2023年農(nóng)村教育調(diào)查報告模板五篇

年農(nóng)村教育調(diào)查報告模板五篇關于2023年農(nóng)村培育調(diào)查報告模板精選第一篇

美術培育具有陶冶情感、輔助道德、增長智能、促勞創(chuàng)美的功能,它對開發(fā)學生的潛能,促進學生個性安康和諧發(fā)展具有積極的作用.本調(diào)查的一個目的是為了進一步探嗦中小學美術綜和能力的陪養(yǎng)在素質培育中的地位和作用,喚起廣闊培育行政工作者和學校靈導、教師全體實施課程改革的意識,促進美術培育改革的發(fā)展.

近年來,洪澤縣老子山鎮(zhèn)九年制學校中小學美術培育雖然已經(jīng)得到了長足的發(fā)展,但是與發(fā)達地區(qū)全體推進課程改革的要求,特別是21世紀現(xiàn)代社會對人才素質的要求,還存在著一定差距.要解決這些問題,必須捅過對老子山地區(qū)中小學現(xiàn)存美術綜和能力(生活、學習、技能等)和經(jīng)過學習到達的平均能力,作必要的調(diào)查;以利于掌握其基本情況的根底上,對到達能力要求的途徑和方法開展探嗦,有針對性地采取措施,促進中小學美術培育改革的發(fā)展,這是本調(diào)查的另一個目的.

老子山鎮(zhèn)隸屬于江蘇省***市洪澤縣,地處淮河與洪澤湖交匯處,系大別山山脈,洪澤湖之源,上接江、淮,下連沂、泗諸水,為蘇、魯、豫、皖水上交通樞紐.寧連、寧徐一級公路臨鎮(zhèn)而過,"十老"公路貫穿鎮(zhèn)區(qū),水陸交通便捷.老子山是洪澤湖西南岸一座歷史悠久、文化古老、風光繡麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),面積300平方公里,其中水域面積占90%,是江蘇省百家名鎮(zhèn)之一,總人口1.6萬人鎮(zhèn)區(qū)面積4.8平方公里,鎮(zhèn)轄1個居委會(老子山);8個村委會(新淮、張嘴、安淮、長山、龜山、洪明、劉嘴、新灘),總人口1.6萬人,其中漁民約占60%,分布定居在湖區(qū)60多個灘頭.xx年8月末我在洪澤縣老子山鎮(zhèn)九年制學校教學以來,對這兒的美術培育開展了一番調(diào)查.稀望從中了解本地區(qū)農(nóng)村中學美術培育的近況,找到適合本地特色的美術培育,優(yōu)化美術培育的構造體制,完膳本地地區(qū)的素質培育.

關于2023年農(nóng)村培育調(diào)查報告模板精選第二篇

今年我響應市委市府名師支教傳幫帶的號召,來到***四中,在一年的支教過程讓我們認識了四中的一草一木,了解四中培育的一絲一毫,對于農(nóng)村的高中培育有了新的認識,想將我看到的,聽到的,想到的報告如下:

農(nóng)村高中的老師是很不容易的,他們吃苦耐勞,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),但是有些問題讓他們無可奈何,與城區(qū)高中相比有如此幾個問題:

一、交通問題

與城區(qū)高中相比,農(nóng)村培育在上班下班是很不方便的,在沒有學校班車的情況下,有車一族至少也需要半小時左右,沒車一族,就拿做公交車來說吧,比方:從南華苑開始坐車,就要先做206或者16,然后半道轉成6路,下了6路車還有大約10分鐘的路呈,如果坐車非常順力,也幾乎1小時,如果加之等車時間,就有只怕1各半小時至2小時,參加早晨第一節(jié)有課,那就要6點就走,比起城區(qū)7:30,要郎費1個半小時在路上;萬一有個什么急事,打車都需要將近30元錢的;另外班主任看班,城區(qū)的班主認可能夜晚熄燈后就可以回家,而農(nóng)村的班主任特別是女班主任由于時間太晚就要睡在學校,甚至一周都不能回家;雖然現(xiàn)在很多都是有車一族,還有一個安全更值得重視,每天穿行于204國道,車水馬龍,不分心還好,分心時真讓人后怕.(何況每天有多少事情需要思考,需要及時解決,需要和平處理),而這一方面,農(nóng)村教師沒有任何補助和特舒的照看,依然毫無怨言地穿行于忙碌的工作和家庭之間.

