行為不同結(jié)果不同

心靈鑰匙

兩只青蛙掉到一桶奶漿里，一只青蛙在白色的奶漿中無能為力，無計可施，于是只得認(rèn)命地淹死在奶桶里。另一只青蛙不愿接受第一只青蛙對待生活的方法。它不甘心地蹬呀，碰呀，盡量要讓自己能浮出水面。就在這時奇跡發(fā)生了：奶漿由于不斷的攪拌，水面浮出了奶酪，第二只青蛙趁勢蹦出了奶桶……板塊一：情境導(dǎo)課

《誰動了我的奶酪》講的是兩只老鼠和兩個矮人尋找奶酪的故事。當(dāng)他們的奶酪在不知不覺中吃光的時候,兩只老鼠立刻穿上鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；而兩個小矮人面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,無法接受奶酪已經(jīng)消失的現(xiàn)實。最后經(jīng)過激烈的思想斗爭,一個矮人終于鼓足勇氣重新回到迷宮中繼續(xù)對奶酪的尋找,并最終獲得成功,而另一個在依舊呆在原地怨天尤人。

兩只青蛙，老鼠和小矮人面對同樣的情境它們?yōu)槭裁从胁煌Y(jié)果？

所思所悟：兩只青蛙在困難面前采取了不同的行為,老鼠和小矮人也采取了不一樣的行為，從而導(dǎo)致了不同的結(jié)果。

第18課做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人行為不同結(jié)果不同夢想【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：懂得每一種行為都產(chǎn)生一定的結(jié)果，行為不同，結(jié)果不同的道理。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果。3、情感態(tài)度價值觀：增強責(zé)任意識，對自己的行為負(fù)責(zé)，做一個負(fù)責(zé)任人。教學(xué)重點：在社會生活中，每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果教學(xué)難點：不同的行為有不同的結(jié)果行為與結(jié)果有什么關(guān)系

學(xué)生閱讀教材P89，討論一下不同的行為會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？這些行為會自己和他人有什么樣的影響？板塊二：探究互動感悟真理。材料一小明和同學(xué)做法產(chǎn)生的結(jié)果：能為孤寡老人帶去快樂和感動；自身也會享受到助人的快樂。這樣，也能影響和帶動人們。材料二劉剛的行為是對自己不負(fù)責(zé)任，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、道德品質(zhì)低下。自己成長為怎樣的一個人首先取決于他的行為方式。作為中學(xué)生，不僅完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要注意在德智體等方面自我完善和提高，使自己能夠健康成長。材料三趙新的行為體現(xiàn)了他樂于助人、互助互愛的美好情感，其結(jié)果不僅是對他人的一種幫助，同時也體現(xiàn)了自身價值，是責(zé)任感強的表現(xiàn)。列舉我們班級中的好行為，會帶來什么結(jié)果？我們班級中有什么不良的行為，會有什么結(jié)果？你說我說生命悟語我們生活在社會中，要學(xué)習(xí)、要工作、要娛樂，會遇到各種各樣的事，出于不同的考慮，總會做出各種各樣的行為，每一種行為都會直接或間接地對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。結(jié)論：每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果。親臨其境p91場景（1）一天下午，北京市海淀區(qū)某中學(xué)中學(xué)生劉浩正在家中寫作業(yè)，忽然樓道里傳來鄰居的尖叫聲。劉浩意識到鄰居家可能出事了。他打開房門，看到鄰居家門開著，往里一瞧，只見一個男青年正拿著一把尖刀逼著鄰居家的阿姨。見此情景，劉浩快速跑到樓下，大聲喊道：“快抓壞人！”男青年企圖奪門而逃，但被趕來的群眾制服，扭送到派出所。場景（2）14歲的方斌對“110”報警電話感到好奇，為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度，他就在馬路旁的公共投幣電話亭撥打報警電話，一會兒編造某家被盜，一會又編造某處有人包被搶。警察趕到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)并無此事，防斌卻躲在暗處發(fā)笑。方斌再次撥打報警電話時，接警的同志在電話里對他發(fā)出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，繼續(xù)撥打“110”。當(dāng)方斌第九次撥打報警電話時，被公安機關(guān)抓獲，受到法律的制裁。請評析以上情境中的行為，這些行為和后果之間是什么關(guān)系？知識感悟面對歹徒，劉浩同學(xué)毫不畏懼、機智勇敢，保護(hù)了他人生命和財產(chǎn)的安全，使犯罪分子受到了懲罰，他的行為受到了老師和同學(xué)們的稱贊；而方斌為圖一時之快，謊報警情的錯誤行為，既違背了道德，又違背了治安管理處罰條例的有關(guān)規(guī)定，受到了法律的制裁。不同的行為有不同的結(jié)果。

