《學(xué)案與測(cè)評(píng)》高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 語(yǔ)法提升專題12主謂一致課件

在英語(yǔ)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須和主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致，這就是所謂的“主謂一致”。尋其規(guī)律，大致可歸納為語(yǔ)法一致原則，邏輯意義一致原則，就近一致原則。下面就這三個(gè)原則分別論述如下：主謂一致一、語(yǔ)法一致原則語(yǔ)法上一致就是謂語(yǔ)動(dòng)詞和主語(yǔ)單、復(fù)數(shù)形式上保持一致。1.以單數(shù)名詞或代詞、動(dòng)詞不定式短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)或從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式；主語(yǔ)為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。Whatshesaidisveryimportantforusall.她的話對(duì)我們都很重要。Betweenthetwohillsstandsamonument.這座紀(jì)念碑矗立在兩座小山之間。另外，由what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞多數(shù)情況用單數(shù)形式，但若表語(yǔ)是復(fù)數(shù)或what從句是一個(gè)帶有復(fù)數(shù)意義的并列結(jié)構(gòu)時(shí)，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。WhatIboughtwerethreeEnglishbooks.我買的東西是三本英語(yǔ)書(shū)。WhatIsayanddois(are)helpfulforyou.我所說(shuō)的所做的對(duì)你是有幫助的。

2.由連接詞and或both...and連接起來(lái)的合成主語(yǔ)后面，要用復(fù)數(shù)形式的謂語(yǔ)動(dòng)詞。Theboyandthegirlweresurprisedwhentheyheardthenews.當(dāng)他們聽(tīng)到這個(gè)消息后，都驚呆了。①若and所連接的兩個(gè)詞是指同一個(gè)人或物時(shí)，它后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式。OurteacherandfriendisMr.Li.李老師既是我們的老師又是我們的朋友。②由and連接的并列單數(shù)主語(yǔ)前如果分別有no,each,every,或morethana(an)/one,manya(an)修飾時(shí),其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。Manyaworkerandengineerhassucceededintheexperiment.在這次試驗(yàn)中，許多工人和工程師取得了成功。Morethanonestudentishere.不只一個(gè)學(xué)生在這兒。Eachpenandeachpaperisfoundinitsplace.紙和筆散落一地。

注意：如果是more+名詞的復(fù)數(shù)+thanone這一結(jié)構(gòu)時(shí)，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。Morestudentsthanonearehere.很多學(xué)生都在這兒。3.主語(yǔ)為單數(shù)名詞或代詞，盡管后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,nolessthan,ratherthan,besides,alongwith,including,inadditionto等引起的短語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)形式；若主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。E-mail,aswellastelephone,isplayinganimportantpartindailycommunication.郵件和電話在日常交往中起著重要的作用。Mr.Green,togetherwithababywasonthebus.格林先生和一個(gè)孩子在車上。

4.either,neither,each,every或no+單數(shù)名詞和由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)。Everythingaroundusismatter.一切都由物質(zhì)構(gòu)成。

注意：①在口語(yǔ)中當(dāng)either或neither后跟有“of+復(fù)數(shù)名詞（或代詞）”作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞也可用復(fù)數(shù)。Neitherofthetextsis(are)interesting.兩篇課文沒(méi)有一篇令人感興趣。②若noneof后面的名詞是不可數(shù)名詞，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞就要用單數(shù)；若它后面的名詞是復(fù)數(shù)，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)或復(fù)數(shù)都可以。Noneofushas(have)beentoAmerica.我們都沒(méi)有去過(guò)美國(guó)。