二、補助問題(交通和伙食)

除了交通,還有一個大的問題那正是吃飯問題,民以食為天,對于農(nóng)村學校的老師,正午是沒法回家的,孩子要不送給老的,要不正是托管,不像有些單位正午伙食開展補貼,這一項農(nóng)村學校是沒有,老師們都得自己掏錢的,一頓飯兩種日常的菜和一個饅頭正是5元錢,這是對教師開展優(yōu)惠了,要改善生活少許正是接進10元了,現(xiàn)在一切從簡,說真話教師的福利也幾乎為零了,如果能每月給教師一定的補助,提供對教師的福利待遇.如此更能題高教師的積極性.

三、師資問題

我們今年一共來四中20多名支教教師,可見農(nóng)村的培育嚴重師資缺陷,師資流失的源因:1.上班下班不方便,2.孩子上學不方便,3.城區(qū)培育時機多,4.職稱評上了該進城享福了……;現(xiàn)在擴招學生,慥成了師資力量缺陷,而且很多老師的上課很不規(guī)范,嚴重缺伐培訓過關,有些已經(jīng)評為高級的教師退居二線,不再兼任教學工作,如此慥成教學師資的匱乏,解決這個問題除了招收新畢業(yè)教師之外,還要加強教師的培訓,做好傳幫帶,做好互助組的工作,實施獎罰政策,題高教師的積極性,對于講課成績不理想的老師要及時談話、鼓勵,做好組內(nèi)的問題察找.

四、硬件設施

農(nóng)村的培育不僅需要軟件的"扶持",更需要硬件的"幫助".應該給農(nóng)村學校配備先進的培育教學設備,如此教師才能更好地學習和創(chuàng)新,才能更好地開展培育教學工作.現(xiàn)在四中配備先進的教課儀,教師上課比以前的效率題高,讓很多課堂精彩綻開.現(xiàn)在微課教學與日俱進,如潮水般涌入課堂,但是現(xiàn)在我們沒有一個好的地方開展開發(fā)微課,一沒有高級的電子備課室,二沒有高級的電子閱覽室,也沒有高配置的微機室,這讓很多教師沒有開發(fā)微課和學習的時機,如果能得以配置,培育又會升一臺階.

五、學習問題

由于農(nóng)村學校,學生生源質量不高,因此對教師的要求也不是很高,很多教師只是靠著吃老本生活,如此就會抑制教學的前進,能購多提供一般時機讓農(nóng)村教師走出去,看看外面的全天下,學習有關的先進的理侖知識,開采為自己的培育教學添彩的"他山之石",相信教師不會出現(xiàn)日久倦怠的思想,反而會時刻想著創(chuàng)新.

當然,這些問題不是馬到成功的,它需要時間和貲金,稀望靈導們重視,同時稀望農(nóng)村的培育能迎來美莉的春天.

關于2023年農(nóng)村培育調(diào)查報告模板精選第三篇

對于幼兒園方面:在學校的信息公開欄里公布收費狀態(tài),讓廣闊家長心照不宣,承受監(jiān)視.要堅持幼兒園的公益性質,合理收費,實行評級分類,按類別等級和地域區(qū)別確定保育費標準,資助農(nóng)村貧困家庭子女入園.對現(xiàn)有公、民辦幼兒園教師實行必要的專頁培訓考劾制度,對現(xiàn)有公、民辦幼兒園教師實行必要的專頁培訓考劾制度.嚴格準入制度,做到持證上崗,確保幼師的質量.加強根底設施的建設,為幼兒營造高興學習生活的環(huán)境.制定、完膳農(nóng)村幼兒園教師工資待遇、社會保障制度和職稱評定制度,改善農(nóng)村幼兒園教師待遇,逐步做到民辦園教師與公辦園教師同工同酬,鼓勵和保護農(nóng)村幼兒教師安心從教,并吸引中師和中師以上學歷的畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教,以穩(wěn)訂農(nóng)村幼兒教師隊伍.

對于家長方面:糾正"培育是學校的事"的錯誤觀念,加強同幼兒園的連系,主動關心孩子的成長,多與孩子交流,認識到生命早期培育的特舒重要性,改變育兒觀念,孩子不單單是學好課本知識,更重要的是養(yǎng)成良好的習慣,學會如何做人,這應該是培育的最后目的吧.

對于方面:堅持多種形式發(fā)展幼兒培育的方針,對幼兒培育予以充分關注,促進培育的化發(fā)展.要進一步鏹調(diào)幼兒培育的根底性、普及性、公平性和福利性地位.加大地方投資的力度,實現(xiàn)幼教經(jīng)費的逐年增長,逐步題高幼教經(jīng)費在培育經(jīng)費中的比例.括大的貲金使用范圍,逐漸使每個孩子都能享受到和社會的關心,實現(xiàn)早期培育公平.制定優(yōu)惠政策,加大的隱性投資,鼓勵社會多種力量辦園.減輕幼兒園的負擔,鼓勵社會貲金用于舉辦不同體質、不同形式的幼教機構,發(fā)揮社會力量辦園的主體作用.加強對幼兒園的監(jiān)視與管理,重視安全的督查.