交流體會在我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中,你觀察到或感受到有哪些體現(xiàn)”行為不同結(jié)果不同”的事?材料一:有一初四男生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,可他因為不理解其父再婚(其母已病故),所以他不好好上學(xué),他認(rèn)為學(xué)是給父親上的，三天兩頭逃學(xué),本來能考上一中的學(xué)生,最后連中考也沒去參加,整天在大街上閑逛。讀材料，思考問題

材料二：一個12歲的少年在院子里踢足球時不小心把鄰居家的玻璃打碎了，他馬上向鄰居承認(rèn)了錯誤。鄰居要求原價賠付12.5美元。當(dāng)時是1920年，12.5美元可以買125只雞蛋，他回到家，向父親說，自己打碎的就得自己賠。因為孩子自己沒有錢，于是父親就先借給他并約定一年后還。在接下來的一年里，這個孩子靠擦皮鞋、送報紙掙錢，終于把錢還給了父親。這個孩子長大后成了美國政壇上的風(fēng)云人物，就是里根總統(tǒng)。上述兩則材料說明不同的行為會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。討論：人為什么有不同的行為？為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果。

由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。成長收獲

通過學(xué)習(xí)課本89—91頁內(nèi)容你知道了哪些道理？你有哪些收獲？請你說出來：___________________________________

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成長收獲板塊三不同行為有不同的結(jié)果。每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果。每一種行為或直接或間接都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。

小組交流與展示不同行為結(jié)果不同結(jié)果行為行為不同結(jié)果不同夢想知識梳理行為與后果的關(guān)系做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人板塊四：知識訓(xùn)練反饋1、關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是（）①一種行為不一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。②一種行為一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。③結(jié)果的不同是由行為不同引起的。④積極的行為會產(chǎn)生消極結(jié)果。A①②

B②③

C②④

D①④2、在行為與結(jié)果的關(guān)系中，結(jié)果之所以不同，往往是與行為者的如下幾方面有關(guān)（

）①動機②目的③手段④程度A①②③

B①③④

C①②④

D①②③④BD材料一：愛迪生一生擁有1093項專利，平均每兩個星期就申報一次發(fā)明專利。愛迪生一生熱衷于發(fā)明創(chuàng)造，特別是畢生從事發(fā)明的“敬業(yè)精神”，使他成功的進(jìn)行了兩千多次發(fā)明，服務(wù)于人類，這是他發(fā)明創(chuàng)造的最終目的。世界上的人們都在享受著愛迪生發(fā)明的成果。

材料二：前幾年，江西省公安廳、南昌市公安局公布了一宗該省禁毒史上最大的制造、販賣毒品案，而制造這宗毒品案的主角胡薇，竟然是某大學(xué)的副教授。她利用所學(xué)專業(yè)，經(jīng)過三個月的努力實驗，終于研制了制造搖頭丸的核心技術(shù)，并把這一配方和工藝流程交給了丈夫劉軍，劉軍開設(shè)了地下工廠生產(chǎn)毒品，獲取了高額利潤。⑴這兩則材料共同說明了什么道理？（2）結(jié)合材料說明，同樣是科學(xué)研究，為什么結(jié)果會截然不同？

材料分析題夢想（1）這兩則材料共同說明了什么道理？每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果,不同行為有不同結(jié)果（行為不同結(jié)果不同）夢想（2）結(jié)合材料說明，同樣是科學(xué)研究，為什么結(jié)果會截然不同？

①由于行為者的