5.如果集體名詞指的是整個(gè)集體，它的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式；如果它指的集體的成員，其謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。people,police,cattle,militia,poultry等名詞都多用作復(fù)數(shù)。Thepolicearelookingforthelostchild.警察正在尋找那個(gè)失蹤的孩子。而有些集體名詞如family,class,crowd,committee,population,audience等有時(shí)作單數(shù)看待，有時(shí)作復(fù)數(shù)看待，主要根據(jù)意思來(lái)確定。Myfamilywasheretwoyearsago.兩年前，我家搬到了這兒。Myfamilyarentenjoyingmusic.我們家人都不喜歡音樂(lè)。ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.四班的同學(xué)就班長(zhǎng)人選未達(dá)成一致。Class4isonthethirdfloor.四班在三樓。6.由“alotof,lotsof,plentyof,a(large)quantityof,therestof+名詞”構(gòu)成的短語(yǔ)以及由“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞”構(gòu)成的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要根據(jù)短語(yǔ)中后面名詞的數(shù)而定。Threefourthsofthesurfaceoftheearthissea.地球表面的34是由水覆蓋。50percentofthestudentsinourclassaregirls.我班50%的學(xué)生是女孩。此外，還有“anumberof+復(fù)數(shù)名詞”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)，但“thenumberof+復(fù)數(shù)名詞”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)。Thenumberofpeopleinvitedwasfifty,butanumberofthemwereabsentfordifferentreasons.邀請(qǐng)了50人但一些因不同原因缺席。但是largequantitiesof和largeamountsof引導(dǎo)的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)。Largequantitiesofmoneywerespentonthebridge.建這座大橋花了很多錢。7.如果主語(yǔ)是由“akindof,aseries(aspecies)of等+名詞”構(gòu)成，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。IsthiskindofbicyclemadeinShanghai?這種自行車是由上海制造的嗎?但是bicyclesofthiskind或thesekindsofbicycles作主語(yǔ)時(shí)后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。Booksofthiskindsellwell.這種書(shū)銷售的好。如果種類不是一種而是多種，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)為復(fù)數(shù)。Therearemanykindsofpears.梨有很多種。二、邏輯意義一致原則意義一致就是謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)必須和主語(yǔ)的意義一致。（因有時(shí)主語(yǔ)形式為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)；有時(shí)形式為復(fù)數(shù)，但意義為單數(shù)）1.what,who,which,any,more,most,all等代詞可以是單數(shù)，也可是復(fù)數(shù)，主要靠意思來(lái)決定。AreanyofyougoodatEnglish?你們都擅長(zhǎng)英語(yǔ)嗎？Allthatcanbedonehasbeendone.該做的都做了。2.表示“時(shí)間、重量、長(zhǎng)度、價(jià)值”等的名詞的復(fù)數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式，這是由于作主語(yǔ)的名詞在概念上是一個(gè)整體。Thirtyminutesisenoughforthework.這活三十分鐘足夠了。3.若主語(yǔ)是書(shū)名、影片名、格言、劇名、報(bào)名、國(guó)名等的復(fù)數(shù)形式，其謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。TheUnitedStatesissmallerthanChina.美國(guó)比中國(guó)小。4.表示數(shù)量的短語(yǔ)“oneandahalf”后邊接復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。Oneandahalfapplesisleftonthetable.桌子上有一個(gè)半蘋(píng)果。5.算式中表表示數(shù)目（字字）的主語(yǔ)通通常作單數(shù)看看待，其謂語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)詞常用單單數(shù)形式。Fifty-sixdividedbyeightisseven.56除以8等等于7。6.一些以-ics結(jié)結(jié)尾的學(xué)科名名詞如mathematics,politics,physics等,都是形式式上的復(fù)數(shù)名名詞，實(shí)際上上卻為不可數(shù)數(shù)名詞，它們們作主語(yǔ)時(shí)，，其謂語(yǔ)動(dòng)詞詞常用單數(shù)形形式。Idon’tthinkphysicsiseasytostudy.我認(rèn)為物理難難學(xué)。7.復(fù)數(shù)形式的單、復(fù)數(shù)同形的名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式主要取決于句子的意思。謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，表示單數(shù)概念；謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，表示復(fù)數(shù)概念。