鋒行筆,優(yōu)雅從容,在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感,而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見;而《蘭亭序》則不僅全篇內(nèi)容顯得,只在篇末一點淡淡的憂傷,而且在書寫的過程中,也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢,不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此,前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”,后者則顯得“無為而治”。

8.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?)A.行云流水 游刃有余 渾然天成 悠然自得B.行云流水 駕輕就熟 相得益彰 悠然自得C.天衣無縫 游刃有余 相得益彰 泰然自若D.天衣無縫 駕輕就熟 渾然天成 泰然自若9.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)A.進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿,又端整沉著B.進而通篇作品既端整沉著,又頗具跌宕搖曳之姿C.因此通篇作品既端整沉著,又頗具跌宕搖曳之姿D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿,又端整沉著10.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.不僅在詩的筆法的變換,而且在內(nèi)容中鮮明可感,其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B.這不僅在詩的筆法的變換,而且在內(nèi)容中鮮明可感,其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C.不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感,而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D.這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感,而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見11.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。中國自古不乏愛好美食的文人,①。因為孟子說過“君子遠庖廚”,品鑒美食是件風雅事,文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎,②,還極愛下廚房,以大膽的創(chuàng)意和實踐精神,③。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等,這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”,其中最著名的,要屬“東坡肉”。

12.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過50字。傳統(tǒng)觀點認為,中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國杜倫大學證實,該?？脊畔蹬c中國故宮博物院考古所,聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片,表明這些陶瓷是當時隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時間大大向前推進了,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。

赤壁賦解析首先通讀畫波浪線部分,了解大意,然后根據(jù)標志詞、詞語的語法關系和對句意的理解,排除錯誤選項。本句中“然”表示轉(zhuǎn)折,在其前斷開,可排除B、D兩項?！霸铡睘檎Z氣詞,放在句末,排除A項,故選C項。解析C項,“加冠”是男子二十歲時舉行的成年禮。解析C項,“性剛才拙”不是蘇軾對陶淵明的評價。4.(1)(在儋耳,)他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋頭,心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。(2)雖然這樣,子瞻做官,出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來的。解析注意第(1)句介賓短語后置,第(2)句中“進退”“考”等詞的理解。參考譯文東坡先生被貶謫到儋耳,他把家安置在羅浮山下,只和幼子蘇過挑著擔子過海。(在儋耳,)他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋頭,心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日沒有什么特殊的愛好,只是把史地著作當作園囿來游覽,把文章當作音樂來欣賞。到了這時也全都停了下來。他只是喜歡寫詩,他寫的詩精深華妙,并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。這時,我也被貶謫到?？?子瞻來信對我說:“自古以來,已經(jīng)有詩人寫過模擬古人的作品,卻沒有人追和古人的詩。追和古人的詩,便從我開始。在詩人中沒有誰是我非常喜愛的,我唯獨喜愛陶淵明的詩。陶淵明作詩不多,但他的詩看上去樸質(zhì)而實際上華美得很,看上去很瘦而實際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運、李白、杜甫眾位詩人,都趕不上他。我前后和淵明的詩共一百幾十首,至于那些得意之作,自認為在淵明面前并不覺得很慚愧。現(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來,來把它們送給后世的君子,你為我把這些記下來。但是我對于陶淵明,哪里只是喜愛他的詩呢?如對于他的為人,我確實是很有感觸的。陶淵明臨死前,寫信給陶儼等人說:‘我年輕時生活窮苦,常常因為家里貧窮東奔西跑。我性子剛烈,才智笨拙,和事物多有抵觸,自己估量照我的性子干下去,一定會給你們留下禍患。于是盡力辭去世事,使你們很小就過著挨餓受凍的生活。’陶淵明這些話,說的是實際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病,由于自己沒有早早知道這種毛病,做了半輩子官,卻招來了世間的災禍。這就是我十分佩服陶淵明、想在晚年學得他一點長處的原因?！卑?陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人,子瞻做了三十多年的官,被監(jiān)管的官吏置于屈辱、困頓的地位,最后還是不能改變,以致陷入大難,才想起在晚年從陶淵明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢?雖然這樣,子瞻做官,出入朝廷、官職或升或降的原因,還是可以考究出來的。后世君子,一定會從中總結(jié)出一些立身處世的教訓來。我年輕時沒有老師,子瞻成年以后,學問也有成就了,先父便要我向他學習。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩具有古人的風格,我自己認為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后,他的學問日益長進,如同河水奔流般充沛盛大。他的詩和杜子美、李太白比起來,是要超過他們的,于是就和陶淵明相比。我雖然疾馳跟隨著他,卻總是落在他的后面。對于他追和陶淵明的詩,我又跟著寫了一些和詩。紹圣四年十二月十九日于?？党悄蠔|齋作。解析C項,“內(nèi)心的無奈”理解有誤,此處恰恰表現(xiàn)的是作者進退悠然的豁達情懷。6.①上闋敘述詞人夜飲歸來,敲門無應而“倚杖聽江聲”,詞人置身于寧靜、曠闊的大自然中,人世的得失榮辱仿佛被一筆勾銷,令人感到一種精神上的解脫,其中充滿超然物外的理趣。②下闋中“夜闌風靜縠紋平”一句,既是寫夜深風停、水面平靜之景,也是詞人所追求的寧靜安謐的理想境界的一種體現(xiàn),是詞人渴望生活自由、希望精神得到解脫的愿望的一種表達。解析解答這道題首先要弄清楚“情景名為二,而實不可離”的意思,這句話實際上就是要求回答本詞是如何做到情景交融的。7.(1)月出于東山之上徘徊于斗牛之間(2)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬自其不變者而觀之則物與我皆無盡也(3)舳艫千里旌旗蔽空(4)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟解析“行云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢?！疤煲聼o縫”形容事物(多指詩文、話語等)嚴密,沒有一點兒破綻。選“行云流水”。“游刃有余”比喻做事熟練,輕而易舉?！榜{輕就熟”比喻承擔熟習、輕松的事物?！坝稳杏杏唷狈项}意?！皽喨惶斐伞毙稳菰娮鳌⑽恼陆Y(jié)構(gòu)嚴謹自然,或用詞運典毫無斧鑿痕跡。“相得益彰”指互相幫助,互相補充,更能顯出各自的好處?！拔恼隆睉谩皽喨惶斐伞薄！坝迫蛔缘谩毙稳萦崎e從容,心情舒暢。與“憂傷”相對?！疤┤蛔匀簟毙稳萱?zhèn)定、毫不在意的樣子。解析從邏輯關系上看,應填表因果關系的句子。“進而”表遞進;“因此”才表因果。從意脈貫通上看,先言“端整沉著”,后表“頗具跌宕搖曳之姿”,與后文書法的特點對應。解析畫線句缺少介詞,應在“不僅”后加“在”,與后面結(jié)構(gòu)一致。11.①但愛好