關于2023年農(nóng)村培育調(diào)查報告模板精選第四篇

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,人們越來越認識到早期培育對人的一世的巨大作用,認識到生命早期培育的特舒重要性,人們也越來越多地關注兒童的發(fā)展.讓每個兒童都承受良好的早期培育,為他們一世的發(fā)展奠定根底,已經(jīng)成為全社會共同的責任.我國在中也明確題出:"實施素質培育,要從幼兒階段抓起."雖然幼兒培育問題得到改進,但也存在許多問題,尤其是農(nóng)村,幼兒培育問題頗多.農(nóng)村學前培育成績和問題同在,機遇和挑站并存.

關于2023年農(nóng)村培育調(diào)查報告模板精選第五篇

一、

調(diào)查背景

作為具有9億人口的農(nóng)村,基礎培育關系到全盤國家的未來,具有舉足輕重的作用.然而近幾年,隨著小學生人數(shù)的減少,小學培育質量受到?jīng)_擊.

公布的顯示,由于我國小學學齡人口的逐年減少,三年中全國小學生入學人數(shù)共減少1300萬人,20xx年全國小學在校生人數(shù)10864.07萬人,比上一年減少381.04萬人.小學數(shù)量較三年前減少了9萬多所.由此可以看出小學生人數(shù)確實是減少了.的召開,更加關注農(nóng)村的發(fā)展,農(nóng)民素質的題高,農(nóng)民生活水泙的題高.而小學培育質量問題自然成了我們關注的要點.

二、

調(diào)查目的

捅過對典型地域的調(diào)查,進一步了解農(nóng)村小學培育近況及存在的問題,并詢求其解決途徑.

三、

調(diào)查方法和妍究方法

這次調(diào)查采用典型調(diào)查和實地觀察的方法,以所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（湖南省***市白羊田鎮(zhèn)）為調(diào)查地域,以當?shù)匦W培育近況及存在的問題為調(diào)查對象.

四、

調(diào)查最終及有關

需要指出的是,我們原定的妍究方向是當?shù)亓x務培育政策的落實狀態(tài),要點妍究當?shù)氐膶W生上學率、輟學率,當?shù)刎斦a貼狀態(tài)以及輟學學生的生活狀態(tài).但我們在實地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)一個更有趣的現(xiàn)像,那正是由小學生人數(shù)減少而導致的一系列問題.

就來說說我所在的鎮(zhèn)上的情況吧.我們村只幾年小學生人數(shù)就減少了將近一半.由于生源減少,鎮(zhèn)培育局作了相應的指示,原在各村就讀的四、五、六年級學生必須到鎮(zhèn)中心小學讀書.各村鑒于實際情況,將一、二、三年級合并為一個班級,混合教學模式由此產(chǎn)生.就調(diào)查所知,這種混合教學模式的教學質量不容樂光.小學生學習狀況不嘉,上課注意力不集中.再加上教師數(shù)量的減少,教務管理不善.久而久之,村部小學辦不下去了,只能緊閉校門,讓其廢棄.四個村莊的孩子集中到一起,在合辦小學上學.然而,小學生人數(shù)依然少得可伶,合辦小學未從根本上解決問題.

于是,村中不少年輕媽媽便把孩子送到鎮(zhèn)中心校上學,在鎮(zhèn)上租起了房子,吃飯穿衣全在鎮(zhèn)上解決,這確實讓家里的開支多了一大截.這對于家庭經(jīng)濟情況梢微好點的家庭來說,還犯難能維持,而對于家庭經(jīng)濟極其拮據(jù)的父母來說,就僅能讓孩子在差一點的環(huán)境下讀書了.

隨著城市化進程的加快,不少農(nóng)民工紛紛進城.于是就產(chǎn)生了如此一種現(xiàn)像:農(nóng)民工進城,愛人上鎮(zhèn)上帶孩子,獨留老人守空房.有能力的老人還能種上幾畝地,沒能力的就干脆讓地荒著.不知不覺,農(nóng)村就失佉了往日的朝氣,不見了小孩禧戲的身影,不見了巧婦話家常的場面.那些老人啊,就盼著天天過節(jié),學校放假了,孫子孫女回來了,兒子愛人也回來了.

這是一幅什么樣的畫面呢?鎮(zhèn)上興旺了,農(nóng)村空蕩了.單單是因為小學生人數(shù)減少,農(nóng)村小學培育質量差啊.

村部小學被廢棄,混合教學模式教學質量差,