這類名詞主要有means(方式、方法),works（工廠）,species（種類）等。Everymeanswastriedtomakehimgiveupsmoking.試了每種方法讓他戒煙。Allpossiblemeanshavebeentriedtomakehimgiveupsmoking.所有可能的方法都試了讓他戒煙。8.trousers,glasses,clothes,shoes,scissors（（剪刀）等詞詞作主語(yǔ)時(shí)，，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)數(shù)，但如果這這些名詞前有有a(the)pairof等等量詞修飾時(shí)時(shí)（clothes被asuitof修飾飾），謂語(yǔ)動(dòng)動(dòng)詞用單數(shù)。。Thepairofshoesunderthebedishis.床下面的那雙雙鞋子是他的的。Thetwopairsoftrousersarebroken.兩條褲子都破破了。9.“定冠詞詞the+形容詞或過(guò)過(guò)去分詞”，，表示某一類類人時(shí)，謂語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)數(shù)；若表示某某一類東西時(shí)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞詞用單數(shù)。Theoldaretakengoodcareofthere.在那兒，老人人們受到很好好的照顧。Thebeautifulgivespleasuretoall.美好的事情令令人愉悅。三、就近一致致原則1.當(dāng)兩個(gè)主主語(yǔ)由either...or,neither...nor,notonly...butalso...,whether...or...連接時(shí)，，謂語(yǔ)動(dòng)詞和和鄰近的主語(yǔ)語(yǔ)保持一致。。Eithertheteacherorthestudentsareourfriends.不論老師還是是學(xué)生都是我我們的朋友。。Neithertheynorheiswhollyright.無(wú)論他們還是是他都是錯(cuò)誤誤的。2.therebe句句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)復(fù)數(shù)取決于其其后的主語(yǔ)。。如果其后是是由and連連接的兩個(gè)主主語(yǔ)，則應(yīng)與與靠近的那個(gè)個(gè)主語(yǔ)保持一一致。Therearetwochairsandadeskintheroom.房間里有兩把把椅子和一張張桌子。Thereisadeskandtwochairsintheroom.房間里里有一一張桌桌子和和兩把把椅子子。例1:TheteachertogetherwiththestudentsdiscussingReadingSkillsthatnewlypublishedinAmerica.（2009?四四川））A.are;wereB.is;wereC.are;wasD.is;was解析:選D。句句中的的謂語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)詞詞要與與togetherwith前前面的的主語(yǔ)語(yǔ)theteacher（（第三三人稱稱單數(shù)數(shù)）一一致；；ReadingSkills是書(shū)書(shū)名，，屬于于單數(shù)數(shù)。例2:ThepopulationofJiangsutomorethantwicewhatitwasin1949.Thefigureisnowapproaching74million.（（2009?江江蘇））解析:選A。從從后面面的isnowapproaching74million判斷斷出時(shí)時(shí)態(tài)應(yīng)應(yīng)該用用完成成時(shí)態(tài)態(tài)。又又因?yàn)闉閜opulation作主主語(yǔ)時(shí)時(shí)謂語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)詞詞應(yīng)該該用單單數(shù)，，所以以答案案為A項(xiàng)。。例3:Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,visitBeijingthissummer.（（2009?陜西西）C.wasgoingtoD.weregoingto解析:選選A。togetherwith前面的的主語(yǔ)是是第三人人稱單數(shù)數(shù)，再由由句子結(jié)結(jié)構(gòu)及句句意可知知，應(yīng)該該是一般般將來(lái)時(shí)時(shí)態(tài)。例4:Eitheryouoroneofyourstudentstoattendthemeetingthatisduetomorrow.（2009?湖南南）解析:選選B。句句子的謂謂語(yǔ)動(dòng)詞詞應(yīng)該與與either...or后面的的名詞oneofyourstudents一致致，所以以謂語(yǔ)動(dòng)動(dòng)詞應(yīng)該該為第三三人稱單單數(shù)形式式。例5:Atpresent,oneoftheargumentsinfavorofthenewairportthatitwillbringalotofjobstothearea.（（2009??江西））A.isB.areC.willbeD.was解析:選選A。句句子的主主語(yǔ)為oneofthearguments為單單數(shù)，所所以句子子的謂語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)詞形形式應(yīng)該該是第三三人稱單單數(shù)，再再由“itwill...”可可知，選選A。例6:ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversitiesrisingsteadilysince1997.(2009??山東)A.isB.areC.hasbeenD.havebeen解析:選選C。句句子的主主語(yǔ)是““thenumberof+n.”，，所以謂謂語(yǔ)動(dòng)詞詞應(yīng)該用用第三人人稱單數(shù)數(shù)形式，，又因?yàn)闉榫渲械牡臅r(shí)間狀狀語(yǔ)引導(dǎo)導(dǎo)詞since“自從從”，所所以應(yīng)該該用現(xiàn)在在完成時(shí)時(shí)態(tài)。例7:——Didyougototheshowlastnight?—Yeah.Everyboyandgirlintheareainvited.（2008?陜西西）A.wereB.havebeenC.hasbeenD.was解析:選選D